触摸春天ppt

安静的手指悄然合拢，竟然拢 住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！ 睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩 神奇的灵性抓住了。
著名的盲人作家海伦.凯勒曾说： “世上除了用眼睛看世界，还有 一种内在视觉，那可能是更真实 的，那就是用心去看这个世界。”
我们生活得很精彩!
我 用 微 笑 拥 抱 阳 光！
我们生活得很精彩
我们生活得很精彩
不屈服于命运的 张海迪
我们生活的很精彩！
的身 残体 疾残 运疾 动但 员生 ！命
多 彩
作业：
1、有感情的朗读课文，感受安 静对春天，对生活的热爱。
2、你还知道哪些残疾人的故事？ 课后搜集阅读。
思考
• 这篇课文讲了一件什么事？ • 想想：盲童安静在触摸春天的过程
中，创造了哪些奇迹？ • 用波浪线勾出来,并作标记。
春天来了，小区的 绿地上花繁叶茂。 桃花开了，月季花 开了。
浓郁的花香吸引着安静。这 个小姑娘整天在花香中流连。
她走的很流畅，没有一点 儿 磕磕绊绊。安静在一株 月季花前停下来。她慢慢 地伸出双手，在花香的引 导下，极其准确地伸向一 朵沾着露珠的月季花。
触摸春天
执教：齐 杰 荻港中心小学 2013年3月20日
自读要求
• 读准生字的读音。 • 画出带有生字的词语。 • 把课文读通顺。 • 给文章分段。
读准生字
Chàng kē hú xiáng
畅 磕 弧翔
quán bīn niǎo
权 缤袅
பைடு நூலகம்词 语
• 浓郁 流连 小径 引导 流畅 悄然 • 灵性 经历 瞬间 扑闪 弧线 • 飞翔 概念 权利 缤纷 花繁叶茂 • 磕磕绊绊 多姿多彩 清香袅袅

春天的节日
世界各地有许多与春天相关的节 日，如中国的清明节、西方的复 活节等。这些节日都有各自的习 俗和传统，但都与春天的主题紧
密相关。
春天的文学作品
许多文学作品都以春天为主题， 通过描绘春天的景象和情感，表 达了对生命和自然的敬畏与热爱。
春天对世界的影响
农业生产的季节
春天是许多地区的农业生产的重 要季节，此时天气温暖、雨水充
让读者感受到春天的无限魅力。
春天诗歌和文学作品的赏析
总结词
深入理解，感受美好
详细描述
通过对春天诗歌和文学作品的赏析，我们可 以更深入地理解春天的美好和意义。无论是 诗歌中富有节奏感的韵律，还是文学作品中 细腻的情感描绘，都能让我们感受到春天的 气息和生命的力量。通过对春天诗歌和文学 作品的赏析，我们可以更好地领略春天的魅
根据农历来算，立春通常在每年的2 月4日左右，立夏则在每年的5月6日 左右，因此春天的具体时间大约在2 月4日至5月6日之间。
春天的特点
春天是一个气温逐渐升高的季节，白 天变长，夜晚变短，万物开始复苏， 草木开始萌发新绿，呈现出勃勃生机 的景象。
春天的特点
01
02
03
气温变化
春天的气温逐渐升高，但 仍然会有些波动，有时候 会出现倒春寒的现象。
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春天的摄影和绘画作品
春天的摄影作品欣赏
总结词
春天的摄影作品通过捕捉大自然的美丽 和生机，展现了春天的独特魅力。
VS
详细描述
春天的摄影作品通常以色彩鲜艳、画面生 动为主要特点，通过拍摄花卉、绿植、动 物等元素，展现春天的生机和活力。同时， 摄影师还会运用光线、构图等技巧，使作 品更具艺术感和视觉冲击力。
触摸春天完美版课件

里……
此刻安静的心上，一定划过一条美丽 的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极 其优美的曲线，述说着飞翔的概念。
此刻
安静的心上
一定划过一条美丽的弧线
蝴蝶 在她八岁的人生 划过一道极其优美的曲线 述说着 飞翔的概念
谁都有生活的权利，谁 都可以创造一个属于自己的 缤纷世界。
谁都有生活的权利，只 要( ),谁都可以创造一个 属于自己的缤纷世界。
海伦· 凯勒19个月大时，因病失 去了视力和听力。经过不懈努力， 她20岁进入哈佛大学。毕业后致力 于为残疾人造福，被美国《时代周 刊》评为二十世纪美国十大英雄偶 像，被誉为全美为国家做出突出贡 献的杰出人士之一。海伦· 凯勒一生 共出版专著14部。她的散文《假如 给我三天光明》给后人留下了一份 宝贵的精神遗产，成为激励着人们 不懈奋斗的经典作品。
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触摸春天
弧线 流畅 小径 飞翔 瞬间 磕磕绊绊 清香袅袅 悄然合拢 缤纷世界
花繁叶茂
多姿多彩
她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。安 静在一株月季花前停下来。她慢慢地伸出双手， 在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露 珠的月季花。 安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只 蝴蝶，真是一个奇迹! 许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀 飞走了，安静仰起头来张望。来自自 强 乐 观 的 刘 赛
1987年出生在张家界的刘赛是个不幸的女孩。4岁时双目失明。然而，她并没 有消沉，从小热爱唱歌的刘赛一直坚持自己的音乐梦想，用湘西妹子特有的嘹 亮嗓音唱响了生命的旋律。
谁都有生活的权利，谁 都可以创造一个属于自己的 缤纷世界。
我是生活的主人，我要创造 一个属于自己的缤纷世界！
安静的手指悄然合拢，竟然拢住
了那只蝴蝶，真是一个奇迹!

你 小径： 狭窄的道路；小路。
知
道 穿梭：象织布的梭子来回活动，
这
形容来往频繁。
些 流畅： 流利，通畅。
词
语 磕磕绊绊：形容路不好走或腿脚有
的
毛病而行走不灵便。
意
瞬间：转眼之间。
思
吗
缤纷：繁多而凌乱。
hú
shùn
笔画
悄(qiǎo )然 划（huá）过 曲（qū）线
自由地、美美地读课文，要求：读准 字音，读通课文，边读边思考以下问题： （1）课文讲了一件什么事？ （2）安静创造了什么奇迹？ （3）安静是个怎样的女孩？
整体感知
这篇课文给我们讲述了一个怎样的 感人故事？
课文主要讲了：(安静 )在（ 触摸春天 ）
的过程中，用双手（拢住了一只蝴蝶）， 使我感受到她内心世界的（ 多姿多彩 ）， 我懂得（谁都有生活的权利，谁都可以） （创造一个属于自己的缤纷世界）的道理。Fra bibliotek整体感知
安静是个怎样的小女孩呢？
细读品味 感悟奇迹
• “触摸”是用手接触后轻轻移动。
“触摸春天”就是投身到大自 然的怀抱与春天来个亲密的接 触。亲亲小草、摇摇枝条、嗅 嗅花香、追逐彩蝶……
máng
盲童
jìng
小径
chàng xiáng
流畅 飞翔
kē bàn quán
磕磕绊绊 权利
bīn
缤纷 流连
hú
niǎo qiǎo
shùn
弧线 清香袅袅 悄然 一瞬间
我静静地站在一旁，看着安静。 我仿佛看见了她多姿多彩的内心 世界（热爱春天，热爱生活）， 一瞬间，我深深地感动了。
许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞 走了，安静仰起头来张望。