《人类的起源和发展》随堂练习

《人类的起源和发展》习题精选及参考答案选择题：
1．下列关于人类由来的正确叙述是（）
A．人类具有动物的基本特征，所以人与动物没有根本区别
B．环境的变化使猿进化成人
C．猿适应了生存环境
D．劳动对从猿到人的进化起了十分重要的作用
2.对森林古猿进化成人类的叙述不正确的是（）
A.由于森林的大量消失，使部分森林古猿不得不下地生活
B.下到地面上生活的森林古猿，其身体向直立行走方面发展
C.森林古猿之间在下地之前就有本质的区别
D.环境决定了森林古猿的进化方向
3.关于人类起源的证据，说法正确的是（）
A.达尔文的进化论能证明人类的起源
B.古书以及人类中的传说都证明人类的起源
C.古人类的化石，包括遗体、遗迹和遗物，是人类进化的直接证据
D.通过模拟实验可以证明人类的起源
4．下列关于现代类人猿与人类区别的叙述，不正确的是（）
A.祖先不同
B.运动方式不同
C.制造工具的能力不同
D.脑发育程度不同
5.人类的祖先由于劳动和最初的群体活动产生了（）
A.语言
B.粮食和衣物
C.生产工具
D.货币交流
6.下列哪项是事实（）
A．"露西"生活在距今200万年前
B. 古人类化石"露西"是在非洲发现的
C．其他地区没有古人类化石
D. 亚洲直立人是从美洲迁移过来的
7．著名的北京猿人发现于（）
A．山顶洞 B．小汤山 C．周口店 D．灵山
参考答案： 1．D 2．D 3．C 4．A 5．A 6．B 7. C。

【课后作业】1、关于人类起源的证据，下列说法正确的是（）A、达尔文的进化论能证明人类的起源B、古书以及民间传说能证明人类的起源C、古人类石化了的遗体、遗迹和遗物，是进化的直接证据D、通过模拟实验可以证明人类的起源2、从古猿到人的进化过程中，最有决定意义的阶段是（）A、产生了语言B、学会制造和使用工具C、四肢性格走转为双足行走D、古猿从树栖生活转为地面生活3、森林古猿到人类的进化过程中，按时间的先后顺序，各阶段的正确排序是（）①森林古猿从树栖生活转为地面生活②学会制造和使用工具③产生了语言④四肢行走转为双足直立行走A、①②③④B、①③④②C、①③②④D、①④②③4、下列说法中，正确的是（）A、在人类进化过程的四个阶段中，最早学会用火的是能人B、类人猿与现代人某些器官的形态结构相似性是人猿同祖的解剖学证据C、古人类化石“露西”是在北美洲发现的，“露西”生活在340万年前D、早期人类首先学会人工取火，接着逐渐学会制造工具和使用工具5、《科学》2018年1月26日发文，一支大型国际研究团队发现了存在于非洲大陆以外地区的最古老的现代人类化石。

这一发现，将之前推测的现代人类离开非洲大陆的时间提前了5万年。

下列有关生命的起源和进化的说法，错误的是（）A. 处于A阶段的人类称为森林古猿，虽能下地，但不能真正直立行走B. B阶段后，由于大量森林消失，人类开始向直立行走的方向发展C. 从C到G的过程，脑越来越发达，制造和使用工具的能力越来越强D. 使用工具后，相当于四肢得以延伸，捕猎和御敌能力大大增强。

6、阅读图表，回答问题：生物差异数目生物差异数目黑猩猩0金枪鱼21猕猴 1 果蝇27袋鼠10 小麦35马12 酵母菌44（1）左图为灵长目动物系统发育树。

所示的灵长目动物中，与人类亲缘关系最近的是，最远的是。

由图中信息可以推测，人类与现代类人猿开始出现分离的时间大概是距今约年前。

而在现代社会它们的数量急剧减少，原因是。

《人类的起源和发展》同步练习
1、关于人类的始祖，普遍认同的观点是 ( )
A. 起源于亚洲
B. 起源与欧洲
C.起源与非洲
D.起源与美洲
2、下列关于人类由来的正确叙述是 ( )
A、人类具有动物的基本特征，所以人与动物没有根本区别
B、现代的猿也能进化成人类
C、猿和猴是一类，都能进化成人类
D、劳动对从猿到人的进化起了十分重要的作用
3.在人类起源和发展的漫长历程中，森林古猿下地生活的原因是( )
A、由于其他动物入侵
B、由于地形和气候的变化
C、为了扩大领地
D、为了逃避敌害
4.关于人类起源的证据，说法正确的是( )
A.达尔文的进化论能证明人类的起源
B.古书以及人类中的传说都证明人类的起源
C.古人类的化石，包括遗体、遗迹和遗物，是人类进化的直接证据
D.通过模拟实验可以证明人类的起源
5、下列关于现代类人猿与人类区别的叙述，不正确的是( )
A.祖先不同
B.运动方式不同
C.制造工具的能力不同
D.脑发育程度不同
6.古人类能够更好的合作和交流是由于( )
A.语言的产生 B、直立行走 C.火的使用 D.工具的使用
7. 下列哪项是事实( )
A、"露西"生活在距今200万年前
B. 世界上发现早期古人类化石最多的地区是非洲
C、其它地区没有发现古人类化石
D. 亚洲直立人是从美洲迁移过来的
8、现代类人猿和人类的共同祖先是
A、现代类人猿
B、森林古猿
C、黑猩猩
D、现代长臂猿
参考答案
1、C D B C C 6、 A D B。

第一节《人类的起源和发展》同步练习（人教版初
一下） (2)
教学目标
①概述人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐步进化来的。

②对比观看四种现代类人猿和人类起源与进展过程的示意图，概述人类在起源和进展过程中自身形状和使用工具等方面的变化。

③参加资料分析和技能训练等活动，与同学交流自己的看法。

④认同人类起源与进展的辩证唯物主义观点、人类应当与自然和谐进展的观点以及科学是不断进展的观点。

重点和难点
①运用比较的方法找出人类与类人猿的异同点；
②认识到古人类化石和遗物等对研究人类起源的重要性；③认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点。

课前预备
教师：查阅、搜集有关生物进化论和神创论观点的资料及现代类人猿生活的录像片等。

学生：搜集有关人类起源和进化的资料、现代类人猿的分布以及生活状态的图片资料。

课时分配 2课时
教学设计。