传播学概论最新版本

选择&填空1、米德的象征性社会互动理论认为自我是主我和和客我的统一，什么是主我客我？（选择）象征性互动理论：把人看作是具有象征行为的社会动物，把人类的象征活动看做是一个积极的、创造性的过程，象征性互动指的是人与人之间通过传递象征符和意义而相互作用和相互影响的过程。

主我与客我的统一：米德认为，人的“自我”意识就是伴随着意义的传播活动而形成的。

自我是“主我”和“客我”的统一，前者是个人的主体意识，后者是从周围观察到的他人对自己的态度、评价、和角色期待。

“客我”意识只有通过与他人的意义交换（即传播）才能得到。

“客我”和“主我”的对话和互动形成统一的社会自我。

自我的形成是个人的社会化过程。

主我：主观意愿之我客我：社会期待和社会建构之我人内传播是主我和客我的交流，最终呈现“现实之我”2、地球村的概念是哪一个传媒理论家提出的？M.麦克卢汉1967年《理解媒介：人的延伸》3、传播学通常把社会传播分为哪5个类型。

人内传播、人际传播、群体传播、组织传播、大众传播4、英国诗人约翰弥尔顿1644年出版的一本《论出版自由》小册子中提出出版自由是人类与生俱来的权利。

5、美国传播学者哈特把传播媒介分为哪三类？示现的媒介系统、再现的媒介系统、机器媒介系统。

5、动物对信息传播行为和人的本质有何不同（1）动物的信息传播行为是一种先天的本能行为，其能力更多地取决于体内的信息功能和遗传基因，而不是后天的系统学习（2）动物传递和接受信息的过程是基于条件反射原理的过程，而不伴随复杂的精神和思维活动。

一句话，动物传播只是对自然界的一种被动的适应，而不能成为对自然界和自身进行能动的、创造性改造的因素。

6、集合行为中主要的信息传播形式是什么集合行为中主要的信息形式是流言。

7、什么是组织，组织的定义填空为实现共同目标，有明确的角色分工、从事协作行为的有指挥的人群体系。

8、传播流研究三部曲是哪三部扎拉菲尔德等人的《人民的选择》（1944年出版）、卡兹等人的《个人影响》（1955年出版）、罗杰斯等人的《创新与普及》（1962年出版）9、传播的模式是对传播活动的什么与外部联系的一种图示化描述。

传播模式的定义：就是对传播活动的内在机制与外部联系进行的一种直观的简洁的描述。

10、沉默的螺旋理论强调舆论的形成受到那三个因素影响大众传媒、意见环境、社会心理11、根据信息领域的不同可以把信息分为哪三类以及他的提出者是谁物理信息、生物信息、社会信息12、作为权利主体的受众拥有对传媒的哪些权利传播权、知晓权、媒介接近权13、什么是信息侵略指的是一个国家或民族试图利用自己在传媒和信息上的优势，将自己的核心价值观渗透和推广到其他国家或民族的传播体系和精神领域，最终达到嫁接和取代的目的。

14、在传播整体互动模式图中，构成外围边际的四个要素是什么每个传播活动的参加者所追求的各是什么？（环境）传播活动在哪儿完成？（环境）有没有一系列传播和接受的规则？（规范）传受两者之间有没有大体相同的经验（思想意识、经验体察）系统经验？15、报刊的四种理论中，自由主义之后出现的是哪一种理论社会责任理论、苏维埃理论16、根据拉塔斯菲尔德、卡兹和罗杰斯，意见领袖是什么样的人物意见领袖是指在人际传播网络中经常为他人提供信息、意见、评论，并对他人施加影响的“活跃分子”，是大众传播效果的形成过程的中介或过滤的环节。

由他们将信息扩散给受众，形成信息传递的两级传播。

17、托夫勒在《第三次浪潮》中认为人类社会已经经历了两次浪潮，人类正在经历的第三次浪潮是什么第三阶段为信息化（或者服务业）阶段18、沉默的螺旋理论的提出者伊丽莎白诺尔纽曼19、按照李普曼的观点，在大众传播高度发达的现代社会有多种“现实”存在，大众传播有选择的提供信息给我们呈现出了什么样的现实主观现实20、谁提出了“镜中我”观念查尔斯·霍顿·库利在他的1909年出版的《社会组织》一书中提出21、“知沟理论”的上限效果假说认为大众传播活动将使社会知识的传播在到达上限时的知沟发生怎样的变化上限效果指个人对特定知识的穷追并不是无止境的，达到某一上限后，知识量的增加就会减速乃至于停止下来。

22、在传播过程模式图中，哪一种模式属于单向传播的数学模式香农韦弗数学模式23、大众传播最基本的功能是什么信息传播24、在信息传播中，对正反两面都进行披露的两面提示适用于什么样的人群两面提示，提示己方观点或有利材料的同时，也以某种方式提示对立一方的观点或不利于自己的材料。

适用于原先持反对态度的人和文化水平高者。

25、从整个社会系统看，信息流通渠道中的主要把关人是谁传播媒介（传媒组织）26、信源的可信性包含了那两个要素可信性包含两个要素：一是传播者的信誉，二是专业权威性。

27、拉斯韦尔认为传播的三种功能是什么（1）环境监测功能（2）社会联系与协调功能（3）社会遗产传承功能28、议程设置功能理论对传播效果的探讨着眼于什么层面着眼于传播过程中的最初阶段，即认知层面上的效果。

29、大众传播的信息传向受众有若干关卡，其中第一关是什么选择性注意30、按照拉扎斯菲尔德德和莫顿的大众传播，知名人士在电视上推销这一种模式是有什么样的功能社会地位赋予功能31、伊尼斯的最有名的著作是什么伊尼斯著作：《报纸在经济发展中的作用》32、按照P戈尔丁的观点，知识的传播具有什么样的效果长期的预期效果33、介乎人际传播和组织传播之间的信息交流层次是什么大众传播名词解释：副语言：狭义的"副语言"指有声现象，如说话时气喘，嗓子沙哑或者尖溜溜，吃吃笑，整句话带鼻音，某个字音拉得很长，压低嗓音打喳喳，结结巴巴说话不连贯等等。

这些是伴随话语而发生或对话语有影响的，有某种意义，但是那意义并非来自词汇、语法或一般语音规则。

广义的“副语言”指无声而有形的现象，即与话语同时或单独使用的手势、身势、面部表情、对话时的位置和距离等等，这些也能表示某种意义，一般有配合语言加强表达能力的作用。

集合行为：指的是在某种刺激条件下发生的非常态社会聚集现象。

有限效果论：大众传播没有力量直接改变受传者对事物的态度，在人们作出某种决定之际，许多其他因素起着重要的作用，其中包括个人的政治、经济、文化、心理的既有倾向受传者对信息的需求和选择性接触机制，群体归属关系和群体规范，大众传播过程中的人际影响等等。

有限效果论的五项一般定理：A、大众传播只是影响意见效果的诸多中介之一，它也只能通过很多中介环节发生作用。

B、最主要的功能不是改变受众态度，而是对他们既有态度的强化。

C、大众传播的效果很大程度上受到中介因素的影响。

D、受到心理生理因素的影响。

E、受到媒介本身条件的影响（信源性质、内容组织和舆论环境等的影响）。

意见领袖：是指在信息传递和人际互动过程中少数具有某种影响力的中介角色者。

群体：具有特定的共同目标和共同归属感、存在着互动关系的复数个人的集合体。

两级传播：两级传播理论认为，大众传播的信息和影响不是直接流向一般受众的，而是要经过意见领袖的中介，即大众传播—意见领袖—一般受众。

拟态环境：李普曼在《舆论学》中分析了大众报刊对现代人的影响，提出传播媒介是“拟态环境”的观点。

所谓拟态环境，就是我们所说的由大众传播活动形成的信息环境，它并不是客观环境的镜子式再现，而是大众传播媒介通过对新闻和信息的选择、加工和报道，重新加以结构化以后向人们所提示的环境。

意义：所谓意义，就是人对自然事物或社会事物的认识，是人为对象事物赋予的含义，是人类以符号形式传递和交流的精神内容。

知沟理论：是关于大众传播与信息社会中的阶层分化理论。

1970年，美国传播学家蒂奇诺等人在一系列实证研究的基础上，提出了这样一种理论假说：“由于社会经济地位高者通常能比社会经济地位低者更快地获得信息，因此，大众媒介传送的信息越多，这两者之间的知识鸿沟也就越有扩大的趋势”。

这就是知沟理论的诞生。

解答&论述1、造成知沟扩大的原因有哪些（1）大众传播的信息传达活动无论对社会经济地位高者还是低者都会带来知识量的增加，但由于社会经济地位高的人获得信息和知识的速度大大快于后者，随着时间的推移，最终结果是两者之间的“知沟”扩大。

（2）传播技能上的差异——获得关于公共事务和科学的知识，需要一定程度的阅读和理解能力。

（3）已有知识储存量的差异——只是储存越多，对新事物、新知识的理解和掌握越快。

（4）社交范围的差异——社交范围越广，人际交流越活跃，获得知识的过程越能加速（5）信息的选择性接触、理解和记忆的因素——生活的水准、层次与媒介的内容越接近，对媒介的接触和利用程度越高。

（6）大众传播媒介的性质——传播有一定深度的关于公共事物和科学知识的媒介主要是印刷媒体，其受众主要集中于高学历阶层。

在上述无论哪一方面，社会经济地位高的阶层都处于有利的状况，这是造成社会“知沟”不断扩大的根本理论。

2、动物传播和人类传播有什么区别动物的信息传播行为是一种先天的本能行为，其能力更多地取决于体内的信息功能和遗传基因，而不是后天的系统学习动物传递和接受信息的过程是基于条件反射原理的过程，而不伴随复杂的精神和思维活动。

一句话，动物传播只是对自然界的一种被动的适应，而不能成为对自然界和自身进行能动的、创造性改造的因素。

下面是老师PPT内容：动物传播：动作、声音、气味、声波、生理现象等1）动物传播是出于本能和遗传，人类的传播则是自觉的社会习得。

马克思《1844年经济学哲学手稿》：人是“自由自觉”的动物2）动物传播活动基于“条件反射”，人类传播则伴随复杂的精神和思维活动。

3）语言传播标志着动物传播到人类传播的飞跃。

语言的传播特性P273、什么是传播流，以及其代表作传播流指的是大众传播媒介发出的信息和影响，经过各种中间环节“流”向传播对象的社会过程。

“传播流”可以区分为“信息流”和“影响流”，前者可以是一级的，即媒介信息可以直接抵达一般受众；后者是多级的，即媒介的影响需要经过各种意见领袖的中介才能对一般受众发生作用。

传播流”研究强调人际传播在大众传播过程中所起的作用，揭示了传播效果形成过程中的众多制约因素环节，对否定早期“魔弹论”的传播观起了重要作用，其代表学者是拉扎斯菲尔德，卡兹和罗杰斯等。

代表作：扎拉菲尔德等人的《人民的选择》（1944年出版）、卡兹等人的《个人影响》（1955年出版）、罗杰斯等人的《创新与普及》（1962年出版）以及克拉帕的《大众传播效果》（1960年出版）4、如何理解麦克卢汉的媒介即讯息的论断媒介本身才是真正有意义的讯息。

人类有了某种媒介才有可能从事与之相适应的传播和其他社会活动。

因此，从漫长的人类社会发展过程看，真正有意义，有价值的“讯息”不是各个时代传播的内容，而是这个时代所使用的传播工具的性质、它开创的可能性以及带来的社会变革。