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高一【化学(人教版)】离子反应(第一课时)-课件-含实验视频

高一【化学(人教版)】离子反应(第一课时)-课件-含实验视频
1.52×10-4 （S/m）
饱和BaSO4溶液 4.58×10-4
任务一 分析BaSO4在水中的主要存在形式
A同学： BaSO4难溶→ BaSO4固体 B同学： BaSO4属于盐→在水中电离→
自由移动的 Ba2+和SO24-
高中化学
高中化学
任务一 分析BaSO4在水中的主要存在形式
资料1 25 ℃时，BaSO4的溶解度为2.38×10-4 g
4 熔融NaCl
实验现象
灯泡亮 灯泡不亮 灯泡不亮
灯泡亮
导电性
能够导电 不能导电 不能导电 能够导电
微观解释 （猜想） 有自由移动的 带电粒子
有自由移动的 带电粒子
活动2 探究NaCl溶液能导电的原因
实验 序号
物质
3 NaCl固体
实验现象 灯泡不亮
4 熔融NaCl 灯泡亮
导电性 不能导电 能够导电
干燥的NaCl固体不导电
高中化学
熔融的NaCl能够导电
高中化学
活动2 探究NaCl溶液能导电的原因
实验 序号
1 2 3
4
物质 NaCl溶液 蒸馏水 NaCl固体 熔融NaCl
实验现象 灯泡亮
灯泡不亮 灯泡不亮
灯泡亮
导电性
微观解释 （猜想）
能够导电
有自由移动的 带电粒子
不能导电 无大量带电粒子
不能导电
微观解释 （猜想）
有带电粒子， 不能自由移动
有自由移动的 带电粒子
高中化学
高中化学
活动2 探究NaCl溶液能导电的原因
宏观
不能导电
NaCl 固体
加热熔化
能够导电
熔融 NaCl
微观

人教化学九年级 制取氧气【含视频】

人教化学九年级 制取氧气【含视频】

加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气 K2MnO4 MnO2 O2
KMnO4
K2MnO4 + MnO2 + O2
新知探究
实验装置
A——试管、B——铁架台、C——酒精灯、 D——导管、E——集气瓶、F——水槽
新知探究
发生装置的选择
依据反应物状态和反应条件 若反应物为固体且反应需要加热，则选用固固加热型。 若反应物为固体和液体且反应在常温下即可进行，则选用固液常温型。
常温下，过氧 化氢分解缓慢， 产生少量氧气。
新知探究
再伸入带火星 的木条进行检 验
现象如何？ 说明了什么？
二氧化锰
过氧化氢
水 + 氧气
H2O2
H2O
O2
新知探究
用过氧化氢溶液制取氧气
1.药品：过氧化氢溶液（无色溶液）、二氧化锰（黑色粉末）
2.反应原理： 过氧化氢 二氧化锰 水 + 氧气
H2O2 MnO2
【重点】掌握实验室用高锰酸钾制氧气的反应原理。 【难点】培养主动观察和动手实验的能力。
新知导入
氧气
新知导入
氧气对我们这么重要，那我们 如何制取氧气呢？
那我们今天就一起来学习如何在实 验室制取氧气。
新知探究
知识点一、加热高锰酸钾制取氧气
高锰酸钾：暗紫色固体，可溶于水。
新知探究
反应原理
高锰酸钾 KMnO4
）
A.过氧化氢中含有水和氧气 B.过氧化氢能使二氧化锰分解放出氧气 C.过氧化氢溶液分解可以产生水和氧气 D.反应产生的气体可以用燃着的小木条进行检验
新知探究
典例2 实验室用加热高锰酸钾制取氧气，选择发生装置时，下列不需
考虑的是

高一【化学(人教版)】氧化还原反应(第一、二课时)-课件-(含实验视频)

高一【化学(人教版)】氧化还原反应(第一、二课时)-课件-(含实验视频)
石墨 硫酸铜溶液
高中化学
任务二 认识氧化还原反应的本质
活动2 利用图中装置 进行铁与硫酸铜溶液 反应的实验，实验现 象之一是电流计的指 针发生偏转。请你根 铁片 据这一实验现象对该 反应的原理做进一步 思考。
指针偏转
石墨 硫酸铜溶液
高中化学
任务二 认识氧化还原反应的本质
小结2
1. 所有的氧化还原反应中都存在电子转 移，电子转移是氧化还原反应的本质。
2CuO
+2
高温 0
2CuO + C
2Cu + CO2 ↑
氧化还原反应
+2
0
CuSO4 + Fe +2
Cu + FeSO4 +2
CuSO4 + 2NaOH
Cu(OH)2 ↓ + Na2SO4
非氧化还原反应
高中化学
任务一 认识氧化还原反应的特征
小结2
氧化还原反应的重要特征是反应前后有 元素的化合价变化。
氧化还原反应（第一课时）
年 级：高一
学 科：化学（人教版）
高中化学
高中化学
任务一 认识氧化还原反应的特征
1774年，法国化学家拉瓦锡提出燃烧的氧化学 说后，人们把物质与氧结合的反应叫做氧化反应， 把氧化物失去氧的反应叫做还原反应。
《九年级化学》 物质与氧发生的反应属于氧化反应。 含氧化合物里的氧被夺去的反应叫做还原反应。
2. 元素化合价的变化是电子转移的外在 表现，可以通过分析反应中是否有元素的 化合价发生变化来判断某个反应是否属于 氧化还原反应。
高中化学
任务三 巩固提升
活动1 请你为下列反应分类，说明你的分类依据。
2Na + Cl2

2-3-1 共价键的极性(含视频)(教学课件)-高中化学人教版(2019)选择性必修2

2-3-1 共价键的极性(含视频)(教学课件)-高中化学人教版(2019)选择性必修2

2.极性的表示方法——极性向量
电负性： 2.1 3.0
—
H—Cl
极性向量可形象地描述极性键的电荷分布情况，极性向量指向的一端，说明该处负 电荷更为集中。非极性键无极性向量，说明在非极性键里，正负电荷的中心是重合的。
3.极性的影响因素 （1）电负性差值越大的两原子形成的共价键的极性越强 （2）共用电子对偏移程度越大，键的极性越强 共价键的极性只取决于成键原子的元素种类或电负性的差异，与其他因素无关。
BF3、AlCl3
非 极 性 分 子
极 性 分 子
三角锥 极性分子 NH3、PCl3
AB4
4+0
正四面体 非极性分子 CH4、CCl4
经验规律：若中心原子有孤对电子，则为极性分子；若无孤对电子，则为非极性分子。
HCN，CHnX4-n等中心原子孤电子对数为0但属于极性分子(类别与上表不同，上述方法不适用)。
(9)非极性分子中一定含有非极性共价键。( × ) (10)同种元素之间的共价键一定是非极性键。（ × ） (11)H2O2是由极性键和非极性键构成的极性分子。( √ )
对点训练
3.在HF、H2O、NH3、CS2、CH4、N2分子中：
(1)以非极性键结合的非极性分子是___N_2。 (2)以极性键相结合，具有直线形结构的非极性分子是___C__S。2 (3)以极性键相结合，具有三角锥形结构的极性分子是___N__H。3 (4)以极性键相结合，具有正四面体结构的非极性分子是____C_H。4 (5)以极性键相结合，具有V形结构的极性分子是___H__2。O
3.分子的极性判断方法 以极性键结合的双子原分子为极性分子。
以非极性键结合的双原子分子均为非极性分子。 （1）单原子分子 稀有气体——非极性分子(不含共价键)

1.1.1物质的变化PPT(含视频)-九年级化学人教版上册精品课件

1.1.1物质的变化PPT(含视频)-九年级化学人教版上册精品课件

物质的变化
物质的变化
1．化学变化和物理变化 【展示实验1-3】胆矾与氢氧化钠反应 (1)将少量胆矾和研碎的胆矾分别放入两 只试管中。
物质的变化
物质的变化
1．化学变化和物理变化 【展示实验1-3】胆矾与氢氧化钠反应 (2)向其中加入少量的水，振荡直到变成 澄清溶液。
|能力提升|
[棒 物解蘸析质取] A待 的能测使变溶紫液 化色并石滴蕊在溶p液H试变纸红上色,把,呈试酸纸性显,p示H<的7;B颜能色使与无标色准酚比酞色溶卡液对变照红,读色出,呈p碱H。性,pH>7。测定溶液pH的具体操作方法为:用干净的玻璃
(44)盐酸和氢氧化钙：2HCl+Ca(OH)2 CaCl2+2H2O(白色固体逐渐溶解) (2)C中白磷不燃烧,D中白磷燃烧 (3)A (2)浓硫酸具有吸水性,吸收空气中的水蒸气,浓硫酸溶于水放热
(4)2H2+O2 2H2O [解析] (1)根据硒元素的原子结构示意图判断硒原子有四个电子层,硒元素位于元素周期表中的第四周期。(2)根据原子序数=核内质子数= 核外电子数判断,硒元素的原子序数=原子的核内质子数=核外电子数=34,进而计算m=34,n=6。(3)根据硒元素的单元格信息判断硒元素属 于非金属元素;硒原子的核内质子数为34;硒元素最外层电子数为6,与氧元素的化学性质相似;硒原子在反应中容易得到电子,形成阴离子 。
知识小结
物质的变化 物理变化
概念： 没有生成其他物质的变化
特征：
没有其他物质生成，只是形状、状 态(气 态、液态、固态)的变化。
知识小结
物质的变化 化学变化(又叫 化学反应)
概念：
Байду номын сангаас
特征：
有新物质生成。常伴随有发光发 热，颜色改变、放出气体、生成 沉淀等现象。

统编九年级化学分子可分为原子【含视频】

统编九年级化学分子可分为原子【含视频】
原子是化学变化中的最小粒子
在化学变化中，分子可分，原子 不可分
在物理变化中，分子不会变成其 他分子
在化学变化中，分子可以分为原 子，原子又可以重新结合为新的 分子
随堂训练
1.判断下列说法的正误。 A．分子大，原子小 B．分子能直接构成物质，原子不能直接构成物质 C．在化学变化中，分子可以再分，原子不能再分 D．分子能保持物质的化学性质，原子不能保持物质的化学性质 E．分子在不断地运动，原子不运动 F．原子很小，不可再分 G．分子间有间隔，原子间没有间隔
分子
原子
体积小、质量小、不停地运动、微粒之间有间隔
保持物质化学性质的最 小粒子
化学变化中的最小 粒子
化学变化中分子可以再分，而原子不能再分
分子可以分裂为原子，原子可以相互结合形成分子
课堂小结
分子可分 为原子
分子、原 子的区别 与联系
微观角度 看变化
由分子构成的物质，分子是保持 其化学性质的最小粒子
二氧化碳分子（CO2）
氨分子（NH3）
大多数分子由两种或两种以上原子构成。
用分子的观点认识混合物和纯净物
宏观角度 纯净物是由一种物质组 成；而混合物是由两种 或两种以上物质组成。
微观角度 由分子构成的物质，如果是 由同种分子构成的，就是纯 净物，如果是由不同种分子 构成的就是混合物。
例1：如图是表示分子的示意图，其中“
的原子。
其中表示纯净物的是 A B D 。
表示混合物的是
C。
”和“ ”表示不同
A
B
C
D
03 原子是化学变化中的最小粒子
氧化汞受热分解的微观过程：
O
OHgHg氧汞分子Hg Hg汞原子
O O

高一【化学(人教版)】化学键(第一课时)-课件-(含实验视频)


任务2 请结合氢和氯的原子结构分析HCl的形成。
Hⅹ + ·Cl∶
H·ⅹCl∶
∶∶ ∶∶
初中语文
∶∶ ∶∶ ∶∶
∶∶ ∶∶ ∶∶
原子间通过共用电子对所形成的相互作用 叫做共价键。
HCl Hⅹ + ·Cl∶ Cl2 ∶Cl· + ·Cl∶
H·ⅹCl∶ H—Cl ∶Cl∶Cl∶ Cl—Cl
结构式
初中语文
化学键（第一课时）
年 级：高一
初中语文
学 科：化学（人教版）
初中语文
物质 干燥NaCl 熔融NaCl
导电性 不导电 导电
化学反应
H2 + Cl2 2HCl 2HCl H2 + Cl2
反应条件 点燃
3 000 ℃
任务1 请结合钠和氯的原子结构分析NaCl
导电性 不导电 导电
0
CN- + Cl2 + OH-
+2
+4
0 -1
CO2 + N2 + Cl- + H2O
-1 +3
[·ⅹC
∶∶∶
∶
N-3]-
初中语文
氯气处理含氰（CN-）废水，其化学反应原理如下（未配 平），则还原剂与氧化剂物质的量之比是多少?
0
CN- + Cl2 + OH-
+4
0 -1
CO2 + N2 + Cl- + H2O
无偏移 偏向氧，显负电性 呈-1价
氯气处理含氰（CN-）废水，其化学反应原理如下（未配 平），则还原剂与氧化剂物质的量之比是多少?
0
CN- + Cl2 + OH-

人教版高中化学选修五第二节醛教学课件共含视频

第二节 醛
(第1课时）
【学习目标】 1.掌握乙醛的结构及典型化学性质。 2.了银氨溶液的配制方法。 3.能初步了解重要有机醛的结构特 点和主要化学 性质
难点
乙醛与银氨溶液 、新制 Cu(OH)2反应 的化学方程式的 正确书写
在日常生活中我们都会 有这样的疑问， 为什么有 的人喝酒“千杯万杯都不醉 ”，而有的人喝一点酒后就 面红耳赤，情绪激动甚至酩 酊大醉？酒量的大小到底与 什么有关呢？
人的酒量大小，与酒精在人体内的代
谢产物和过程有很大关系。乙醇进入人体内， 首先在乙醇脱氢酶的作用下氧化为乙醛，然后 又在乙醛脱氢酶的作用下将乙醛氧化为乙酸， 并进一步转化为CO2和H2O。如果人体内这两种 脱氢酶的含量都很大的话，酒精的代谢速度就 很快。但如果人体内这两种脱氢酶的含量不够 大, 例如缺少乙醛脱氢酶，饮酒后就会引起体 内乙醛积累，导致血管扩张而脸红。
医学上检验病人是否患糖尿病 讨论： 乙醛能否被强氧化剂氧化呢??
C、被酸性KMnO4溶液、酸性K2Cr2O7溶液 溴水等强氧化剂氧化
人教版高中化学选修五第三章第二节 醛教学 课件共4 9张PPT 含视频 (2份打包)
人教版高中化学选修五第三章第二节 醛教学 课件共4 9张PPT 含视频 (2份打包)
必须过量
CH3CHO+2Cu(OH)2 加热
CH3COOH＋Cu2O＋2H2O
砖红色
人教版高中化学选修五第三章第二节 醛教学 课件共4 9张PPT 含视频 (2份打包)
人教版高中化学选修五第三章第二节 醛教学 课件共4 9张PPT 含视频 (2份打包)
注意： 此反应必须在碱性条件下进行
应用：
此反应也用于醛基的检验和测定
小结：乙醛的化学性质
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10.27 初三化学视频学案晚上7:50-8:30
一、水的知识复习：
（ B)1、下列关于水的组成，叙述正确的是
A．水由氢气和氧气组成 B．水由氢元素和氧元素组成
C．水由氢分子和氧原子组成 D．水由两个氢原子和一个氧原子组成
( D )2、下列关于水的说法不正确的是
A．水是生命活动不可缺少的物质 B．水是常见的溶剂
C．水既可为反应物，也可是生成物 D．水是由氢气和氧气组成的氧化物
( B )3、学校、家庭、办公室常用的净水器的基本原理可用右图所示的简易净水装置表示。

其中所用的石子、细沙等的作用是
A．沉淀 B．过滤 C．吸附 D．蒸馏
( D )4、净化少量自然界的水，可以采用右图的简易净水器。

净化后的水是
A．蒸馏水 B．软水 C．纯净物 D．混合物
( D )5、硬水洗衣服既浪费肥皂又洗不干净，生活中要使硬水软化，可采用的方法是A．搅拌 B．吸附 C．过滤 D．煮沸
（ D )6、市场上出售的纯净水有一些是蒸馏水，对于这一类纯净水的下列说法中，正确的是 A．导电能力很强 B．它含有人体所需要的矿物质和多种微量元素C．它是混合物 D．它清洁、纯净，但长期饮用对健康无益
( B )7、下列是淡化海水的一种方法，请你分析，有关高分子材料制造的半透膜的作用是A．阻止泥沙，过滤海水 B．可让水分子通过，阻止盐的粒子通过
C．抬高淡水的水位 D．可与海水中的盐反应，除去盐分
( )8、用右图装置电解水，一段时间后的现象如图所示。

对该实验的描述错误的是
A. 甲试管中收集到的是一种可燃性气体
B. 该实验能证明水是由氢元素和氧元素组成
C. 向水中加入少量硫酸，能增强水的导电性
D. 甲、乙两试管内收集到的气体的体积比约为2:1
( C )9、下列有关水资源保护和净化的说法中，正确的是
A．地球上的淡水很丰富，不必节约
B．水体污染的来源只有工业污染 C．明矾可以用来净水
D．改变生活习惯不会减少大量生活用水
( C )10、天然水需经净化才能饮用。

下面是自来水厂净化水流程示意图：
加絮凝剂
天然水沉降过滤吸附自来水，其中常用的絮凝剂是
A氯气 B活性炭 C 漂白粉 D明矾
( C )11、水是生命之源,保护水资源,防止水污染是每个公民和全社会的责任.下列做法有利于防止水资源污染的是①农业生产中要合理使用农药和化肥②工业废水和生活污水处理达标后再排放③不用含磷洗衣粉④将海水淡化
A.①②④
B. ②③④
C.①②③
D. ①②③④
12、小冬同学制作的简易净水器如图3－9所示：
（1）小卵石、石英砂和膨松棉的作用是过滤除去不溶性物
质；活性炭的作用是吸附水中的色素和异
味。

（2）净化后是硬水还是软水？我认为可用肥皂水来检验。

（3）长期饮用硬水对人体健康不利，要降低水的硬度，我采取加
热煮沸方法。

13、如图3-8所示。

（1）该图进行的是操作。

（2）在此操作中玻璃棒的作用是 , 滤纸的边缘要
液面（填“高于”或“低于”），这主要是因为。

（3）该操作用于净水，可除水中杂质，如需要进一步使水净化，
则可继续进行 (填“吸附”或“蒸馏”)。

（4）我们在生活中可以用和代替滤纸和玻璃棒来完成此操作。

14.如图所示，实验I是制备蒸馏水的装置，实验Il是电解水的装置。

①实验I中水从A经B转移到C的过程中，水分子的组成没有发生变化,发生变化的是水分
子的_______间隔_______。

②实验II中反应的符号表达式为_________________________。

B试管中产生的气体可以
使带火星的木条复燃，当B中气体的分子数目为n时，A中气体分子数为 ____________。

二、物质的变化、性质和分类
1、下造成空气污染的因素主要由物理变化引起的是（）
A、节日燃放烟花爆竹产生烟尘
B、建筑施工导致尘土飞扬
C、生活垃圾的焚烧产生有害气体
D、生物的腐烂放出一氧化碳
2、下列各项内容中，属于化学科学研究内容的是( )
A.培育新品种，增加农作物产量
B.利用指南针确定航海方向
C.综合利用石油生产优良人造纤维
D.设计新程序、开发电脑新功能
3、物质的性质决定物质的用途。

下列物质的用途中，利用其化学性质的是( )
①甲烷用作燃料②氢气用于填充探空气球③氧气用于气焊④干冰用作制冷剂
⑤焦炭用于炼铁工业
A.①②③
B.①③⑤
C.③④⑤
D.①④⑤
4.下列物质属于纯净物的是（）
A．铜 B．空气 C．矿泉水 D．大理石
5.下图是表示气体粒子的示意图，其中“●”和“○”分别表示两种不同元素的原子，那
么其中表示混合物的是（）
6、1993年8月，我国科学家利用超高真空扫描隧道显微镜，在一块晶体硅的表面通过探针的作用搬走原子，写下了“中国”两字。

下列说法中不正确的是（ A）
A.上述操作中发生了化学变化
B.上述操作中只发生了物理变化
C.这两个汉字是目前世界上最小的汉字
D.这标志着我国科学已进入操纵原子的时代
7、王安石有一咏梅古诗：“墙脚数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来。

”为什么在远处就知道不是雪，请用分子的性质解释（B ）
A、分子的体积很大
B、分子在不断地运动
C、分子分裂成原子
D、分子的质量很大。