对公共事业管理专业发展问题的思考

对大学应用型公共事业管理专业的思虑纲要：我国创办公共事业管理专业已经拥有十多年的历史，在该专业不停发展的同时也出现了各种各种的问题，比如不明确的职业定向、凌乱的课程设置、不清楚的专业定位、非专业化的师资队伍等。

应付这类情形，鉴于地区定位的地方性大学一定要对公共事业管理专业的人材培育模式进前进步的探究，对公共事业管理专业的研究进行不停地深入，真实的将应用型公共事业管理专业人材培育模式成立起来。

重点词：公共事业管理专业；地区地方性高校；应用型人材培育体制由地方负责行政管理与拨付经费高等院校被称为地区性地方高校。

高等教育新系统的成立使我国高等教育的主体变成地方高校，且地方性高校服务于地区社会的特点日趋明显。

最近几年来我国高等教育发展最快的新兴专业即是公共管理专业，且其规模日趋扩大。

但是各种问题跟着招生学校的迅速发展不停出现。

因此现在地方性大学亟需解决的问题即是怎样联合地方发展公共事业的需求，掌握教育改革的机会与成立应用型人材培育的体制。

1明确掌握专业内涵现代大学的专业与学科发展肩负着达成科学研究、人材培育与社会服务这三大职能的职责。

经研究，学科是指依据一定的教课目的，从某一科学中选择出基本领实、基本观点与原理，并依据一定的逻辑次序从头组织组成新的知识系统。

而专业则是为社会培育特意性人材的特意学科。

专业与学科都是源与流、根与叶的关系，专业的发展依赖于学科，而学科的繁华又离不开专业的发展。

将学科研究中的新方法与新理论融入专业课程中去，可以有效地提高学科水平，为社会供应更优良的服务，培育更多的人材。

人材培育模式以培育人材为目的，将很多不同样因素有机组合为一个整体。

它不不过需要大学理念与制度的整合，还需要将自己的教育资源与外界社会的需求联合在一齐。

一直以来，学术界对公共事业管理专业的目标成立及学科界定存在着分歧，好多理论也不过片面的。

作者对此提出了自我的看法，以为应从三个方面去剖析及理解教育部所界定的学科观点与目标成立的内涵：第一，从学科依靠方面来看，公共事业管理专业有着明显的跨学科特点，除了公共管理学这一骨干学科外，还依赖着社会学、经济学、法学及管理学等学科；第二，从专业性质来看，它是以培育复合型人材为目的的专业学科；第三，从服务对象及范围来看，公共领域中的公共事务是其服务对象。

公共事业管理的现状与挑战公共事业管理是一个关乎社会发展和民生福祉的重要领域。

随着社会的进步和变革，公共事业管理面临着诸多挑战。

本文将从多个角度探讨公共事业管理的现状与挑战，以期为公共事业管理者提供一些思考和借鉴。

一、资源配置与效率问题公共事业管理中的一个重要挑战是如何合理配置资源并提高效率。

在有限的资源下，如何平衡各种需求，确保资源的公平分配，是公共事业管理者需要面对的难题。

同时，如何提高资源的利用效率，避免浪费，也是一个亟待解决的问题。

二、服务质量与满意度提升公共事业管理的另一个挑战是如何提升服务质量和满意度。

公共事业的服务对象众多，涉及到民生福祉的方方面面。

如何提供更加优质的服务，满足人民群众的需求，是公共事业管理者需要思考的问题。

同时，如何提高服务的便捷性和响应速度，也是一个需要关注的方面。

三、创新与科技应用在当今科技快速发展的时代，公共事业管理也需要与时俱进，积极应用科技手段，提升管理水平。

例如，利用大数据分析，可以更好地了解公共事业的运行情况和民众需求，从而优化资源配置和服务提供。

同时，利用互联网和移动应用技术，可以提高服务的便捷性和可及性。

公共事业管理者需要积极探索创新的管理模式和科技应用，以应对日益复杂的管理挑战。

四、人才培养与管理公共事业管理的成功与否，离不开人才的培养和管理。

然而，当前公共事业管理领域普遍存在人才短缺和管理不足的问题。

公共事业管理者需要注重人才培养，提供良好的培训机会和发展空间，吸引更多优秀的人才加入到公共事业管理的队伍中。

同时，建立科学合理的人才管理制度，激发人才的创造力和积极性，也是一个需要思考和努力的方向。

五、社会参与与公众意见反馈公共事业管理的一个重要挑战是如何促进社会参与和公众意见反馈。

公共事业管理涉及到广大民众的利益，因此，公众的参与和意见反馈是非常重要的。

公共事业管理者需要积极主动地与社会各界进行沟通和交流，听取公众的声音，解决问题，改进管理。

同时，建立健全的公众参与机制，提供更多的参与渠道，鼓励公众积极参与公共事业的管理和决策。

浅析公共事业管理专业存在的问题及建设思路摘要：为了适应社会需要和人民需求，教育部于1998年设置了公共事业管理本科专业，由此，公共事业管理体制就得到了极大的改革，社会管理体制也发生了极大的改观。

因此，为了提高公共事业管理专业教育水平，本文将研究该专业的专业建设，分析公共事业管理专业的教育中存在的问题，并且提出正确的培养方向，设置专业培养目标，从多个方向分析如何加强公共事业管理专业教育的有效性。

关键词：公共事业管理；问题；建设思路通过对社会情况和高校专业设置的调查，对公共事业管理人才的供需关系进行分析，在高校中设置公共事业管理专业，这对社会来说是一个机遇，对教育事业来说是一个挑战。

进入21世纪以后，我国对经济，政治和社会的发展要求逐步提高，这就导致了公共事业管理人才的紧缺，因此为了解决社会问题，我们应该正确、科学地设置公共事业管理专业，加强对该专业的建设，解决在建设中遇到的问题，为我国的建设输送专业性人才。

1公共事业管理专业的概述在国内公共事业管理专业的建设主要借鉴了国外的该专业的管理建设方法，改革开放以后，我国逐渐建立了多个公共事业机构，主要包括文教、体育、环保卫生、社会保险等等。

这就导致社会事业管理人才的稀缺，于是就促进了我国公共事业管理人才专业的设置。

经过多年的发展，公共事业管理专业已经具有了一定的特色和规模，多个高校设置了公共事业管理专业，并且也覆盖了专科、本科、研究生等，成为了一个较为完整的教育系统。

该专业主要通过理论技术和实践等方式去培养专业型人才，通过对公共事业管理专业知识完整的学习，学生在毕业后就可以在相关的公共事业管理部门进行工作。

经过长期的发展公共事业管理专业也细分出了多个方向不同的专业性课程，针对公共事业管理的多个领域，进行专一性的培养，提高了人才建设的有效性。

2存在的问题公共事业管理专业的起源在国外，我国对该专业的建设主要参照国外的建管理建设方式，并且公共事业管理专业在我国的发展时间并不长，这就导致了各个高校对该专业的建设仍存有一定的问题，在课程设置、师资配置、学生教育中会逐渐的凸显出来。

浅谈公共事业管理的发展现状及改革对策作者：苏丽珩来源：《发明与创新·职业教育》2018年第06期摘要：公共事业管理是指政府和非政府组织动用各种资源解决公共问题、处理公共事务、提供公共产品的活动与过程。

随着我国经济的飞速发展，人们的生活水平大大提高了，对公共事业管理也有了更高的要求。

文章分析了当前我国公共事业管理存在的问题，并提出了相应的解决对策。

关键词：公共事业管理；发展现状；对策一、公共事业管理的发展现状（一）对市场的调控作用不够重视政府为人们提供的产品和服务带有公益性，属于社会福利，不能体现产品和服务的市场属性和商品属性。

而传统的公共事业管理机制忽视了我国公共事业与市场经济的应有关联，不利于公共事业管理的发展。

（二）公共事业管理体制改革目标不明确传统公共事业管理存在不少弊端，如机构重迭、人员膨胀、管理僵化、结构失调、效率低下等。

市场经济条件下，公共事业管理体制改革十分重要，但由于缺乏经验，公共事业管理体制改革无章可循，改革目标不明确，简政放权不见成效。

（三）公共事业建设资金不足我国的公共事业大部分由政府投资建设，例如建设燃气管道、修建公园广场、更换公交车辆等。

充足的资金支持是公共事业管理取得成效的必要条件，然而，政府缺乏多种融资渠道，造成公共事业建设资金严重短缺。

另外，许多公共事业企业入不敷出，处于亏损状态，不仅制约了企业自身的壮大，更阻碍了公共事业向前发展。

（四）公共事业缺乏规范化管理目前，我国实体的公共事业和网络虚拟的公共事业都缺乏规范化管理，主要原因有两点：一是政府部门缺乏相关专业技术人员，大部分工作人员年纪较大，不愿意接受新事物、新思想和新技术，工作模式僵化，管理制度跟不上公共事业发展的需要，二是伴随着经济社会的发展，社会公益团体不断增加，在一定程度上给公共事业管理的规范化建设带来了困难。

二、公共事业管理体制改革的对策（一）转变公共事业管理观念陈旧的观念不能带动事物的良性发展，因此，必须树立创新理念，实现管理观念从静态到动态、从命令到服务、从物本到人本的转变，推动我国公共事业的发展。

浅析公共事业管理专业存在的问题及建设思路摘要：由于现代社会的发展，公共管理也成为了一个重点关注的部分，国内学界对公共管理进行了一些深入的探讨，而公共管理专业也是应运而生产生的一种针对性的教学，让学生掌握管理的理念和模式的一种课程。

而且公共管理的涵盖的范围非常广泛，在学习的过程当中会存在很多问题，这也需要教师能够多方面的思考，让学生在学习的过程当中更加容易。

关键词：公共管理、存在的问题、建设思路公共管理作为现代的一个非常有发展空间和广阔前景的学科，在现在发展当中展示了其蓬勃的生命力。

作为一个应用于政治、经济等各个领域的一个学科，需要学生能够在掌握基础知识的基础上，能够进行一些发散性思维，解决一些生活当中的管理方面中存在的问题。

本文将着重论述公共事业管理专业存在的问题以及建设性的思路。

一、教学过程中存在的问题1.1教学主题出现偏差在传统的教学模式当中，教师是课堂的主体。

课堂的进度是由完全取决于教师，并且课堂的时间都是属于教师，教师机械性的进行讲解理论性的知识，不给予学生独立思考机会以及独立分析的时间，这样会导致学生对课堂的兴趣不高，并且出现一些厌恶的心理。

而且这样的教学模式之下，学生对于基础知识的掌握并不充分，而且缺少了一些学习的乐趣，让学生感觉不到学习中的创新性。

让学生的学习更加死板，课堂当中也没有活跃的学习氛围。

1.2教学内容缺少应用性、创新性对于现代的教学来说，更多的对纯理论性知识的讲解。

让学生进行纯理论的学习，不注重学生的具体实践以及应用的能力，这也会导致学生在学习的过程当中逐渐丧失学习的积极性，而且会让学生的创新能力降低，让学生变成了只会照本宣科，不知变通的学习机器以及和做题机器，而且在出身社会以后，往往更加需要的是对知识的应用和创新的能力。

而传统教学课堂中教育出来的学生在踏入社会以后，因为无法具有相应的竞争力，最终会被社会逐渐淘汰。

1.3学术超前于社会的实际落后之间的矛盾公共事业管理专业属于一种从西方的引进的一个专业，其主要针对的是对于公共服务的市场化和社会化，但是由于受到种种因素的限制，我国的公共服务的市场化水平处于一种较低的状态，并且学生的毕业以后的就业方向也不是特别的明确，因此在很多方面都受到了很大的限制。

师范类本科院校公共事业管理专业建设的思考1.前言公共事业管理是一个相关性极强的学科，涉及政治、法律、经济、文化等多个领域。

随着社会的发展和政府对公共事业管理需求的提高，越来越多的师范类本科院校开始设立公共事业管理专业。

本文将探讨这个专业的建设，从课程设置、教学方法、实践环节等方面进行思考。

2.课程设置公共事业管理专业的课程设置应当紧贴现实社会需求，突出实用性及发展趋势。

比如，应该设置政府管理、组织行为学、项目管理、危机管理、公共政策等课程。

此外，要考虑到公共事业管理的复杂度和多样性，应为学生提供多元化的选修课程，让学生能够在学习过程中形成自己的专业思维和研究兴趣。

3.教学方法公共事业管理专业注重实践应用能力的培养，因此教学方法也要配合相应的策略。

教师应该注意形成复合型教学模式，创新课堂教学方式。

比如开展模拟实验、实践活动、案例授课等方式，让学生在实际操作中获得经验和技能。

同时，教师还应该注重培养学生的团队合作精神，开展团队演练、集体讨论、合作研究等活动，增强学生的综合素质。

4.实践环节在公共事业管理专业建设过程中，实践环节尤为重要。

学生应该通过实习、课程设计、社会调研等方式，深入了解管理理论和实践应用之间的联系。

学校应该与政府和企业建立实践基地，为学生提供丰富的实践机会。

此外，学校还可以通过与海外大学的合作，让学生参加海外实践交流项目，拓展国际视野。

5.师资队伍公共事业管理专业的师资队伍应该具有较高的学术素质和实践能力，以确保教学质量和效果。

学校应该加强对教师的培养和引进，组织教研活动，提高教师教学能力和科研水平。

此外，学校还应该注重师生互动，为教师提供创新教学平台，鼓励教师开设“课堂外”的课程，拓展学生的知识面。

6.结语公共事业管理专业是一个具有广阔发展前景的学科，建设良好的教育体系对于该行业的健康发展具有重要意义。

为了确保公共事业管理专业的教育质量和专业水平，我们需要努力推进课程建设、教学方法创新、实践环节完善、师资队伍建设等方面的工作。

公共事业管理发展现状及策略探讨摘要：公共事业管理的目标是使公共物品、基础设施等有序运行，不断为社会发展、为人类生活提供便利。

现阶段的公共事业工作，呈现出由政府垄断的特点，当然，各大企业在公共事业管理工作中也发挥着举足轻重的作用。

本文针对公共事业的发展现状进行分析，对公共事业管理的方法策略进行探究。

关键词：公共事业管理;现状;问题;策略分析公共事业指的是负责维护公共设施的基础性事业，而公共事业管理指的是在遵循社会自然发展规律的基础上，运用科学的手段和方法管理基础设施，以为人民服务为基本宗旨，将广大人民的基本利益放在第一位的事业。

公共事业的发展是一个长久的话题，与文化教育、医疗救助、道路交通等多个方面息息相关，不仅涉及民生问题，更关系到社会的稳定和国家的发展。

一、公共事业的分类（一）交通运输事业交通运输事业的建设与发展与社会民生、国家建设联系密切，俗话说：要想富，先修路。

由此可见交通运输事业的建设、管理以及发展的重要性。

交通运输事业，包括桥梁的建设、隧道的修建，这些大型建设项目主要由国家政府进行控制，使得其进行有序发展。

其次便是贴近民生的交通运输事业，例如公共汽车的管理与调动，还包括出租车、电车等代步工具的有序管理与运行。

交通运输事业是一个规模宏达的事业，其主要构成便是交通旅客运输事业。

（二）科技事业其中科技事业仍然可以细化为多种事业，例如技术开发事业，技术研究类事业以及技术应用类事业，科技事业与多个领域和行业关系密切，例如地质科学的开发与研究，医药卫生领域的统筹规划与安排，多媒体信息技术产业的综合发展等等，都属于科技事业的领域范围之内。

（三）医疗卫生事业类医疗卫生事业相比较其他类型的公共事业，与民生关系更加密切，健康是促进人民健康发展的基本要素，提高百姓的健康水平，满足百姓的基本医疗愿望，是政府以及国家最关注的民生问题。

只有人民健康了，幸福了，才能更积极的投身于社会发展和国家建设当中去。

中国高度关注百姓的身体健康，经政策指导，医疗卫生事业在公共事业当中也占据着中流砥柱的地位，因此醫疗设备的投放与安排、医院与救助站的建设等，都被当做医疗卫生事业发展的重中之重。

浅谈公共事业管理的发展现状及改革对策公共事业管理是指对社会公共事务进行规划、组织、协调和监督的综合管理活动。

公共事业管理的发展现状及对策有以下几个方面。

首先，公共事业管理在我国的发展现状是与经济社会发展紧密相连的。

随着我国经济的快速增长和城市化进程的加快，对公共事业的需求也不断增强。

但是，在公共事业管理中存在一些问题，如部门职能重叠、资源浪费、效率不高等。

这些问题严重影响了公共事业的发展和社会的可持续发展。

其次，公共事业管理的对策主要包括以下几个方面。

一是优化管理结构。

现行的公共事业管理机构和体制存在部门间职能重叠、决策权不明确等问题，导致公共事业管理效率低下。

因此，需要对公共事业管理机构进行优化，建立健全统一协调的管理机制，明确各部门的职责和权力，并增强政府部门之间的协同效应。

二是加强信息化建设。

信息化技术的应用可以提高公共事业管理的效率和透明度。

建立全面、准确的信息系统，可以实现对公共事业的全过程管理和监督，提高资源配置的效率和精确度。

同时，加强公共事业管理人员的信息化培训，提高其信息化应用水平，为公共事业管理提供支撑。

三是完善法律和制度保障。

公共事业管理需要有科学合理的法律和制度保障。

加强对公共事业的立法工作，明确公共事业管理的基本原则和制度规范。

同时，加强对公共事业管理人员的培训，提高其法律意识和法律素养，保证公共事业管理的合法性和规范性。

四是提高公共事业管理的服务水平。

公共事业是服务于社会公众的，提高公共事业管理的服务水平是推动公共事业管理发展的重要环节。

加强对公共事业管理人员的业务培训，提高其服务意识和服务能力。

同时，加强公共事业管理和社会公众之间的沟通和互动，听取公众的意见和建议，更好地满足公众的需求。

综上所述，公共事业管理的发展现状及对策需要在优化管理结构、加强信息化建设、完善法律和制度保障、提高服务水平等方面进行创新。

只有坚持问题导向，不断推进，才能进一步提高公共事业管理的效率和水平，为社会公众提供更优质、高效的公共服务。

浅谈公共事业管理专业的发展现状及建设路径公共事业管理是一门旨在培养具备公共事业领域知识和技能的专业。

近年来，随着国家政策的支持和社会需求的增加，公共事业管理专业的发展呈现出多样化和国际化的趋势。

本文将从专业发展现状、专业教育改革和途径、专业课程、未来发展方向等方面谈论公共事业管理的发展现状及建设路径。

一、专业发展现状公共事业管理的产生，源于工业化和现代化背景下，人们对公共事务的需求。

公共事业管理专业的发展倡导“公共主义”、“社会主义”，以国家和社会公益为宗旨，旨在培养能够从事公共部门管理和社会管理工作的专业人才。

目前，公共事业管理专业已成为中国高等教育体系中的重要专业之一。

但是，随着社会的快速发展和变革，公共事业管理专业需要与时俱进，适应时代发展要求，加强理论与实践的结合。

具体表现在以下几个方面：1、课程设置等内容不断丰富，变得更加专业化。

公共事业管理专业教育改革主要包括课程设置、师资力量等方面进行了调整完善。

该专业必须有全面、丰富的课程设置，兼顾公共管理、法律、经济学、政治学等不同领域的受教育对象。

随着公共事业的不断扩展，越来越多的专业人才涌入政务、非营利机构和公共事务管理领域，这使得公共事业管理专业的领域更加细化，针对性更加强。

2、国际化水平逐渐提高。

公共事业管理是国际上普遍要求的专业学科之一。

现在很多国家都加入到公共事业管理专业的教育体系建设中，并为其提供了更多的研究和发展机遇。

我国公共事业管理专业的国际化程度也在不断提高，不仅注重国际交流与合作，还会不断借鉴国际先进的管理理念、方法、工具，提升自身的国际化水平。

3、发展趋势更加健康持续。

公共事业管理专业的发展趋势十分健康，它不仅汇聚了各种理论研究和实践成果，还能够在学校中获得良好的教育环境和专业培训。

不断创新和发展，让公共管理人才的培养毫不停歇，将成为未来社会发展的有力助推器。

二、专业教育改革和途径随着社会的发展和变革，公共事业管理专业必须不断更新先进理论、知识和方法，与时俱进。

浅谈公共事业管理专业的发展现状及建设路径随着国家政策的不断推进以及市场需求的增加，公共事业管理专业近年来得到了广泛的发展和壮大。

公共事业管理是一门具有较高社会价值和重要性的专业，主要研究政府和社会组织的公共事业运作管理问题。

该专业的发展现状及建设路径如下。

一、发展现状公共事业管理学科主要发展于20世纪70年代，经过几十年的发展，目前已经形成了体系较为完整的理论框架和研究方法体系，具有独立完整的教学内容和科学研究领域，目前在国内外高等院校都有开设。

在国内，公共事业管理专业还是一个相对新兴的学科，但已有多所大学开办相关专业，并形成以南开大学、北京大学等为代表的公共事业管理专业人才培养基地，毕业生已分布在政府、事业单位、社会团体等各领域。

在国际上，公共事业管理的研究和实践已经很发达，主要包括管理公共部门、政策分析与制定、公共财政、公共服务、社区建设、培训与人才发展等领域。

二、建设路径1. 提高理论研究水平公共事业管理专业要强化理论研究，建设学科重心，加强研究生教育，提高学术水平，增强学科的核心竞争力。

2. 推进行业标准化公共事业管理专业要加强行业标准化建设，制定出一套适合我国实际的行业标准，规范行业发展，提高公共事业管理质量和水平。

3. 加强实践教学公共事业管理专业要将教学与实践相结合，注重培养学生的实践能力，邀请业界专家进行实践教学，提高学生在实践中的经验和能力。

4. 增强国际化视野公共事业管理专业要加强国际间的学术交流和合作，学习国外公共管理的最新科技及管理理念，借鉴国外先进经验，为我国公共事业管理的发展提供更多的思路和支持。

总之，公共事业管理专业是一个重要的现代化学科，我国应该加强该学科的建设和发展，促进公共事业管理及服务质量的提升，为国家现代化建设做出更大的贡献。

浅析我国公共事业管理专业发展方向作者：张嘉佳来源：《今日财富》2018年第12期一、我国公共事业管理专业发展存在的问题（一）专业定位不合理现阶段，在我国公共事业管理专业发展的过程中依然存在着定位并不明确的问题，专业特色较为匮乏，其主要体现在下面两个方面，一方面对专业的理解并不通透，其方向定位并不准确。

另一方面主要是在专业方向的设施上较为复杂，其所授的学位存在比较大的差异性。

整体而言，综合性比较强的高等院校追求特色，多个高等院校开设公共事业管理专业的背景不一样，并且其毕业生的学位具备多样性且十分杂乱，例如，教育学、政治学以及管理学等。

（二）课程安排不科学课程体系主要是对人才进行培养的重要内容，现阶段，我国大部分高等院校对公共事业管理专业课程的设置是由教育部门着手的，并没有开展规范性的设计，因此导致高等院校在课程设置方面存在散乱性与随意性。

首先，大部分高等院校开设了经济学、管理学以及社会学等多方的课程，但是缺少核心性课程，在这样的背景下所培养的学生并不专业。

其次，大部分高等院校在课程设置上，没有理清专业课程与选修课程之间的关联性，没有凸显出其重点内容，这样培养的学生缺少一定的就业优势。

再次，某些高等院校开设课程的时间并不合理，有些先开设专业课，然后是基础课。

最后，某些高等院校在专业课设置过程中缺少实践活动，学生运动知识的能力比较差。

（三）师资力量较为匮乏我国公共事业管理专业的师资队伍有待建设，缺少高素养的专业教师，这是对我国公共事业管理专业发展产生制约的重要因素。

首先，因为我国公共事业管理专业在我国依然是新兴的学科，其师资队伍的建设有待提升，师资力量较为薄弱。

其次，现阶段，我国大部分高等院校的公共事业管理专业教师多数不具备专业性，很多是刚刚毕业的学生，存在对我国公共事业管理专业的整体缺少了解的情况，缺少实践能力以及经验，并且职称学历比较低。

整体而言，因为师资队伍有待建设，在一定的程度上制约了我国公共事业管理专业的健康稳定发展。

探讨公共事业管理专业存在的问题及建设思路发表时间：2018-06-15T10:20:33.077Z 来源：《世界复合医学》2018年第04期作者：李舒航[导读] 公共事业管理专业是我国近10几年来的一个新专业，主要是为公共事业培养专门的管理人才，目前已经有不少高等院校开展了公共事业管理专业，但这些院校存在一些共性问题，本文简单地探讨这些存在问题并提出相关的建议。

海军军医大学 200000摘要公共事业管理专业是我国近10几年来的一个新专业，主要是为公共事业培养专门的管理人才，目前已经有不少高等院校开展了公共事业管理专业，但这些院校存在一些共性问题，本文简单地探讨这些存在问题并提出相关的建议。

关键词公共事业事业管理问题建设The major of public service management is a new major in China in the past 10 years. It is mainly to train special management talents for public services. At present, many colleges and universities have carried out public business management specialties, but there are some common problems in these colleges and universities. This paper briefly discusses these problems and puts forward relevant problems. Suggestions.Key words in the construction of public business management一、公共管理专业的概述国外的公共事业管理建设发展得早，在改革开放后，国外的公共管理经验及方法传入我国，而这时我国的文教、卫生、体育、环保、社会保险等公共事业机构也逐渐建立起来，这就迫切需要相关的专业人才来管理这些公共事业机构，就是这样我国的公共事业管理专业开始发展，经过多年的建设，公共事业管理专业已经发展成了一定规模，很多高等院校开设了公共事业管理专业，逐渐形成了从专科、本科到硕士、博士一个较为完整教育系统。

浅谈公共事业管理专业的发展现状及建设路径公共事业管理专业是培养公共事业管理人才的一门学科。

随着我国社会发展的快速推进，公共事业管理专业也在不断发展壮大。

下面从发展现状和建设路径两个方面进行浅谈。

公共事业管理专业的发展现状。

公共事业管理专业的发展受益于我国经济的快速增长和政府改革的不断推进，对公共事业管理人才的需求日益增加。

近年来，我国政府对公共事业管理专业的培养提出了更高的要求，并加大了对公共事业管理专业的支持。

各高校纷纷设立公共事业管理专业，并扩大招生规模，提高培养质量。

目前，公共事业管理专业已经形成了比较完善的教学体系和实践环节，毕业生就业率也较高。

公共事业管理专业也在不断创新，研究新的管理理念和方法。

注重培养学生的实践能力，开设实践性课程和实习环节，通过项目实践和企业合作培养学生的管理技能和创新意识。

公共事业管理专业的建设路径。

为了更好地发展公共事业管理专业，可以从以下几个方面进行建设。

优化课程设置。

要根据社会需求和学生发展需求，合理调整和优化课程设置。

注重培养学生的综合能力和实践能力，增加实践性课程和实践环节。

设置公共管理实践课程和实习环节，让学生深入实际工作中去学习和实践。

加强师资队伍建设。

优秀的师资队伍是发展公共事业管理专业的核心力量。

要引进高层次人才，提高师资队伍的整体水平。

要加强教师培训，提高教师的教学能力和科研能力。

加强实践基地建设。

公共事业管理专业是一门实践性很强的学科，需要有良好的实践基地来支持教学和科研。

要加大实践基地的建设投入，改善实践设施条件，提高实践教学的效果。

要与实践单位建立良好的合作关系，为学生提供更多的实践机会。

加强学科交流与合作。

公共事业管理是一门综合性很强的学科，需要与其他相关学科进行交流与合作。

要加强学科间的交流与合作，促进学科间的融合和提升。

公共事业管理专业的发展现状较好，但仍然存在一些问题和不足。

通过优化课程设置、加强师资队伍建设、加强实践基地建设和加强学科交流与合作，可以进一步发展和壮大公共事业管理专业，为我国公共事业管理人才的培养做出更大的贡献。

浅谈公共事业管理专业的发展现状及建设路径公共事业管理专业是国家培养公共事业领域高级管理人才的一种重要学科，随着中国社会主义事业的发展和公共管理体制改革的深入推进，公共事业管理专业也面临着新的发展机遇和挑战。

本文从专业发展现状和建设路径两方面进行浅谈，以期推动公共事业管理专业的发展。

一、专业发展现状近年来，随着我国社会经济的飞速发展和公共服务需求的不断增长，公共事业管理专业逐渐受到各方的重视。

目前，公共事业管理专业的发展呈现以下几个特点：1. 学科门类逐渐明确。

公共事业管理专业逐渐从杂乱无章的管理学科中分离出来，成为独立的学科门类。

国内高校的许多学院和研究机构也纷纷成立了公共事业管理专业，为该专业的培养和发展提供了有力支持。

2. 人才培养模式逐渐完善。

公共事业管理专业的人才培养模式逐渐从传统的理论教学向实践教学转变。

学校开始注重培养学生的实际操作能力和创新能力，开设了一系列实践课程和实践项目，提升学生的实践能力和综合素质。

3. 专业研究领域逐渐拓宽。

公共事业管理专业的研究领域逐渐从传统的公共事业管理理论和方法延伸到了公共政策、公共决策、政府绩效管理等多个领域。

这些拓宽的研究领域不仅丰富了该专业的学术研究，也有助于为实践提供更科学、更系统的理论支持。

二、建设路径为了推动公共事业管理专业的发展，需要从以下几个方面进行建设：1. 深化课程设置。

应根据社会需求和学生特点，调整和优化公共事业管理专业的课程设置。

注重培养学生的跨领域综合能力，增加公共政策、公共决策、公共财政等前沿课程，增强学生解决实际问题的能力。

2. 加强师资队伍建设。

公共事业管理专业需要拥有一支高素质、专业化的师资队伍。

学校应加大引进优秀人才的力度，培养现有教师的专业素养，提升他们的教学水平和科研能力，同时鼓励教师积极参与实践工作，不断提高他们的实践经验。

3. 加强实践教学环节。

公共事业管理专业的学生应该有更多机会参与实际工作，锻炼自己的实践能力。

公共事业管理专业建设思考2019-09-24〔内容提要〕公共事业管理专业是我国近年来新成⽴的专业，成⽴时间虽然短，但是发展速度较快。

作为⼀个新成⽴的专业，在专业建设上难免存在⼀定的障碍，尤其是财经类院校的新兴学科公共事业管理专业⼤多依托原有基础⼒量建⽴，缺乏专业特⾊，存在诸多问题。

对此，本⽂提出财经类院校的公共事业管理专业建设既要依托原有专业优势，⼜要强化本专业建设改⾰。

〔关键词〕财经类院校公共事业管理专业专业建设1998年，东北⼤学和云南⼤学⾸先开设了公共事业管理本科专业，随后众多⾼校陆续开设了此专业，截⾄⽬前，全国共有300多所院校特别是⼀些综合型⼤学均相继开设了此专业，部分地⽅性财经类院校也开设公共事业管理专业。

如何加强公共事业管理专业的建设，实现专业培养⽬标与⼈才培养⽅案的对接，办出有特⾊的公共事业管理专业，已经成为当前有关⾼校⾯临解决的新课题。

本⽂从财经类⾼校公共事业管理专业办学特⾊，专业优势、课程设置、师资结构及学⽣培养模式等诸多⽅⾯探讨建设的问题。

⼀、财经类院校公共事业管理专业发展现状及存在共性问题公共事业管理专业作为⼀个新兴学科，发展过程难免会遇到很多实际困难，尤其是在财经类院校，公共事业管理专业建设的发展问题存在共性。

（⼀）专业特⾊不够凸显专业特⾊问题⼀直是专业发展的重要因素。

当下公共事业管理专业已经在我国⾼校普遍设⽴，绝⼤多数⾼校都是按照“教育部五⽅向”设置其公共事业管理专业发展⽅向。

由于各⾼校对公共事业管理专业的认知度不够，对专业特点与培养⽬标的理解⾓度也存在差异，很多院校都是在原有优势专业中派⽣出来的，据此制定该专业培养⽬标和教学计划，形成了相应的培养⽅向。

同样，财经院校的公共事业管理专业办学⽅向也存在不够明确的问题。

与其他类型的⾼校对⽐，财经院校在学科⽀撑、师资⼒量⽔平以及学⽣就业前景⽅⾯都有⼀定的差距。

（⼆）师资⽔平相对薄弱⾼⽔平专业化的师资队伍是学科发展的重要前提，然⽽现有，专业教师队伍建设没有实现与公共事业管理专业同步发展。

公共事业管理专业建设中存在的问题及对策浅析一、我国公共事业管理专业产生的背景总的来说，我国公共事业管理专业是伴随社会主义市场经济体制的建立和完善，适应政府管理改革和新型公共事业管理体制建立的需要而产生的。

在计划经济管理体制下，我国非经济、非政治的社会公共事务是由事业单位来承担的，并以政府事业体制进行管理。

我国传统的事业管理体制具有政、企、事一体化，党政不分，政事不分，企事不分的特征，从而造成了事业单位行政化的管理模式，政事职责不清、机构混设、人员混用的现象非常普遍。

长期以来人们认为，凡是事业都应该由政府举办，并应由财政供给经费;凡是事业单位的职工都属于国家干部;事业属于上层建筑，属于非生产活动，不创造价值;事业单位所提供的各种产品和服务都属于社会公益性或福利性的，不能实现商品化、市场化，等等。

这些观念既是传统事业管理体制的现实反映，现在又成为社会主义市场经济条件下我国公共事业发展和公共事业管理体制改革的障碍性因素。

改革开放以来，随着经济的发展、人民生活水平的提高、社会主义市场经济体制的逐步建立和完善，一方而要求按照政事分开的原则对政府管理体制和事业单位管理体制进行改革，建立新型的公共事业管理体制，实现政府的社会管理体制从大政府、小社会向小政府、大社会的转变。

另一方而，社会事务日趋繁杂，公众对社会公共服务质量要求日益提高，传统的事业范围明显扩大，不仅包括教育、科技、文化、体育、卫生，而且还包括社会保障、环境保护、治安、人口与可持续发展等等，公共事业开始从政府事业向社会公共事业转型，建立新型的公共事业管理体制是公共事业自身发展的客观需要。

随着新型公共事业管理体制逐步建立和完善以及公共事业的不断发展，对新型公共事业管理人才的需求必将越来越多，加快新型公共事业管理人才的培养就成为时代赋予普通高校的使命和高校义不容辞的责任。

正是在这一背景下，1998年教育部在新的普通高等学校专业目录中正式设立了公共事业管理本科专业。