中二班安全教案

活动名称：收拾玩具很重要 活动目标： 1、让幼儿学会整理玩具并物归原处。 2、知道如果不及时整理玩具，散落的玩具也会给小朋友带来危险，培养幼儿从小养成整理的好习惯。 活动准备： 教学挂图、幼儿用书。 活动过程： 一、谈话： “小朋友们，玩完玩具后你会整理玩具吗？你是怎样整理玩具的？整理后你会把玩具放回原处么？ 二、出示教学挂图，让幼儿观察理解。 1、 观察第一副图，提问：“图上的小朋友发生了什么事？” 收拾整理玩具时能不能乱扔？要怎样整理玩具？ 教师小结：整理玩具时要轻拿轻放，不能乱扔，整理时要把玩具分类摆放，把玩具放到原来的地方。 2、 观察第二幅图，提问： 莎莎怎么了？她为什么摔倒了？ 教师小结：玩玩具时，玩具要及时整理，散落在地上的玩具很容易绊倒小朋友，给小朋友带来危险。 三、在老师的指导下完成P9的练习。

活动名称：《好玩的沙池和秋千》 活动目标： 1、通过观看图片，学习儿歌，了解玩沙和秋千应该注意的安全事项。 2、能够知道游戏的卫生要求，养成一定的自我保护意识。 活动准备： 1、小男孩、小女孩木偶各一个。 2、教学挂图和幼儿用书。 活动过程： （一）通过谈话引发幼儿生活经验，导入活动。 教师：小朋友们，你们喜欢玩沙吗？ （二）教师引导幼儿观看木偶表演，了解玩沙的注意事项。 教师：玩沙的时候，要注意什么呢？我们一起来看一看这两个小朋友是怎么做的吧。 教师：操作木偶，引导幼儿理解玩沙时的注意事项。 教师：这两个小朋友在玩什么游戏？他们是怎么玩的？发生了什么事？ 教师：游戏结束，他们做了什么？他们那些地方做得对，哪些地方做得不对？ （三）教师小结玩沙的注意事项，并引导幼儿学习儿歌。 教师小结： 我们在玩沙的时候不能把沙子弄到其他小朋友身上， 特别是不能弄到 眼睛里。玩沙过后要把接触沙子的部位清洗干净，如果不清洗，皮肤上很可能 会长出很多红红的小疙瘩，特别痒。 教师：引导幼儿学习儿歌。 我们一起来听一听：轻轻挖沙不能扬，眼里进沙会受伤。游戏结束全身拍，身上 沙子拍下来。水龙头下来洗手，不让沙子手上留。 （四）引导幼儿逐副观察教学挂图上的画面，帮助幼儿理解汤秋千时不注意安全的结果。 1、教师引导幼儿观察教学挂图。 教师：图上的小朋友是怎么玩秋千的？发生了什么事？他这样玩对吗？ 教师：图上的小朋友是怎么玩秋千的？他这样玩，对吗？ 教师：这个站在秋千旁的小朋友，她想干什么？ 为什么站在秋千的什么地方呢？为什么要站这么远呢？ 教师：图上的小朋友们为什么又摔跤了呢？ 教师小结：关于玩千秋，也有一首儿歌，我们来学一学： 荡秋千，莫太高，双手牢牢握紧绳。 离开地面保平衡，手不挥来身不摇。 下一位，莫靠近，等我挺稳你再来。 3、教师组织幼儿到户外玩沙和秋千，一边玩一边念儿歌。

活动名称：五兄弟 活动目标： 了解感觉器官的作用，会保护它们。 活动准备： 物质准备：自制已经、耳朵、鼻子、嘴巴、手的手偶，“贴五官”游戏的相关材料。 活动过程： 组织幼儿玩“贴五官”游戏，激发幼儿的活动兴趣。 1、以儿歌形式进一步加深幼儿对五官位置的认识。 儿歌：小小鼻子本领大，长在脸的正中央。鼻子上面是眼睛、鼻子下面是嘴巴。小小耳朵听声音，长在我的头两旁。 2、出示指偶讲故事《五兄弟》。 提问：五个好兄弟分别是谁？眼睛在看卡通片时，鼻子、耳朵、嘴巴、手分别在干什么？ 3、引导幼儿讨论：如果失去某个感觉器官会怎么样？我们应当怎样保护它们？ 小结：失去任何一个感觉器官，生活都会很不方便，所以我们一定要保护好它们，如：不要用脏手揉眼睛，不要在光线昏暗的地方看书或躺着看书，不要随便用手指抠鼻子和耳朵，要养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯，睡前不吃甜食，要勤吸收、勤剪指甲等。 4、通过“蒙眼走路”“捂住耳朵听声音”等体验活动，帮助幼儿进一步认识感觉器官的重要性。

活动名称 ：我会正确用餐 活动目标： 能正确进餐，养成良好的进餐习惯 活动准备： 物质准备：餐桌，餐具，自制的“鱼、肉、蛋、菜”等食物。 资源利用：事先请一名幼儿排练情境表演《我会正确进餐》。 材料配套：幼儿活动操作材料《健康/社会.正确进餐》。 活动过程： 1.引导幼儿观看情境表演《我会正确进餐》。 情境表演：a、一幼儿坐在餐桌前一手拿勺一手扶碗专心吃饭b、幼儿饭、菜、鱼、肉、蛋样样都吃不挑食c、饭后，幼儿清理桌面，有序收放餐具。 组织幼儿讨论为什么这样进餐好？你是怎么进餐的？ 引导幼儿完成操作材料《正确进餐》 引导幼儿看一看、说一说图片内容 请幼儿判断对错涂色 结合材料内容，鼓励幼儿正确学校进餐的方法 活动建议： 生活活动：结合进餐情况，表扬鼓励进餐好的幼儿 家园共育：请家长鼓励幼儿独立进餐，养成良好的进餐习惯； 领域整合：引导幼儿欣赏故事《小河马吃饭》《两个小娃娃》、儿歌《下巴下的洞洞》 引发思考：1、小青蛙为什么问：“小河马，你的手呢？”2、娃娃应该怎么样做才能塞住下巴下的洞洞？ 安全活动：《穿衣穿鞋要注意》 活动目标： 1、通过阅读画面，知道选择适合的服装可以使自己安全、快乐地活动。 2、了解服装有不同的种类、不同的用途。 活动准备： 1、人手一张纸。 2、服装图片若干（可以从一些服装广告上剪下）、浆糊、抹布。 3、教学挂图和幼儿用书。 活动过程： 1、出示各种服装的图片，导入活动。 （1）、小朋友，这些衣服是什么样的？我们什么时候穿这样的衣服？ （2）、有的衣服适合运动，有的适合在家穿，不同的衣服有不同的用处。 （3）、我们小朋友也有各种不同的衣服，所有的衣服都适合在幼儿园穿吗？ 2、引导幼儿观看挂图，逐幅观察并讨论三种活动中小朋友的着装情况。 教师：幼儿园里的体育活动真多，老师带小朋友玩得可带劲了。瞧，三个小朋友正在玩攀爬架，可是发生了什么事？ （1）、为什么会这样呢？ （1）、绳子系在脖子上非常危险，拿我们参加游戏的时候应该怎么做呢？ （2）、教师：小朋友正在玩爬垫子的游戏，甜甜穿着长长的裙子在爬，自己的膝盖压住了裙子的下摆，想爬也爬不起来。 ①、我们应该怎么帮助她呢？谁有好办法？ ②、穿裙子参加游戏非常不方便，我们可以选择什么服装来参加游戏呢？ （3）、引导幼儿阅读踢足球的画面。 ①、你们看到了什么？发生了什么事？ ②、小朋友在一起踢足球，其中一个小男孩鞋带松了，另一个男孩的脚刚好踩在上面，他摔倒了。还有一个小朋友的裤脚边的绳子也散开了，自己踩在上面差一点儿也摔倒了。 ③、他们这样会影响踢足球，我们有什么好办法帮助他们吗？ 3引导幼儿进行操作活动，为自己选择合适的衣服。 （1）、教师：这里也有很多衣服和鞋子的图片，请小朋友找找哪些衣服和鞋子适合户外活动的时候穿，找到之后把它粘贴在纸上。

安全活动：《大花脸》 活动目标： 1、通过观看木偶表演，指导化妆品是不能乱用的。 2、在操作活动中能选择自己喜欢的洗化用品。 活动准备： 1、小男孩、小女孩木偶各一个。 2、各种成人的化妆品罐。 3、洗化用品图若干（可使用宣传单等）画有超市购物篮的纸人人手一个，糨糊，抹布。 4、教学挂图和幼儿用书。 活动过程 ： 1、出示各种成人的化妆品罐，引发幼儿的生活经验，导入活动 教师：（1）小朋友们，这些是什么？ （2）这是谁用的？小朋友们可以用吗？ （3）如果小朋友们用会发生什么事？ （4）今天给小朋友们带来一个故事，我们一起来听听、看看。 2 、观看木偶表演，了解使用化妆品的不良后果 （1）旁白：睿睿和甜甜在家玩，发现家里有很多化妆品 甜甜（看着妈妈的化妆品）：哇《有好多东西哎！有红色的化妆盒、紫色的化妆盒。 睿睿：还有好都化妆笔，和毛笔一样的笔！ 甜甜：这个细细的是眉笔、粗粗的是化妆刷，我看见妈妈就是这样用的。唉，我 们一起来化妆吧。 旁白：甜甜拿起眉笔描的黑黑粗粗的，还拿着化妆刷，蘸了好多胭脂涂在脸上。 睿睿：哈哈，我也要化妆成印第安男孩。 旁白：睿睿也拿起化妆品，把自己脸和手都涂上颜色。弄得像印第安人的样子， 还披着花的大方巾，手里拿着发胶到处喷。 甜甜：（大叫）哎呀，我的脸好痛 睿睿：哎呀，我的眼睛也好痛。 （2）教师：1 小朋友们看到了什么？他们在做什么？ 2 他们这样做结果怎么样呢？ 3 你觉他们这样做对吗？ 3、引导幼儿观看教学挂图，重点知道幼儿理解医生是话 教师：（1）睿睿和甜甜在家玩化妆品游戏发生了什么？ （2）猜猜医生会和他们说些什么？ （3）医生告诉小朋友，小朋友的皮肤很娇嫩，妈妈的化妆品里有很多刺激皮 肤的物质，会伤害小朋友的皮肤。 4、幼儿进行活动操作，选择自己适合的洗化用品 教师：（1）超市里有肥皂，药膏，护肤霜，可是那些适合我们小朋友们用呢？ (2)请小朋友们选择适合自己的洗化用品，放进购物篮里。 （3）请小朋友说说，你买了什么？

安全活动：《厨房里的危险》 活动目标 1、通过活动,使幼儿了解厨房里的危险有哪些,并具有一定的安全意识。 2、学会保护自己，避免不安全事故的发生。 活动准备：幼儿每人一套《安全伴我行》手册、图片。 活动过程: 一、出示图（一），提问并引出主题。 1、图上画的是什么地方？（厨房） 2、从什么地方看出来是厨房？（有刀、铲、炉等物） 3、你家有厨房吗？（有）厨房在什么地方？ 4、小结：厨房里有这么多东西，小孩子个子矮，应少到厨房里去玩，为什么呢？因为厨房中隐藏了很多种危险。 二、知道：第一种危险：厨房中刀具的危险。 1、出示刀：玩具刀与真刀的对比。轻和重、大和小的对比。 2、提问：厨房里的刀是拿来做什么的？如果小朋友去厨房玩刀，刀不小心落在自己的脚上，会怎样？ 3、出示图（二）：一个小孩玩厨房里的刀，刀落地，差点落在幼儿脚上，真危险。让幼儿看图和感知一下真刀，让其明白：厨房里的真刀不能玩，如果不小心落在地上，脚上都会受伤，还会砸着脚趾，很危险！ 三、第二种危险：厨房燃气炉的危险。 1、让个别幼儿找出燃气炉玩具，让小朋友想想厨房中燃气炉有危险吗？有哪些危险？