古代诗歌辛弃疾《水调歌头送郑厚卿赴衡州》阅读练习及答案(2022北京石景山高三一模)

2022届高三语文一轮复习专项练习（五）古代诗歌鉴赏统编版高三总复习2022届高三语文一轮复习专项练习（五）古代诗歌鉴赏1.阅读下面的宋诗,完成下列各题。

过岭①苏轼七年来往我何堪,又试曹溪一勺甘。

梦里似曾迁海外,醉中不觉到江南。

波生濯足鸣空涧,雾绕征衣滴翠岚。

谁遣山鸡忽惊起,半岩花雨落毵毵②。

【注】①作者自岭南遇赦北归途中过大庾岭作此诗,时年66岁。

②毵毵(sān),毛羽细长,这里用来形容毛毛细雨。

1).下面对这首诗歌的赏析,不正确的一项是()A.首联中的“七年”突出了被贬的时间之长,“一勺甘”突出了“甘”之少,与“七年”之长形成了强烈的反差,感情更加强烈。

B.颔联对仗工整,诗意隽永。

“梦里”对“醉中”,似梦似幻;“海外”对“江南”,意蕴悠长:南迁七年如睡梦,今日北归如醉里。

C.颈联用典。

用《楚辞.渔父》中“沧浪之水浊兮,可以濯吾足”的“濯足”一词表明在山涧泉水中洗去脚污,亦洗去心灵之尘。

D.尾联中“谁遣”一句笔调活泼,是谁让山鸡忽然惊恐地飞起;“毵毵”运用叠词,新鲜贴切地写出了山中细雨纷纷洒洒的样子。

2).本诗表现了苏轼洒脱旷达的人生态度,请结合全诗简要分析。

2.阅读下面一首宋词,完成下列小题。

念奴娇.瓢泉酒酣,和东坡韵①辛弃疾倘来轩冕②,问还是、今古人间何物?旧日重城愁万里,风月而今坚壁。

药笼功名,酒垆身世,可惜蒙头雪。

浩歌一曲,坐中人物之杰。

休叹黄菊凋零,孤标应也有,梅花争发。

醉里重揩西望眼,惟有孤鸿明灭。

世事从教,浮云来去,枉了冲冠发。

故人何在?长歌应伴残月。

【注】①作于绍照无年(1190年),时辛弃疾赋闲于带湖,和苏轼《念奴娇.赤壁怀古》韵而自抒怀抱。

②轩冕,出自《庄子》:“轩冕在身,非性命也,物之倘来,寄者也。

”1).辛弃疾这首词也以健笔写豪情,风格上极力追步东坡。

但是比较之下不难发现两者之间有一些区别。

同是抒发__________的情怀,同为豪放的风格,苏词之章放表现为超逸放旷,辛词则表现为__________。

【2022新⾼考】陈亮《⽔调歌头送章德茂⼤卿使虏》古代诗歌阅读与答案阅读下⾯这⾸宋词，完成15～16题。

⽔调歌头·送章德茂⼤卿使虏①陈亮不见南师久，漫说北群空②。

当场只⼿，毕竟还我万夫雄。

⾃笑堂堂汉使，得似洋洋河⽔，依旧只流东？且复穹庐拜，会向藁街③逢！尧之都，舜之壤，禹之封。

于中应有，⼀个半个耻⾂戎。

万⾥腥膻如许，千古英灵安在，磅礴⼏时通？胡运何须问，赫⽇⾃当中!【注】①宋孝宗淳熙⼗⼆年冬，章德茂以“⼤理少卿试户部尚书”⾝份出使⾦国，奉命向⾦世宗（完颜雍）⾏贺寿礼。

②韩愈《送温处⼠赴河阳军序》：“伯乐⼀过冀北之野，⽽马群遂空。

后遂以“北群空”喻⽆⼈才。

③藁（gǎo）街：本是汉代长安城南门内“蛮夷邸”所在地。

汉将陈汤曾斩匈奴单于，悬⾸于藁街。

15.下列对这⾸词的理解和赏析，不正确的⼀项是（）（3分）A.上阕开篇“以论⼊词”，意味深长，虽很久不见南宋北伐军队，但也不要就以为南宋已没有能率师北进的⼈才。

B.“当场只⼿”以下七句，运⽤反问和⽤典的⼿法，期望友⼈能捍卫堂堂使者的尊严，并期待南宋会有雪耻之⽇。

C.下阕不写使⾂贺寿的情形，⽽是宕开⼀笔，借古讽今以表达对南宋朝廷埋没⼈才的不满，⾔辞激烈，⽓象不凡。

D.全词意脉贯通，风格上慷慨激昂，雄健豪放，这⼀点与其好友⾟弃疾的词《破阵⼦·为陈同甫赋壮词以寄之》颇为相似。

16.请简要概括这⾸词所表达的思想感情。

（6分）【参考答案】15．C[下阕没有表达对南宋朝廷埋没⼈才的不满。

]16．①对友⼈殷切期望和⿎励：作者为宋使章德茂作词送⾏，“当场只⼿，毕竟还我万夫雄”，表达了⾃⼰对友⼈的⿎励。

②对国⼟沦丧的屈辱与愤激：“万⾥腥膻如许，千古英灵安在”，表达了对⾦⼈夺宋半壁江⼭的屈辱以及愤激之情。

③誓雪国耻的必胜信⼼与乐观之情：“且复穹庐拜，会向藁街逢！”“胡运何须问，赫⽇⾃当中”，表达了作者抗⾦必胜的豪情。

（每点2分，共6分）。

古代诗歌阅读“古代诗歌阅读”综合检测(一)宋代诗歌1．阅读下面这首宋诗，完成(1)～(2)题。

(9分)六年正月二十日，复出东门，仍用前韵①苏轼乱山环合水侵门，身在淮南尽处村。

五亩渐成终老计，九重②新扫旧巢痕③。

岂惟见惯沙鸥熟？已觉来多钓石温。

长与东风④约今日，暗香先返玉梅⑤魂。

[注]①苏轼被贬黄州后，曾作诗赠友人，本诗与之前作的两首诗用韵相同。

②九重，指朝廷。

③新扫旧巢痕，暗指当时王安石革新官制，苏轼曾任职过的史馆被撤除。

④东风，春风，此处有暗指君王意。

⑤玉梅，二度开放的梅花通体如玉。

(1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)()A．首联里诗人所写的黄州的环境特点与白居易在《琵琶行》中写的浔阳的环境特点相似。

B．颔联写苏轼早就做好了“终老”的打算，“新扫旧巢痕”点明他作“终老计”的原因。

C．尾联中“与东风约今日”点明了标题“复出东门”的缘由，又引出末句“暗香先返”。

D．这首诗感事抒怀，写景与抒情浑然一体，而且寓意丰富，显得婉转含蓄、情意温厚。

解析：选B B项，“早就做好了‘终老’的打算”错误，苏轼说自己依靠五亩田终老黄州其实是削官被贬后的无奈之辞，“终老计”是“渐成”的，而非早有的打算。

(2)诗的颈联、尾联写出了诗人内心的矛盾纠结。

请结合诗句简要分析。

(6分)答：解析：颈联“岂惟见惯沙鸥熟？已觉来多钓石温”写沙鸥岂止见惯“我”的身影，它早和“我”相熟，经常来到江边垂钓，坐的石台也是半温，表达出诗人有忘掉机心、退隐出世之心。

尾联“长与东风约今日，暗香先返玉梅魂”的意思是很久以前“我”就与东风作好了今天的约定，当美丽的梅花再度开放，“我”将重返朝廷，写出自己希望能被君王再度起用的入世进取之意，这反映了诗人出世入世的矛盾纠结。

参考答案：①颈联说自己与鸥鸟已熟，经常来垂钓，连所坐之石都温暖了，表达出诗人有忘掉机心、退隐出世之心。

②尾联却说与春风约定，梅花也再度开放，写出自己希望能被君王再度起用的入世进取之意。

【高考真题】2022高考真题汇编古代诗歌阅读2022高考真题汇编古代诗歌阅读一、（2022·全国甲卷）阅读下面两首宋诗，完成下面小题。

画眉鸟欧阳修百啭千声随意移，山花红紫树高低。

始知锁向金笼听，不及林间自在啼。

画眉禽文同尽日闲窗生好风，一声初听下高笼。

公庭事简人皆散，如在千岩万壑中。

14．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．欧诗和文诗题目大体相同，都是以画眉鸟作为直接描写对象的咏物诗。

B．欧诗所写的画眉鸟在花木间自由飞行，文诗中的画眉鸟则在笼中饲养。

C．欧诗认为鸟笼内外的画眉鸟，其鸣叫声有差别，而文诗对此并未涉及。

D．欧诗中的“林间”与文诗中的“千岩万壑”具有大致相同的文化含意。

15．这两首诗中，画眉鸟所起的作用并不相同。

请简要分析。

二、（2022·全国乙卷）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

白下驿饯唐少府王勃下驿穷交日，昌亭旅食年。

相知何用早？怀抱即依然。

浦楼低晚照，乡路隔风烟。

去去如何道？长安在日边。

14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．这首诗系饯行之作，送别的对象为唐少府，是诗人早年的知心好友。

B．诗人与唐少府都曾有过潦倒不得志的经历，这也是他们友谊的基础。

C．颈联中的“低”“隔”，使得饯别场景的描写有了高低远近的层次感。

D．颔联和尾联中的问句，使语气起伏，也增添了诗作的豪迈昂扬气概。

15．本诗与《送杜少府之任蜀州》都是王勃的送别之作，但诗人排遣离愁的方法有所不同。

请结合内容简要分析。

三、（2022·新高考Ⅰ卷）阅读下面这首宋词，完成下列小题醉落魄·人日南山约应提刑懋之[注]魏了翁无边春色，人情苦向南山觅，村村箫鼓家家笛，祈麦祈蚕，来趁元正七。

翁前子后孙扶掖，商行贾坐农耕织，须知此意无今昔，会得为人，日日是人日。

[注]人日：旧俗以农历正月初七日为人日。

15．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A．词人在人日约朋友去南山探春，但因年老体弱，感到此行会比较困难。

山西省晋城市2022年高三第二次模拟考试语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成14~15题。

水调歌头·和南剑薛倅①曾觌长乐②富山水，杖屦足追游。

故人千里，西望双剑黯回眸。

多谢扁舟乘兴，慰我天涯羁思，何必羡封侯。

暮雨疏帘卷，爽气飒如秋。

送征鸿，浮大白③，倚危楼。

参横月落，耿耿河汉近人流。

堪叹人生离合，后日征鞍西去，别语却从头。

老矣江边路，清兴漫悠悠。

【注】①乾道三年（1167年）曾觌被举报“着泄省中语”，孝宗大怒而出之为“淮西副总管”，不久又改任“福建副总管”，此词作于词人任职福建之时。

南剑，位于福州西一百多公里，又名南剑州。

②长乐，位于福州市东部。

③大白，酒杯。

14．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A．开篇两句写长乐多名山胜水，隐约透露出词人的贬谪生活，为下文抒情张本。

B．“故人”两句中的“黯”字表现词人对故人的思念和被贬福建的无奈与苦闷。

C．“多谢”三句直抒胸臆，写词人乘兴荡舟，欣赏长乐美景，却依然不解羁旅愁思。

D．本词为和词，词人写长乐山水带给自己的多重感受，以回复友人对自己的牵挂。

15．本词下片运用了虚实结合的手法，请简要分析。

（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16．补写出下列句子中的空缺部分。

（6分）（1）《琵琶行》中，运用环境描写从侧面烘托琵琶女所弹乐曲虽终，但其回肠荡气、惊心动魄的音乐魅力却并没有消失的两句是“___________________，___________________”。

（2）《虞美人》中，“___________________，___________________”两句写词人身居囚屋，听着春风，望着明月，怀念故国的愁思。

（3）柳宗元《小石谭记》中，“___________________”一句运用比喻的修辞手法写出潭水的声音，“___________________”一句则直指不可在潭上久居的原因。

《水调歌头苏轼_水调歌头阅读试题答案》摘要：何年，绍兴二十四年（5）廷试高宗（赵构）亲擢进士，都是至美物但面接上是起悲歌所谓以美衬悲、愈愈深者也水调歌头试题答案【】《水调歌头》完成面练习明月几有？把酒问青天不知天上宫阙今夕是何年我欲乘风归又恐琼楼玉宇高处不胜寒起舞弄清影何似人朱阁低绮户照无眠不应有恨何事长向别圆？人有悲欢离合月有阴晴圆缺事古难全但愿人长久千里共蝉娟．给下列几句划分节奏明月见有？把酒问青天不知天上宫阈今夕是何年我欲乘风也又恐琼楼玉宇高处不胜寒．词表达词人美愿望句是3．“起舞弄清影”“弄”用得哪里？．谢庄《月赋》有“隔千里兮共明月”诗句与词句思相近但境上不尽相请简要分析参考答案．明月几有？把酒问青天不知天上宫阙今夕是何年我欲乘风归又恐琼楼玉宇高处不胜寒．但愿人长久千里共婵娟3．“做出”思表明舞姿不断变化使人想象到舞姿美妙．前者是“无我境”客观描绘相隔千里人共享月光美情景；者是“有我境”主观表达希望年年平安共享月光美愿望水调歌头试题答案【】下面首宋词回答问题水调歌头岳阳楼作①张孝祥湖海倦游客江汉有归舟西风千里送我今夜岳阳楼日落君山云气春到沅湘草木远思渺难收徒倚栏干久缺月挂帘钩雄三楚吞七泽隘九州人处何处更似楼头？欲吊沉累②无所但有渔儿樵子哀写离忧回首叫虞舜杜若③满芳洲词人简介张孝祥（370）安国别湖居士汉族历阳乌江(今安徽省和县）人生明州鄞县（今浙江宁波）南宋著名词人法父亲张祁任直阁、淮南运判官少年阖迁居芜湖（今安徽省芜湖市）绍兴二十四年（5）廷试高宗（赵构）亲擢进士授承事郎签镇东军节判官由上岳飞辩冤当权相秦桧所忌诬陷其父张祁有反谋并将其父下狱次年秦桧死授省正历任郎著作郎集英殿修撰舍人等职63年张浚出兵北伐被任建康留守外还出任抚州平江静江潭州等地地方长官乾道五年（69年）以显谟阁直学士致仕是年夏芜湖病死葬南京江浦老山年三十八岁有《湖居士集》、《湖词》传世《全宋词》辑录其3首词【】①词作作者请祠侍亲获准乘舟沿江东归途②累无罪被迫而死③杜若种芳草上阕写了怎样景色？请用己话进行描述下阕抒发了吊古伤今情怀试结合全词进行分析参考答案夕阳斜照广阔洞庭湖面上波光粼粼；湖君山暮霭云雾四周萦绕；沅水、湘水相汇处两岸草木呈现出片葱绿春色；夜幕降临弯残月高挂天际作者凭吊屈原感其身处浊世而不被重用遭遇抒发己宦海漂泊倦和怀才见弃幽怨情思表达了对清明政治期盼水调歌头试题答案【3】无名氏①平生太湖上短棹几如今重到何事愁与水云多？拟把匣长剑换取扁舟叶归老渔蓑银艾②非吾事丘壑已蹉跎脍新鲈斟美酒起悲歌太平生长岂谓今日识兵戈？欲泻三江③雪浪净洗胡尘千里不用挽天河④回首望霄汉双泪堕清波释①说作者是宋朝南渡词人张元干②银艾银是银印艾是拴印绶带因用艾草染成绿色所以叫艾③三江流入太湖吴淞江、娄江、东江④挽天河出杜甫《洗兵马》两句安得壮士挽天河净洗甲兵长不用8．词开平生太湖上短棹几写往日太湖游那么轻松愉快目是什么？请结合上片简要分析（5分）9．脍新鲈斟美酒起悲歌运用了什么故？请简要阐述起悲歌原因是什么？（6分）参考答案8．①与如今重到愁与水云多构成对比②奠定全词慷慨悲壮基调面写愁绪作铺垫（答对得分）③再引出愁所以深广原因昔日曾想抽长剑斩胡虏今日却志不展而叹息既知今日何不当就绝官场归隐故乡山水不与苟安君臣伍而感伤（3分） 9．化用晋人张季鹰因秋风思故乡吴江鲈鱼脍、莼菜羹故暗寓江南很美有鲈鱼与美酒相送己归隐生活但是诗人却又不愿也不忍归隐因而写出这首悲愤诗歌（能答出用了何得分答出脍新鲈斟美酒表归隐志得分能释出起悲歌是不愿不忍悲愤得分）原因词人面对南宋君臣偏安江南不思收复原现实报国无门而愤然欲弃匣长剑换取归隐丘壑以扁舟叶相送渔樵江渚日子但又毕竟心怀报国志心存净洗胡尘千里收复原失地心所以又不禁发出了慷慨悲壮愤激声（3分定要结合词答题答出词人矛盾情感）这首词慷慨悲凉唱出了宋室南渡初期志士仁人心声因而受到重视词系题吴江桥上因而全紧紧围绕江水立平生太湖上短棹几这几有说不清多少次思它与平生短棹配合把往日太湖游写得那么轻松愉快下抒写愁绪作了铺垫如今重到何事愁与水云多陡然到当前然而是何事使他愁和水、云样多呢？作者并不马上释接下词句却是感情连续抒发以剑换舟暗示报国无门只终老江湖但是这三句用拟领起分明说只是打算银艾非吾事丘壑已蹉跎银是银印艾是拴印绶带丘壑指隐士们住地方这两句申足前三句句先说己无作官说归隐不能下片用三三句起头新鲈斟美酒起悲歌音节疾促势如奔马作者感情从喷涌而出通脍把鱼肉切细从容着眼新鲈、美酒都是至美物但面接上是起悲歌所谓以美衬悲、愈愈深者也太平生长岂谓今日识兵戈这里开始回答何事愁与水云多也呼应平生太湖上短棹几全句谓己生长太平盛事万万没有想到今天饱尝了兵戈三苦欲泻三红雪浪净洗胡尘千里不用挽天河这三句用欲领起也分明说只是有打算正因有了这打算上片所说以剑换舟打算才实现丘壑隐也才蹉跎那么这打算能否实现呢？回首望霄汉双泪堕清波霄汉这里暗指朝廷作者满怀报国志向可是面对朝廷只能使浓愁变成伤心清泪因统治者并不允许人民通战斗收复失地作者切设想也都因朝廷妥协投降而变成了泡影。

（二）古诗文阅读，完成第5—11题（23分）
【甲】水调歌头
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有？把酒问青天。

不知天上宫阙，今夕是何年。

我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。

不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

但愿人长久，千里共婵娟。

5.本词的作者是宋代的________（人名），小序中的“子由”是_______（人名）。

（2分）
6.下列对这首词的理解赏析有误的一项是（）（2分）
A.词的小序中交代了作词的时间、地点及缘由。

B.词的上阕极写作者在“天上”“人间”的徘徊、矛盾。

C.词的下阕写对月怀人，以积极乐观的旷达情怀作结。

D.全词跌宕有致，情景交融，显示了词人浪漫、洒脱、超逸的词风。

5、苏轼（1分）苏辙（1分）
6、A（2分）。

专题六古代诗歌阅读典题解码对标高考典题再做一、(2020全国卷Ⅰ)阅读下面这首唐诗,完成1~2题。

(9分)奉和袭美①抱疾杜门见寄次韵陆龟蒙虽失春城醉上期,下帷裁遍未裁诗②。

因吟郢岸百亩蕙③,欲采商崖④三秀芝。

栖野鹤笼宽使织,施山僧饭别教炊。

但医沈约重瞳健⑤,不怕江花不满枝。

,即陆龟蒙的好友皮日休。

②下帷:放下室内悬挂的帷幕。

指教书。

裁诗:作诗。

③《楚辞·离骚》:“余既滋兰之九畹兮,又树蕙之百亩。

”比喻培养人才。

④商崖:这里泛指山崖。

⑤沈约,南朝诗人,史载其眼中有两个瞳孔。

这里以沈约代指皮日休。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )(3分)A.作者写作此诗之时,皮日休正患病居家,闭门谢客,与外界不通音讯。

B.由于友人患病,原有的约会被暂时搁置,作者游春的诗篇也未能写出。

C.作者虽然身在书斋从事教学,但心中盼望能走进自然,领略美好春光。

D.尾联使用了关于沈约的典故,可以由此推测皮日休所患的疾病是目疾。

2.请简要概括本诗所表达的思想感情。

(6分)二、(2020全国卷Ⅱ)阅读下面这首宋诗,完成3~4题。

(9分)读史王安石自古功名亦苦辛,行藏终欲付何人。

当时黮闇①犹承误,末俗纷纭更乱真。

糟粕②所传非粹美,丹青难写是精神。

区区岂尽高贤意,独守千秋纸上尘。

:蒙昧,糊涂。

②糟粕:这里用来指代典籍,也作“糟魄”,《庄子·天道》:“然则君之所读者,古人之糟魄已夫。

”3.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )(3分)A.这首诗从大处着眼,并非是针对某个具体的历史事件、历史人物而作。

B.历代高人贤士一世奔忙,建立功业,但无法避免身后湮没无闻的可能。

C.历史人物在其所处的时代已经难免被误解,在世俗的传言中更会失真。

D.颈联的上下两句反复陈说,表明诗人的观点,堪称这首诗的警策之语。

4.这首诗阐述了一个什么样的道理?对我们有何启示?(6分)三、(2020新高考全国卷Ⅰ)阅读下面这首唐诗,完成5~6题。

阅读下列宋词，完成15-16小题。

水调歌头辛弃疾赵昌父七月望日用东坡韵叙太白、东坡事见寄，过相褒借①，且有秋水之约②。

八月十四日，余卧病博山寺中，因用韵为谢，兼寄吴子似。

我志在寥阔，畴昔③梦登天。

摩挲素月，人世俯仰已千年。

有客骖鸾并凤，云遇青山④赤壁，相约上高寒。

酌酒援北斗，我亦蝨⑤其间。

少歌曰：神甚放，形如眠。

鸿鹄一再高举，天地睹方圆。

欲重歌兮梦觉，推枕惘然独念，人事底亏全？有美人可语，秋水隔婵娟。

【注】①过相褒借：过于褒奖、过于推许。

②秋水之约：或指相约八月中秋泛舟③畴昔：昨晚④青山：李白死后葬于青山（在今安徽省当涂县）⑤蝨shī同“虱”，虱子。

寄生在人、畜身上的一种昆虫，吸食血液，能传染疾病。

15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A. 由词前的小序可知，这是一首寄赠酬答词，写这首词是为了答谢赵昌父并兼寄吴子似。

B. 词的起句开门见山，直抒胸怀，表现了词人高远的志向和宽宏的气度，概括全词要旨。

C.“云遇青山赤壁”这句运用了借代的手法，意为在彩云间与先贤李太白、苏东坡相遇。

D. 这首词现实主义与浪漫主义的互相交织，其崇高的理想在这首词中得到完美的呈现。

16. 本词“酌酒援北斗，我亦蝨其间”与张孝祥《念奴娇·过洞庭》“尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客”中都有北斗酌酒的典故，但诗句表达出来的情感不尽相同，请简要分析其异同。

（6分）参考答案：15. D（“现实主义与浪漫主义互相交织”错。

这首词在艺术特征上具有明显的浪漫主义特色。

以梦幻的形式表现理想是浪漫主义传统的创作方法。

）16.相同点：两词均用北斗酌酒的典故，极富想象力，意境开阔，都表达了作者的豪情。

（2分）不同点：①辛词此句把自己与朋友、古代先贤置身于高寒广漠的天宇，用北斗当酒杯豪迈痛饮，表达的是他寻觅志同道合朋友的理想以及对先贤的追慕。

（2分）②张词此句设想自己作主人，请万象作宾客，陪伴他纵情豪饮，气势极恢宏，让人心胸登时为之开朗。

专题03古代诗歌阅读学校:姓名：班级：考号：一、古代诗歌阅读（2022.北京东城.高三期末）阅读下面诗歌，完成下面小题。

读杜诗”陆游城南杜五⑵少不羁，意轻造物呼作儿。

一门酣法⑶到孙子，熟视严武名挺之⑷。

看渠胸次隘宇宙，惜哉千万不一施。

空回英概入笔墨，《生民》《清庙》⑸非唐诗。

向令天开太宗业，马周⑹遇合非公谁？后世但作诗人看，使我抚几空嗟咨。

*注释：【1】此诗作于陆游被罢官后闲居绍兴时，诗人已71岁。

【2】杜五：杜甫的祖父杜审言【3】酣法：作风。

【4】挺之；严武父亲的名字。

【5】《生民》《清庙》：均为《诗经》篇名。

【6】马周；起初怀才不遇,后受到唐太宗重用。

1.下列对诗句的理解，不正确的一项是（）• • •A."意轻”句，写少年杜审言狂放不羁，称大自然为“小儿”“惜哉”句，写杜甫虽然有千万种本领，可惜却未能施展。

B.“《生民》”句，写杜甫的诗境界宏远，绝非一般唐诗可比。

C.“后世”句，写后世人应把杜甫当作诗人的典范予以尊崇。

2.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（）• • •A.开头四句写杜氏祖孙的态度风貌，为塑造杜甫的非凡气度作铺垫。

B.两个“空”字，表达了诗人对杜甫生前遭际和身后名望的惋惜。

C.诗人用马周遇太宗的典故，意在说明与马周相比，杜甫更有才华。

D.诗人借读杜诗来抒己怀，抒发了徒有壮志而报国无门的悲愤之感。

3.本诗中的杜甫形象与你阅读杜甫诗歌后认识到的杜甫一致吗？请从《望岳》《蜀相》中任选一首，结合《读杜诗》的具体内容说明理由。

解释②新篁不自持，婵娟已有岁寒姿。

要看凛凛霜前意，须待秋风粉落时。

题画竹郑板桥秋风昨夜渡潇湘，触石穿林惯作狂。

惟有竹枝浑不怕，挺然相斗一千场。

【注释】①伶伦：指乐官。

②解獴：竹笋脱壳。

31.下列对这组诗的理解和赏析，不正确的一项是（）• • •A.钱诗以人拟竹，借竹“待我归”的形象，巧妙地表现了“我”与幽竹志趣相投。

8.王诗借竹欲得乐官赏识发出妙音的热望，表达出诗人想一展才华有所建树的渴望。

古代诗歌阅读一、阅读下面诗歌，完成下面小题。

水调歌头·和马叔度游月波楼辛弃疾客子久不到，好景为君留。

西楼着意吟赏，何必问更筹。

唤起一天明月，照我满怀冰雪，浩荡百川流。

鲸饮未吞海，剑气已横秋。

野光浮，天宇迥，物华幽【1】。

中州遗恨，不知今夜几人愁。

谁念英雄老矣，不道功名蕞尔【2】，决策尚悠悠。

此事费分说【3】，来日且扶头【4】。

注释：【1】物华幽，物华，美好的景物。

幽，清幽。

【2】蕞尔，微小的样子。

【3】费分说，一时难以说清。

【4】扶头，扶头酒，一种易醉人的酒。

1．下列对本词的理解，不正确．．．的一项是（）A．“客子”句说朋友久未来登楼远眺，此刻楼外秋景仍值得观赏。

B．“西楼”句是对马叔度说尽可专心吟诗赏景，不用管时间早晚。

C．“唤起”句说明月之下我寒彻心扉，报国之念如百川付诸东流。

D．“英雄老矣”让人联想到作者《永遇乐》中“廉颇老矣”一句。

2．“剑气已横秋”句中，以“剑气”喻指建功立业的豪迈志向。

下列诗句中“剑气”不含．．这种志向的一项是（）A．囊锥脱颖久峥嵘，剑气干霄恨莫平。

（杨冠卿《次韵王宣干秋怀》）B．昔有佳人公孙氏，一舞剑气动四方。

（杜甫《观公孙大娘弟子舞剑器行》）C．拂牛剑气洗兵威，定乱归功更是谁。

（释正觉《颂古一百则·其六十八》）D．剑气寒高倚暮空，男儿日月锁心胸。

（王令《寄洪与权》）3．“借景抒情”是古诗词常用的手法。

请结合具体词句，分析作者对这一手法的运用及表达效果。

参考答案：1．C2．B3．上阕中作者与友人吟诗赏景，流露出一种惬意。

作者登楼远眺，看到普照九州的明月，锦绣山河的美景，激发起满腔的英雄豪迈之气。

“鲸饮、剑气”道出了作者的壮怀和豪气。

天空高远，月下景物清幽。

让作者联想到此刻沦陷的中原，但是朝廷无人想到抗战的英雄已老，还没有建功立业。

且朝廷尚没有出师北伐的计划。

作者失望至极，由壮而悲，只好借酒消愁，抒发出北伐理想无法实现的满腔悲愤。

解析：1．本题考查学生理解词作内容的能力。

古诗阅读专题北京市通州区2021-2022学年九年级上学期期末语文试题（二）（共5分）阅读《水调歌头》，完成各题。

水调歌头苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有？把酒问青天。

不知天上宫阙，今夕是何年。

我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。

不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

但愿人长久，千里共婵娟。

6. “丙辰中秋”交代了写词的时间，“大醉”“兼怀子由”交代了__________。

如果用“望月”两个字来概括词上片的内容，那么下片的内容可以用两个字概括为__________7. 宋代胡仔在《苕溪渔隐丛话》中评价本词：“中秋词自东坡《水调歌头》一出，余词尽废。

”你认为他的观点有道理吗？请说出理由。

【答案】6. ①. 写作缘由②. 怀人7. ①词人借与明月的对话，探讨人生的意义（抒发人生感慨），富有哲理；②诗的意境豪放而阔大；③情怀乐观而旷达；④想象丰富，富有浪漫色彩；⑤语言如行云流水。

【解析】【6题详解】考查对诗词内容的理解和概括。

第一空，“丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由”，意思是丙辰年的中秋节，通宵痛饮直至天明，大醉，趁兴写下这篇文章，同时抒发对弟弟子由的怀念之情。

据此可知“大醉”“兼怀子由”交代了诗词的创作原因；第二空，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

但愿人长久，千里共婵娟”，意思是人生本就有悲欢离合，月儿常有阴晴圆缺，（想要人团圆时月亮正好也圆满）这样的好事自古就难以两全。

只希望这世上所有人的亲人都能平安健康长寿，即使相隔千里也能共赏明月。

据此可知，下片的内容可以概括为怀人或思亲。

【7题详解】考查对诗歌内容的理解和赏析。

解答时可从多角度考虑，如主题、语言、情感、写作手法。

此篇是苏词代表作之一。

从艺术成就上看，它构思奇拔，极富浪漫主义色彩，是历来公认的中秋词中的绝唱。

从表现方面来说，词的前半纵写，后半横叙。