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北师大版八年级物理《物体的尺度及其测量》

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北师大八年级物理上册 (物体的尺度及其测量)物质世界的尺度、质量和密度新课件(第1课时)

北师大八年级物理上册 (物体的尺度及其测量)物质世界的尺度、质量和密度新课件(第1课时)

使用规则和主观粗心造成的，是能够避免的。
知识学习
一、测量长度的特殊方法 想一想：如何测量铁丝的直径，一张纸的厚度？
1.测多算少法（累积法）
知识学习
一、测量长度的特殊方法 2.相互配合法（卡测法） （适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高）
知识学习
一、测量长度的特殊方法 3.化曲为直法（等效替代法） 测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长
知识学习
量筒、量杯的使用方法： (2)量液体时，量筒应平放在桌面上。 (3)读数时，视线要与凹形液面的底相平；与凸形液面的顶相平。
偏大
偏小
知识学习
量筒、量杯的使用原则：
1.被测液体的体积不能超过量程。 2.在测量范围内，应选择分度值较小的量筒，目的是提高精确 度，减小测量误差。 3.不能用量筒测量对玻璃有腐蚀性的液体。
知识学习
二、体积的测量 体积是物体占有空间的大小。
体积用符号
V 表示
体积的国际单位：立方米 （m3）
常用单位：立方分米 （dm3）、立方厘米（cm3）、
升（L）、毫升（mL） 体积的常用单位及换算：
1 m3=103 dm3=103 L；1 L=1 dm3；
1 dm3=103 cm3=103 mL；1 mL=1 cm3
体
积
的
体积的单位:m3、dm3、cm3、L、mL等
测 量
体积的测量
液体体积的测量工具：量筒或量杯
规则固体
固体体积的测量
不规则固体
课堂练习
1.已知一包打印纸共500张，这包打印纸的总厚度为5.00cm，
则一张打印纸的厚度为 100
um（外包装厚度不计）。
2. 如 图 所 示 ，所 使 用的 刻 度尺 的 分度 值 为 0.1 cm ，

北师大版八年级物理上册课件：21物体的尺度及其测量 (共11张PPT)

北师大版八年级物理上册课件：21物体的尺度及其测量 (共11张PPT)
(1) 长度的单位 长度的国际单位：米 （m）
长度的常用单位： 千米 (km) 分米 ( dm) 厘米 ( cm) 毫米 ( mm) 微米 ( μm) 纳米 ( nm)
(2) 测量长度的工具——刻度尺
（3）怎样使用刻度尺
第一步：观察刻度尺的0刻度线、量程和分 度值。
0 cm
1
2
3
4
5
6
cm 1
2
3
4
5
6
第二步：刻度尺的0刻度线（或整刻线）对 准被测物的一端，刻度尺的刻度紧靠被测 物体，不要歪斜。
0 cm 1
2
3
4
5
6
cm 1
2
3
4
5
6
• 1、“手和脑在一块干是创造教育的开始，手脑双全是创造教育的目的。” • 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 • 3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 • 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 • 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
物体的长记为：3.46 cm
体积的测量
（1）利用刻度尺测规则固体的体积
(2) 利用量筒(杯)测量液体的体积 1 L =1 dm3 1 mL=1 cm3 1 L=1000 mL
视线
你会利用量筒测量图中小石块的体积吗?
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月下午8时7分21.11.1620:07November 16, 2021
• 7、“教师必须懂得什么该讲，什么该留着不讲，不该讲的东西就好比是学生思维的器，马上使学生在思维中出现问题。”“观 察是思考和识记之母。”2021年11月16日星期二8时7分34秒20:07:3416 November 2021

新北师大版八年级上册物理名校课件：2.1 物体的尺度及其测量(共47张PPT)

新北师大版八年级上册物理名校课件：2.1 物体的尺度及其测量(共47张PPT)

3.完成下列单位换算。 （1）１m＝ 1000 mm＝ 106 μm；
（2）０．５８８cm＝ 5.88×10-3 m；
（3）３００nm＝ 3×10-7 m＝ 3×10-6 dm；
（4）３６０km＝ 3.6×105 m＝ 3.6×107 cm；
4、地球到月球的距离约为38万千米， 合 3.8×108 米，即 3.8×1017 纳米。
方法不正确、 仪器使用不正确、 读数不正确等
练习3：
关于误差，以下说法错误的是（ D ）
A.误差是测量值和真实值之间的差异 B.无论用什么精密的测量仪器，都不可能没有 误差 C.选用精密的仪器，改进测量方法，可减少误 差
D.误差是难免的，所以减少误差是不可能的
四、体积的测量
体积用符号V表示
体积：物体所占有的立体空间
第二章 物质世界的尺度、 质量和密度
第一节 物体的尺度及其测量
导入新课
1.你知道教室的门有多高? 2.太阳离我们有多远？ 3.世界上最高的山峰是多高？ 4.中国的长江有多长？ 5.你看到过的最小的物体有多小？
一、物质世界的几何尺度
仙女座是距离我们最近的 星系，它的直径为16万 光年，距离我们约为220 万光年。
地球的半径为6.4×104 千米,合
合
毫米.
• 6.4×104 Km= 6.4×104×103m
• = 6.4×107m=6.4×107×10dm
• =6.4×108dm
• =6.4×107×103mm
• =6.4×1010mm
分米,
练习1：
1.填上适当的单位.
乒乓球直径为 3.5
（ cm ）
一支新粉笔长 8 （ cm ）
1790 年，法国人贝力格尔提出制定公制尺。测量工 作在 1799 年完成，并以白金制成米原器。

(新版)北师大版八年级物理上册《2.1物体的尺度及其测量》

(新版)北师大版八年级物理上册《2.1物体的尺度及其测量》

•
12、人乱于心，不宽余请。19:25:4119:25:4119:25Fri day, April 02, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21.4.221.4.219:25:4119:25:41Apr il 2, 2021
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年4月2日 星期五 下午7时 25分41秒19:25:4121.4.2
一二三
答案:不对。零刻度磨损的刻度尺也能进行测 量。选择其他整刻度线作起始刻度线,记录时, 首尾作差,就能得到结果。
一二三
三、体积的测量 1.单位:国际单位制中体积的单位为 立方米
,符号为 m3 。
常用单位还有立方分米、立方厘米、升( L )、毫升(mL)。 2.量筒的作用:量筒是测量 液体 体积的仪器,也可以间接测量 固体 体积。
第二章 物质世界的尺度、质量和密度
一、物体的尺度及其测量
一二三
一、物质世界的几何尺度 宇宙万物都有一定的尺度,珠穆朗玛峰的海拔高度为8
844.43 m ,长江长约6 300 km ,分子、原子的直径约为1010 m 。
一二三
二、长度的测量 1.单位。 (1)长度的单位:在国际单位制中,长度的单位是 米 ,符号是m;常
轻松尝试应用
谢谢大家
123456
6.如图所示,量筒中液面所对的刻度值是 60 mL。 解析:在该题中同学们有的会错填为62 或61,错填的原因是对量筒的使用方法 和读数方法不清楚,读数时视线没有跟 液面的凹面相平。在用量筒测液体体 积之前,要先观察量筒的量程和分度值, 在测量时,若液面为凹形,如水等,读数 时视线要跟凹面相平;若液面为凸形, 比如水银,读数时视线要跟凸面相平。

北师大版八年级上册物理课件：《物体的尺度及其测量》

北师大版八年级上册物理课件：《物体的尺度及其测量》
4.滚轮法 适用于测量较长曲线的长度，如花坛周长
第二课时
一、体积及其单位
体积用符号 v 表示。 国际单位制中，体积的单位为 m3 ，用符号 立方米 表示。
体积单位的换算
立方米（m3） 立方分米、升（dm3 ） 立方厘米、毫升（cm3 ）
二、体积测量工具
量筒
量杯
共同点: 均无“0”刻度线
不同点: 量筒刻度均匀;量杯刻度上密下疏
长度单位换算一 千米（km）
米（m） 毫米mm 微米（um） 纳米（nm）
长度单位的换算二
米（m）
成人腰部以下 约为 1m；
分米（dm）
手掌宽约为 1dm
厘米cm
一个手指宽 约为1cm
毫米mm
10根头发丝 约为1mm
1km＝103 m 1cm＝10-2 m 1μm=10-6 m
巩固练习
1dm＝ 10-1 m 1mm＝ 10-3 m 1nm= 10-9 m
0 cm 1
2
3
4
5
6
物体的长度记为：4.20 cm
五、误差
Hale Waihona Puke 误差： 是测量值和真实值之间的差异。
误差产生的原因：测量人、测量工具和 测量方法
减小误差的方法：多次测量取平均值、 使用精密的测量工具、改进测量方法。
误差与错误的区别：误差只能减小, 不 可避免 。错误是由于不遵守测量仪器 的使用规则，或读数、记录时粗心等原 因造成的。错误是可以避免的。
六、长度测量的特殊方法
思考：如何测量地图上一段铁路线的长度？ 1.化曲为直法 适用于测量较短曲线的长度，如地图上铁路线长度
思考：如何测量圆锥体的高？
2.等量替换法 适用于测量圆锥体的高及圆柱体的直径

北师大版八年级物理上册课件2.1物体的尺度及其测量 (共18张PPT)

北师大版八年级物理上册课件2.1物体的尺度及其测量 (共18张PPT)

动动手：
请同学们用你们手中的刻度尺 测量物理课本的长、宽和厚度，记 录下来，并在小组内讨论测量结果。
展示你的测量结果
一小组选一人展示测量结果，另一小组选一 人进行评价。
归纳测量结果的表示方法： 测量结果一般都用有数数字表示。 由准确数字和1位估计数字组成的数字，
叫有效数字。 测量值由数字和单位组成。
１、在测量中测量结果与真实值之间总存在着 一定得差异，这种差异就叫做误差。
２、测量误差是由于测量工具、测量方法、测 量者等主观或客观因素引起的。所以测量误 差是不可避免的。
３、误差和错误的区别–––误差不能避免只能 减少，错误可以避免。
４、减少误差的方法：多测几次求其平均值。
练一练：
1.单位换算：
人的眼睛 能分辨出 的沙粒、 头发等微 小的物体 的直径约 为10-4m。
宇宙万物都有一定的尺度，都要占据 一定的空间。
思考：
在这幅图 中从蛇头 到蛇尾形 象地表示 了什么？ 说明了什 么？
长度的测量
阅读课本P38－39，回答下列问题： １、长度用什么符号表示？ ２、在国际单位制中，长度的单位是什么？
物质世界的几何尺度大小
茫茫宇宙，浩瀚无边。科学家们用“光年” 来度量它的大小。仙女座大星云是离我们最 近的旋涡星系。它的直径约为16万光年，距 离我们约为220万光年。
人类生存的地 球，是宇宙天 体家庭中的一 员，它的半径 约为6400km
我国上海 市的金茂 大厦，共 88层，高 420.5m。
5．使用刻度尺测长度时，下面做法不正确的是（ A） A．放置刻度尺时，刻度尺应沿所测长度放置，并必须 从零刻线量起 B．看刻度尺时，视线要与尺面垂直，并要正对刻线 C．读数时，根据所测长度末端靠近的刻线来读取数据 D．记录时，要记下测量的数字和单位 6.下列情形中,不能用来测量物体长度的尺是 （C ） A.零刻度已磨损的尺 B.比物体的长度短的尺 C.刻度不均匀的尺 D.最小刻度不是毫米的尺

北师大版八年级物理上册第二章《物质世界的尺度、质量和密度》第1节物体的尺度及其测量课件27张


减小误差的方法：多次测量取平均值、使用精密的测量 工具、改进测量方法。
误差与错误的区分：误差只能减小, 不可避免 。
错误是由于不遵守测量仪器的使用 规则，或读数、记录时粗心等原因 造成的。错误是可以避免的。
新课讲授
体积（v）的测量：
1.体积的单位
国际单位：米 3（m3 ） 常用单位：分米3 （dm3）
北师版八年级上册物理课件
A
第二章 物质世界的尺度、 质量和密度
第1节 物体的尺度及其测量
V
1学习目标
学习目标
1.大致了解物质世界从微观到宏观的基本尺度。 2.知道国际单位制中长度的单位米和常用单位千米， 分米，厘米，毫米，微米，纳米之间的换算关系， 并对米，分米，厘米，毫米，等常用的长度单位形 成具体观念； 3.知道长度测量的常用工具，会恰当选择和正确使 用量筒测量液体的体积和不规则固体体积。 4.初步了解测量有误差，知道误差与错误不同，知 道减少人为因素造成误差的方法。
2情景导入
情景导入 珠穆朗玛峰的海拔高度
约为 8 844 m
我国的长江大约长 6 400 km
3 新课讲授
新课讲授
人眼能分辨出的微小物 体的直径大约为 10_4 m
苯分子的直径大约为 10_10 m
新课讲授 仙女座的直径为16万光年
地球的半径为6 400 km
新课讲授
长度（L）的测量：
（1）长度的单位
2
3
4
5
6
新课讲授
第三步 视线与刻度尺尺面 垂直 会看:
√ ×
新课讲授
第四步 记录的测量结果应由准确值、估 会记: 计值和单位组成。
0 cm
1
2
3

八年级物理上册 2.1物体的尺度及其测量课件 北师大版


1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
√
3、会读：
读数时，视线与刻度尺尺面垂直。
√ ×
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9
×
10
读数时，要估读到分度值的下一位 . 数字： 准确值 + 估计值
由分度值决定 有且仅有一位
2.78cm
分度值____； 物体长度____.
分度值____； 物体长度 ____.
?
3. 刻度尺的使用
1、会选：
正确选择刻度尺根据测量需要选择合适的刻度尺。
使用前认清刻度尺的单位、零 刻度线的位置、量程、分度值 . 零刻度线
量程
单位
分度值
2、会放：
刻度尺要放正;有刻度的一边要紧靠被测物 体，与所测长度平行，不能倾斜。
×
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
×
0 cm
科学小资料 有趣的人体尺度
古代中国、古埃及、古罗马，不管是东方文化还 是西方文化，最早的尺子都来源于人体，这是为什么? 你也许会说用身上的尺子方便呗! 这当然是主要 的。但是，还有一个更深一层的原因，那就是人体各
部分的尺寸有着一定规律，不信，咱们试试看。
你用皮尺量一量拳头的周长，再量一下你的脚底长，
犯的身高大约是多少呢? (25.7 cm×7 = 179.9 cm)
小琴为妈妈买鞋，她忘了妈妈的鞋号，只记得
妈妈身高是168 cm，(鞋码+10)/2=脚长你能帮她算一算买
几号鞋吗?
一般来说， 在正常情况下，一个人手腕的周长
恰恰是他脖子周长的一半。
两臂平伸的长度正好等于身高。

北师大版-物理-八年级上册-物理教案 2.1 物体的尺度及其测量

第二章物质世界的尺度、质量和密度第1节物体的尺度及其测量【知识与技能】1.大致了解物质世界从微观到宏观的基本尺度.2.知道国际单位中长度的单位米和裳和单位千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米等之间的换算关系，并对米、分米、厘米、毫米等常用的长度单位形成具体概念；体积的单位米3、分米3、厘米3、升、毫升以及它们之间的换算关系.3.知道测量长度的常用工具，会恰当选择和正确使用刻度尺测量物体的长度；知道测量规则固体体积的方法，会正确合作量筒（杯）测量液体的体积和不规则固体体积.4.初步了解测量有误差，知道误差和错误不同，知道减小人为因素造成的误差的方法.5.能根据日常经验或物品大致估测物体的长度；能根据日常经验或物品大致估测物质的体积.【过程与方法】1.体验和感悟测量在生产生活中的必要性，通过实际测量，体会必须有统一的测量标准，恰当的测量工具和正确的测量方法.2.通过利用不同渠道收集不同国家和地区长度单位在历史发展中的演变过程，认识统一长度单位的必要性，获得对国际单位的初步了解认识.【情感、态度与价值观】1.通过对长度、体积的测量过程培养学生认真细致、实事求是的科学态度，学以致用理论联系实际的学风.2.通过对测量误差的认识及科学窗等栏目的内容来激发学生学习物理的兴趣，激发学生积极参与长度、体积的测量实践探究活动的热情，树立正确的科学的世界观和方法论.3.通过长度的体积的测量，密切联系实际，渗透物理教学应“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念，关注道学技术的发展与社会进步的关系.【重点】使用测量工具选择正确的方法，测量物体的长度、体积.【难点】正确认识误差，能大致估测物体长度和体积.知识点一物质世界的几何尺度1.引导.宇宙万物，大到银河系，小到原子、分子都有一定的尺度，都要占据一定的空间．我们这两节课来研究一下物体的长度和体积．2.自主阅读图2-1，图2-2，图2-3，图2-4，了解物质的几何尺度大小是否相同？3.阅读并思考图2-5表示的是什么意义？4.思考.物质世界的最大尺度是1027m，最小尺度是10-15m.这句话对吗？知识点二长度的测量1.自学后回答下列问题.（1）教师先用准备好的物体演示一下1米、1分米、1毫米的大小，后提问生活中有那些物体的长度是1米、1分米、1毫米？（教师在黑板上记录学生正确的回答．进一步帮助学生树立长度单位的具体概念.）（2）什么是长度，用什么符号表示？（3）国际单位制中长度的单位是什么？还有哪些常用单位？它们之间是怎样预算的？（4）估测黑板的长度、宽度，物理课本的长度、宽度、厚度记录下来.（5）说出你所见过的测量工具，思考并说明测操场的长度用刻度尺？测书本的宽度有什么刻度尺？为什么？（6）结合图2-7总结：正确使用刻度尺的方法，动手测出物理课本的长度、宽度和厚度，与自己估测的数值进行比较.知识点三体积的测量1.阅读课本P40－P41，回答以下问题.（可以直接介绍体积的单位及符号、单位间的换算．体积的测量方法中对规则物体的体积计算说一下即可．液体体积的测量可以让学生自学，在请一名同学演示一下．形状不规则的固体体积的测量建议先讨论，再演示．）（1）举例说明如何测量固体、液体的体积.（2）体积单位有哪些，它们之间是如何进行换算的.（3）反思：关于测量你认为需要注意哪些问题？说出来与大家交流.【跟进训练】1.填上适当的单位或数值.（1）一个中学生的高度约为1.6×102cm .（2）一支铅笔长约1.8 dm .（3）一瓶550ml矿泉水的体积是550 cm3.2.一本书，去除书皮有500页，厚度为2.3cm，那么一张纸厚度为9.2×10-3 cm.3.要给窗户配玻璃，选用下列哪种工具合适？ ( B )A.分度值为1cm的米尺B.分度值为1mm的钢卷尺C.量程为20cm的毫米刻度尺D.量程为20m的厘米刻度尺4.用刻度尺测长度时，下列要求不正确的是（ B ）A.测量时刻度尺不能歪斜B.测量时必须从刻度尺的左端量起C.读数时，视线应垂直于尺面D.记录结果时，必须在数字后面记录单位1.误差是不可避免的.2.使用刻度尺前必须观察．应观察.（1）零刻度线的位置（以及零刻线是否磨损）.（2）刻度尺的量程.（3）刻度尺的最小分度.3.正确使用刻度尺方法：放正紧靠.即刻度尺的零刻线（或整刻线）对准被测物体的一端，刻度尺的刻度紧靠被测物体，不要歪斜．完成本课对应训练．教学视频见课件．。

初中物理八上北师大2.1 物体的尺度及其测量(原卷版)(北师大版)

2.1 物体的尺度及其测量高频易错同步题精选【易错考点精讲】1．刻度尺的使用（1）会认：①零刻线的位置：如零刻线磨损，可选用其它清晰刻度作用测量起点。

②量程：又称测量范围，即刻度尺一次能测量的最大长度。

如被测长度超过量程，可重复使用刻度尺或换用其它大量程的测量工具。

③分度值：最小刻度。

刻度尺上两条相邻刻线间的距离。

其值应包含数字和单位两部分。

（2）会放：使用时应将刻度尺放正，不要歪斜，要把刻度尺的刻度紧贴被测物。

（3）会看：读数时视线应经过被测物体末端与尺相交的位置并与尺面垂直。

（4）会读：根据刻度尺的分度值读出准确数值，需要估读到最小刻度值的下一位。

（5）会记：记录测量数据，应记录准确数字，估读数字和所记录数据的单位。

2．误差及其减小方法（1）测量值与真实值之间的差异称为误差，由于仪器、实验条件、环境等因素的限制，测量不可能无限精确，物理量的测量值与客观存在的真实值之间总会存在着一定的差异，这种差异就是测量误差。

误差与错误不同，错误是应该而且可以避免的，而误差是不可能绝对避免的。

（2）减小误差的方法：①选用更加精密的测量工具；②改进测量的方法；③多次测量求平均值。

【热点题型精练】一、选择题1．中华文化博大精深，成语“咫尺天涯”中的“咫”也是长度单位。

在清代陈昌治的《说文解字》中：中妇人手长八寸，谓之咫。

你认为“咫”大约有多长（）A．20mm B．20cm C．20dm D．20m2．如图所示为某裤子吊牌上的截图，其标注号型是“（L号）175/80A”。

在国家标准GB/T1335中规定，裤子号型斜线前后的数字分别表示人体高度和人的腰围，斜线后面的字母表示人的体形特征。

则该裤子的身高或腰围的数据合理的是（）A．175mm B．1750mm C．80mm D．800m3．判断下列测量数据：0.3260m，7.59m，759mm，759dm。

各自对应的刻度尺的最小刻度是（）A．dm、mm、cm、m B．cm、dm.mm、m C．mm、cm、dm、m D．mm、dm、cm、m4．在练习刻度尺的使用和读数时，小明测得某物体的长度分别是：31.2cm，31.25cm，31.26cm，31.27cm，那么他所测物体的实际长度是（）A．31.26B．31.26cm C．31.245 cm D．31.25 cm5．用量筒测量不规则小石块的体积时，需先往量筒里加入适量的水，若此时某同学俯视读得水的体积为15mL，则水的实际体积为（）A．小于15mL B．大于15mL C．等于15mL D．无法判断6．如图所示，用刻度尺测量铅笔的长度。

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“0”刻线对 准
0
cm
刻线紧贴
尺要放正
1
2
3
4
5
6
整刻线对准
cm
1
2
3
4
5
6
薄尺
厚尺
第三步 会看:
视线与刻度尺尺面垂直
×
√
第四步 会记:
记录的测量结果应由准确值、 估计值和单位组成。
0
cm
1
2பைடு நூலகம்
3
4
5
6
准确值
3.4
估计值
单位
注意估读， 带好单位
cm 0.06 物体的长度记为：3.46 cm
正确使用刻度尺
升（L）、毫升（mL）等
体积用符号V表示
单位间换算关系： 1 L =1 dm3 1 mL=1 cm3 1 L=1000 mL
体积的测量
1. 规则物体的体积 用刻度尺测量物体的长、宽、高或直径，就可以 计算出它们的体积
2. 液体的体积
用量筒或量杯进行测量 体积的测量工具
量筒的使用
看清它的 量程和分度值
我们会遇到像这样的 较大的数，读、写起 来都很不方便。
6 100 000 000=6.1×10
9
左边圆中心的圆比较大吗？ 不！他们是一样大的喔！
看看左面的带箭 头的两条直线， 猜猜看哪条更长? 其实它们一样长.
凭感觉判断物体的长度往往是不 准确的，甚至可能是错觉。因此就要 借助长度的测量工具来测量物体的长 度。
0 cm
1
2
3
4
5
6
测量结果3.42cm中,由于所用刻度尺的分度值是 1mm,数据中的3和4是从刻度尺上准确读出的， 是有效数字，2虽然是估读出来的，但它告诉我 们物体的最末边缘处于3.4cm和3.5cm之间，且 更靠近3.4cm,所以2也是有效数字。
0 cm
1
2
3
4
5
6
测量结果3.40cm, 数据中的0是估读出来 的，它告诉我们物体的最末边缘正好处 于3.40cm的刻线上，不左也不右,所以0 也是有效数字。
误差
1、测量值与真实值总会有些差异，这个 差异就叫误差。
2、误差产生的原因： 与测量的人有关 与测量的工具有关 与测量的方法有关
3、误差是不可避免的，错误是可以避免的。 4、采用“多次测量取其平均”可以减少误 差。
三、体积的测量
体积：物体所占有的空间
体积的单位： 国际单位：米³（m3） 常用单位：分米³（dm3）、厘米（cm3）、
读数时,视线要与凹形 液面的底相平；与凸形 液面的顶相平.
将被测量物体浸没在水中,两次读数 之差就是该物体的体积。
排 水 法
测 不 规 则 固 体 的 体 积
课堂练习:
哪个使用方法正确？
想 一 想
• 3．请给下面数据填上适当的单位： 初中八年级物理课本的长约为2.6 cm ，其中 每张纸的厚度大约为0.1 mm 。
• 4．对某物体的长度进行测量，甲、乙、丙三 人的结果分别为11.85 cm，11.82 cm，11.8 cm，三个人在操作上却没有错误，则甲、乙 结果不同的原因是 由于误差 ，乙、丙结果不 同的原因是 所用刻度尺的分度值不同 。 • 5．某同学四次测量一物体的长分别是9.2 cm ，9.8 cm，9.3 cm，9.3 cm，则物体的长度 应该为（ A）。 A. 9.3 cm B. 9.4 cm C. 9.2 cm D. 9.23 cm
练习：（长度测量）
2.35 厘米 木块A的长度是_______
2.4 厘米 木块A的长度是_______
下图是用厚刻度尺测量木块的长度，其中正确的是 （ B ）
如图所示是测量乒乓球直 径的一种方法，其中的乒 乓球是第46届“世乒赛” 使用的“大球”，它的直 4.05 径是 cm， 0.0405 合 m.
第一步 会认: 第二步 会放: 第三步 会看:
认清刻度尺的单位、零刻度线的位 置、量程、分度值。
刻度尺的“0”刻线（或整刻线）对准 被测物体的一端，刻度尺的刻线紧贴 被测物体，尺要放正，不能歪斜。
视线与刻度尺尺面
第四步 记录的测量结果应由准确值、 会记: 估计值和单位组成。
练习使用刻度尺
0
cm
1
2
(1) 长度的单位
长度用符号L表示
长度的国际单位：米 （m） 长度的常用单位： 千米 (km) 分米 ( dm) 厘米 ( cm) 毫米 ( mm) 微米 ( μm) 纳米 ( nm)
单 位 换 算：
1km＝
103
m
1cm＝ 10-2 m -6 10 1μm= m
1dm＝ m -3 10 1mm＝ m
长度测量的特殊方法
• 2.组合法
长度测量的特殊方法
思考：如何测量细金属丝的直径？
3.积少成多法 适用于测量一张 纸的厚度，细铜 丝的直径
长度测量的特殊方法
思考：如何测量圆形花坛的周长？
4.滚轮法 适用于测量较长曲线 的长度，如花坛周长
长度测量的特殊方法
• 1.化曲为直法
• 2.组合法 • 3.积少成多法 • 4.滚轮法
10-1
1nm=
10-9 m
二、长度的测量
(2) 单位换算
km
m mm
每下一级扩大 103倍 m μm nm 乘倍数 dm
每下一级扩 大10倍 cm
mm
大
小
除倍数
500m=_______μm 500m=500×106μm=5×108μm 500μm=_______m 500μm=500×10－6m=5×10－4m
拓展思维：
两个人拉同一个弹簧测 用塑料卷尺测量物体 力计，弹簧测力计的示 的长度时，若用力拉 数是100牛，弹簧测力计 伸尺子进行测量，测 静止（指针不动）问： 量结果会有影响吗？ 此时弹簧测力计受到的 合力是多少？
长度测量的特殊方法
思考：如何测量地图上一段铁路 线的长度？
• 1.化曲为直法 • 适用于测量较短曲线的长度，如 地图上铁路线长度
练习估测长度：
成人腰部以下， 长约1米
课桌高度约0.7米
手掌宽约1分米
一个手指宽约1厘米
铅笔芯的直径约1毫米
• 正常人两手平举，左右中指尖间的距 离约等于头顶到足底的距离（庹tuǒ)
约60cm左右
约20cm左右 (拃zhǎ)
-15 27 10 m--------10 m
二、长度的测量
学生活动: 体验 1m、1dm、 1cm、 1mm
• 请给下列数据填上适当的长度单位：
1、乒乓球直径为4 （ cm） 2、一支粉笔长10 （ cm ）
3、一支铅笔长1.8 （ dm）
4、一根头发直径约100（ µm）
5、一层楼高约为3
（m）
6、一元硬币厚度约1.8 （mm）
科学计数法
世界人口约 6100000000人
第一节 物体的尺度及其测量
一、物质世界的几何尺度
珠穆朗玛峰的海拔高度 约为8 844 m
我国的长江大约长 6 400 km
上海金茂大厦共88层， 高420.5米
人眼能分辨出的沙粒 头发 等微小物体的直径大约为 _ 10 4 m
仙女座的直径为16万光年
地球的半径为6 400 km
光年也是长度的单位 光年：光在1年中的行程。 约为9.46×1015m
3
4
5
6
物体的长度记为：4.14 cm
0
cm
1
2
3
4
5
6
物体的长度记为：4.20 cm
练习使用刻度尺
0
cm
1
2
3
4
5
6
物体的长度记为：4.00 cm
cm
1
2
3
4
5
6
物体的长度记为：3.38 cm 学 生 活 动：测 量 长方形 的 宽
什么是有效数字？
• 由准确数字和一位估读数字组成的数，叫做有 效数字。
二、长度的测量
测量长度的工具-刻度尺
(2) 测量长度的工具——刻度尺
测量长度的工具——刻度尺
正确使用刻度尺 第一步 会认:
认清刻度尺的单位、零刻度线的位 置、量程、分度值。 量程
零刻度线
单位
分度值
第二步 刻度尺的“0”刻线（或整刻线）对准 被测物体的一端，刻度尺的刻线紧贴 会放: 被测物体，尺要放正，不能歪斜。