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unit2-this-is-my-sister-练习题

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最新教学练习课堂试卷word Unit 2-Unit3 单元练习

A

三、词形转换

1.sister(对应词）______ 2.mother(对应词）______

3.these(对应词）_______ 4.father and mother(合并为一词）_____

5.grandpa(同义词）_______ 6. he（物主代词）_______

7.her（主格）_______ 8. don’t（完全形式）_______

9. are not（缩写）______ 10. this（反义词）_______

11.this（复数）_______ 12. that（复数）_______

13.parent（复数）_______ 14. photo（复数）_______

四、句型转换

1.These are bananas.(改为单数句子） ________ ________ ________ banana.

2.That is his brother. (单数变复数） _______________________

3. She is my friend.（对划线部分提问） _______________________

4. sister , this , your , is ,(连词成句) ___________________________?

5．This is my daughter.(改为一般疑问句) ______ this ______ daughter?

6．Is Li Qiang your brother？(作否定回答) ______，he ______.

7．That is Emma's uncle.(改为复数句) ______ ______ Emma's uncles.

8．This is his pencil.(对画线部分提问) ______ ______？

9．These are her sisters.(改为单数句) ______ is her ______.

10. This is my dictionary. (改为复数形式) ______ ______ my ______ .

11. Those are his parents. ( 改为一般疑问句) ______ ______ his parents?

12. He is Dave. (改为否定句) He ____ Dave.

13. He can spell baseball.（改为否定句） He _________ _________ baseball

14. This is a pencil. （改为一般疑问句）_______________________.

15.That is my good pen friend.（改为复数句子）______ ______ our good pen

16.This is her family photo.（变为一般疑问句）______ ______ her ______ photo?

17. My friends are fine.（对划线部分提问）_________ _________ your friends?

18．Those are my friends. （对划线部分______ ______those?

19．They are orange backpacks.（改为单数句子）______ ______ ______orange backpack.

20. .Are these your friends？（作否定回答）_________ ，___________

21. These are my brothers.(改为一般疑问句并且作否定回答)

_____ _____ your brothers? ____ , _____ ______.

22. The pencil is black and white. （对画线部分提问） _____ _____ ____ the pencil.

23. Those are English books.（改为单数形式） ____ ____ an English _____.

24.This is a book. (改为复数句) ____ ____ ____.

25.This is my father. This is my mother. (合并为一句，句意不变）_____ are my ______.

26.Are those jackets? (改为单数句）_______ that______ _______？

27. The woman teacher is at school. （变为复数句）________________________

28. Are those dictionaries here? （变为单数句）_______________________

29. What’s the English for this?(同义句转换)

What’s _______________ ________________ English?

30. How do you spell “ring”?（回答问题）_______________________ 最新教学练习课堂试卷word

五、用所给词的正确形式填空。

1．These are our______(friend)．

2．Who______(be)these girls?

3．Ask that woman.I think it's______(she)bike.

4．______(you)books are in the backpack.

5．______(that)two boys are David and Bill.

6．—Are ______(this)girls his cousins?—Yes，they are.

7．These are my ______(grandparent)．

8．Anna and I ______(be not)friends.

9．I have two ______(picture)of Sichuan.

10．I ______(be)your new friend.

11. This ___ my brother, and these ___my sisters. (be)

12. My aunt has three_________(brother).

13. Here are some_______(photo).

14. There are two_______(boy) in the picture.

15. Is that his_______(orange)?

16. I have four_________(dictionary).

六、英汉互译

1、为…而感谢_____________ 2、他的堂弟_____________

3、计算机游戏_____________ 4、你的姐姐_____________

5、你妈妈的名字_____________ 6、my family photo___________

7、一串钥匙_____________ 9、Dave’s family_____________

10、in the photo_____________ 11. a set of _____________

12. 学生证 ________________ ___ 13.Thank you. ___________

14. 我的橡皮擦_________________ 15. 打电话给她 ________________________

16. 失/拾物招领_________________ 17. 老师的包__________

18这是我的一张家庭照片

19那(位)是我的祖父。

20这些是我的兄弟。

21那是我的父母。

22谢谢你的帮助

23.他们是谁？

七、假如Tom丢了手表，他的联系电话是822—8085。Vivien捡到一本英文词典，她的联系电话是532—8668。请你为他们俩设计一份失物招领和寻物启事。

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unit2 this is my sister重要知识点及练习题

unit2 this is my sister重要知识点及练习题

[键入文字] Unit2 This is my sister教学目标掌握本节课所学语法点，学会介绍自己的家人、朋友重点、难点重点：含有be动词句子如何变成一般疑问句和否定句难点：掌握指示代词、人称代词和连系动词be及其缩略形式考点及考试要求be动词的用法、指示代词和人称代词，大多数出现在填词题或者选择中 教学内容笔记单词：sister n.姐；妹 mother n.妈妈father n.父亲；爸爸 parent n.父（母）亲brother n.兄；弟 grandparent n.祖父（母）；外祖父（母）family n.家；家庭 those pron.那些who pron. 谁；什么人 these pron. 这些have v. 经历；经受 daughter n.女儿picture n.照片 ；图片 girl n. 女孩photo n.照片 next adj.下一个；接下来cousin n.堂兄弟；表姐妹 uncle n. 舅父；叔父；姑父；姨夫常考短语：in the first photo 在第一张照片中 in my family 在我的家庭里the name of ... .......的名字 a photo of 一张...的照片have a good day 过得愉快 two nice photos of... 两张的好看的...照片语法点：（一）指示代词：this,that,these,those this和these指说话人较近的人或物，that和those指说话人较远的人或物． this和that指单数，连系动词be动词用单数形式is,同时后面的名词用单数形式；these和those表示a

t a time and All things in their being are good for som

[键入文字]复 数,连系动词be动词用复数形式are,同时后面的名词用复数形式。1、在回答主语this或that的一般疑问句或特殊疑问句时，在答语中用it代替句中this或that；在回答主语these或those的一般疑问句或特殊疑问句时，在答语中用they代替句中these或those。2、在介绍某人时，用this或that，而不用he或she。3、打电话时，说自己是谁用This is...，问别人是谁用Who’s that?一：填空1. I like _____ pants. _______ pants are red.(这些)2. I don’t like ____ shoes. ____shoes are too small.(那些)3. I want _____(这个) sweater. I don’t want________（那个） sweater._____ （那个）is too big.二：选择（ ）1. __________ pen is red. ________ pencil is green.A. this, that B. These, Those C. That, Those D. This, That（ ）2. Is _____ a panda over there?A. this B. that C. those D. these（ ）3. ________two boys are Mr. Green’s sons.A. This B. These C. That D. those（ ）4. __________ two girls are Mary and Linda.A. This B. They C. That D. Those（ ）5. _______is Mr. White and _____ is my father.A. This,those B. That,these C. These,these D. This,this（二）单数形式的句子转换成复数形式的句子：1、指示代词的变化：this→these，that→those；2、人称代词的变化：第一人称I变为we，you不发生变化，he/she/it变为they；3、be动词的变化，am和is变为are；4、可数名词的变化，此处为学习重点。

unit2 this is my sister说课稿

unit2 this is my sister说课稿

人教版(新目标）

Unit 2 This is my sister

Period1(1a---1c)

平凉七中 周艳萍

一、教材分析

（一）教材的地位和作用

1.指导思想与理论依据

（1）《英语课程标准》中把”激发和培养学生学习英语的兴趣”放在英语教学的首位。

（2）最大限度地发挥学生现有的语言使用能力和交际能力，为他们创造更多的参与、学习和语言习得的机会。

2. 教材分析

（1）从教材编排上说，本单元复习了预备篇单元及第一单元学到的英文名和问候语，同时又是学习下一单元认知物体的自然过渡，所以它在教材中处于承上启下的一个重要位置。

（2）本单元所有的的环节设置都紧紧围绕了一个主题，那就是家庭成员。在整个单元中家庭成员的称谓以及对家庭成员的介绍和提问，与一个个小任务紧密地结合在一起。任务由一开始的口头介绍到之后的书面表达，由最初单一的家人称谓到最后连贯的语句，教材较好的体现了教学的渐进性和层次感，使学生在教师的带领下反复地掌握和巩固本单元的生词和新句型。从而达到能流畅介绍家庭成员的目的。

（3）本课时主要让学生学会确认家庭成员并相互口头介绍家人和朋友。作为本单元的第一课，对话是单元整体教学的重要环节。对话的作用首先是为以后的几课时提供话题和语境。由于整个单元都是围绕一个话题操练特定的功能项目，对话课又具有为以后课时的学习扫清语言和文化障碍的作用。

3. 学情分析

本课的教学对象是刚进初中不久的七年级新生，这个年龄的学生内心存在着强烈的求知欲和表现欲，但他们注意力易分散，好动，好玩，并且学生参差不齐。

抓住这一特点，一方面要运用直观生动的形象，引发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上。另一方面要创造条件和机会，让学生有机会表现自己，享受成功的喜悦，从而增强他们对英语学习的自信心，在学习过程中发展综合语言应用能力。

（二）教学目标

1. 语言知识

(1) 学会正确使用新单词：

father mother parents grandmother grandfather

Unit 2 This is my sister.教案

Unit 2 This is my sister.教案

1 Unit 2 This is my sister.

一、单元教材分析

本单元围绕“家庭成员”这一主题展开听、说、读、写等多种教学活动。教学核心

是用英语介绍家人和朋友，通过本单元的学习学生应该掌握对家庭成员的称呼；通过谈论“家庭”的话题，使学生学会并掌握“介绍人物、识别人物”的基本句型，进一步体会一般疑问句的用法，学会运用指示代词介绍人物，学会运用人称代词询问人物。如：This is my sister。 Is that your brother? These are my parents。 Are those your brothers?

以及Who开头的特殊疑问句，一般疑问及其简单回答；运用名词的复数形式。能够用英语向朋友介绍自己的家人，从而让他们了解自己的家庭。

二、单元学情分析

从教材编排上说本单元是就第一单元认识朋友之后，仍接着学习用英语认知人，而与学生最为熟悉的人就是家庭成员，由了解同学们的名字很自然过度到了解对家庭成员的名字，以及对家庭成员的称呼，对学生们来说比较容易接受。以前学的your, his,

her, my等形容词性物主代词，在本单元中扔是重点学习的任务；但在本单元要接触名词的复数形式，以及be动词的复数形式，且本单元生词较多，因此本单元的学习任务比较艰巨。

三、单元教学建议

本单元的学习应通过对人物个性化的描述，识别照片、图片，多媒体展示、真实情景表演等学习策略来掌握家庭成员的表达；学会指示代词、人称代词及Who问句及简单回答。为学生创设真实的学习情景，让学生以小组形式交流学习，并在课堂上循环训练。 通过介绍家人和了解朋友的家人，增进彼此的了解，建立友谊，从而更好地尊重对方，理解家人。

四、单元课时分配

本单元可用4课时完成教学任务：

Section A1 (1a-2d) 用1课时

Section A2 (Grammar Focus-3c) 用1课时

Section B1 (1a-2c) 用1课时

unit2 this is my sister单元同步练习

unit2 this is my sister单元同步练习

Unit2 Self Check

一．按要求完成下列单词。

1. this (反义词) __________ 2. that is (缩写词) __________

3. these (对应词) __________ 4. sister (对应词) __________

5. son (对应词) __________ 6. father(对应词) __________

7. aunt(对应词) __________ 8. girl (对应词) __________

9. here (反义词) __________ 10. they’re(完整形式) __________

二．用this/that, it的正确形式填空。

1. Kate, ___________(这) is my friend, Jenny.

2. ___________（这些） are Yunnan’s apples.

3. ------ Is this your bag?

------ Yes, _______ is.

4. ------ Are _________（那些）your teachers?

------ Yes, _________ are.

5. _____________ （那）is Cheng Sisi.

三．词汇：根据句意提示完成单词。

1. My father’s brother is my __________.

2. Your mother’s sister is your _________.

3. My aunt’s son is my ___________.

4. Mr. Green is Gina’s father and Gina is his ________.