幼儿园图书分类管理表

幼儿园图书、教具、物品管理制度范本第一章总则第一条为了加强幼儿园图书、教具、物品的管理工作，保障幼儿园教育教学的顺利开展，促进幼儿的全面发展，本制度制定。

第二条本制度适用于我园所有的图书、教具、物品的管理工作。

第三条幼儿园图书、教具、物品的管理工作必须遵循公平、公正、公开的原则。

第四条幼儿园图书、教具、物品的管理工作由园长负责，副园长、教务主任、班主任等相关人员协助管理。

第五条幼儿园图书、教具、物品的管理工作必须严格按照国家有关法律、法规、政策和幼儿园相关规章制度执行。

第二章图书管理第六条幼儿园图书管理要做到分类、编目、编号、保管、登记等工作，并形成图书馆的使用制度。

第七条幼儿园图书室和班级图书角要定期清点，确保收藏的图书完整无损。

第八条幼儿园图书管理要恢复和建立一套良好的图书借阅制度，并及时归还图书。

第九条幼儿园图书管理要加强对图书的维护和修复工作，确保图书的品质和数量完好。

第十条幼儿园图书管理要鼓励幼儿参与图书的阅读活动，提升幼儿的阅读能力和兴趣。

第三章教具管理第十一条幼儿园教具管理要做到分门别类、清晰明确，便于使用和管理。

第十二条幼儿园教具要定期进行清点和检查，保证教具的数量和完整性。

第十三条幼儿园教具的使用要科学合理，符合教育教学要求，确保幼儿的安全和健康。

第十四条幼儿园教具的存放和保管要做到干燥、防潮、防尘、防火、防盗等工作。

第十五条幼儿园教具的维护和修复工作要做到及时、有效，确保教具的使用寿命。

第十六条幼儿园教具的更新和淘汰要按照一定的规定进行，定期更换老化、破损的教具。

第四章物品管理第十七条幼儿园物品管理要制定明确的规则和制度，确保物品的使用和管理有序。

第十八条幼儿园物品采购要保证质量可靠、价格合理、用途适当，并做到发票齐全。

第十九条幼儿园物品的存放和保管要安排专人负责，确保物品的安全和完整无损。

第二十条幼儿园物品的使用要按照规定使用，不得私自挪用或浪费。

第二十一条幼儿园物品的维护和保养要及时、有效，提高物品的使用寿命。

幼教专业书籍有哪些类型的书【幼教专业书籍有哪些类型的书】幼教专业书籍是幼教工作者和幼儿家长必不可少的阅读材料，为幼儿教育事业的发展提供了重要的理论和实践支撑。

那么，幼教专业书籍一般都有哪些类型呢？本文将分析并列举5个要点，以幼教专家的角度为您完整解读。

一、教育心理学类教育心理学是研究教育中的各种心理现象的学科，对于幼教工作者和幼儿家长来说，了解儿童的心理发展规律，掌握一些解决儿童问题的方法和技巧，都是非常重要的。

在教育心理学类书籍中，一般会涉及到儿童认知、情感、行为和社交等方面的内容，比较典型的书籍有《幼儿园教育心理学》、《幼儿教育初步》等。

二、教育法律法规类幼儿教育法律法规类的书籍对于幼儿园工作者和幼儿家长来说，十分必要，他们应该认真阅读，了解相关法律法规，以便更好地维护幼儿的权益，确保幼儿教育工作有序开展。

在教育法律法规这一类别中，常见的书籍有《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国幼儿教育条例》等。

三、教学实践类教学实践类书籍主要介绍实用的教材、教案、活动方案及教育管理方案等，为幼儿园工作者提供参考。

这类书籍的特点是实用性强，内容更注重实践和操作。

常见的教学实践类书籍有《玩中学——幼儿园各科目教学实践秘籍》、《幼儿园教学案例精选》等。

四、家庭教育类幼儿家庭教育类的书籍比较适合幼儿家长阅读，它能够帮助家长了解儿童的成长过程，提高家长的育儿技能，培养出一个健康、快乐的孩子。

家庭教育类的书籍中，往往介绍如何与孩子交流、如何培养孩子的自我管理、如何促进孩子的全面发展等。

著名的家庭教育类书籍有《让孩子自己做：发掘孩子自己的潜能》、《为什么男孩不能哭：探讨男女孩的天性差异》等。

五、幼儿园管理类幼儿园管理类书籍主要针对是幼儿园的管理者，旨在提供支持和建议，帮助管理者制定出更完善的管理方案，提升园所的办园水平。

这一类别书籍中，不乏一些能够帮助幼儿园管理者提高师资水平和培训方法的书籍，如《幼儿园管理与发展》、《班主任与家长沟通技巧》等。

幼儿园图书室管理制度模板
一、总则
1. 本制度旨在规范幼儿园图书室的管理，保障图书资源的有效利用，
营造良好的阅读环境。

2. 图书室对全园师生开放，所有人员均应遵守本管理制度。

二、开放时间
1. 图书室每周一至周五开放，具体时间为上午9:00至下午5:00。

2. 如遇节假日或特殊情况，开放时间将另行通知。

三、图书借阅
1. 教师和幼儿在借阅图书时需出示图书证或身份证明。

2. 借阅图书的数量限制为：教师每次最多5本，幼儿每次最多3本。

3. 借阅期限为两周，如需续借，应提前办理续借手续。

四、图书管理
1. 图书室内所有图书均应按照图书分类法进行分类和排列。

2. 图书管理员负责图书的日常管理和维护工作，确保图书整洁、有序。

五、阅读规则
1. 进入图书室应保持安静，不得大声喧哗或追逐打闹。

2. 阅读时应注意爱护图书，不得涂鸦、折页或损坏图书。

3. 阅读后应将图书放回原位，不得随意乱放。

六、损坏赔偿
1. 如图书在借阅期间损坏或遗失，借阅者需按照图书的原价进行赔偿。

2. 赔偿金额可用于购买新书，补充图书室藏书。

七、卫生与安全
1. 图书室内应保持清洁，不得携带食物进入。

2. 图书室应定期进行安全检查，确保消防、照明等设施完好。

八、附则
1. 本管理制度自发布之日起生效，由图书管理员负责解释。

2. 对于违反本制度的行为，幼儿园有权进行批评教育或采取其他必要措施。

请根据实际情况调整上述模板内容，以适应幼儿园的具体需求和管理要求。

幼儿园图书、教具、物品管理制度范本一、图书管理制度1. 图书采购（1）幼儿园应根据儿童的年龄特点、学生的需求以及新课程的要求，合理购买图书。

（2）图书的选购应以儿童文学、科普知识、教材、教辅等为主要内容。

（3）图书采购单位应与图书供应商签订正式合同，并按合同要求定期进行图书采购。

2. 图书入库（1）新购入的图书应在入库前经过验收，验收合格后方可入库。

（2）入库前应进行分类、编号，并进行入库登记。

（3）入库后应及时对图书进行点检，确保图书的数量、质量完好无损。

3. 图书借阅（1）幼儿园应制定详细的图书借阅规定，要求教师和学生借阅图书时必须按规定手续进行。

（2）教师借阅图书应填写借阅登记表，并写明借阅时间和借阅用途。

（3）学生借阅图书须经过教师批准，并填写借阅卡。

（4）借阅期限一般为一个星期，如有特殊需要可申请延期。

（5）归还图书时应检查图书的完好性，如有损坏或遗失应按规定进行赔偿。

（1）教师和学生在使用图书时应保持图书整洁，不得在图书上涂写、涂画。

（2）图书在使用过程中如有损坏需及时通知管理员，进行修复或更替。

（3）定期对图书进行翻新整理，确保图书的可读性和可用性。

二、教具管理制度1. 教具采购（1）幼儿园应根据教学的需要和教师的建议，定期进行教具采购。

（2）教具的采购应优先选择品质好、耐用性强的产品，并参考相关的教学标准和质量检测报告。

（3）教具采购单位应与供应商签订正式合同，并按合同要求定期进行教具采购。

2. 教具入库（1）新购入的教具应经过验收，验收合格后方可入库。

（2）入库前应对教具进行验收、分类、编号，并进行入库登记。

（3）入库后应定期对教具进行点检，确保教具的数量、质量完好无损。

3. 教具借用（1）教师借用教具应填写借用登记表，并写明借用时间和借用用途。

（2）教师借用教具时需保证教具的安全，如有损坏或遗失应按规定进行赔偿。

（1）教师和学生在使用教具时应妥善保管，不得随意弄丢或损坏。

（2）使用完毕的教具应及时清洗、归还，并进行检查和维修。

幼儿园《图书分类》教案一、教学目标1.掌握图书分类的基本概念和分类方法；2.能够根据图书的不同特点进行简单的分类；3.提高幼儿对图书的阅读兴趣和能力。

二、教学重难点1.图书分类的基本概念和分类方法；2.如何根据图书的不同特点进行简单的分类。

三、教学内容与教学方法1. 教学内容1.图书分类的基本概念和分类方法；2.阅读图书时需要注意的细节和方法；3.给幼儿阅读的图书分类。

2. 教学方法1.图片展示法：通过展示图片让幼儿熟悉不同类型的图书；2.游戏教学法：通过游戏方式帮助幼儿理解图书分类的概念和方法；3.阅读辅导法：通过引导孩子阅读不同类型的图书，加深对图书分类的理解。

四、教学过程1. 教师引导首先，老师可以给孩子们展示不同类型的图书，比如故事类、科普类、文艺类等，问孩子们是否看过这些书，看过后有什么感想。

引发孩子们对图书分类的兴趣。

2. 图书分类的基本概念1.介绍不同类型图书的基本概念，如故事类的图书是以讲故事为主要内容的书，科普类的图书是有关科学知识和实验的书等。

2.以图片的形式帮助孩子们印象深刻地了解图书分类。

3. 图书分类的方法1.按主题分类：把书按照某个主题进行分类，如动物、植物、交通工具等；2.按形式分类：把书按照形式进行分类，如绘本、百科、科普等。

4. 图书分类游戏不同类型的图书放在不同的区域，让孩子们来分类，增强孩子们对图书分类的理解。

5. 阅读活动根据不同的图书类型，进行对应的阅读活动，比如阅读科普类的图书后，可以带孩子们做一些小实验。

五、教学效果评价在教学结束之后，可以通过提问、讨论等方式评价孩子们对图书分类的掌握程度，进而调整教学方法，提高教学效果。

六、教学反思对上节课教学效果进行总体评价，并根据评价结果反思自己的教学方法和思路，进一步完善幼儿园图书分类教学内容及方法，提高幼儿的阅读兴趣和能力。

幼儿园图书馆管理办法一、前言幼儿园图书馆是幼儿教育不可或缺的一部分，它是培养幼儿阅读兴趣和习惯的重要场所。

因此，对于幼儿园图书馆的管理办法，我们应该非常重视。

本文将介绍如何制定一套科学、合理、实用的幼儿园图书馆管理办法。

二、管理目标1. 培养孩子的阅读兴趣和习惯。

2. 提高孩子的阅读水平和文化素养。

3. 为孩子提供丰富多彩、适合年龄段的阅读材料。

4. 保护图书资源，避免浪费和损坏。

三、管理内容1. 图书采购（1）根据幼儿园教育教学需要和孩子们年龄特点选择适合的图书，包括绘本、童话故事、科普知识等。

（2）经常更新采购目录，保证图书资源丰富多彩。

（3）尽量购买优秀作品，提高孩子们阅读水平和文化素养。

2. 图书分类（1）按照主题、年龄和性别等维度分门别类，方便幼儿查找。

（2）标注图书编号，并建立借阅记录，避免图书遗失或重复借阅。

3. 图书借阅（1）制定借阅规则，例如每次最多借阅几本、借阅时间等。

（2）设置图书馆管理员，负责借还书和管理图书馆秩序。

（3）建立家校联系机制，鼓励家长监督孩子的图书馆行为并促进家庭共读。

4. 图书维护（1）定期对图书进行清洁和整理，保证干净整洁。

（2）对损坏的图书进行修复或淘汰，并重新采购替代品。

5. 安全管理（1）设置安全警示标志，提示孩子们注意安全事项。

（2）严格禁止在图书馆内吃零食和喝饮料等行为。

6. 文化活动（1）定期组织文化活动，例如读书分享会、主题讲座等，吸引孩子们参与并提高他们的兴趣度。

四、管理机制1. 图书馆工作人员应该具有良好的职业素养和专业知识，同时应该接受相关培训和考核。

2. 定期对图书馆进行自查和评估，发现问题及时解决并改进。

3. 建立家校联系机制，与家长沟通孩子的借阅情况和阅读反馈等。

4. 图书馆管理应该与幼儿园教育教学紧密结合，定期评估图书馆工作成效并进行改进。

五、总结制定一套科学、合理、实用的幼儿园图书馆管理办法，是保证幼儿阅读兴趣和习惯培养的重要措施之一。

适用于幼儿园小班的图书分类方法适用于幼儿园小班的图书分类方法1. 引言在幼儿园小班，培养幼儿的阅读兴趣和提升他们的语言能力是非常重要的任务。

而图书的选择和分类是促进幼儿阅读发展的重要环节。

在这篇文章中，我们将探讨适用于幼儿园小班的图书分类方法，旨在帮助教师和家长更好地选择适合幼儿阅读的图书，激发他们的阅读兴趣，提高语言表达和理解能力。

2. 图书分类的重要性图书分类是将图书按照一定的标准和特征进行区分和分组的过程。

对于幼儿来说，正确的图书分类方法有助于他们更好地理解和理解所阅读的内容。

合理的图书分类可以提高幼儿的阅读效果，帮助他们更好地理解故事情节，提高语言表达能力，并培养他们的想象力和思维能力。

3. 幼儿园小班图书分类方法幼儿园小班的图书分类方法应基于幼儿的认知水平和兴趣特点，提供适合他们阅读和理解的图书，并引导他们逐渐扩大阅读范围。

以下是一些适用于幼儿园小班的图书分类方法：3.1 芳龄分类按照幼儿的芳龄特点和发展水平，将图书分为不同的芳龄段。

0-2岁的图书可以注重简单的图像和基本的感官体验，3-4岁的图书可以增加简单的故事情节和语言表述，5-6岁的图书则可以适当增加复杂度和故事性。

3.2 主题分类按照不同的主题将图书分类，以促进幼儿对不同话题和领域的了解。

动物、自然科学、人物传记、日常生活等主题都可以作为图书分类的依据。

这样的分类方法不仅可以丰富幼儿的知识背景，还可以培养他们对不同主题的兴趣。

3.3 文学分类按照图书的文学特点将其分类。

童话故事、诗歌、寓言等类型的图书，都可以按照其文学性质进行分类。

这样的分类方法有助于幼儿对不同文学形式的认识，培养他们的文学素养和审美能力。

3.4 难度分类按照图书的难易程度将其分类。

对于幼儿园小班的幼儿来说，图书的难度应逐渐递增，以满足他们不断提高的阅读能力。

初期可以选择简单易懂的图书，帮助幼儿建立阅读信心，随着阅读能力的提高，逐渐引导他们阅读更复杂的内容。

4. 结论适用于幼儿园小班的图书分类方法在帮助幼儿培养阅读兴趣和提高语言能力方面起到了重要作用。

书籍分类幼儿园教案课程目标1.帮助幼儿了解书籍分类的基本知识。

2.增强幼儿分类思维和观察力。

3.提高幼儿阅读兴趣和阅读能力。

教学步骤1. 课前活动教师在教室中设置多个分类点，例如：“动物世界”、“果蔬世界”、“童话世界”等，同时在每个分类点上贴上相应的图片或文字提示。

教师引领幼儿依次到每个分类点，观察图片和文字提示，并简单介绍各个分类点内容。

2. 正式课程步骤一：引入教师提出问题：“你们看过很多书吧，那么你们有没有想过如何分类这些书？”，并让幼儿依次回答。

步骤二：讲解教师介绍四种常见的图书分类方式：按照内容分类、按照形式分类、按照读者年龄分类、按照国籍分类。

并在白板上画出相应的分类图表。

步骤三：分类游戏教师将桌子上混乱的图书按照不同的分类方式进行归类。

在此过程中，教师可以引导孩子们进行分类讨论，激发孩子们的分类思维。

步骤四：小组讨论教师将幼儿分成若干小组，每组发一份图书分类任务卡片。

要求小组成员在规定时间内将手中的图书归类。

在讨论过程中，老师可以引导幼儿们思考为何归到这个分类，并鼓励幼儿积极参与，提升互动氛围。

步骤五：分享每个小组选择一位成员进行介绍，并展示他们所分类的图书。

其他小组可以对其讨论和提问。

3. 课后活动要求学生在家庭自习期间，寻找自己看过的书籍，按照四种分类方式进行整理，并制作图表或海报展示。

作业要求学生要按四种图书分类方式整理自己在家看过的书籍，并拍照或绘制图表进行展示。

教学反思分类是需要一定的分类工具和分类原则的，而分类原则的形成大部分来自于人类的实践总结。

在今后的教学过程中，在分类讨论的过程中，教师还可以引领幼儿认识到图书分类的好处和意义，从而进一步提高他们的分类思维能力和实践能力。

幼儿园图书室目录（五篇模版）第一篇：幼儿园图书室目录幼儿园图书室目录一、大班幼儿用书故事类：1、《金刚葫芦娃》（8册）2、《安徒生童话》（8册）3、《孙悟空三打白骨精》（6册）4、《卖火柴的下女孩》（8册）5、《大闹天宫》（6册）6、《一千零一夜》（8册）7、《孙悟空大战红孩儿》（8册）8、《哪吒闹海》（8册）9、《白雪公主与青蛙王》子（8册）10、《杰西的雨滴项链》（8册）11、《小猴捞月》（8册）12、《三字经》（8册）13、《亡羊补牢》（8册）14、《快乐王子》（8册）15、《灰姑娘与睡美人》（8册）16、《海的女儿》（7册）17、《咕咚来了》（6册）18、《王冕学画》（8册）19、《愚公移山》（8册）20、《伊索寓言》（8册）21、《爱心故事》（8册）22、《王戎识李》（8册）23、《桃太郎》（8册）23、《刻舟求剑》（7册）24、《拼音书》（6册）26、《谜语》（8册）27、《孔融让梨》（8册）28、《掩耳盗铃》（8册）29、《阿拉灯神》（8册）30、《拇指姑娘》（8册）31、《皇帝的新装》（8册）益智类：1、《睡前故事》（8册）2、《认字》（6册）3、《识字》（8册）4、《英语》（8册）5、《ABC》（8册）6、《妈妈讲故事》（8册）7、《绵阳的旅行》（8册）8、《大.小》（8册）9、《掩耳盗铃》（8册）10、《凿壁借光》（8册）11、《拔苗助长》（8册）12、《司马光砸缸》（8册）13、《孔融让梨》（8册）14、《王冕学画》（8册）15、《谜语》（8册）二、中班幼儿用书故事类：1、《青蛙王子》（8册）2、《成长故事》（7册）3、《小红帽》（6册）4、《野天鹅》（8册）5、《唐诗》（8册）6、《闻鸡起舞》（8册）7、《小意大的花儿》（8册）8、《龟兔赛跑》（8册）10、《天天好故事》（8册）11、《三个和尚》（8册）12、《机灵的小公鸡》（8册）13、《童谣书》（8册）14、《数字数》（8册）15、《唱歌的狼》（6册）16、《懂事的兔宝宝》（6册）17、《小刺猬的生日》（8册）18、《小猫钓鱼》（8册）19、《懂事的牛宝宝》（8册）20、《认识时间》（8册）21、《猴子捞月》（6册）22、《聪明的小猴》（6册）23、《感动的小鹿》（6册）23、《小猪搬家》（6册）24、《神奇九色鹿》（8册）25、《小松鼠》（8册）26、《三只小猪》（8册）27、《聪明的小青蛙》（8册）28、《丑小鸭》（8册）29、《冬冬进步了》（8册）30、《识错能改的小猪》（8册）31、《后悔的明明》（8册）32、《谁打碎了花瓶》（8册）33、《机智的美美》（8册）34、《问路》（8册）35、《微笑的》（8册）益智类：1、《数数》（8册）2、《颜色形状》（6册）3、《生活用品》（6册）4、《标志》（6册）6、《一起数123》（8册）7、《过生日》（8册）8、《大声回答》（8册）9、《散步》（8册）10、《龟兔赛跑》（8册）11、《三个和尚》（8册）12、《曹冲称象》（8册）13、《森林里的小松鼠》（8册）14、《老鼠开会》（8册）15、《好玩的事》（8册）三、小班幼儿用书故事类：1、《学儿歌》（8册）2、《红灯笼不见了》（8册）3、《懂事的狐狸》（8册）4、《儿歌》（8册）5、《小松鼠长大了》（8册）6、《诚实的孩子》（8册）7、《小姐姐和小弟弟》（8册）8、《喜鹊教做巢》（8册）9、《安全书》（8册）10、《交通工具书》（8册）11、《动物书》（8册）12、《调皮的小猴》（8册）13、《聪明的小白兔》（8册）14、《小猴生病了》（6册）15、《着火了》（6册）16、《大家献爱心》（6册）17、《近视的小青蛙》（8册）18、《小企鹅吃饭》（6册）19、《小老虎走失了》（8册）20、《兔兔运动会》（6册）21、《狼来了》（6册）22、《人见人爱的小白兔》（6册）23、《懂事的思思》（8册）23、《贝贝变干净了》（8册）24、《脏脏的小象》（8册）25、《小白兔哭了》（8册）26、《一群小伙伴》（8册）27、《受欢迎的小浣熊》（8册）28、《小老鼠》（8册）益智类：1、《蔬菜水果》（8册）2、《认物》（8册）3、《动物乐园》（6册）4、《人物》（6册）5、《交通工具》（6册）6、《午饭》（8册）7、《尿床了》（8册）8、《好朋友》（8册）9、《睡觉》（8册）10、《刷牙》（8册）11、《谁哭了》（8册）12、《身体的名称》（8册）13、《你好》（8册）14、《拉夿夿》（8册）15、《狼来了》（8册）四、综合科学类：1、《风宝宝来了》（8册）2、《一天一个好故事》（8册）3、《萤火虫之光》（8册）4、《学算术》（8册）6、《白雪公主》（8册）7、《365夜故事》（8册）8、《奥特曼》（8册）9、《小马过河》（8册）10、《国旗与国家》（8册）11、《粗心的小白兔》（8册）12、《识动物》（8册）13、《小蚂蚁让座》（8册）14、《白雪公主》（8册）15、《小蜗牛排队》（8册）16、《小胖猪嘟嘟》（8册）17、《水果蔬菜》（8册）18、《拇指姑娘》（6册）19、《猪八戒食西瓜》（8册）20、《丑小鸭》（8册）21、《小猫钓鱼》（8册）22、《学拼音》（8册）23、《小乌龟找工作》（8册）23、《狐狸和仙鹤》（8册）24、《去商店》（8册）25、《现在几点》（8册）26、《图形》（8册）27、《颜色红蓝青》（8册）五、经典国学类：1、《弟子规》（）第二篇：幼儿园图书室目录（范文）幼儿园图书室目录一、大班幼儿用书科学一类（奇妙科学绘本）：1、《小蜗牛的路线图》（8册）3、，《图钉换衣裳》（8册）4、《雨点去旅行》（8册）5、《饼干别墅和面包城》（8册）6、《西瓜里的娃娃》（8册）7、《有魔法的草坪》（8册）8、《珠宝不见了》（8册）9、《一座七彩桥》（8册）10、《山谷里的朋友》（8册）科学二类（小牛顿问号探究）：1、《小狗救了小猫》（8册）2、《生日派对》（8册）3、《跳跳国》（8册）4、《磁铁怪物》（8册）5、《神奇的旅行》（8册）6、《热闹的大家庭》（8册）7、《一片美丽的羽毛》（8册）8、《地球怎么了》（8册）9、《美丽的星空》（8册）10、《宇宙大爆炸》（8册）11、《太阳罢工了》（8册）12、《奇怪的邻居》（8册）13、《便便是怎么来的》（8册）14、《幸福的小枞树》（8册）15、《拯救北极熊》（8册）16、《环境小卫士》（8册）17、《忙绿小镇》（8册）18、《去旅行啦》（8册）19、《飞上天啦》（8册）20、《牙齿逃亡记》（8册）语言一类（阅读美丽诗意的世界）：1、《无处不在的方框》（8册）3、《可爱的圆形》（8册）4、《大自然中美丽的伞》（8册）5、《多彩的纽扣》（8册）6、《好玩的曲线》（8册）7、《神奇的三角形》（8册）8、《有趣的直线》（8册）9、《叶子的妙用》（8册）10、《会变魔术的拱形》（8册）语言二类(莉莎的成长日记)：1、《不听话的莉莎》（8册）2、《哈莉莎的惊喜》（8册）3、《乐于助人的莉莎》（8册）4、《莉莎出远门》（8册）5、《莉莎的森林探索》（8册）6、《莉莎吓坏了》（8册）7、《难过的莉莎》（8册）8、《莉莎和小松鼠》（8册）9、《自信的莉莎》（8册）10、《莉莎的新朋友》（8册）二、中班幼儿用书科学一类（小仓鼠科学绘本）：1、《嘘，我要长大》（8册）2、《哎呀，要下雨了》（8册）3、《躲在地下的大力士》（8册）4、《偷吃个歌声的妖怪》（8册）5、《淘气的秋千架》（8册）6、《我有了一个新朋友》（8册）7、《谁在悄悄帮忙》（8册）8、《米豆的花帽子》（8册）9、《美妙的生日舞会》（8册）10、《跳舞的绿宝石》（8册）科学二类（奇妙的科学）：1、《太空旅行记》（8册）2、《海底大探险》（8册）3、《沙漠的秘密》（8册）4、《昆虫的世界》（8册）5、《走进国宝熊猫》（8册）6、《书的历史》（8册）7、《神奇的石头》（8册）8、《奇妙的植物》（8册）9、《风从哪里来》（8册）语言一类（毛毛熊真棒）：1、《学说话的树爷爷》（8册）2、《蓝帽子和红帽子》（8册）3、《绿乌龟的梦想》（8册）4、《音乐耳塞》（8册）5、《妖怪树林》（8册）6、《可怕的脏虫虫》（8册）7、《天使的翅膀》（8册）8、《毛毛熊的储蓄店》（8册）9、《毛毛熊的熏香记》（8册）10、《一瓶子星星》（8册）语言二类（兔宝的世界）：1、《我很不一样》（8册）2、《兔宝的水彩笔》（8册）3、《打针疼不疼》（8册）4、《肚子里的小鱼》（8册）5、《苹果里的小秘密》（8册）三、小班幼儿用书：科学一类（奇妙的科学）：1、《水的故事》（8册）科学二类（西顿动物）：1、《高傲的栗色烈马》（8册）2、《孤独的灰熊卡普》（8册）3、《活泼的松鼠旗尾巴》（8册）4、《令人敬佩的信鸽》（8册）5、《留守的公雁》（8册）6、《淘气的小浣熊阿嘉》（8册）7、《顽强的维尼派克狼》（8册）8、《危险的母猴吉妮》（8册）9、《乌鸦领袖银斑点》（8册）10、《勇敢的野鸭妈妈》（8册）语言一类（嗨，宝贝哦，妈妈）：1、《新年快乐》（8册）2、《踢球去吧》（8册）3、《我们去钓鱼吧》（8册）4、《最棒的礼物》（8册）5、《让人头疼的作业》（8册）6、《打不破的花瓶》（8册）7、《我是主角》（8册）8、《温暖的冬夜》（8册）9、《永远的爱》（8册）10、《我可以和你一起睡吗》（8册）语言二类（小狗汤米环境教育绘本）：1、《四季欢歌》（8册）2、《多彩的世界》（8册）3、《汤米旅行记》（8册）4、《赶走小恶魔》（8册）5、《汤米在动物园》（8册）6、《寻找快乐》（8册）7、《我好想》（8册）8、《我希望交个新朋友》（8册）9、《汤米的朋友们》（8册）10、《生活就是这样美好》（8册）语言三类（卡尔小镇心灵成长绘本）：1、《我会交朋友》（8册）2、《我会分享》（8册）3、《不怕犯错》（8册）4、《我关心你》（8册）5、《我很真诚》（8册）6、《接受挫折》（8册）7、《我喜欢大家》（8册）8、《关注别人的需要》（8册）9、《不该有偏见》（8册）10、《我来帮你》（8册）第三篇：图书室管理制度目录厦门华兴学校中学部阅览室管理制度文件目录一、阅览室管理度……………………………………1页二、图书遗失和损坏赔偿度…………………………2页三、图书设备管理度…………………………………3页四、图书清点、剔除管理制度………………………4页五、班级阅览顺序时间表……………………………5页第四篇：幼儿园图书室管理制度老高川第二幼儿园图书室管理制度一、幼儿园图书室是为幼儿园教育、教学和教学研究服务的教育机构，是幼儿园工作的重要组成部分。

幼儿园图书室管理制度幼儿园中也是会有图书室的，那么幼儿园中图书室的管理制度又是怎么样的呢?一、各岗位职责馆长工作职责1、在主管校长、主任领导下，把握办馆方向，负责全馆工作。

处理日常业务和对外事务。

2、组织全馆工作人员的政治、业务学习及学术交流活动。

3、主持馆务会议，遵照领导指示，参照学校工作意见确定本馆任务，制订工作计划。

4、每学期结束前，向领导书面报告工作，提出下学期初步打算。

5、不定期修订本馆各项规章制度，岗位职责，使之行之高效，工作人员职责分明。

6、根据上级拨款，学校财务预算，制订图书采购计划。

7、负责申报添购期刊、报纸、资料工作。

8、负责申报图书期刊的报废、注销工作。

采编工作职责1、熟悉馆藏，了解各方面读者的需求，根据本校实际情况，提出图书采购意见，并报领导审批后实施。

2、采购工作以外采为主，兼顾征集、交换各种书刊资料。

3、对新增图书及时办理入库登记手续，加盖印章。

4、图书分类使用《中图法》，著录以《普通图书著录规则》为标准，设置馆藏书各目录和分类目录。

采用计算机的图书馆，分类后编目并输入微机。

5、对新书及时加工，投入流通。

6、有重点、有选择地宣传优秀新书，定期发布新书通报或简介。

外借室工作职责1、整理、维护开放书库的书架，书刊排列正确、整齐。

2、组织学生图书服务员上岗服务。

3、负责教工书刊借还工作，督促读者按期归还图书。

4、做好图书流通工作的统计。

5、对调离本校的师生进行清书工作。

6、修补破损图书，办理读者遗失图书的赔偿工作。

7、指导读者利用电脑查检图书的工作。

8、设立新书展览架，积极推荐新书。

学生阅览室工作职责1、严格执行本室规则，按时开放借阅。

2、做好本室报纸、杂志的订购工作。

3、到馆报刊做到当日登记验收，加盖馆藏章后上架借阅。

4、教育学生爱护书刊，及时修补损坏的书籍、杂志。

5、定期整理和装订报刊，剪帖报纸为本校中心工作和教育教学服务。

6、帮助学生查找资料，开展咨询工作，注意收集阅览效果。