好书推荐教案
老庄四年级
教学目标：
1.学会向别人推荐一本自己喜爱的书，讲清推荐的理由，力求打动人；
2.乐于参与，学会倾听，抓住要点；
3.拓宽视野，培养学生语言表达能力，提高认识水平，激发学生阅读课外书的兴趣。
教学重点：
训练学生的语言表达能力，培养学生资源共享的合作交流意识。
教学难点：
培养学生乐于参与，学会倾听的好习惯，学会抓住要点，训练学生的逻辑思维能力和辨别鉴赏能力。
教学过程：
一、名言导入，讨论好书
师：同学们，书对于我们来说并不陌生，那么谁能来说一说读书到底能给我们带来什么呢？
古今中外，许多有成就的人也都说过读书的作用，下面让我们一起来看一看，他们是怎样说的。（出示）
列宁说：“书籍是巨大的力量。”
高尔基说：“爱护书籍吧，它是知识的源泉。”
莎士比亚说：“书籍是全人类的营养品。”
歌德说：“读一本好书，就像和许多高尚的人谈话。”
罗曼·罗兰说：“和书籍生活在一起，永远不会叹气。”
莎士比亚说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”
约翰逊说：“一个家庭中没有书籍，等于一间房子里没有窗户。”
师：喜欢这些名言吗？谁愿意读给大家听听，其他同学想想这些名言告诉我们什么？
师：是啊，有了书，我们的生活才多姿多彩。一本好书如同营养品滋润着我们的心灵，如同和许多高尚的人谈话，给我们力量，勇气和智慧。同学们都喜欢读课外书吧？最近，你读过哪些课外书呢？
学生回答。
师：刚才，大家说的这些书有中外名著、科幻读物、作文选、儿童文学、人物传记等，这些书对我们的成长有非常大的帮助，因此都成为好书。（板书好书）我们阅读时就要选择这些书。
师：同学们，你读过的这些书中，你最喜欢读的是哪一本呢？
师：那你想不想请大家一起来分享你的好书呢？
今天这节课，我们口语交际的话题是“好书推荐”。（板书推荐）请大家一起来分享你的好书，好吗？
二、探究“说法”，尝试推荐
师：现在，咱们有两位朋友想先向大家推荐以下他们的好书。大家认真听，比较一下，这两位同学谁推荐得好？好在哪里？
出示两位同学的介绍。
1、各位同学，大家好！能向大家推荐自己喜欢的书，我感到很高兴。我最喜欢的一本书名字叫《狼图腾》。这是一本关于蒙古狼的奇书。记述了30年前，作者在内蒙古额仑草原亲历的生活。他曾钻狼洞，亲手掏狼崽，养过小狼，与他心爱的狼共同度过了自己的青春时代，并与小狼结下了生死之情。这本书改变了我对狼的看法，狼并不像教科书上写得那样凶残，让人恐惧，狼的智慧让人震惊，狼群互相配合默契，大智大勇让人佩服。那草原狼是草原的象征，是蒙古人的象征。你想了解草原狼吗？你想领略作者深入狼穴的惊心动魄吗？你想一睹为快吗？
2、同学们，你们知道“福尔摩斯”是谁吗？他是英国作家柯南道尔创作的一系列侦探小说中的主人公，是个鼎鼎大名的侦探。《福尔摩斯探案集》这本书介绍了他破的四大奇案：“巴斯格威尔的猎犬”、“恐怖谷”、“四个签名”和“血的研究”。你们想认识这位传奇人物吗？就赶快看《福尔摩斯探案集》一书吧。
指读后
师：同学们，以上是两位朋友的介绍，你认为谁的推荐好？好在哪里呢？可以联系他们说的话谈谈。
学生回答，相机板书：清楚明白打动别人文明礼貌
（第一位同学的介绍把这本书的主要内容讲得很清楚，告诉了我们书的优点，我们听得明明白白。而且这本书令我们改变了对狼的看法，特别最后几句“你想了解草原狼吗？你想领略作者深入虎穴的惊心动魄吗？你想一睹为快吗？打
动了我们。推荐书就要达到打动别人的目的。
读读，开头，你觉得推荐书还要注意什么？
师：对，推荐书还得注意礼貌。（板书文明礼貌）
（第二位同学的介绍运用设问的方法，开头设问，引起悬念，激发听众的兴趣。抓住了书的主人公介绍的，介绍得很精彩，能打动人。）
三、模仿推荐，正确评价
师：同学们，听了刚才两位同学的推荐，你是不是受到些启发呢？推荐书要做到什么？
（注意文明礼貌用语，书的优点要讲得清楚明白，关键是你的介绍能打动别人。）
师：当然，打动人的方法很多。现在，你可以把课前准备的推荐方法适当修改一下，没做好准备的同学赶快在心里酝酿，改好后同桌可互相提提意见。（5分钟）
师：准备好了吗？谁愿意先向大家推荐你的好书呢？（指名）听的同学要注意什么？
根据学生回答板书认真倾听学习优点提出建议
生1发言。
师：你喜欢他推荐的书吗？你想不想对他的书有更多的了解，你想知道什么，现在可问问他。
（师告诉学生1，你想让谁回答就点谁的名字。提问的同学也要注意礼貌。）学生提问题，生1回答。
师：还有谁愿意推荐你书呢？
师：讲得真不错，刚才说的注意的问题，你都做到了。大家还有问题吗？
（跟刚才一个环节一样，在座的同学和介绍的同学互动交流。）
四、小组练习，人人参与
师：看来推荐书，还要讲究方法，你学会了吗？下面我们就在小组内，练习把你好书推荐给小组同学，等会儿每大组推荐一个优秀代表向大家介绍。咱们比一比，哪组最有创意，哪组最会合作？
各小组进行练习，教师巡视，个别指导。
师：现在，哪个小组的同学先介绍？其他同学当评委，还要准备好你的问题。
学生发言。
师：他们小组推荐得怎么样？
学生评价。
五、扩展延伸，形成习惯
1、小结：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。就让我们像伟人名人那样喜欢读书，经常读书，到书的海洋中遨游。
2、课后继续向同学推荐你喜欢的书，相互借阅同学的好书，把读后的感受写在阅读笔记上。
附板书：
好书推荐
清楚明白认真倾听
推荐者打动别人听众学习优点
文明礼貌提出建议
2016.4.8
