没有小括号的混合运算
教学目标
1、掌握没有小括号的加减乘除混合运算的运算顺序。
2、能正确的进行脱式计算。
3、培养学生书写规范的好习惯。
教学重难点
重点：掌握没有小括号的加减乘除混合运算的运算顺序。
难点：养成书写规范的的好习惯。
教学过程
一、复习导入
说出各题的运算顺序并计算。
17+5-7 2×8÷4 24÷4×2
谁来说一说这三道计算题有什么特点？它们的运算顺序是怎样的呢？你能用一句话概括出来吗？
今天我们再学习一种混合运算的运算顺序。
板书课题：没有小括号的混合运算
二、探究新知
（一）打开教材48页观察教材主题图找出信息回答问题。
跷跷板乐园一共有多少人？
（提示：跷跷板乐园一共有几个跷跷板？）
（二）自主思考并列式。（找出六种算式）
分步列式：4×3=12 12+7=19 3×4=12 12+7=19
综合列式：4×3＋7 3×4＋7
综合列式：7＋4×3 7＋3×4
（讲解：每两种算式意思相同）
（三）小组讨论混合运算的运算顺序。
4×3＋7 7＋4×3
思考：1、这两道题你们是怎么算的？
2、先算什么，再算什么？
3、按怎样的运算顺序进行计算呢？你能用
一句概括出来吗？
（通过小组讨论找出小组代表在黑板上板书。）
教师通过PPT演示教学综合算式的运算顺序，强调脱式计算要整洁规范。
学生总结运算顺序：在没有小括号的算式里，如果有乘法又有加法，要先算乘法，后算加法。
三、巩固练习
下面各题第一步要先算什么。
（一）4＋4×6 5×6＋13
学生回顾运算顺序：在没有小括号的算式里，如果有乘法又有加法，要先算乘法，后算加法。
（二） 7×5-3 64-5×8
学生总结运算顺序：在没有小括号的算里，如果有
乘法又有减法，要先算乘法，后算减法。
（三） 20-8÷2 40÷8-3
81÷9＋2 20-35÷7
（提示：上节课学习的加、减混合运算是一类，乘、除混合运算也是一类，今天学习的上面的两种类型题我们会算了，这种会吗？）
学生总结运算顺序：在没有小括号的算式里，如果有除法又有加、减法，要先算除法，后算加、减法。四、总结法则（小组讨论）
师生共同总结：在没有小括号的算式里，如果有乘、除法又有加、减法，要先算乘、除法，后算加、减法。
五、课堂作业
打开教材第50页练习十一，完成第4题和第5题。
六、课堂小结
这节课我们学会了没有小括号的加减乘除混合运算的运算顺序，并且可以进行正确计算。
