无机化学实验课程教学大纲
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《无机化学实验》课程教学大纲
一．课程基本情况
中文名称： 无机化学实验
英文名称： Inorganic chemistry experiment
授课对象： 无机非金属材料工程、高分子材料与工程
开课学期： 秋
学 时 数： 36
学 分 数： 2.0
课程性质： 必修专业基础课
考核方式： 考查
先修课程： 无机化学
后续课程： 有机化学实验
开课教研室：化学实验室
执 笔 人： 姚秀琴
二．课程教学目标
1．任务和地位
无机化学实验是无机非金属材料工程和高分子材料与工程专业的一门必修专业基础课，主要任务是使学生通过本课程的学习与试验，加深对无机化学基本理论和基础知识的理解，学习并掌握无机化学实验的基本方法和操作技能，培养学生的动手能力，为后继的课程及将来的工作和科研打下基础
2．知识要求
⑴通过实验加深对无机化学基本理论和基础知识的理解。
⑵掌握玻璃仪器的洗涤和使用方法。
⑶掌握分析天平、分光光度计、酸度计等仪器的使用方法。
⑷掌握一般溶液的配制方法。
⑸掌握摩尔气体常数、二氧化碳相对分子质量、醋酸解离常数、化学反应速率常数、配合物稳定常数的测定原理和方法。
⑹掌握无机化合物制备中的蒸发、浓缩、结晶、吸滤等基本操作。
3．能力要求
具有独立选择和使用仪器进行无机化学实验的基本能力。达到能够独立分析问题和解决问题的实际工作能力。
三．教学内容的基本要求和学时分配
1．课程学时
本课程总学时为36学时，其中基础知识4学时，其余为实验学时。
2．教学内容基本要求和学时分配
序号 实验项目 实验目的 学时
1 基础知识和基本操作 了解基础知识和基本操作 4 2 天平的使用及
玻璃仪器的洗涤和使用 （1）了解天平的基本构造和性能
（2）掌握分析天平的使用
（3）掌握玻璃仪器的洗涤和使用方
法 3
3 摩尔气体常数的测定
（1）了解理想气体状态方程和气体分压定律的应用
（2）掌握测定气体体积和摩尔气体常数的原理和方法
（3）练习分析天平的操作 3
4 二氧化碳
相对分子质量的测定 （1）进一步巩固分析天平的操作
（2）掌握有关气体的发生和净化的操作
（3）掌握用理想气体状态方程和阿
伏加德罗原理测定气体相对分子质
量的方法 3
5 溶液的配制与酸碱滴定
（1）学会量筒、容量瓶、移液管、
滴定管等常用仪器的使用
（2）掌握几种溶液的配制方法
（3）理解并掌握酸碱滴定原理及其
操作
（4）测定NaOH和HAc溶液的摩尔
浓度 4
6 醋酸解离常数的测定 （1）了解pH法和半中和法测定弱酸解离常数的原理和方法
（2）加深对弱电解质解离常数、解
离度和解离平衡的理解
（3）学习正确使用酸度计 3
7 化学反应速率
和活化能的测定 （1）试验浓度、温度、催化剂对反
应速率的影响
（2）测定过二硫酸铵与碘化钾反应的速率，计算反应级数、反应速率
常数和活化能 3
8 氧化还原反应和电化学 （1）通过实验了解酸度对氧化还原
反应的影响及中间价态化合物的氧化性、还原性
（2）了解原电池和电解池的装置
及工作原理
（3）了解腐蚀电池的原理 2
9 磺基水杨酸合铁配合物
的组成和稳定常数的测定 （1）了解光度法测定配合物组成及稳定常数的原理和方法
（2）测定磺基水杨酸合铁的组成和稳定常数
（3）掌握分光光度计的使用方法 3
10 硫酸亚铁铵的制备 （1）了解复盐的特性。制备复盐硫酸亚4 铁铵
（2）掌握无机化合物制备中的蒸发、浓缩、结晶、吸滤等基本操作
11 三草酸根
合铁（III）酸钾的制备 （1）了解三草酸根合铁（III）酸钾的制备方法
（2）进一步掌握无机化合物制备中的基本操作 4
12 三草酸根
合铁（III）酸钾组成分析
（选修、开放性实验） （1）掌握三草酸根合铁（III）酸钾中C2O42-和Fe3+的分析原理和测定方法
（2）通过实验确定三草酸根合铁（III）酸钾的组成 5
13 三草酸根合铁（III）配离子电荷的确定及光学性质
（选修、开放性实验） （1）测定三草酸根合铁（III）配离子的电荷数
（2）试验三草酸根合铁（III）酸
钾的光学性质 4
14 三氯化六氨
合钴（III）的制备
（选修、开放性实验） （1）了解三氯化六氨合钴（III）的制备方法
（2）掌握含钴化合物的性质和含钴废液回收的方法 4
3．教学内容的重点，难点
重点：掌握无机化学实验的基本方法和操作技能。
难点：无机化合物制备中的蒸发、浓缩、结晶、吸滤等基本操作。
4．本课程与其它课程的联系与分工
本课程是一门独立的实验课程。
5．建议使用教材和参考书目
使用教材：
《基础化学实验》(上册) （无机化学和化学分析实验），吉林大学，徐家宁、门瑞芝、张寒琦编，高等教育出版社，2006.
主要参考书：
《无机化学实验》 北京师范大学无机化学教研室编，高等教育出版社，2004.
《基础化学实验教程》古风才、肖衍繁、张明杰、刘炳泗主编， 科学出版社，2005.
《基础化学实验》 (无机及分析化学实验) 山东大学、山东师范大学等高校合编，化学工业出版社，2004.
四．大纲说明
1．必要的教学过程，教学环节方式、范围、程度、要求的说明：
⑴实验课前要求学生认真做好预习，明确实验目的，掌握实验基本原理，了解仪器构造和操作规程，熟悉实验内容，明确要测量和记录的数据。写出预习报告。
⑵实验教学过程中坚持贯彻以学生为主，教师为辅的原则，使学生亲自动手，实际操作，充分发挥学生的主观能动性、创造性，培养学生独立分析和解决问题的能力。
⑶实验结束后，要求学生运用所学的理论知识解释实验现象，归纳、整理实验数据，并写出完整的实验报告。
2．实验成绩评定：
⑴本课程是一门独立的必修课程,成绩评定分为五个档次：优、良、中、及格、不及格。
具体评定方法如下： 优：按时出勤，不旷课，认真完成实验内容，表现突出。实验报告完整真实，字迹工整，试验结果正确。
良：按时出勤，不旷课，认真完成实验内容，实验报告完整真实，字迹工整，试验结果正确。
中：按时出勤，不旷课，认真完成实验内容，试验结果基本正确。
及格：按时出勤，不旷课，认真完成实验内容。
不及格：实验中表现不好，不按时出勤，不能认真完成实验内容。
⑵实验缺席者实验总成绩不及格。
《有机化学实验》课程教学大纲
一．课程基本情况
中文名称： 有机化学实验
英文名称： Organic chemistry experiment
授课对象： 无机非金属材料工程、高分子材料与工程
开课学期： 春
学 时 数： 36
学 分 数： 2.0
课程性质： 必修专业基础课
考核方式： 考查
先修课程： 无机化学实验
后续课程： 物理化学实验
开课教研室：化学实验室
执 笔 人： 姚秀琴
二．课程教学目标
1．任务和地位
有机化学实验是无机非金属材料工程和高分子材料与工程专业继无机化学实验之后的一门必修专业基础课，主要任务是使学生通过本课程的学习与实验，加深对有机化学基本理论和基础知识的理解，掌握有机化学实验的基本方法和操作技能，掌握典型有机化合物的制备方法，为后继的课程及将来的工作和科研打下基础。
2．知识要求
⑴通过实验加深对有机化学基本理论和基础知识的理解。
⑵掌握有机化学实验的基本方法和操作技能。
⑶掌握有机化合物的分离和提纯的操作。
⑷掌握正溴丁烷、乙酸乙酯、乙酰水杨酸、甲基橙的制备方法及操作。
3．能力要求
具有独立选择和使用仪器进行有机化学实验的基本能力。达到能够独立分析问题和解决问题的实际工作能力。
三．教学内容的基本要求和学时分配
1．课程学时
本课程总学时为36学时，其中基础知识4学时，其余为实验学时。
2．教学内容基本要求和学时分配
序号 实验项目 实验目的 学时
1 基本知识和技术 学习基本知识和技术 4
2 乙醇的蒸馏 （1）了解蒸馏原理，掌握蒸馏的基本操
作
（2）学习有机物密度的测定 4
3 乙醇的分馏 （1）掌握分馏的基本原理与操作
（2）进一步练习有机物密度的测定 4
4 重结晶和热过滤 （1）了解重结晶的基本原理
（2）掌握用重结晶方法提纯固体有机化合物 4 （3）掌握热过滤和吸滤操作
5 乙酰水杨酸 （1）学习水杨酸乙酰化合成阿司匹林的
方法和操作
（2）巩固重结晶、过滤等操作 6
6 正溴丁烷 （1）掌握由正丁醇制备正溴丁烷的原理
和方法
（2）掌握气体吸收装置和分液漏斗的使
用方法
（3）巩固蒸馏操作 4
7 乙酸乙酯 （1）了解酯化反应的原理，学习乙酸乙
酯的制备
（2）熟练掌握蒸馏及液体有机物的萃取、
洗涤、干燥、蒸馏等操作 6
8 甲基橙 （1）了解重氮化、偶联反应的原理及在
合成中的应用
（2）掌握重氮化和偶联反应的操作方法
以及条件的控制
（3）了解反应介质对重氮化和偶联反应
的影响 4
9 熔点测定与温度计校正（选修、开放性实验） （1）了解熔点测定的意义
（2）掌握熔点测定的操作方法
（3）了解通过已知有机物的熔点来校正
温度计的方法 4
3．教学内容的重点，难点
重点：掌握有机化学实验的基本方法和操作技能。
难点：掌握正溴丁烷、乙酸乙酯、乙酰水杨酸、甲基橙的制备方法及操作。
4．本课程与其它课程的联系与分工
本课程是一门独立的实验课程。
5．建议使用教材和参考书目
使用教材：
《基础化学实验》（中册）（有机化学实验）吉林大学，徐家宁、张锁秦、张寒琦编 高等教育出版社 2006.
主要参考书：
《有机化学实验》 北京大学化学系有机教研室编 北京大学出版社 1990
《有机化学实验》谷珉珉等编著 复旦大学出版社 1991.
《有机化学实验》 华南师范大学、东北师范大学、上海师范大学、 苏州大学、广西师范大学合编 高等教育出版社 2000.
四．大纲说明
1．必要的教学过程，教学环节方式、范围、程度、要求的说明：
⑴实验课前要求学生认真做好预习，明确实验目的，掌握实验基本原理，了解仪器构造和操作规程，熟悉实验内容，明确要测量和记录的数据。写出预习报告。
⑵实验教学过程中坚持贯彻以学生为主，教师为辅的原则，使学生亲自动手，实际操作，充分发挥学生的主观能动性、创造性，培养学生独立分析和解决问题的能力。
⑶实验结束后，要求学生运用所学的理论知识解释实验现象，归纳、整理实验数据，并
