浅谈高校大学生法律素养的培养

浅谈加强大学生法治意识的培养摘要：大学生是未来社会的建设者和领导者，大学生法治意识水平的高低在很大程度上关系着我国依法治国的前景。

培养大学生的法治意识是实行依法治国的需要，探索当代大学生法治意识的培养途径，对大学生法治意识的培养意义重大。

关键词：大学生法治意识培养2019年4月，刚刚大学毕业的黄某、张某等6人通过招聘网站、熟人介绍等方式，入职李某某、苏某某等人成立的跨国电信网络诈骗集团。

该集团要求黄某、张某等6人每天使用5至8部手机，登录不同微信号，在100多个微信群里，通过吹捧老师、扮演水军等方式，以投资挣钱为名取得被害人信任后，引导其在请人设计开发的虚拟货币投资网站等平台进行投资。

工作中，黄某等人发现该集团提供的“话术”内容并不真实，意识到相关行为可能违法。

但是，基于利益驱使和高额提成的诱惑，黄某等人继续从事该工作。

直到2019年7月中旬，该诈骗集团宣布解散并搬到国外，黄某才结束了工作。

截至案发，该诈骗集团分别在境内及东南亚等地诈骗500余人，诈骗金额逾1.4亿元。

该案由四川省西充县法院一审，南充市中级法院二审。

根据各被告人的犯罪事实、犯罪性质、犯罪情节和社会危害程度，结合不同情况，黄某、张某等6人分别被判处三年六个月至十年九个月不等的有期徒刑，各并处5万元至15万元不等的罚金。

上述判决均已生效。

近年来，类似以上的大学生犯罪案例不在少数，还有轰动全国的2013年复旦大学林森浩投毒案；2015年北大学生吴谢宇弑母案；2010年西安音乐学院的学生药家鑫开车撞人后杀人案和四川大学曾世杰杀人案等等给我们当代大学生的法治意识培养敲响了警钟。

大学生是未来社会的建设者和领导者，大学生法律意治水平的高低在很大程度上关系着我国依法治国的前景。

培养大学生的法治意识是实行依法治国的需要，增强法治观念是当前大学生法治观念现状的要求。

一、大学生应当具备的法治意识大学生树立法治意识，是现代化法治建设的要求，也是成为一名合格的接班人的需要。

法治中国视角下大学生法律素质培养存在的问题和对策随着我国法治建设的不断深化，大学生法律素质的培养也成为社会关注的焦点。

作为未来社会的中坚力量，大学生的法律素质的培养具有重要意义。

当前我国大学生法律素质培养存在诸多问题，急需采取有效对策加以解决。

一、存在的问题1.法律意识薄弱。

许多大学生对法律知识的了解仅限于学校课程中的基础法律知识，对于法律意识、法治观念的培养不足，缺乏对法律的尊重和敬畏之心。

2.法律知识单一。

目前大学生法律学习多为理论性知识，缺乏实践性知识的培养，对实际法律应用能力的培养不足。

3.法治实践缺失。

大部分大学生缺乏参与法律实践的机会和平台，导致对法治实践的了解不够深入，对法治理念的把握不够精准。

4.法律道德观念淡薄。

一些大学生缺乏对法律的基本道德观念，容易触犯法律红线，对违法违纪行为缺乏足够的警惕和自制能力。

5.法律文化氛围不浓。

当前大学校园中法治教育的宣传力度不足，对法治理念的文化渗透不够，法制文化氛围不够浓厚。

二、对策建议1.加强法律教育课程设置。

在大学的法律教育课程中，应该重视法治观念、法律知识与实践相结合，增加案例分析、模拟法庭等实际操作环节，提高学生的法治素养。

2.鼓励学生参与法律实践。

学校应该积极引导、组织学生参与法律实践活动，如律师事务所实习、法律援助服务等，为学生提供更多的法治实践机会，增强他们的实际运用能力。

3.开展法治文化宣传活动。

学校应该加强法治观念的宣传教育，组织形式多样的法治文化活动，营造良好的法治氛围，增强学生对法治的认同感和参与感。

4.加强师资队伍建设。

学校应该加强对法律教师队伍的培养和建设，提高法律教师的专业素养和教学水平，创新教学方法，激发学生学习法律的热情和兴趣。

5.强化学生法治观念的引导。

学校应该通过多种形式的课外教育活动，引导学生自觉尊重法律、遵纪守法，培养学生的法治观念和法律道德观念。

在法治中国的视角下，大学生法律素质培养是一项长期而又紧迫的任务。

理工特色高校大学生法律素养的培育-法律教育论文-教育论文——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印——摘要：随着依法治国的不断深入，我国对人才素质的要求日益提高。

高等学校承担着培养学生法律素养的重任。

理工特色高校应突破其在法律类课程设置上的局限，结合自身特点，探索培养学生法律意识的模式，切实履行培养全面发展人才的使命。

关键词：理工特色；高校；学生；法律素养；培育我国宪法明确规定了依法治国的基本方略。

随着依法治国的推进，社会对学生的法律素养要求也不断提高。

近年来，学生的法治教育整体上成效显著，但仍然存在少数学生的违法犯罪现象，甚至出现了引发社会广泛关注的案件，如：云南大学马加爵杀害同学案、复旦大学林森浩投毒杀害室友案等。

这些案件足以引起我们的深刻反思。

另外，一些学生由于缺乏法律知识，在自身权益受损时不会有效维权。

可见，提高学生法律素养是高校面临的迫切任务。

和文科特色高校相比，由于课程设置方面的原因，理工特色高校的学生在课堂上接受的法律教育相对有限。

所以，如何全面提高理工特色高校学生的法律素养，是本文研究的重点。

一、理工特色高校学生法律素养培育途径介绍按照学科范围分，高校一般分为综合类高校和非综合类高校。

综合类高校学科门类齐全，非综合类高校侧重于某一个或几个学科。

理工特色高校是指以理工科为特色的高等学校，具体包括综合类大学中理工科比较突出的大学和非综合类大学中以理工科为主的大学。

理工特色高校的教学硬件设施、教师配备、学生知识结构均以理工科为主，再加上法律课程设置不足，面对学生日益增长的法律素养的要求，客观上存在一定的困难，亟需加大对学生法律素养的培育力度。

理工特色高校学生法律素养培育途径主要分为校内培养和校外培育两大途径。

校内培育法律素养的主阵地是课堂。

主要包括以下几个部分：一是“思想道德修养与法律基础课”课程。

该课程是全国高校学生的必修课。

该门课程又分为思想道德修养和法律基础两个部分，其中法律基础在该课程教材（以2018版“马工程教材”《思想道德修养和法律基础》为例）中仅占一章比例，对法律作了简要介绍，同时引导学生培养法律意识和法律思维。

大学生法律素养的培养与实践在当今社会中，法律素养已成为大学生必备的能力之一。

大学时期是培养法律素养的关键时期，本文将从法律教育、参与模拟法庭和法律实习三个方面，探讨大学生法律素养的培养与实践。

一、法律教育大学作为全面培养学生的阶段，法律教育的重要性不可忽视。

学校应开设专门的法律课程，如法律基础、法律概论、罪犯心理学等，帮助学生建立一定的法学基础。

同时，应引导学生积极阅读法律方面的书籍和文献，提高法律素养。

此外，学校可以组织法律讲座和论坛，邀请法学专家与学生进行交流与讨论，拓宽学生的法律视野。

二、参与模拟法庭模拟法庭是大学生培养法律素养的重要途径之一。

通过模拟庭审，学生可以亲身经历法律实践的过程，提高理论与实践的结合能力。

学生可以扮演不同角色，如法官、检察官、律师和被告等，在庭审中模拟辩论，讨论案件的合法性和合理性。

这种参与式教学方法可以帮助学生了解实际法律的运作方式，培养他们的法律思维和判断能力。

三、法律实习法律实习是大学生提高法律素养的重要途径之一。

学生可以通过参与律师事务所、法院、检察院等机构的实习，亲身感受法律实践的过程。

在实习中，学生可以接触到各类法律案件，了解法律实践中的具体工作内容和工作方式。

通过与专业人士的交流和观摩，学生可以深入了解法律职业的要求，拓宽自己的法律视野。

在进行法律实习时，学生需要遵守职业道德和法律规范，保守案件的机密性。

同时，学生应注重个人的职业素养培养，如以身作则、言行一致、尊重他人等，树立良好的职业形象。

总结：大学生法律素养的培养与实践是一个长期而综合的过程。

通过法律教育、参与模拟法庭和法律实习的方式，可以提高大学生的法律素养，培养他们的法律思维和判断能力。

同时，学生需要注重个人的职业素养和道德修养，树立良好的职业形象。

大学生法律素养的提升不仅有利于他们未来的就业和发展，更有助于他们成为社会的法治意识的宣传者和推动者。

提升高校学生法律素养路径探析随着社会的进步和发展，法律素养成为高校学生必备的素质之一。

高校学生法律素养的提升不仅关乎个人的成长和发展，更关乎整个社会的文明和秩序。

当前高校学生法律素养普遍偏低，不了解法律、不尊重法律、不遵守法律的现象时有发生。

提升高校学生的法律素养显得尤为重要。

本文将从法律教育、实践教育和法治环境三个方面探析提升高校学生法律素养的路径。

一、加强法律教育高校作为培养未来社会精英的基地，应当加强对学生的法律教育。

学校应当将法律知识纳入到通识教育之中，使每一位学生都有基本的法律常识。

学校可以设置法律选修课程，让有兴趣的学生深入了解法律知识，并培养其法律意识和法律素养。

学校可以加强对法律教师的培训，提高他们的专业水平，使其能够更好地将法律知识传授给学生。

通过加强法律教育，可以提升学生对法律的认识和理解，从而培养其良好的法律素养。

二、推进实践教育除了在课堂上学习法律知识外，学生还需要通过实践来提升自己的法律素养。

学校可以组织法律实践活动，如参观法庭、参与模拟法庭辩论等，让学生亲身体验法律的实际运行和应用。

学校还可以鼓励学生参与法律援助活动，帮助有困难的人解决法律问题，从而培养学生的责任感和社会公益意识。

通过实践教育，可以让学生在实际生活中学以致用，提升其法律素养。

三、营造良好的法治环境学校作为培养人才的摇篮，应当营造良好的法治环境。

学校应当建立和完善法律制度，明确学生的权利和义务，使学生在遵守法律的同时也能够享受法律的保护。

学校可以加强对违法行为的惩处，提高学生触法的成本，从而减少违法行为的发生。

学校可以加强对法治精神的宣传教育，引导学生树立正确的法律观念和法律意识。

通过营造良好的法治环境，可以让学生在学校中就能够接触到法治，培养其良好的法治素养。

提升高校学生的法律素养是一项长期而艰巨的任务，需要学校、家庭、社会多方合作共同努力。

学校应当加强法律教育，推进实践教育，营造良好的法治环境，培养学生的法律素养。

民办高校生法律素养培养探析随着中国高等教育的快速发展，民办高校在我国教育体系中扮演着越来越重要的角色。

随着社会的不断进步，法律素养已经成为现代大学生不可或缺的一部分。

作为未来社会的建设者和接班人，大学生应该具备良好的法律素养，这也是民办高校教育的重要使命之一。

本文将从民办高校生法律素养的培养探析，来探讨如何提高学生的法律素养水平。

一、法律素养的概念和重要性法律素养是指一个人对法律基本知识的了解和掌握，同时具备一定的法律意识和法治精神。

具有较高的法律素养意味着一个人不仅懂得遵守法律，还能够运用法律知识处理自身日常生活和工作中的各种问题，具备辨别法律风险和规避法律风险的能力，形成了正确的法律价值观和法治理念。

二、民办高校生法律素养培养的现状和存在的问题目前我国的民办高校生法律素养面临着一些问题。

一方面，由于民办高校较多地私立化管理和经营化发展，法律教育成本较高，因此导致了法律教育资源的相对匮乏。

一些民办高校的法律教育课程设置和教学质量仍然存在不足，缺乏系统性和实践性，学生的法律知识和法律素养难以培养。

民办高校学生的法律素养普遍较低。

由于我国的法律教育是相对薄弱的，一些大学生普遍对法律知识了解不够，法律意识不强。

一些学生对法律的认识仍停留在书本知识的层面，对于法律问题的分析和解决能力较弱，缺乏实际操作的能力。

三、提高民办高校生法律素养的对策和建议加强法律课程设置和教学质量的改进。

民办高校应该加大对法律教育的投入，优化法律课程设置，构建系统完善的法律教育体系。

应当充分考虑学生实际需求，完善法律课程设置，增加实践性教学内容。

加强法律教师队伍建设，提高法律教师的业务水平，保障法律教学质量。

加强实践性教学和社会实践的融入。

除了传统的法律理论教学，民办高校还应该加强学生的实践性教学和社会实践能力培养。

可以通过组织模拟法庭、法律援助等活动，让学生在实践中感受法律，并培养学生的法律实践能力。

引入法律实习，让学生走出校园，到社会中去实践，从而提高实践能力和法律素养水平。

请谈谈大学生提高法治素养的重要性引言法治素养是指个人对于法律的尊重和遵守的认知和态度，是公民发展和社会进步的基石。

大学生是国家的未来和希望，他们在接受高等教育的过程中，应该注重培养和提高自身的法治素养。

本文将探讨大学生提高法治素养的重要性，并提出相应的建议。

重要性法治是现代社会的基石法治是现代社会的基石，它保障了社会的稳定和公平。

法律作为一种社会规范和行为准则，不仅影响着人们的日常生活，也关系到社会的发展和进步。

大学生作为未来社会的中坚力量，必须具备相应的法治素养，以推动社会的法治进程。

法治素养是个人发展的需要提高法治素养有助于大学生个人的全面发展。

法律知识的学习和掌握能够培养大学生的逻辑思维能力、判断力和问题解决能力。

同时，法治素养还包括法律道德、法律意识和法制观念等方面的培养，这些都是大学生成为合格公民所必备的素质。

法治素养是民主社会的要求民主社会要求公民具备法治素养。

只有大学生具备了法治素养，才能更好地行使自己的权利和义务，并为社会的繁荣和进步做出贡献。

法治素养不仅是一种理念和观念的转变，更是一种行动和实践的体现。

提高法治素养的途径和建议学习法律知识大学生应当主动学习法律知识，了解基本的法律概念、法律制度和法律原理。

可以通过选修法律相关课程、参加法律讲座、阅读相关法律书籍等方式进行学习。

掌握法律知识将有助于大学生在日常生活和社会交往中合法合规。

培养法治意识法治意识是指个人对于法治的认同和尊重。

大学生应培养正确的法治意识，明白法律的权威和作用，同时遵纪守法、守法用法。

可以通过参与社会实践活动、参观法院、与法律工作者交流等方式，增强对法治的理解和意识。

倡导法律文明大学生作为社会的新生力量，应该从自我做起，倡导法律文明。

遵守法律、自觉遵守交通规则、尊重他人的合法权益等行为都是倡导法律文明的具体体现。

同时，大学生还可以积极参与法治宣传教育活动，为他人树立法治观念和榜样。

积极参与公共事务积极参与公共事务是提高法治素养的重要途径。

当代大学生如何提升法治素养在当今社会，法治素养作为一种重要的精神品质，被越来越多的人重视。

特别是对于当代大学生来说，提升法治素养不仅是社会责任，也是自身发展的需要。

那么，当代大学生应该如何提升自身的法治素养呢？增强法律意识首先，当代大学生应该增强法律意识。

法律是社会的基本准则，只有遵守法律才能保障自己的合法权益。

因此，大学生应该通过学习法律知识，了解自己的权利和义务，不仅要知法懂法，更要守法用法，努力做一个守法公民。

积极参与法律实践其次，当代大学生可以积极参与法律实践，如参加法律志愿者活动、观摩法庭审理等。

通过亲身经历，了解法律在社会生活中的作用，增强自己的法治意识。

同时，积极参与法律实践也可以提升大学生的法律素养和实践能力，为今后的职业发展奠定基础。

培养审慎和思辨能力此外，当代大学生在提升法治素养的过程中，还应该培养审慎和思辨能力。

在面对法律问题时，要学会审慎思考、分析问题，不轻信传言，不随意传播不实信息。

只有具备审慎和思辨能力，才能有效地避免法律风险，保护自己的合法权益。

建立法治信念最后，当代大学生还应该建立坚定的法治信念。

法治是社会稳定和公平正义的保障，只有坚守法治信念，才能在面对诱惑和挑战时不动摇。

因此，大学生要树立起对法治的信仰和尊重，自觉遵守法律、维护法律权威，做一个遵纪守法的好公民。

总之，当代大学生提升法治素养是一项长期而重要的任务。

通过增强法律意识、积极参与法律实践、培养审慎和思辨能力以及建立坚定的法治信念，大学生可以不断提升自己的法治素养，为社会的法治建设贡献自己的力量。

只有在遵守法律、尊重法治的基础上，才能实现社会的和谐与稳定，实现个人的成长与发展。

提升高校学生法律素养路径探析随着社会的不断发展，法律素养在现代社会中变得愈发重要。

而高校学生作为国家的未来和希望，他们的法律素养不仅影响着他们个人的发展，也影响着整个社会的进步。

提升高校学生法律素养已经成为当今教育领域亟需解决的问题之一。

本文将探讨提升高校学生法律素养的路径，并提出一些可行的方法。

提升高校学生法律素养的路径需要从法律教育入手。

作为学校的重要任务，法律教育应该成为学生学习的重要内容之一。

高校可以通过设置法律课程，引导学生了解国家的法律体系、法律知识，培养学生法治观念、法律意识，从而提升其法律素养水平。

学校还可以组织法律实践活动，让学生亲身体验法律实践，增强他们的法律素养。

提升高校学生法律素养的路径需要改变教育方式。

传统的教育方式往往以灌输式教学为主，这种方式难以引发学生的兴趣，使学生对法律教育产生厌倦情绪。

高校应该改变教学方式，采用更加灵活多样的教学方法。

可以引入案例教学、讨论式教学等方式，让学生主动参与，增强他们的学习积极性和主动性。

提升高校学生法律素养的路径需要加强师资队伍建设。

高校教师是法律教育的主要承担者，其素质和能力直接关系到法律教育的质量。

高校需要加强师资队伍建设，提高教师的法律素养水平和教学水平。

可以通过组织师德师风培训、法律教育专业培训等方式，提升教师的综合素质和专业水平，从而提高法律教育的质量。

提升高校学生法律素养的路径还需要加强学校与社会的联系。

高校应该积极与各级法院、检察院、法律事务所等法律机构合作，为学生提供实习实践的机会。

通过实践活动，学生可以更加深入地了解法律知识，增强法律素养，提高社会适应能力。

学校还可以邀请法律专家学者到校进行讲座、交流，为学生提供更广阔的法律学习平台。

提升高校学生法律素养的路径需要引导学生正确树立法律意识。

法律是一种规范，是社会运行的规则，因此学生应该养成遵纪守法的良好习惯。

学校可以通过各种途径，引导学生正确树立法律观念，使他们在日常学习和生活中自觉守法，增强法律意识。

民办高校生法律素养培养探析随着我国经济的不断发展和社会的进步，民办高校作为我国教育体系中的重要组成部分，正在日益受到人们的关注和重视。

随着教育的不断深入，对于民办高校学生的教育需求也越来越凸显出来。

而其中最为重要的一项就是法律素养的培养。

本文将针对民办高校学生法律素养的培养作出探析。

一、法律素养的概念和重要性法律素养是指一个人具备的基本法律知识和法律意识，能够在日常生活和工作中依法行事的能力。

而这对于任何一个公民来说，都是至关重要的。

在一个法治社会中，每个人都需要具备一定的法律素养，才能更好地适应社会的发展和变化，保护自己的合法权益，自觉遵守法律法规，维护社会的法律秩序。

尤其对于大学生来说，他们是国家的栋梁和未来的希望，具备良好的法律素养更是必不可少的。

二、民办高校现阶段法律素养培养的现状在当今社会，我国的民办高校虽然不断发展，但在法律素养培养方面还存在一些不足。

首先是学校的法律教育课程设置不够完善，一些民办高校的法律课程存在数量不足、内容单一、教学方式传统等问题。

其次是师资力量不足，一些民办高校的法学专业师资力量薄弱，无法保证学生接受到高质量的法律教育。

再者是学生法律意识淡薄，一些民办高校的学生对法律的重视程度不够，缺乏对法律的基本认识和理解，法律遵从意识不强。

为了改善民办高校学生的法律素养培养现状，我们可以采取以下一些对策。

学校应该加强法律教育课程建设，制定并完善法学专业课程体系，增加法律课程的数量和广度，提高教学内容的实用性和针对性。

加强师资队伍建设，提高法学专业师资力量，提升教师的教学水平和科研能力，为学生提供高质量的法律教育。

推动学校和社会资源的充分整合，加强实践教学环节，引入社会法律实践案例，提高学生的实践能力和法律意识。

加强对学生法律素养培养的引导，提高学生的法律意识和法治观念，培养学生遵纪守法、尊重法律、依法行事的意识和习惯。

五、总结随着社会的不断发展和进步，民办高校作为我国教育体系中的重要组成部分，对于学生的法律素养培养也越来越受到人们的关注和重视。

高校学生法治素养的现状及对策内容提要：加强对高校学生法治素养相关问题的研究，对于推进高校高质量发展和学生素质全面培养都具有重要意义。

当前，大多数高校学生有初步的法律观念，但缺乏较为坚定的法律信仰；有一定的法律知识，但缺乏对法律系统的掌握；有一定的法律意识，但缺乏运用法律的实践能力。

导致这些问题有复杂的社会因素、学校因素和个人因素。

提升高校学生的法治素养，一是要持续深入加强全社会法治教育，二是要加强高校的法治教育体系建设，三是要加强学生自身法治素养教育。

关键词：高校大学生法治素养法治教育法治素养，是高校学生思想道德素养的有机组成部分，是高校学生健康成长的基础和综合能力的重要体现，更是高校学生走向社会、适应社会必备的核心素质和基础能力。

加强对法治素养相关问题的研究，对于推进高校高质量发展和学生素质全面培养都具有重要意义。

下面，结合实际，围绕高校学生法治素养的现状、问题及对策作一些研究分析。

一、现状分析总体而言，新时代高校学生思维活跃，视野开阔，知识面广，具有一定的专业知识和科研能力。

但是，具体到法治素养来说，存在以下问题和不足：1.大多数学生有初步的法律观念，但缺乏较为坚定的法律信仰。

目前，高校学生主要是“00后”，他们之前都接受了十多年的义务教育，对法治理念、法律思维、法律观念一般有所了解。

但是，一般来说，高校学生的心理还未发育成熟，阅历不深，还未形成稳固的世界观，没有养成法治思维，没有形成办事靠法、遇事依法的习惯，更谈不上发自内心地牢固树立对法律的尊崇和对法律的坚定信仰。

这些问题，导致在部分青年学生中存在法律虚无主义思潮，进而对法律产生一些错误的认识：比如法律是写在纸面上的东西，没有啥用；法律是管老百姓的，管不了权贵等等。

2.大多数学生有一定的法律知识，但缺乏对法律系统的掌握。

这个阶段的学生，都学习了一定的法律知识。

但是，从现实情况看，这些法律知识仅仅是一些基础的、常识性的，不可能学习全面的法律知识，更不可能掌握系统、完备法律知识体系。

大学生的法制观念与法律素养我如何培养自己的法制观念与法律素养法制观念和法律素养是大学生必备的素质之一。

法制观念指的是对法律的正确认知和自觉遵守法律的意识；法律素养是指具备一定的法律知识和技能，能够正确理解和运用法律。

在大学阶段，培养良好的法制观念和法律素养对于我们未来的成长和发展至关重要。

本文将从法制观念和法律素养的重要性、培养方法和途径，以及个人实践经验三个方面来探讨。

一、法制观念和法律素养的重要性1. 为个人权益提供保障拥有良好的法制观念和法律素养可以使个人在面临法律问题时，能够及时了解自己的权益和义务，并能通过合法途径维护自己的权益。

例如，当我们在校园中受到不公正对待或侵犯时，了解相应的法律法规，可以有效地维护自己的权益。

2. 培养正确的社会道德观念法律是社会道德的重要组成部分，良好的法制观念有助于我们树立正确的社会价值观，并在日常生活中遵守法律法规，遵循道德规范，从而促进社会和谐稳定。

3. 提升综合素质和竞争力在当今社会，法律意识和法律素养的重要性日益凸显。

具备良好的法制观念和法律素养，可以提升自身的综合素质和竞争力，为将来的职业发展和人生规划打下坚实的基础。

二、培养法制观念和法律素养的方法和途径1. 学习法律知识了解基本的法律知识是培养法制观念和法律素养的基础。

可以通过参加法律相关课程、阅读法律相关书籍和学习资料等方式，加深对法律的认识和理解。

还可以利用互联网资源，了解最新的法律法规和相关案例，不断补充和更新自己的法律知识。

2. 参与法律实践活动通过参与模拟法庭、法律讲座、法律咨询和实习等实际活动，亲身感受法律的实施和运用。

积极参与法律实践活动，可以提高对法律的理解和运用能力，培养实际解决问题的能力。

3. 借鉴他人经验与身边的法律专业人士交流，向他们请教相关问题，借鉴他们的经验和观点，从他们身上学习到更多实用的法律知识。

此外，还可以参与法律研究或学术讨论会，借此拓宽视野，提高自身的法律素养和研究能力。

浅谈如何提升高校学生的法律素养摘要众所周知，大学是从校园走向社会的过度阶段，是一个十分特殊的群体。

大学生的法律意识对国家的法制建设有着十分重要的影响。

同时，高校学生是实现中华名族伟大复兴的重要力量，法律素养的教育是高等教育工作中十分重要的一环。

提升高校学生的法律意识也是全面落实依法治国的具体措施，同时也是建设社会主义和谐社会的必然要求。

本文就是从目前大学生的法律素养出发，探讨如何提升高校学生法律素养的具体措施。

关键词：高校；学生；法律素养；提升目前高校学生提升法律素养的途径较为单一，基本只有依靠课堂学习。

高校的思想政治课程基本是高校青年学生法律提升的唯一途径。

做为高校教育工作者，我们应该紧跟国家政策并严守高等教育目标的要求，在日常的工作中加强对学生的法律素养教育并展开积极探索，为高校学生法律素养的提升寻找更加有效的途径。

1.高校学生法律素养现状（一）法律知识匮乏，法律意识淡薄目前社会上高校学生违法犯罪的情况越来越严重，同时高校学生又处在自己三观形成的关键时期。

如果高校对学生的法律素养教育不够，只注重专业知识的学习。

就会使得高校学生对法律知识不够重视、一点都不关心。

当前高校学生在日常的法律考试中也仅仅只是为了应付一下，这样的学习动机及考核方式无法从本质上提升高校学生的法律素养。

有研究调查发现，有37.5%的大学生认为宪法与自己的生活关系不大。

65%的大学生认为劳动法和民法、刑法、婚姻法等法律与自己的生活紧密相连。

但是对这些法律都不太了解，熟悉的法律条文更是只有极少数。

因此，多项调查研究数据都表明目前高校大学生的法制意识不强，法律知识缺失。

这些都会对大学生的日常生活造成很大的影响。

目前社会上的侵权事件及经济犯罪事件频发，这些事件都反应了大学生的自身利益受到了严重的威胁，没有法律素养的提升就如同没有雨伞的保护。

因此，在高校中加强及推进学生的法制教育迫在眉睫，刻不容缓。

提升大学生的法律素养，就是让学生懂得如何用法律维护自己的权益。

浅谈高校大学生法律素养的现状及提升途径王巍欣（华中师范大学大学生心理健康教育中心，湖北武汉430079）一、前言随着依法治国的不断推进，我国社会各个方面日益科学化、法制化、系统化。

大学生是社会主义法治国家建设的主力，也是未来祖国的栋梁，不仅要成为一个遵纪守法的合格公民，同时也必须知法、懂法，自觉学习法律方面的知识，具备法律意识，主动维护法律的权威[１]。

二、当代大学生法律素养的现状1.法律信仰缺乏。

法律信仰是对法律表达出的感受和信念，是真正由内而外发散出的对法律价值的认同感，是对法律的坚定信任以及充分的尊重，也是对我国公民能够自觉守法，并且通过法律理性解决问题的升华[２]。

很多大学生对内心的道德感认同并不强烈，甚至法律信仰缺失。

调查发现，有一半以上的大学生觉得个人价值的实现就是生活足够舒适，还有一些学生甚至觉得财富和权力才是个人价值的实现[３]。

这些不良的价值观念会让大学生贪图享乐，甚至走入歧途。

所以，非常有必要加强教育，让大学生树立正确的价值观，把理论知识转换为自己的情感观念。

2.法律知识缺乏，法律意识淡薄。

当代大学生的法律素养普遍不高，相当一部分学生觉得只要自己不做违法的事情就不用学法律，只有少部分学生主动学习法律知识。

因为法律条款较为枯燥，所以很少能吸引学生去主动了解。

大学生的法律知识不足、法律意识淡薄。

调查发现，有五分之一左右的大学生缺乏法律常识，有一半左右的大学生不会在实际生活当中运用法律知识,仅有30%左右的大学生能够掌握必要的法律知识，而且将其灵活运用在现实生活当中解决问题[４]。

三、大学生法律素养不高的原因分析1.自身心理因素和外部价值观影响。

大学生正处在人生成长的关键时期，正在走向成熟又尚未完全成熟，情绪自控能力较弱，有些人甚至比较冲动。

同时，看待问题和周围事物比较片面，很可能会用批判的眼光看待周围的事物，对法律和条条框框的约束产生叛逆、抵触心理。

2.法制教育过程压缩，缺乏系统性和持续性。

浅谈如何培养提高大学生的法律素养《思想道德修养》与《法律基础》整合为新的《思想道德修养与法律基础》课程后,大学生法律素养的培养与提高面临着更为突出的课时少与内容多之间的尖锐矛盾。

因此,必须转变过去偏重于具体法律知识的教学与考核方式,代之以强调大学生法律意识与法律思维方式培养的教学与考核方式,以期在有限的学时内通过关键法律知识点的讲授达到真正提高大学生法律素养的目的。

标签：法治理念;法律意识;法律信仰;法律思维根据全国高校思想政治理论课05新方案,原《思想道德修养》与《法律基础》课程整合为一门新的《思想道德修养与法律基础》课(以下简称基础课)。

原来承担对大学生普及法律知识,提高法律素养的《法律基础》由一门独立的课程变为基础课的一部分,课时相应大幅减少,但对学生的培养要求却未降低。

在此情况下,改革法律基础部分的教学与考核方式势在必行。

一、法律基础教学面临的困境法律基础教学面临的突出困境是教学内容多与教学课时少之间的矛盾。

即使在05方案实施以前,作为一门独立课程的《法律基础》也面临这一困境。

因为薄薄的一本《法律基础》,涵盖了法理学、宪法、民法、行政法、刑法、经济法、民事诉讼法、刑事诉讼法、行政诉讼法、国际法、仲裁法等内容,几乎囊括了一个法学专业本科生在大学四年中所要学习的全部法学骨干课程,而这些内容要在三十个左右的课时内向对法律几乎一无所知的学生讲授完毕,显然是极富挑战性的。

这一困境在05新课程方案实施后变得尤为突出[1]。

因为整合后统一的基础课教材虽然几经修订,但法律部分的内容却少有变化,只有第7、8两章是纯粹的法律内容,另外第5、6两章中也有少部分法律内容。

从篇幅上来看,法律部分只占教材的1/3稍多一点而已。

所以在课时安排上,法律基础部分最多不会超过总课时的一半,一般在十几个课时左右。

但其涵盖的内容与原先的《法律基础》几乎完全一样,只是内容更为高度精简而已,这无疑使本已存在的课时少与内容多的矛盾更为尖锐和突出。

提升高校学生法律素养路径探析一、加强法律教育法律教育是提升高校学生法律素养的重要途径。

高校应当加强对法律课程的设置，完善法学教育体系，提高法学教师的教学水平。

高校应当增加法律课程的设置，如法律基础、法理学、法律文书写作等，以满足学生的法律学习需求。

高校应当注重培养学生对法律的基本认识和素养，引导学生正确理解法律，让他们懂得法律的重要性和普遍性，知晓法律对个人和社会的意义。

高校应当优化法学教师队伍，提高他们的教学水平和业务能力，让他们能够为学生提供更加专业、丰富、深入的法律知识，引导学生合理正确地运用法律知识。

二、开展实践教学开展实践教学是提升高校学生法律素养的有效途径。

高校应当通过各类法律实践活动，培养学生的法律意识和法律能力。

高校可以组织学生参与法律援助，让学生亲身感受法律的温暖，帮助他们增强社会责任感和公民意识。

高校可以开展模拟法庭活动，让学生体验司法程序和法律精神，提高他们的法律思维和法律逻辑能力。

高校可以开展法律实习活动，让学生走进法律实践，了解法律的具体运作和实际应用，培养他们的法律工作能力和实践能力。

三、浸润校园文化浸润校园文化是提升高校学生法律素养的深层路径。

高校应当深入学生群体，通过校团委、学生会、社团组织等渠道，潜移默化地影响学生的法律意识和法律行为。

高校应当加强法制教育普及，让法律知识与学生日常生活紧密联系，增加法律知识的亲和力和可感性，让学生自觉学习和使用法律知识。

高校可以通过举办法律知识竞赛、法治宣传月活动等，引导学生关注法律，喜欢法律，形成良好的法治文化氛围，培育法治精神和法治观念。

高校可以通过开展法制讲座、法律宣传活动等手段，提高学生的法律意识，强化法律规范的约束力和社会责任感。

提升高校学生的法律素养是一项复杂而长期的任务，需要全社会的共同努力。

而法律教育、实践教学、校园文化则是提升高校学生法律素养的有效路径。

高校应当在这些方面做出不懈的努力，引导学生正确的法律认识和法律行为，培养学生良好的法治观念和法治素养，为构建法治社会培养更多法治人才做出积极的贡献。