先进班集体评选细则

“先进班集体”学校推荐量化细则

（学校推荐时用）

考核

项目 考核内容 量 化 标 准 自评 段评 校评

目标明

（9分） 班级共同目标；学生个体目标（5分）。 班集体目标明确、具体、贴近班级实际、为全体学生认同并上墙；每位学生有提档升格的目标；两类“目标”的达成有激励措施和跟踪分析。（第1、2点各2分，第3点1分，计5分）

《班级公约》及其他管理制度（2分）。 《班级公约》由全体学生参与，在班级组建一个月内制定并上墙，其内容符合学生的意愿和实际，班级学生能自觉遵守，并有常规考核记录与重点分析的资料。（2分）

班训、班歌、班徽等（2分）。 班级有“班训”、“班徽”等，学生了解并能说出其寓意；小学高年级以上班级有主题歌，初中以上班级设有班级网页或《班级论坛》。（每点1分，计2分）

队伍强

（10分） 班主任

（3分） 师德好，严守《中小学教师职业道德规范》和“三要八不准”；师能强，能有效协调、整合、凝聚各方面的教育力量，组织开展有益学生身心发展的活动；在学生及其家长中有较高的知名度和美誉度。（每点1分，计3分）

课任教师（4分） 团结合作，主动参与班集体建设的过程活动；每人与1名以上学生结为帮教对子；班级各科教学均衡发展，考试成绩的提升幅度高于年级平均数。（第1、2点各1分，第3点2分，计4分）

班（团、队）干部（3分） 班（团、队）干部勇于自律，能在各方面起表率作用；职责明确、工作主动、互帮互助，小学高年级以上班级能在老师的指导下独立开展集体活动；每学期召开班（队）委会三次以上。（每点1分，计3分）

班容美

（9分） 班级布置（3分） 班级布置设计精美，既凸显教育功能，又体现个性特点；班风、班训、班徽、班画（字画条幅）等由学生自主选定并布置上墙；班报（黑板报）、班栏（学生学习成长专栏）由学生自己设计布置并定期更换。（每点1分，计3分）

班级环境

（3分） 教室、宿舍、包干区保持干净整洁；桌凳排列整齐；簿本摆放规范；教具、洁具等摆放有序。（每点1分，计3分）

附件2：

先进班级评选积分细则

一、思想政治教育

1．根据学校或学院的安排，有计划地组织学习中国特色

社会主义理论，学习党和国家的方针政策以及党团知识，开

展培育和践行社会主义核心价值观活动，每组织一次计2分；

没有组织学习扣10分。

2．积极向党组织靠拢

（1）本班有党的知识学习小组，且活动开展正常，计5

分。

（2）参加党章学习小组的同学占全班人数的10%（含

10%）—30%（含30%）、30%（不含30%）—60%（含60%）、

超过60%的，分别计5分、8分、10分。

（3）参加学校党校学习并通过考试的同学占全班人数

的 3% （含3%）—5%（含5%）、5%（不含5%）—8%（含

8%）、超过8%的，分别计5分、8分、10分。

（4）递交入党申请书的同学占参加党章学习的人数的

20%（含20%）—50%（含50%）、超过50%的，分别计5

分，8分。

（5）加入党组织的人数占全班人数的5%（含5%）— 6%

（含6%）、6%（不含6%）—8%（含8%）、超过8%的，分别计5分、10分、15分。

3．班委、团支部工作

（1）党员、干部带头作用好，团支部、班委干部团结协

作，形成坚强的核心，计8—10分。

（2）班委、团支部机构健全，职责明确，计10分。

（3）集体意识强，定期组织班级活动，正常组织活动的

计10分，不足的按每次扣3分，超过的按每次加3分。

① 每月一次班会、团支部会议；

② 每学年五次班级活动；

③ 每学年五次团支部活动。

二、参加校风校纪建设

1．发动、参与

（1）班级积极发动，全班同学积极参与，献计献策，效

果良好，计10—15分。

（2）有一半同学参与，效果良好，计5—9分。

2．完成学校、学院交给的任务

（1）主动承担工作，并积极、认真、圆满完成各项工作

任务，每次计6分。

（2）推卸责任，不能认真完成工作任务，扣10—20分。

3．文明宿舍建设

（1）积极参加学校、学院组织的文明宿舍建设，效果 好，

小学班主任考核暨优秀班主任、优秀班集体、

优秀辅导员评选制度

为全面贯彻执行《中小学班主任工作规定》，激发班主 任的工作积极性，提高管理水平，促进学生的全面发展，为 各级各类相关评优提供科学的依据，特制订本考核制度。

一、考核内容

（一）领导、班主任、任课教师、家长、学生评议（7 分）（二）行政与事务管理（20分）

（三）常规管理（55分）（四）活动比赛（10分）

（五）文化与特色管理（8分）二、考核细则

（一）领导、班主任、任课教师、家长、学生评议（7 分）

1、每学期结束，班主任进行述职，学校领导对各班级 进行评议（3分）2、班主任依据述职进行互相评议打分（2分）

3、任课教师依据述职对班主任进行评议打分。（1分）4、家长、学生评议采用家长、学生问卷调查的方式评

议打分。（1分）

本方案不能涵盖的项目，由学校领导集体研究决定是否 加分及其分值。

五、否决项：

有下列情形之一者不能参与先进评选，：

1、班主任工作未满一年者，不能评选校级优秀班主任。

2、有违反《普通中小学管理基本规范（试行）》相关 条例之一者。 3、班主任与任课教师协调合作差，严重影响工作的。

4、班主任出现失职行为，造成班内学生在校出现较大 安全事故，对学生身心造成伤害的。

5、班内发生打架现象、偷盗和其他严重违纪行为并造 成较大负面影响的。

6、学生家长投诉，经调查属实。违犯师德形象的，如 乱收费、侮辱学生、推销商品等。

7、对学校及各口安排的各项任务或临时性工作，推诿 扯皮，不按时完成，影响学校工作及进程的。

8、责任心不强，对学生教育不当或不力，班内出现较 严重人身事故，给学校造成恶劣影响的；

9、班内出现体罚、变相体罚现象，不积极予以制止、 协调的。

六、几点说明1、本方案的解释权在校委会。

-10 -2、学校将根据评定结果进行适当奖励。

3、本方案将根据学校的发展、区督导评估方案和教育 教学的发展不定期进行修改。

郑州大学学生（工作）先进个人、先进集体评选细则

（试行）

（郑大党学字[2006]20号）

为贯彻党的教育方针，推进学生素质教育，树立优良的校风学风，促进学生德、智、体、美全面

发展，根据教育部有关规定及上级部门有关文件精神以及《郑州大学学生奖励管理办法》，结合我校实

际情况，特制定本细则。

第一章 评选类别

本细则所涵盖内容主要是我校学生工作及全日制普通本、专科学生中的先进个人：优秀辅导员、

十佳大学生标兵、三好学生、优秀学生干部、优秀毕业生、社会服务先进个人等六类；先进集体：学

生工作先进单位、先进班集体等两类。

第二章 评选条件

一、“优秀辅导员”条件

1、贯彻落实党的教育方针，积极开展以思想政治教育为主要内容的学生教育工作，具有较强的创

新精神，善于结合学生和工作实际进行探索，积极运用新的工作形式和载体，指导学生全面成长，形

成了比较好的工作经验。

2、热爱所承担的学生工作，认真学习有关知识和技能，具有较强的工作能力与理论素养，关心爱

护学生，认真做好各项工作。一学年内未有重大工作失误，所带年级未发生因个人工作失误而造成的

重大责任事故。

3、有强烈的敬业和奉献精神，能够深入学生实际，关心和掌握学生的思想政治和学习生活状况，

工作扎实深入，针对性强。能够坚持落实“三深入（深入学生宿舍、深入学生课堂、深入学生活动”

要求，坚守工作岗位，坚持值班制度，无缺岗现象。认真填写《辅导员工作日志》和《学生政治辅导

员谈话记录本》。

4、所带学生的评议意见中，“优秀”和“称职”选项合计达到85%以上。

5、能够结合实际工作积极开展科研工作，本年度在主要学术期刊上发表有关学生工作研究论文一

篇以上或论文获得上届“郑州大学学生工作理论研讨会”二等奖以上荣誉者可优先推荐。

6、兼职辅导员原则上要求在现工作岗位上满两年，专职辅导员要求在现工作岗位上不少于一年。

7、工作上有创新并取得良好效果，或工作成绩突出，本学年获得过校级以上荣誉称号的可优先推