牛顿物理社团活动计划
（2017年09月---2017年12月）
一、指导思想
保证实施课程标准培养学生初步的科学实验能力，为以后创造、发明打下良好的基础的场所在，教学过程中，改变物理课脱离学生生活的情形，引导学生“从生活走向物理，从物理走向社会”。根据学生的认知特点，激发并保持学生的学习兴趣，让学生领略自然现象的美妙与和谐，通过探索物理现象，揭示隐藏其中的物理规律，并将其应用于生产生活实际；培养学生终身的探索兴趣、良好的思维习惯和初步的科学实践能力。在教学中改变过去充分强调知识传承的倾向，让学生经历科学探究的过程，学习科学研究为,科学探究，使学生经历基本的科学探究过程，发展初步的科学探究能力，形成尊重事实、探索真理的科学态度。改革过去以书本为主、实验为辅的教学模式，提倡多样化的教学搜集整理的应用，也可以是与物理有关的问题。其形式可以是社会调查、查阅资料、参观访问或实地测量等。实验室工作是教学工作的重要组成部分，为全面贯彻教育方针，提高教学质量，培养学生的创新精神、实践能力和科学态度。
二、工作目标
改革过去以书本为主、实验为辅的教学模式，提倡多样化的教学搜集整理的应用，也可以是与物理有关的问题。其形式可以是社会调查、查阅资料、动手设计实验，制作物理小制作等。实验室工作是教学工作的重要组成部分，为全面贯彻教育方针，提高教学质量，培养学生的创新精神、实践能力和科学态度。以提高课堂效率为工作方向,以探讨学生的实践能力和创新意识的培养为工作重点,以大力提高全组教师队伍的整体素质为工作目标,结合学科特点,形成教学特色,提高课堂教学效益。全面开展新课程标准和教材的学习及课程实施试验,力争使新课程改革的理念和要求能在课堂教学中落到实处。
三、活动内容
活动内容主要分二部份：生活中物理，物理小制作。
〈一〉生活中物理
1内容：力学部份（传送带摩擦力研究，自行车前后轮摩擦力研究等），运动学部份（高速分路的限速与车距研究，交通事故根据刹车痕迹破案等），动力学部分（考架照的半坡起步，日常生活中的超重与失重的研究等）等。
2开展形式：学生分组讨论查找资料汇报形式开展。
〈二〉物理科技小制作
1内容：水平方向加速度测量仪的制作。
2开展形式：指导学生自己动手，自己操作，已作品进行展示。
四、活动流程
〈一〉前期准备
1教师备好课，将兴趣小组内容进行分工。
2预定全年级兴趣小组48人以内（平均每班4人），选出兴趣班负责人。
3申请场地（物理实验室）。
〈二〉活动后期工作
1组织学生查资料
2学生制作
3作品展示
五、学生管理制度
为了保证兴趣小组能顺利进行，能培养更多优秀的学生特别地设立淘汰制度。
1凡违反以下规定累计达3次以上者取消资格：迟到，早退，旷课违反课堂纪律等行为。2故意破坏实验公共设施者立即取消资格，损坏照价倍偿。
3不能按时完成所规定作业达3次取消资格。
六、活动时间：每周星期2—4下午5：20----6：20。
七、活动地点：物理实验室
