小学 一年级音乐教案

小学一年级常规音乐教案（优秀6篇）小学一年级音乐教案篇一教学目标：1、通过《其多列》的演唱的、感受哈尼族儿歌的风格特点，体验哈尼族儿童的生活情趣。

2、通过组织学生学习歌曲，教育学生热爱生活，热爱劳动。

3、知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声和乐曲进行节拍，初步做到均匀、正确。

教学重点与难点：1、引导学生充分感受哈尼族儿童的风格特点，体验音乐的情绪，有表情的演唱歌曲。

2、用打击乐器为歌曲《其多列》伴奏。

教具准备：录音带、手风琴、打击乐器。

教学方法：听唱法、练习法、竞赛法、启发式……养成教育训练点：课堂常规训练教学过程：一、情景到入1、创设情景，情感铺垫师：同学们好！今天老师要考一考大家，看谁平时掌握的知识多，谁能知道我国有多少个民族？2、师生互动，探求新知师：你们听，哈尼族的小朋友邀请我们大家去做客呢？（播放《齐多列》录音）二、寓教于乐1、自主学习，感受音乐出示图谱，并播放音乐《其多列》录音。

优美的歌曲学生爱听；多彩的画面，学生更喜欢看。

在听歌曲与看图形的同时，掌握音的高低。

2、多次聆听，学习新歌（1）、师范歌曲，请学生把不人认识的字用拼音标记好。

（2）、出示“走”与“跑”的线路图引导学生读出走与跑的长短（为读歌词打基础）（3）、朗读歌词，师生共同分析歌词。

（“其多列”哈尼语，快快来的意思。

）3、演唱歌曲，体验音乐（1）、教师领唱。

（2）隋琴轻声放入填词唱歌曲。

（3）、引导学生用自己的声音展示音乐形象表现歌曲，进一步提高学生的声音表现能力。

三、创造表现1、合作探究，创造实践分发打击乐器，为歌曲伴奏。

没有得到乐器的同学拍打强弱规律一同进行伴奏。

体验音乐带给大家的快乐。

2表演展示，交流评价学生分组表演，开展师生，生生相互评价，以鼓励为主。

3、拓展延伸，开阔视野师：同学们，通过学习《其多列》这首歌曲，有什么感受？学到了什么？（愉快；热爱劳动）设计意图：在本教学环节中教师引导学生进一步了解与感受哈尼族儿歌的风格特点，更加了解和热爱祖国的音乐文化。

第1篇课时：1课时年级：一年级教材：《人教版一年级上册音乐》教学目标：1. 让学生初步感受《小星星》的旋律，学会演唱歌曲。

2. 培养学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐素养。

3. 通过音乐活动，培养学生的团队协作能力和表达能力。

教学重点：1. 学会演唱歌曲《小星星》。

2. 感受歌曲的旋律，培养学生的音乐感受能力。

教学难点：1. 歌曲节奏的把握。

2. 歌曲情感的传达。

教学准备：1. 教学课件（包括歌曲《小星星》的歌词、旋律等）。

2. 钢琴或电子琴。

3. 多媒体设备。

教学过程：一、导入1. 教师播放《小星星》歌曲，引导学生欣赏。

2. 提问：同学们刚才听到了什么？这首歌曲的名字是什么？3. 引导学生说出歌曲的名字《小星星》。

二、歌曲学习1. 教师讲解歌曲《小星星》的背景和创作特点。

2. 教师弹奏钢琴，学生跟唱歌曲《小星星》。

3. 学生跟唱过程中，教师纠正学生的音准和节奏。

三、歌曲演唱1. 教师引导学生用正确的姿势演唱歌曲《小星星》。

2. 学生分组练习，教师巡回指导。

3. 各组轮流演唱歌曲《小星星》，其他组学生评价。

四、音乐活动1. 教师引导学生根据歌曲《小星星》的旋律，创编舞蹈动作。

2. 学生分组练习舞蹈动作，教师巡回指导。

3. 各组轮流展示舞蹈，其他组学生评价。

五、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《小星星》的演唱要点。

2. 学生分享本节课的学习感受。

3. 教师鼓励学生在课后继续练习歌曲《小星星》。

教学评价：1. 学生能熟练演唱歌曲《小星星》。

2. 学生在音乐活动中，表现出良好的团队协作能力和表达能力。

3. 学生对音乐产生了浓厚的兴趣，提高了音乐素养。

第2篇课时：1课时年级：一年级教材来源：人教版一年级上册音乐教学目标：1. 让学生通过听、唱、表演等方式，学会歌曲《小动物唱歌》。

2. 培养学生的音乐兴趣，提高学生的音乐素养。

3. 培养学生的团队协作能力，增强学生的集体荣誉感。

教学重点：1. 学会歌曲《小动物唱歌》。

小学一年级音乐教案6篇小学一年级音乐教案篇一一、教学目标：1、通过听、唱、说、演，感受表现大象的音乐，从而懂得同学们之间要团结友爱。

2、能够完整准确地、用有感情的声音表现歌曲。

3、能准确的拍击二、三声部的节奏，培养合作意识。

二、教学重难点告诉同学们要团结友爱，做讲文明懂礼貌的好孩子。

三、教学准备：电子琴音乐课本四、教学过程：情景导入1、教师放《小象》音乐，让学生模仿小象的动作进教室。

“今天有几位动物朋友告诉老师，它们特别想和大家一起上音乐课，同学们欢迎它们吗？”[激发学生的学习兴趣]2、创编与活动：我们一起邀请小动物进入我们的课堂，（分别出示一只大象两只小象的图片）。

这三位朋友非常高兴的来到了我们的课堂上，它们是怎末么走来的呢？（大象怎么走？两只小象各是怎样走？）谁来模仿一下。

[这时，学生开始发散思维，利用他们平时的生活经验，来进行模仿]（1）、出示节奏，让学生连一连，然后再读拍出来。

小象xxxxxxxx跑跑跑跑跑跑跑跑小象xxxx走走走走大象xx走（欧）走（欧）寓教于乐（1）完整聆听歌曲范唱，对歌曲有初步印象。

（2）学生随歌曲拍节奏，感受三拍的强弱规律。

（3）随歌曲音乐按课本上的标记徒手为歌曲伴奏，让学生继续感受三拍的强弱规律，及熟悉歌曲旋律。

[通过反复的听赏让学生感受歌曲的情绪，掌握歌曲是三拍子的，强弱规律为强弱弱。

培养学生对音乐节拍的感受能力。

]（4）学唱歌曲，采用听唱教学法。

演唱歌曲时提示学生歌曲的每小节第一拍要唱得强。

歌曲使演唱给人以亲切、优美的感受。

（5）学会歌曲后，分小组编创动作。

教师放范唱录音，学生听着范唱录音编创动作。

[让学生在编创与活动中体验音乐的美感。

一方面通过听觉加深印象，一方面用动作帮助记忆歌词。

培养学生对音乐形象音乐情绪的感受及表现能力。

这里充分体现了以学生为主体性，并体现了创新教育中民主开放的教学原则。

]（6）小组展示，有感情的边唱边表演。

[给学生充分展示自己才能的空间。

一年级音乐教案（优秀6篇）音乐是万德胚胎的源泉。

不为音乐所动的人，我们必定把他比做木石。

假使身充教师而不会唱歌，那简直没有为人师表的资格。

为了大家学习方便，为大家精心整理了一年级音乐教案（优秀6篇），希望能够帮助到大家。

小学一年级音乐教案篇一课题：编创与活动课时：２——１教学目标：通过一组多层次的节奏练习，启发学生对风、雨的感受，提示学生注意观察生活，观察大自然，积累自己的生活常识。

教学重点：编创与活动教学难点：编创与活动教学准备：电子琴、录音机教学内容及过程：一、开始部分：１、听音乐问好！２、复习上节课内容。

３、复习《小雨沙沙》。

二、基本部分：１、编创与活动：（１）这是一组多层次的节奏练习，是配合歌曲《小雨沙沙》及教材主题《春天》安排的。

（２）启发学生对风雨的感受，提示学生注意观察生活，观察大自然，积累自己的生活常识。

（３）允许学生根据自己的体验，编创其他声音，表现给大家听，使学生积极动脑，主动参与。

（４）在分组设计更多的象声词，使这组多层次节奏练习更加生动、形象，千万避免声硬地读，要有感情地朗读。

比一比，哪个小组设计的风雨声更形象、生动、有趣。

三、结束部分：教师小结。

小学一年级音乐教学设计篇二教学目标：1、通过聆听，表现出对小动物的喜爱之情。

2、能够自编动作参与表演。

教学重点：聆听音乐，表现对小动物的喜爱。

教学难点：自编动作参与表演。

教学准备：录音机、电子琴教学内容及过程：一、开始部分：1、听音乐起立、问好、入座！2、复习歌曲。

二、基本部分：1、聆听《公鸡、母鸡》（1）完整地聆听乐曲两次，分辨公鸡、母鸡的叫声，乐曲开始是公鸡叫还是母鸡叫？（2）听乐曲，在课本的方框中划线条，表示听到的公鸡、母鸡的叫声。

（3）听乐曲，分别学做公鸡母鸡的动作表演。

2、聆听《我的小鸡》（1）完整地聆听童声合唱，感受歌曲活泼、欢快的情绪。

提示学生回答歌中比表现的小鸡的`可爱处有哪些？听了这首歌后是愉快还是悲伤，并为课本上的小人头涂上颜色。

小学一年级音乐教案(优秀8篇)作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

教案应该怎么写才好呢？熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，该页是美丽的编辑帮大家整编的小学一年级音乐教案【优秀8篇】，仅供参考。

一年级音乐的教案篇一第1课春天教学内容：聆听《杜鹃圆舞曲》，聆听《小燕子》，表演《布谷》，表演《小雨沙沙》。

教学目标知识与技能1、通过聆听歌(乐曲)，感受音乐所表现的春天。

2、通过演唱《小雨沙沙》，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。

过程与方法3、用柔和的声音演唱《布谷》，并和《杜鹃圆舞曲》相比较，说出旋律相似的地方。

情感态度与价值观4、能编创动作表现歌(乐曲)。

准确地唱歌。

一课时(1)教学内容：1、聆听《杜鹃圆舞曲》。

2、聆听《小燕子》。

教学重点：教学难点：教具准备：教学过程：1、完整聆听全曲，问：乐曲中你仿佛听到了什么声音？学给同学们听一听。

2、复听乐曲，随着乐曲用手指画图形谱。

3、想一想，用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样比较合适，分小组讨论，分别与乐曲合作。

3、完整地聆听歌曲《小燕子》。

问：歌中唱出了哪些内容？你想和小燕子说什么？4、听歌曲《小燕子》分小组编创动作。

5、随着复听歌曲的录音，分组表演。

6、小结。

第二课时(2)教学内容：学唱《布谷》、《小雨沙沙》。

教学重点：教学难点：教具准备：教学过程1、完整地感受歌曲的旋律。

让学生跟着音乐拍手、拍腿，感受歌曲的节拍。

听歌曲录音，用手指点歌词，想一想哪些音长？2、听歌曲录音，分小组拉手：听一段歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右方向走，第三段反之，让学生在充分感受中记住歌曲的。

旋律。

3、唱会歌曲后再自编动作边唱边表演。

4、课后小结。

小学一年级音乐教案篇二教学目标：1、通过表演《云》，感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。

2、能够看图为歌曲填上适当的词，并能准确地读拍。

教学重点：感受并表现歌曲。

教学难点：能够准确的读拍。

小学一年级音乐教案小学一年级音乐教案（精选19篇）小学一年级音乐教案篇1教学目标：在音乐实践中，准确有感情地演唱《牧童》，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏，探索三角铁的敲击方法，掌握姿势，能在《放牛歌》的间奏加入锣鼓镲的伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快。

教学重点：准确有感情地演唱《牧童》教学难点：加入打击乐伴奏教学准备：电子琴、录音机教学内容及过程：一、开始部分：１、听音乐问好！２、复习上节课内容。

３、复习柯尔文手势。

二、基本部分：１、导言：２、表演《牧童》（１）完整地聆听音乐录音。

（２）提示各种唱出了哪些内容？复听歌曲。

（３）随着录音轻轻敲击双响筒。

３、编创与活动——双响筒的认识４、表演《放牛歌》（１）提示学生注意听觉与视觉相结合。

（２）跟着歌曲录音，用听唱法学会歌曲。

（３）提示学生，没有歌词的旋律时间奏部分，有锣鼓镲伴奏。

５、编创与活动——认识三角铁６、编创与活动——锣鼓镲的创编三、结束部分：小结。

结束全课。

小学一年级音乐教案篇2一、教学内容：1、聆听《牧童》2、聆听《牧童到哪里去了》3、表演《牧童》4、表演《放牛歌》二、教学总目标：1、通过听《牧童到哪里去了》、《牧童》、唱《牧童》、《放牛歌》，感受牧童的生活，教育学生热爱生活，理解牧童生活的变化。

2、在音乐实践活动中认识三角铁，探索三角铁的敲击方法，掌握其演奏姿势。

3、准确有感情地演唱《牧童》，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏，能在歌曲《放牛歌》的间奏处加入锣、鼓、镲的伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快。

四、学情分析本课的歌曲第一首学生比较容易掌握，学习起来比较的轻松，第二首歌曲不是很难，但是学生在演唱时容易把第一遍的最后一句的低音唱成高音，这个地方老师要多加提醒。

其次两首歌的情绪不同，教师要让学生充分的去表现两首不同情绪的歌曲。

五、课时安排：二课时第一课时教学内容：1、欣赏歌曲《牧童哪里去了》2、学唱少儿歌曲《牧童》3、律动少儿歌曲《牧童》4、节奏乐器三角铁的认识与演奏教学目标：1、通过聆听歌曲《牧童哪里去了》，感受牧童的放牧生活，教育学生要珍惜时间。

一年级音乐的教案5篇一年级音乐教案篇一教学目标：在音乐实践中，准确有感情地演唱《牧童》，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏，探索三角铁的敲击方法，掌握姿势，能在《放牛歌》的间奏加入锣鼓镲的伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快。

教学重点：准确有感情地演唱《牧童》教学难点：加入打击乐伴奏教学准备：电子琴、录音机教学内容及过程：一、开始部分：１、听音乐问好！２、复习上节课内容。

３、复习柯尔文手势。

二、基本部分：１、导言：２、表演《牧童》（１）完整地聆听音乐录音。

（２）提示各种唱出了哪些内容？复听歌曲。

（３）随着录音轻轻敲击双响筒。

３、编创与活动——双响筒的认识４、表演《放牛歌》（１）提示学生注意听觉与视觉相结合。

（２）跟着歌曲录音，用听唱法学会歌曲。

（３）提示学生，没有歌词的旋律时间奏部分，有锣鼓镲伴奏。

５、编创与活动——认识三角铁６、编创与活动——锣鼓镲的创小学一年级音乐教案篇二课题：快乐的一天课时；２——２教学目标：1、通过聆听《快乐的一天》和《其多列》，使学生感受牧童的生活，教育学生热爱生活，理解牧童生活的变化。

2、知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀。

准确。

教学重难点：知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀。

准确。

教学准备；录音机教学内容及过程：一、开始部分：１、听音乐起立问好，入座。

２、复习歌曲《你的名字叫什么》。

二、基本部分：１、导入。

结合“放牧”主题让学生开展短小的谈话，已获得对牧童生活的感受，更好地理解本课作品。

２、聆听《其多列》：（１）启发学生看插图，听录音范唱，初步感受歌曲。

（２）听着范唱录音，用手指着图谱轻轻地跟唱。

提示学生第三段歌词分别在哪里？结束据在哪里？（３）能跟着老师的手势，完整准确地演唱歌曲。

３、聆听《快乐的一天》：（１）听前，引导学生谈上学第一天的感受。

（２）教师完整地初听音乐，要求学生注意倾听。

分辨每一首小曲让你想到乐什么，音乐情绪是怎样的（３）学生可根据歌曲内容，分小组，分角色创编动作表现歌曲。

一年级音乐课教案6篇一年级音乐课教案篇1教学目标：1、看图编故事，并能有组织有安排的进行“小青蛙找家”的戏剧表演；2、通过表演，学唱《小青蛙找家》，并体会歌曲情绪的变化；3、通过戏剧表演，教育学生要爱护小动物；4、通过一系列多样化的评价，让学生自信的进行表演；教学重点：1、能根据图画提示进行戏剧表演；2、能根据歌曲情绪的变化演唱歌曲；教学难点：能将戏剧表演的内容完善，发展学生的创作、想象力；课时计划：一课时教具、学具准备：学生自制青蛙头饰、磁带、录音机、电子琴、多媒体课件；教学过程：一、组织教学二、看图讲故事1、师板书：故事大王学生用两分钟进行13页的故事创作。

2、同座位互相指出对方讲故事的缺点，并互相讲一讲。

3、师奖励，学生踊跃上台，讲故事，最后评出“故事大王”三、戏剧表演1、师引导学生大胆想象、创作，学生画想象中的青蛙，并涂色，师生共同布置一个“青蛙的家”。

2、学生自由组合，分组进行商量，并制定出表演过程，看哪一组表演的和别人不一样？3、将自己画的青蛙贴于身上，代替头饰进行表演，学生根据自己设计表演，生介绍自己的角色，再表演。

4、学生评出表演突出的学生，并说出选他们的理由，师对表演突出的学生奖励，其余学生给予鼓励。

四、歌表演1、师播放《小青蛙找家》，学生静听。

2、听范唱，师分句弹唱，学生自己填词练习，再完整练习。

3、进行歌表演，根据歌曲的音乐情景进行表演。

4、师对表现好的学生给予鼓励。

5、学生拍唱着歌曲走出教室。

教学后记：这节课是一节戏剧表演课，在一班上时，我按照先学歌、再表演的过程进行教学，结果学生学会歌曲后，在戏剧表演时就受到了限制，不能放开去表演；因此我在二班上时，就采取了让学生先以“讲故事”的形式，把这个图画用自己的语言表达出来，这时学生的思维活跃，于是我就把他们分为八人一组，自己商量剧情、角色、自己表演，结果得到了意想不到的效果，学生争着进行表演、创编，使自己有不同于别人的风格，这时我再教学《小青蛙找家》时，学生就能根据表演的内容轻松学唱歌曲了。

小学一年级音乐教案小学一年级音乐教案【篇1】教学目的：1、通过歌曲的演唱，学习用轻快的声音演唱歌曲。

2、结合生活中的经验，用敲击各种物品的方式，探索感知，体验音的强弱。

教学重点：1、通过歌曲的演唱，学习用轻快的声音演唱歌曲。

2、结合生活中的经验，用敲击各种物品的方式，探索感知，体验音的强弱。

教学准备：电子琴、录音机教学内容及过程：一、开始部分：1、听音乐问好!2、发声练习。

3、复习歌曲。

二、基本部分：1、通过听《闪烁的小星》的录音范唱和教师的范唱，让学生完整地感受歌曲的风格、旋律、节奏。

2、轻声有感情地随音乐读歌词。

3、听着教师的琴声，轻声地填词，教师注意发现问题，纠正演唱中的错误。

4、能正确地演唱时，可合着录音伴奏。

5、听范唱，分小组自编动作表演。

6、教师可不要求动作统一，鼓励学生发挥各自的想象力，编创自己独特的动作来表演。

7、有感情地演唱歌曲。

三、结束小学一年级音乐教案【篇2】教材分析《口哨与小狗》是小学音乐第一册第一课里的一首欣赏曲。

乐曲是由美国作曲家普莱亚创作的一首通俗的管弦乐小曲。

它描绘了小主人吹着口哨，和心爱的小狗在林荫小道上散步的情景。

曲调轻松活泼，形象逼真可爱。

乐曲由三段组成，第一段和第三段相似，都是由口哨声为主奏乐器。

第二段则表现了主人公与小狗开心嬉戏，顽皮打闹的情景。

整首乐曲给人轻松、愉快的感觉。

学情分析本课的教学，面对的教学对象是年龄小，爱玩，注意力难以集中的一年级小朋友。

此时好动是他们的天性，特别是欣赏课，学生更是难以集中注意力了。

因此，我在课中设计让他们在玩的过程中去学习音乐，对于他们面对新鲜事物容易产生浓厚兴趣、又喜欢模仿的特点，我设计了说、唱、看图形谱、模仿动作等活动方式，激发学生学好音乐、表现自我的欲望。

教学内容聆听《口哨与小狗》。

教学目标1、通过欣赏乐曲《口哨与小狗》，体会乐曲的情绪——欢快活泼，并能用语言、动作等表达对歌曲的感受。

2、通过聆听、律动启发学生感受乐曲的三段体形式，认识并理解图形谱。

一年级音乐教案•相关推荐一年级音乐教案（精选20篇）作为一名人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

教案要怎么写呢？以下是小编精心整理的一年级音乐教案，欢迎大家分享。

一年级音乐教案篇1教学内容：音的高低教学目的：学习音的高低，通过听、唱、做感受音的高低变化，懂得音有高低。

教学重点：学习音的高低。

教学难点：辨别音的高低。

解决手段：1、做小实验。

（实践法）2、模仿动物的叫声。

（对比法）3、敲音条。

（听辨法）教材分析：音的高低是音乐八个要素之一，而这一认识是第一次出现，所以，着重要求孩子们听辨音的高低，认识音的高低的位置（主要是八度音高的辨别），初步了解大音条声音低，小音条声音高。

教具准备：1、教学图片2、打击乐器3、录音机及教学法磁带4、投影机5、钢琴6、水杯二个7、音条8、国旗一面教学过程：1、音乐进教室并向师生问好。

（用歌唱形式互相问候）2、复习音的强弱f、p：（1）用强（f）的声音唱一遍地开花《铃、板、锣、鼓》。

（2）用弱（p）的声音唱一遍《人人叫我好儿童》，并做动作。

3、用这两个记号拍下面的节奏。

4、用编一句儿歌。

如：小白兔真可爱方法：老师用响板打着节奏，让学生用“开火车”的形式编儿歌做游戏。

5、做实验：实验一：用《敲杯子》的实验引入新的音乐知识《音的高底》。

方法：用二个杯子装上一样多的水，敲一敲，让学生听一听有没有没变化，把一个杯子的水倒一部分水至另一个杯子中，出现一个杯子有大半杯水，另一个杯子有小半杯水，再敲一敲，让学生辨别音是否变化？变成怎样？得出什么结论？（水少音就高，水多音就低，再让学生来敲一敲，感受音的高低。

）实验二：辨别大鼓和小鼓的时高。

（让学生敲）实验三：辨别音条的高低。

（让学生敲）实验四：辨别等级牛和小鸟的声音谁高、谁低。

（听录音）6、模仿音高和音低的叫声（用音条敲出旋律，学生模仿其音高）7、找出歌曲《国旗国旗真美丽》的最高音和最低音。

（1）给歌曲中最高音插上国旗，给最低音插上少先队员。