山西艺术学院美术系
教
师
教
案
授课名称: 平面构成
授课班级： 2011级
授课教师：
属教研室：
授课学期：
授课时间：
山西大同大学艺术学院美术系
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课程名称 平面构成 授 课
班 级 2011级美本 授课时间
教学内容 一、平面构成的概述
二、平面构成的基础要素——点、线、面
三、形态构成中的平衡法则
四、骨格与基本形的基础概念及其构成方法
五、平面构成的方法
六、平面空间
七、意象构成
八、肌理构成和技法开拓
教
学
目
的 1了解平面构成的发展以及掌握平面构成的基础要素—点、线、面 ，在平面设计中的应用
2掌握平衡、骨格与基本形、形式法则、基础概念及其构成方法,在平面构成中的作用及其意义。
3 在学习过程中，学会应用分解组合的观念来认识和创造形态，把黑白画面的关系统一，会运用造型元素来创造出艺术设计作品
教学要求 通过对平面构成的学习，使得学生理解和掌握平面构成的设计技巧，通过大量的图例练习，提高学生设计思维的创造能力和动手能力，把所学的知识应用到设计当中，发挥所掌握的优势，结合所学的内容能够设计出完美、具有代表性的设计作品。
教学方法及
学生学习方法 本课程辅以幻灯录像教学手段，经过老师理论的讲授和对学生作业辅导相结合，让学生通过对优秀作品的了解与分析，对平面构成的了解和认识，运用所掌握的知识提高学生的设计能力。教学过程中学生对教师讲授的专业知识能够很好的消化吸收。
课时
24 授 课
教 师 主讲教师职称 山西大同大学艺术学院美术系
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学
过
程
1、 平面构成概述
㈠ 平面构成的产生与发展
1为什么要学习平面构成
①室内设计与平面构成
② 展示设计与平面构成
2平面构成的产生与发展
3 平面构成的相关基础知识
① 平面构成的含义
② 如何认识、学习平面构成
设计基础课题：平面构成的概述目的要求：了解平面构成的基础知识掌握平面构成的应用教学重点：平面构成的基础知识教学难点：平面构成的基础知识教学课时：2课时教学手段与方法：讲授、案例、试验一、平面构成的概念所谓构成（包括平面构成和立体构成），是一种造型概念，也是现代造型设计用语。其含义就是将几个以上的单元（包括不同的形态、材料）重新组合成为一个新的单元，并赋予视觉化的、力学的概念。其中，立体构成是以厚度塑形象，是将形态要素按照一定的原则组合成形体；平面构成则是以轮廓塑形象，是将不同的基本形按照一定的规则在平面上组合成图案。二、平面构成的元素平面构成元素，包括概念元素、视觉元素和关系元素，是指创造形象之前，仅在意念中感觉到的点、线、面、体的概念，其作用是促使视觉元素的形成。视觉元素，是把概念元素见之于画面，是通过看得见的形状、大小、色彩、位置、方向、肌理等被称为基本形的具体形象加以体现的。关系元素，是指视觉元素（即基本形）的组合形式，是通过框架、骨格以及空间、重心、虚实、有无等因素决定的；其中最主要的因素是骨格，是可见的，其它如空间、重心等因素，则有赖感觉去体现。三、平面构成的框架1.基本形一切用于平面构成中的可见的视觉元素，通称形象，基本形即是最基本的形象。2.骨骼限制和管辖基本形在平面构成中的各种不同的编排，即是骨格。3.基本形与骨骼的关系基本形有“正”有“负”，构成中亦可互相转化；基本形相遇时，又可以产生分离、接触、复叠、透叠、联合、减缺、差叠、重合等几种关系。骨格可以分为：在视觉上起作用的有作用骨格和在视觉上不起作用的无作用骨格，以及有规律性骨格(即重复、近似、渐变、发射等骨格)和非规律性骨格(即密集、对比等骨格)。基本形与骨格的上述这些特性，将相互影响、相互制约、相互作用而构成千变万化的构成图案（如下图，就是由基本形通过重复、接触、差叠等构成的）。四、设计描绘工具1 ：铅笔铅笔，画草图及起稿用。一般选用软硬适度的HB铅笔，以及与铅笔配套使用的削铅笔刀和修改擦拭的橡皮。此外，同种型号的自动铅笔使用起来更为方便。2 ：钢笔、制图笔、直线笔钢笔，主要用于黑白画设计，通常行普通钢笔和书法钢笔两种普通钢笔可画出均匀流畅的线条，并根据笔号的大小，线条也粗细不等；书法钢笔因笔尖经过处理财，利用笔尖的正、侧及反面，一支笔就可以画出粗细宽窄不等的各种线条，使用方便灵活。制图笔，有管状笔尖，俗称针管笔，主要刚于黑白画设计，有时也与水彩画等配合使刖。 直线笔，俗称鸭嘴笔，是与直尺配合使用绘制规则直线的笔具，其线条的粗细可由直线笔上的螺旋拧制。直线笔既可用于黑白画设汁，也可以于色彩画的设计。五、设计绘图工具1 ：尺、模板尺类，常用的有三角尺、直尺，槽尺等，都是用来画直线的，其长度应为25cm左右适宜。模扳类，有曲线板(俗称云形尺)，是画椭圆和不规则曲线的工具。此外，还有圆模板等多种带有各种镂空几何形的模板，在设计基础中也时常能用上。制图笔分为12个型号，可画出由细到粗不同的线条，购买时可从细到粗选购2―3支即可，制图笔画法灵活，既可以徒手画，也可以与直尺戏圆规(需用圆规装笔架)等配合使用，画出自由流畅或规则整齐的线条。3：签字笔、标志笔、马克笔签字笔，与制图笔相同，2分为12个型号，可画出从细到粗不同的线条，色彩为单一的黑色，适合黑白画设计。与制图笔相比，签宇笔没有容易堵塞和漏水等缺点，使用十分方便，不足之处是一次性的，不能重复使用。标志笔，俗称记号笔，分大、小两种。大标志笔笔尖圆而粗，小的标志笔笔尖尖而细，适合表现大小不同的图形。标志笔是使用透明水质彩色墨水的彩色笔，一笔一色，色彩种类较齐全，可用于色彩画设计。马克笔，笔尖为扁方的楔形，是使用尼龙笔芯和水质或油质彩色墨水的一次性用笔，色彩种类多达百余种，基础设计多使用水质彩色墨水的马克笔。马克笔具有色彩透明鲜艳，画法方便快捷的特点，并具有独特的表现力和生动的设计效果，在图形设计及环艺、工业造型等各类设计中应用广泛，并经常被用于设计基础的设计与考试。五、设计绘图工具1 ：尺、模板尺类，常用的有三角尺、直尺，槽尺等，都是用来画直线的，其长度应为25cm左右适宜。模扳类，有曲线板(俗称云形尺)，是画椭圆和不规则曲线的工具。此外，还有圆模板等多种带有各种镂空几何形的模板，在设计基础中也时常能用上。2 ：圆规圆规，画圆的工具，可装换铅芯、直线笔、制图笔和接杆，有大、中、小不同型号，设计基础―般选用大号圆规。3：其它工具在设计基础中，除了上述的材料与工具外，剪刀、美工刀、胶水、胶带等也是设计必具的。六、平面构成的应用平面构成应用非常广泛，它是艺术设计的基础，比如在广告、招贴、名片设计及标志设计中应用较多。小结：本课的重点就是要掌握平面构成的基本知识，要知道基本形与骨骼的关系。作业：绘制四张不同的基本形适样。* * 视觉元素关系元素*
平面构成基础
授课者：黄慷
【教学目标】
1、学习平面构成的基本概念及构成要素，培养学生热爱生活的情感。
2、学习简单的单形与群化图案设计方法。
3、培养学生的创造、设计能力，提高学以致用的能力。
【教学要点】
1、重点：平面构成的基本要素和构成的形式。
2、难点：平面构成中的单形与群化。
3、兴趣点：用平面构成设计来装饰和美化生活。
【教学课时】 1课时
【作业要求】 设计一个单形，并用这个单形作15种不同的群化组合。
【教学活动设计】
一、课前准备：
课件、多媒体设备。
二、教学过程：
（一）、导入新课
生活中我们经常会看到一些图案如：汽车的标志（宝马、别克等），窗帘的花纹，这些就是平面的构成。
（二）、教授新课
一、平面构成概念。
平面构成是现代设计基础的一个重要组成部分.指将即有的形态(包括具象形态和抽象形态――点、线、面、体)在二维的平面内，按照一定的秩序和法则进行分解、组合，从而构成理想的训练方法。
平面构成是一种理性的艺术活动，它在强调形态之间的比例、平衡、对比、节奏、律动、推移等的同时，又要讲究图形给人的视觉引导作用。
二、平面构成要素
形象在构成设计中是表达一定含义的形态构成的视觉元素。形象是有面积、形状、色彩、大小和肌理的视觉可见物。在构成中点、线、面是造型元素中最基本的形象。由于点、线、面的多种不同的形态结合和作用，就产生了多种不同的表现手法和形象。
（一）点：点是最小的基本形，是其他所有形状的起源，有圆点，有方点等。
（二）线：线是点的运动轨迹，线有直线，曲线，抛物线，具有方向性，象征性，感情性，有极强的表现性。
（三）面：把点与线稍加放大或排列就形成了面，线的封闭也可成面。面通称为形，形又可分自然形，几何形，这种形按照一定的骨架和排列方式组合，可形成许多新的构成形式。
（四）点线面组合
表达感觉的作品：利用烦乱的线来表现辣，利用大面积的面和少量涩涩粗线组合来构成苦的感觉。利用点、线、面组合成运动感、方向感的构成来表达声音和速度。
构成的含义
平面构成是视觉元素在二次元的平面上，按照美的视觉效果，力学的原理，进行编排和组合，它是以理性和逻辑推理来创造形象 研究形象与形象之间的排列的方法。是理性与感性相结合的产物。
平面构成是设计的基础
平面构成主要是运用点、线、面和律动组成结构严谨，富有极强的抽象性和形式感。又具有多方面的 实用特点和创造力的设计作品，与具象表现形式相比较，它更具有广泛性。是在实际设计运用之前必须要学会运用的视觉的艺术语言，进行视觉方面的创造，了解造 型观念，训练培养各种熟练的构成技巧和表现方法，培养审美观及美的修养和感觉，提高创作活动和造型能力，活跃构思。
平面构成的骨架：规律性，半规律性，无规律性，单一骨架，复合骨架，无作用骨架，有作用骨架
种类：重复构成，变异，渐变，发射，肌理，近似构成，密集构成，分割构成，特异构成，空间构成，矛盾空间，对比构成，平衡构成
1. 平面构成的基本格式（基本格式大体分为：90度排列格式、45度排列格式、弧线排列格式、折线排列格式）
2. 重复构成形式（以一个基本单形为主体在基本格式内重复排列，排列时可作方向、位置变化，具有很强的形式美感）
－简单重复构成
－多元重复
3. 近似构成形式（有相似之处形体之间的构成，寓“变化”于“统一”之中是近似构成的特征，在设计中，一般采用基本形体之间的相加或相减来求得近似的基本形）
4. 渐变构成形式（把基本形体按大小、方向、虚实、色彩等关系进行渐次变化排列的构成形式）
－形的大小、方向渐变
－形状的渐变
－疏密的渐变
－虚实的渐变
－色彩的渐变
5. 发射构成形式（以一点或多点为中心，呈向周围发射、扩散等视觉效果，具有较强的动感及节奏感）
－一点式发射构成形态
－多点式发射构成形态
－旋转式发射构成形态
6. 空间构成形式（利用透视学中的视点、灭点、视平线等原理所求得的平面上的空间形态） －点的疏密形成的立体空间
