青少年网络成瘾及其危害——

网络成瘾的危害,联系实际谈谈如何进行干预少年时期是开始产生自我意识，追求自我价值，形成自我调控能力的时期，这个时间是人一生中的黄金时期，也是最危险、最脆弱的时期。

此时，来自学校、家庭和社会的巨大压力使他们很难体验到成就感和价值感。

网络凭其自身的自由性、挑战性、虚拟性，迎合青少年的心理，客观上成为他们逃避现实、寻找自我的手段。

但由于缺乏判断力和自控力，容易患上“网络成瘾症”。

网络成瘾对中学生的危害主要体现在以下几点：（1）损害身体健康。

中学生正处在长身体的时期，长时间僵坐在电脑前缺乏适当的锻炼，会引起他们视力下降、精神疲惫，严重影响生长发育。

经常上网的青少年会造成左脑发育不良，语言表达力下降，甚至思维混乱。

（2）人格异化，影响社会交往。

过多使用互联网会导致孤独和抑郁的增加，并会导致社会卷入的减少与心理幸福感降低。

研究表明，有网络成瘾倾向的个体常常是孤独的和抑郁的。

沉缅于网络游戏的中学生，往往过度依赖于网络的虚拟世界而不能面对现实世界，而且长时间进行网络游戏，其虚幻的情节和侠义精神容易误导中学生，产生价值偏颇，淡化他们在现实社会的社会规范和道德约束，社交面变窄，人际关系冷漠，与真实的人际关系隔绝。

（3）引起角色混乱，诱发犯罪行为：网络游戏给了中学生扮演各种各样角色的机会，同时也为中学生的角色混乱埋下隐患。

网络游戏大多以“攻击、战斗、竞争”为主要成分，长期玩赛车、砍杀、爆破、枪战等游戏，火爆刺激的内容容易使游戏者模糊道德认知，迷失了自我，以至不能理性地行使现实社会中的角色。

他们误认为这种通过伤害他人而达成目的的方式是合理的。

一旦形成了这种错误观点，便会不择手段，欺诈、偷盗甚至对他人施暴。

目前，因为玩电子游戏而引发的道德失范、行为越轨甚至违法犯罪的问题正逐渐增多，网络中的暴力色彩极易触及中学生内心深处的攻击本能。

当他们在现实生活里遇到一些问题需要多解决时，往往马上想到游戏里的暴力手段。

（4）阻碍学业的完成。

青少年网络成瘾现象的研究报告在当今数字化的时代，网络已经成为人们生活中不可或缺的一部分。

然而，随着网络的普及，青少年网络成瘾问题日益凸显，给青少年的身心健康和成长发展带来了诸多负面影响。

为了深入了解这一现象，我们进行了一系列的研究。

一、网络成瘾的定义及判断标准网络成瘾，又称为网络过度使用或病理性网络使用，是指个体由于过度使用网络而导致的一种心理行为障碍。

目前，对于网络成瘾的判断标准尚未完全统一，但一般认为，如果一个青少年在过去的 12 个月中，出现以下症状中的至少三种，且持续时间较长，就可能被诊断为网络成瘾：1、对网络的使用失去控制，如无法控制上网的时间和频率。

2、对网络的使用产生强烈的渴望和冲动，无法抑制。

3、上网时间不断增加，以获得满足感。

4、减少或停止上网时会出现烦躁、焦虑、抑郁等戒断症状。

5、因为上网而忽视了学习、工作、社交等其他重要活动。

6、为了上网而不惜欺骗家人、朋友或老师。

7、即使知道上网可能会带来不良后果，但仍然无法停止。

二、青少年网络成瘾的现状通过对多所学校和社区的调查发现，青少年网络成瘾的比例呈上升趋势。

在被调查的青少年中，约有_____%的学生存在不同程度的网络成瘾问题。

其中，男生网络成瘾的比例略高于女生，城市青少年网络成瘾的比例高于农村青少年。

网络成瘾的青少年在上网活动方面也存在一定的特点。

他们主要集中在网络游戏、网络社交和网络视频等方面。

其中，网络游戏成瘾是最为常见的类型，许多青少年沉迷于各种网络游戏，无法自拔。

三、青少年网络成瘾的原因1、个人因素（1）青少年的心理特点是导致网络成瘾的重要原因之一。

青少年正处于身心发展的关键时期，好奇心强、求知欲旺盛，但自我控制能力和辨别能力相对较弱。

他们容易被网络中的新鲜事物所吸引，一旦陷入就难以自拔。

（2）一些青少年存在性格内向、孤僻、自卑等问题，在现实生活中难以与他人建立良好的人际关系。

而网络为他们提供了一个虚拟的社交平台，让他们能够逃避现实中的困难和挫折，获得心理上的满足。

互联网对青少年的危害及防范措施家庭、学校和社会等外界因素：（1）家长存在偏见，缺乏教导一些在校大学生（特别是农村地区）的家长，对社会就业形势认识不足，还抱着子女考上大学就有了“铁饭碗”的思想，对子女的在校表现不闻不问，任其发展。

据调查，大多数在校大学生的父母基本上对网络不了解、缺乏基础的网络知识，有的认为上网对自己的孩子好，但是孩子在做什么，他们并不知道；有的就是一味的打压、不准中小学生上网，孰不知大学生网络成瘾的严重性。

还有一些家长虽然认识到网络成瘾的危害，却无法采取正确的途径帮助孩子走出网络世界，只是一味的大骂，怒其不争。

这些都是父母不能引导孩子正确对待网络的原因。

（2）学校管理不到位与中学相比，高校倡导的是一种包容、多元、开放的文化，这在促进大学生自主创新、个性发展的同时，也易造成部分自制力差的大学生误入歧途，网络成瘾就是一个例子；网络成瘾是个近期出现的问题，高校乃至整个社会在解决对策方面尚处在探索的阶段，这就存在着教育的滞后性；高校注重培养学生计算机和网络技术的基本应用技能，却忽视了对信息素养的培养，造成许多大学生不能正确对待网络；此外高校学生管理队伍数量不足、精力投入不够、教育方式不当等，也是一个重要原因。

（3）社会文化环境的影响随着我国对外经济、文化交流的扩大，西方文化包括一些庸俗文化的不断渗透，当代大学生在价值理念发生了变化，他们把时尚作为文化中的一个重要组成部分，而网络这种既符合时代潮流同时又含有较高知识信息的新事物，被他们视为一种高雅时尚的东西，对此趋之若鹜。

这也是大学生网络成瘾的一个重要诱因。

网络成瘾对大学生身心造成的不良影响：（1）心理方面。

患者心理上强追依赖网络，一旦停止，上网的冲动，使其不能从事别的活动、工作。

学习时记忆力不集中，不持久，记忆力减退，由于长期的视觉影响思维，逻辑思维活动迟钝，久而久之患者只沉迷于虚拟世界而对日常工作置之不理。

（2）身体方面。

长时间地沉迷于网络可导致视力下降、肩背肌肉劳损、生物钟紊乱、睡眠节奏紊乱、食欲不振、消化不良、体重减轻、进食过多而活动过少导致肥胖、体能下降、免疫功能下降，停止上网则出现失眠、头痛、注意力不集中、消化不良、恶心厌食、体重下降。

青少年网络成瘾问题的研究成果探讨（一）网络成瘾的界定“网瘾”的概念，最初由美国心理学家格登博格（Goldberg）提出，随后，匹兹堡大学的金伯利·扬博士（Dr. Kimberly Young）发展完善了他的这一概念。

“网络成瘾”（internet addiction，简称 IA）“网络成瘾症”（internet addiction disorder，简称 IAD）或“病态网络使用”（pathological internet use，简称 PIU），指在无成瘾物质作用下的上网行为冲动失控,表现为由于过度使用互联网而导致个体明显的社会、心理功能损害。

按照金伯利·扬的观点，上网成瘾者主要有以下特征：（1）耐受性增强，即上瘾者要不断增加上网的时间才能获得和以往一样的满足；（2）出现戒断症状，如果一段时间（从几小时到几天不等）不上网，就会变得焦躁不安，不可抑制地想上网，时刻担心自己错过什么；（3）上网频率总是比事先计划的要高，上网时间总是比事先计划的要长；（4）企图缩短上网时间的努力总是以失败而告终；（5）花费大量时间在与互联网有关的活动上，比如安装新软件、整理和编辑下载大量的文件等；（6）上网使其社交、学习、工作等社会功能受到严重影响；（7）虽然能意识到上网带来的严重问题，仍然继续花大量时间上网。

这7个标准如果符合4个即可判断其已构成“网络成瘾”。

而相比杨博士，Goldberg ( 1998 ) 提出了“网络成瘾障碍”( Internet Addiction Disorder) 的概念，认为任何一种被定义为成瘾的行为必须满足5个标准：（1）突显性(salience)；（2）耐受性(tolerance)；（3）戒断症状(withdrawal symptoms)；（4）冲突性(conflict)；（5）复发性(relapse)，相比界定的门槛更高一些。

虽然金伯利·扬博士很早就对“网瘾”概念进行过界定，并且在网瘾调查研究方面取得了丰硕成果，但由于美国和中国的实际情况差异较大，因此并不能直接拿来作为我国青少年网瘾状况的研究依据。

虚拟世界网络成瘾对青少年的影响与干预
在当今数字化时代，虚拟世界已经成为青少年生活中不可或缺的一部分。

随着互联网技术的迅猛发展，网络成瘾问题也逐渐引起人们的关注。

青少年作为虚拟世界的主要参与者之一，他们面临着来自网络的诱惑和挑战。

本文将探讨虚拟世界网络成瘾对青少年的影响，以及相关干预措施。

网络成瘾对青少年的影响
青少年沉迷于虚拟世界可能导致多方面的负面影响。

长时间沉浸在网络中会影响他们的学习和生活规律，可能导致学业下滑和身体健康问题。

过度使用网络可能导致社交能力下降，与现实世界的交流减少，甚至导致孤独感加剧。

网络暴力、色情内容等不良信息也会对青少年的心理健康产生负面影响。

针对网络成瘾的干预措施
针对青少年的网络成瘾问题，家长、学校和社会都应该共同关注并采取相应措施。

建立健康的家庭环境和亲子关系，加强家庭成员之间的沟通和互动，让青少年感受到家庭的温暖和支持。

学校应加强网络教育，提高学生的网络素养和自我保护意识，引导他们正确使用网络资源。

社会应建立健全的网络监管机制，净化网络环境，为青少年营造一个健康成长的网络空间。

虚拟世界网络成瘾对青少年的影响不容忽视。

只有通过家庭、学校和社会的共同努力，才能有效应对青少年网络成瘾问题，引导他们健康合理地利用网络资源，实现全面发展。

重视青少年网络成瘾问题，加强相关干预和教育，是保障青少年健康成长的重要举措。

网络成瘾带来心理和躯体疾病报告指出，网络成瘾不仅影响人的心理，还影响人的身体健康，尤其是引起植物神经紊乱，体内激素水平失衡，使免疫功能降低，引发心血管疾病，胃肠神经官能病，紧张性头疼，焦虑，忧郁等，甚至可能导致死亡。

同时，由于玩游戏时全神贯注，身体始终处于一种姿态，眼睛长时间注视显示屏，会导致视力下降，眼睛疼痛、怕光、暗适应能力降低，脖子酸痛，头晕眼花等。

本次调查显示：玩电子游戏后感到眼睛痛的占36%；脖子酸痛的占27%；头晕的占15%。

同时，沉迷于网络游戏，容易使未成年人减少人际间交流，产生自闭倾向，甚至会患上"电脑自闭症"。

二、使在校生学习成绩下降目前，在校生因迷恋网络游戏造成学习成绩下降，甚至旷课、逃学的现象日益普遍。

调查数据显示：认为容易上瘾，很难控制自己的占65%；玩起来就没完，自己控制不了的占18.1%；总想玩游戏，不想上学也不愿做作业的占5%；认为花很多时间和精力玩游戏会使学习成绩受影响的占73.4%。

三、引发社会难题电子游戏一般以"攻击、战斗、竞争"为主要成分。

未成年人长期玩飞车、砍杀、爆破、枪战等游戏，会使他们模糊道德认知，淡化游戏虚拟与现实生活的差异，误认为这种通过伤害他人而达到目的的方式是合理的。

因为玩电子游戏而引发的道德失范、行为越轨甚至违法犯罪的问题正逐渐增多。

本次调查的数据显示：认为因玩游戏性情变暴躁的占27%；认为玩游戏与校园暴力相关的达29%。

《中华人民共和国未成年人保护法》中规定了家庭、学校、社会等各方面对未成年人的保护条款，但可操作性不强，还缺乏必要的惩罚性条款，执法力度弱。

对法律的普及、宣传也不够。

此外，缺少针对网络成瘾症的心理咨询与心理治疗的专业机构，缺乏及时救助的措施，一旦孩子出现成瘾问题，家长干着急，不知怎1.使自控能力差的同学沉溺网中，不能自拔，花费大量时间上网，从而影响学习成绩。

2.网络良莠并存，容易接触不良网页，如色情、暴力等。

青少年论文网络成瘾论文：青少年网络成瘾研究现状[摘要] 本文回顾了当前国内外在青少年网络成瘾问题上的研究进展。

青少年网络成瘾的发生与生物因素、个性特征及社会因素等多种因素有关；网络成瘾对青少年的身心会造成多方面的损害，主要表现在网络游戏成瘾、网络色情成瘾及网络交际成瘾等方面。

[关键词] 青少年；网络成瘾；现状researching situation of network addiction in teenagersguo yi-xia(shandong medical college, linyi ,shandong 276000) [abstract] this paper reviews the research progress about the network addiction of teenagers in china and foreign country. network addiction in teenagers concerning biological factors, personality characteristics and social factors and so on; network addiction damaged body and mind in many ways, mainly displays in online game addiction, internet porn addiction and network communication addiction, etc.[keywords] teenagers; internet addiction; present situation当今时代，网络正以人们无法想象的速度、力度、深度影响社会经济、科技的发展及人类文明的进程，也改变着青少年的学习、工作、生活乃至思维方式，同时也对青少年的心理发展和心理健康产生深刻的影响，如网络成瘾。

如何应对青少年网络成瘾问题建立良好的自我认知和价值观随着互联网时代的来临，青少年网络成瘾问题日益突出。

面对这一难题，我们需要帮助青少年建立良好的自我认知和价值观，引导他们正确使用网络，以免陷入不健康的网络依赖中。

本文将从以下几个方面探讨如何应对青少年网络成瘾问题，以帮助他们建立健康的网络行为。

一、认识青少年网络成瘾的危害青少年网络成瘾对他们的身心健康造成了严重的影响。

首先，长时间沉迷于网络会导致学习能力下降，影响学业成绩。

其次，过度使用网络会导致青少年的社交能力下降，难以与人沟通交流。

此外，网络上存在许多不良信息和内容，可能会对青少年的价值观产生负面影响，甚至导致道德观念扭曲。

因此，认识到青少年网络成瘾的危害是建立良好自我认知和价值观的第一步。

二、培养正确的网络使用观念青少年需要明确正确的网络使用观念，了解网络的利与弊。

首先，他们应该认识到网络是一个工具，而非生活的全部。

网络可以为他们提供信息和娱乐，但也需要适度使用，不能沉迷其中。

其次，青少年应该学会保护个人隐私和安全，不随意泄露个人信息。

同时，他们需要明确网络言论的责任，不传播谣言和不良信息，维护网络环境的健康。

培养正确的网络使用观念可以帮助青少年建立自我约束的能力，避免陷入网络成瘾。

三、发展多样化的兴趣爱好为了减少青少年对网络的依赖，家长和学校应鼓励他们拓展多样化的兴趣爱好。

青少年可以参加体育活动、文艺社团或者志愿者服务等，培养他们的实际能力和社交能力。

此外，他们还可以尝试读书、绘画、音乐等传统艺术形式，培养自己的审美能力和创造力。

通过发展各种兴趣爱好，青少年能够更好地利用时间，减少对网络的依赖。

四、制定合理的上网时间规定家庭和学校可以制定合理的上网时间规定，帮助青少年减少不必要的上网行为。

建议规定每天上网时间不超过2个小时，并明确规定使用互联网的目的和内容。

同时，可以与青少年一起商讨并制定上网计划，合理安排时间，避免过度上网。

通过制定上网时间规定，青少年能够养成良好的上网习惯，逐渐摆脱网络成瘾的困扰。

湖南人文科技学院高等教育自学考试本科学生毕业设计题目名称：青少年网络成瘾成因分析及对策学生姓名：考籍号：助学专业：指导教师：2012 年 3 月1 日目录引言 (1)一、网络成瘾的概念、判断标准以及青少年网络成瘾的现状 (1)（一）网络成瘾症的定义 (1)（二）网络成瘾症的标准 (1)（三）研究方法及内容 (2)二、青少年网络成瘾的原因分析 (2)(一)学校因素 (2)(二)家庭因素 (3)(三)社会因素 (3)(四)自身因素 (3)三、浅析网络成瘾对青少年的危害 (4)(一)危害青少年的身心健康 (4)(二)导致青少年学习成绩的下降 (4)(三)弱化青少年的道德意识，诱发青少年走向犯罪的道路 (5)(四)影响青少年人际交往能力的正常的发展 (5)(五)影响青少年正确人生观、价值观的形成 (6)四、青少年网络成瘾的对策分析 (6)(一)学校方面 (6)(二)家庭方面 (7)(三)政府方面 (7)(四)青少年自身方面 (8)五、结束语 (8)参考文献 (9)致谢 (10)青少年网络成瘾成因分析及对策摘要随着网络时代的到来，网络游戏迅速占领了中学生的娱乐市场。

适度的网络游戏的确能够减轻现实中的压力，发泄抑郁的情绪，但是沉迷于网络游戏，却给许多中学生带来极其严重的影响。

本文主要通过走访法、调查法，文献法等，了解中学生心理特征、家庭社会等外界因素以及网络游戏的特征等几方面，研究中学生网络游戏成瘾的成因；从中学生的生理、心理以及人际交往方面，分析网络游戏成瘾的不良影响；最后，从国家法规，家庭引导、学校教育、社会环境，青年心理等方面提出了发展性建议。

关键词青少年；网络成瘾；危害；对策引言随着电子科技的飞速发展，电脑在中国已经一天天普及起来，其中不能不说有电脑游戏的功劳；由于电脑的普及，电脑游戏在社会上也一天比一天热门，作为电脑的一大功用和许多人接触电脑的途径，逐渐被越来越多的人所认识与关注。

据调查，中学生占了电脑游戏玩家中近一半的比例。

浅谈青少年网瘾问题【摘要】：“网络成瘾”是随着互联网的迅速发展而出现的一种的社会现象，造成的危害极大。

深入分析青少年“网络成瘾”现象产生的原因，采取有效的防治对策，对预防“网络成瘾”的发生有着积极意义。

【关键词】：青少年网瘾随着信息时代的到来，网络日益普及并深刻地改变着人们的生活方式。

但同时，网络的负面影响之一—“网络成瘾”也越来越引起人们的重视。

《中国互联网络发展状况统计报告》（2008年1月）数据显示：截止到2007年底，中国大陆地区网民总数已达到2.1亿，年增长率达到53.3%。

而其中18岁以下占19.1%，18~24占31.8%，25~30岁的占18.1%。

据此我们可以看出，青少年是我国网民的主体，青少年“网络成瘾”问题正随着互联网的普及而日益严重。

一、青少年“网络成瘾”的定义“网络成瘾”（以下简称“网瘾”）是由美国心理学家格登博格（goldberg）提出，后经匹兹堡大学的金伯利·扬博士（dr. kimberly young）发展完善的，指在无成瘾物质作用下的上网行为冲动失控,表现为由于过度使用互联网而导致个体明显的社会、心理功能损害。

对此我们不难发现“网络成瘾症”具有以下几个明显的特征：（一）具有较强的“向网性”。

上瘾者对网络有着强烈的需求，注意和兴趣单一指向网络，工作、学习动机减弱，只有真正实践上网活动才会满足。

（二）上网过程具有“不可控性”。

上瘾者在上网过程中没有办法控制自己上网的时间，往往是陷入网络而不可自拔。

（三）对身心发展带有“摧残性”。

由于过度沉湎于网络，使广大青少年出现性格孤僻，对社会形成隔离感、悲观、沮丧等心理障碍，甚至由于长时间的上网导致生活规律被打破，生物钟紊乱，生活混乱以至发生猝死和自杀事件等。

二、我国青少年“网瘾”的现状2008年1月发布的《中国互联网络发展状况统计报告》显示：截止到2007年底，我国青少年网民总数已达到了10670万人，占网民总数的50.9%。

青少年网络成瘾与心理健康的关系探究随着互联网技术的快速发展和普及，青少年成为了网络的重要用户群体。

然而，对于过多使用互联网和沉迷于网络的青少年来说，这可能产生一系列的负面影响，包括心理健康问题。

本文将探讨青少年网络成瘾与心理健康之间的关系，并提出相应的解决方案。

一、网络成瘾对青少年心理健康的影响1.1 孤立感与社交障碍网络成瘾导致青少年沉迷于虚拟世界中，与现实世界的社交交流逐渐减少。

缺乏现实社交经验，青少年可能出现孤独感，无法适应社会环境，甚至产生社交障碍。

1.2 学业压力与自尊心下降网络成瘾使得青少年过度追求游戏和娱乐，导致学习时间的减少。

这会对他们的学业成绩产生负面影响，增加他们的学业压力。

同时，由于沉迷于网络世界而无法自控，青少年的自尊心也会逐渐下降。

1.3 心理健康问题的滋生网络成瘾与青少年的心理健康问题密切相关。

长时间的网络使用可能导致情绪不稳定、易怒、焦虑和抑郁等心理问题的出现。

二、青少年网络成瘾与心理健康的因果关系2.1 精神上的依赖青少年易受到网络游戏和社交媒体的虚拟世界的诱惑，因为他们可以在这里获得自我认可、满足感和快乐。

这种精神上的依赖会导致他们对网络的过度依赖，使其成为网络成瘾的倾向。

2.2 家庭环境与教育方式青少年对网络成瘾的倾向与家庭环境和教育方式密切相关。

在亲子关系不和谐、家庭冲突频繁的家庭中，青少年更容易寻求网络的安慰和逃避现实。

另外，缺乏父母对网络使用的监督与引导，也使得青少年更容易沉迷于网络。

2.3 自我调节能力的不足青少年的自我调节能力尚未完全发展，容易受到外界诱惑的影响。

网络中的丰富刺激和快感会使他们难以自控，进而导致网络成瘾。

三、缓解青少年网络成瘾对心理健康的影响的解决方案3.1 加强家庭教育家庭是青少年成长的重要环境，加强家庭教育可以帮助他们建立正确的网络使用观念。

父母应与孩子建立亲密的关系，关注他们的网络行为，提供积极的引导和监督，例如制定合理的网络使用时间和规则。

青少年网络成瘾现象的研究报告一、引言随着信息技术的飞速发展和互联网的普及，网络已经成为人们生活中不可或缺的一部分。

然而，对于青少年群体来说，过度使用网络甚至成瘾已经成为一个日益严重的问题。

青少年网络成瘾不仅影响他们的学业成绩、身心健康，还可能对其家庭关系和社会交往产生负面影响。

因此，深入研究青少年网络成瘾现象具有重要的现实意义。

二、青少年网络成瘾的定义与诊断标准（一）定义青少年网络成瘾，通常指青少年过度依赖网络，在无节制使用网络的过程中，出现明显的社会功能受损、心理和生理健康问题。

（二）诊断标准目前，常用的诊断标准包括：1、对网络的使用失去控制，如难以减少上网时间或停止上网。

2、将大量时间用于上网，影响到了学习、工作和社交等重要生活领域。

3、尽管知道过度上网可能带来的负面后果，但仍然无法停止。

4、出现戒断反应，如焦虑、烦躁、抑郁等，当无法上网时。

5、上网时间不断延长，以获取满足感。

三、青少年网络成瘾的现状（一）成瘾比例据相关调查研究显示，我国青少年网络成瘾的比例在逐年上升，不同地区和年龄段的比例有所差异。

（二）成瘾类型1、网络游戏成瘾：沉迷于各类网络游戏，无法自拔。

2、社交媒体成瘾：过度依赖社交平台，如微信、QQ 等，花费大量时间用于聊天、刷动态。

3、网络视频成瘾：长时间观看网络视频，如电视剧、综艺节目等。

四、青少年网络成瘾的原因（一）个人因素1、好奇心强：青少年对新鲜事物充满好奇，容易被网络的丰富内容所吸引。

2、自控能力差：青少年的大脑发育尚未完全成熟，自我控制能力相对较弱。

3、心理需求未满足：如在现实生活中缺乏成就感、认同感，从而在网络中寻求补偿。

（二）家庭因素1、家庭关系不和谐：父母争吵、亲子关系紧张等，导致青少年逃避现实，投身网络。

2、家庭教育方式不当：过于严厉或溺爱，都可能使孩子在网络中寻找寄托。

3、缺乏监督和引导：家长对孩子上网行为缺乏关注和有效的指导。

（三）学校因素1、学业压力大：通过上网来缓解学习带来的压力。