书香校园创建实施方案

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书香校园创建实施方案

书香校园是具有创造浓郁的阅读氛围、丰富的阅读资 源、多彩的读书活动的校园。下面是 XX为大家整理的，

起来看看吧！ 一

一、实验目的、意义及现实背景

“营造书香校园计划”发起人朱永新教授指出：一个人 的精神发育史实质上就是一个人的阅读史。一个民族的精神 境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。为了素质教 育的全面推进，大有必要在我们的校园大力倡导好读书、读 好书的良好氛围。 著名的教育理论家、实践家霍姆林斯基

认为，没有那种占据学生的全部理智和心灵的真正阅读，学 生就没有学习的愿望，他们的精神世界就会变得狭窄和贫 乏。他建议我们：“请不必害怕把学校教学的整块时间用在 让学生读书上面去！你不必害怕让学生在花一整天的时间到 ‘书籍的海洋’里去遨游。让书籍以欢乐的激情去充实年轻 的心灵吧！ ”

作为一所百年老校，我校一直本着“以人为本”的办学 理念，不断加大科研力度，全面推进素质教育，办学品位在 逐年提高。我们认识到要使学校拥有不竭的发展动力，离不 开丰富的人文积淀，“营造书香校园新教育实验”让我们看 到了一个巨大的隐性资源库，它将为学校、为教师、为学生 送上一份宝贵的精神财富，因此，我们确立了参与新教育实 验，在新教育实验中提高精品办公范文荟萃

学校内涵这一目标，希望借此课题 把石浦小学提升到一个更高的发展阶层。

二、 指导思想：

以“三个面向”和“三个代表”重要思想为指导，以新 教育实验为契机，努力营造内涵丰富的“书香校园”，加强 学校特色建设，进一步发展师生的人文素养，全面提高学校 的教育教学质量。通过“营造书香校园”的新教育实验，为 学生创建成长快乐的理想乐园，为教师搭建实现专业发展的 理想舞台，为学校构建提升教育品质的理想平台，努力把我 校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发 展的现代化学校。

三、 实验主要内容：

1、 营造书香校园：开展读书活动，师生同建书香校园 通过阅读，使教师、学生与人类崇高精神对话，使他们从书 籍中得到心灵的慰藉，从书籍中寻找到生活的榜样，从书籍 中荡涤自己的心灵，从书籍中享受教与学的乐趣，从书籍中 找寻理想的栖息地。

2、 师生共写随笔：倡导参加实验的师生积极写随笔， 包括教后感，读书笔记等等，建议每周至少写一篇，以后随 着实验的进展再逐步增加写作量。在写随笔的过程中，体验 生活，反思自己，超越自我。让随笔成为师生生活的一部分， 让随笔成为师生精神家园。

3、聆听窗外声音：学校将通过一定的渠道定期请一些 各行精品办公范文荟萃

业的专家来学校举办讲座，也鼓励年级、班级聘请各行 各业的杰出人才与学生交流，打开学生的视野，引导他们关 心社会，形成多元的价值

观。

四、活动内容及措施： ㈠、教师读书系列1、阅读教

育经典，开展“同读一本好书” --苏霍姆林斯基的《给教师

的建议》和“我读我爱的书”活动。通过学习苏霍姆林斯基 的《给教师的建议》一书，使广大教师拓宽知识视野，进一 步把专业知识转化为专业能力， 提升教育的理想和信念。2、 构建教师读书网络平台。在校园网上开辟“读书俱乐部”专 栏，以下设子栏目：书屋、读书笔记、读书活动、推荐文章、 新书介绍，为教师阅读交流提供便利。 3、每位教师每学期

根据自己的爱好与需求选择 2本以上有关教育书籍进行自

学。在读书的基础上，要求养成随笔习惯，并积极将

所写的随笔上传于校园网上。 4、开展与学生“同读一

本书”“同背一首诗”“同过一个节” （读书节）活动。每位

语文教师利用晨会课、读书课为学生朗读经典书籍每学期 1

—2本。5、建立“师生读书日”制度，一学期集中半天时 间，开展“师生读书日”活动，全校师生静静地读书，大力 营造校园读书氛围，奏出校园最美的乐章。 ㈡、学生读书

系列1、继续建立班、校书库，让学生有书可读。要求各个 班级小书库天天开放，并专门配备 1 — 2名学生作为班级兼 精品办公范文荟萃

职图书管理员，负责图书的出借、登记、归还等服务工作。 提倡班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书 换着看”活动。2、开展《中华经典诵读本》 诵读活动。 一、 二年级：熟读背诵比较简单、易理解的诗词 60首；三、四

年级：熟读背诵经典诗词 60首；五、六年级：熟读背诵 有 一定难度的经典古诗文 60首;3、根据新教育文库的推荐书 目，开展“大阅读”活动。 一、二年级：每生每学期必读

学校推荐书目3本；三、四年级：每生每学期必读学校推荐 书目5本；五、六年级：每生每学期必读学校推荐书目 10

本；4、开展“每天一诗”诵读活动，每天的语文课利用二 分钟背诵一首古诗。5、建立学生“读书成长册”，将读书 活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以 及每学期制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品，获 奖情况等记录下来。每学期开展一次学生“读书成长册”展 示评比活动。6、校、年段、班级积极开展关于学生读书活 动的各类竞赛与交流（如经典诵读展示、赏诗会、诵读比赛、 读书笔记评比、读书小报评比等系列活动 ），以增强学生读

书兴趣，体验成功的快乐。 7、开展“书香教室”的申报、

验收和表彰工作。凡获得“书香教室”荣誉称号的班级予以 表彰。8、学校定期举办读书节活动，学期末评选“校十佳

博览之星”

五、实验的重点（一）让学生好读书、乐读书、勤读书1、 精品办公范文荟萃

领学生参观图书馆，感受图书馆的氛围，让学生练习在图书 馆中查找资料，培养获取信息的能力。 2、让所有的教室成

为阅览室。3、尽可能地加大学校图书馆的投入，加强学校 图书馆、阅览室的建设，建立开放式读书广场。 4、在校园

里增设“阅读板”，让课余读报成为习惯。 5、每月请“读

书老人”给不同年级的学生讲读书的故事。 6、通过组建各

种儿童读书社、诗社等团体，让学生在团体中互相提高、促 进，为他们的特长搭建展示的舞台。 7、每学期建立固定的

图书节。8、给学生提供固定的“图书跳蚤市场”，给学 生提供交换、互借图书的场所。 9、鼓励学生把零用钱攒起

来去书店买书。10、采取鼓励性的比赛，每月评选和推荐 一批爱读书的“小书虫”进行奖励和赠书活动。 11、开展

亲子共读一本书的活动。 12、倡导学生捐献曾经“最感动

我的一本书”活动。（二）让学生读好书、活读书、会读书1、

进行专门阅读课的学习。 2、把阅读纳入所有学科教学的

研究内容。不光是语文课，其他学科也要指导学生进行相关 领域的阅读，任课教师负责该学科专业图书的借阅和推荐， 为培养学生不同学科的兴趣，扩展学生的专业知识打好基 础。3、每学期固定请一些作家作与图书、 写作有关的报告。

4、组织“小书虫”介绍读书的方法。 5、学生组织读书笔 记的评比和展览。6、构建跨班、跨年级合作的阅读和交流 的平台。7、介绍我家的阅读活动。 精品办公范文荟萃

8、举办学生演讲会、辩论会、故事会、汇报读书成长 故事、采访体验等活动。 （三）让教师勤读书、善思考、多

记录1、要求课题组的老师，每月参加一次读书沙龙，每学 期参加一次读书汇报。 2、经常写读书笔记，写教育随笔，

在“校园网站”上发表。 3、鼓励教师互相推荐自己喜爱的

教育理论书籍，加深教师的理论功底。 六.实验时间安排

第一步：准备阶段（20xx年3月至20xx年4月）1、搞 好课题论证研讨。2、组建、培训、落实实验人员，建立实 验队伍。3、制定切实可行的实验方案。 4、做好先期调查

研究工作。 第二步：初步实施阶段（20xx年5月至20xx年

9月）1、开好开题会，明确实验任务要求。 2、开展子课题

基本理论体系框架的构建以及实践模式的搜集积累工作。

第三步：深化实验研究阶段（20xx年10月至20xx年12月）1、

检验、落实、完善“营造书香理论体系框架”任务。 2、发

现、培养典型，召开有关会议，推广先进经验。 3、组织研

讨交流活动，展示交流实践模式，促进整体水平提高。 4、

请有关领导、专家给予咨询、指导。 第

四步：阶段总结阶段（20xx年1月至20xx年3月）1、 完成阶段课题成果总结及实践报告任务。

2、请有关领导、专家对阶段课题成果进行鉴定。二

一、指导思想

为了让教师和学生多读书，扩展他们的阅读面和知识 面，提精品办公范文荟萃

升他们的思想素养和精神品位；我校决定开展创建“书 香校园”的读书活动，培养教师和学生阅读的兴趣和习惯， 由此而形成良好的阅读氛围和阅读习惯，共同创建一个充满 书香的文化校园。 二、活动主题：读书、明理、成才

活动口号：阅读、滋润精神。思考、蕴育智慧。让读书 成为一种时尚，让学习成为一种习惯。

三、活动内容与安排

（一） 教师读书：1、要鼓励教师自觉、主动地阅读人文 经典书籍，拓展人文视野，不断提高教师的文学素养，丰富

教师的精神生活，提高教师的情调和品位 ；2、要根据教师的

成长需求，引导教师阅读教育名著，提升理论素养和业务水 平，进一步增强教书育人的能力 ；3、要根据学生不同年龄阶 段的生理心理特征，引导教师有选择地阅读写中学生和为中 学生而写的书，走近学生的心灵，了解学生思想认识能力的 发展、思维与行为方式的转变，引导学生健康成长。

（二） 学生读书：科普读物，优秀童话、寓言、科幻小说 等儿童文学；励志类读物，如名人故事等；中华民族文化经 典，如四大名著、历史故事等；

（三） 时间安排

第一阶段：20xx年3月——20xx 年1月为发动、准 备阶段。 主要任务是：制定公布方案、计划，初步改变校 园环境，学校利用各种集会、各个平台向全校师生、学生家 长发精品办公范文荟萃

出倡议，做好宣传发动工作。

第二阶段：20xx年3月一20xx年1月为创建“书香校 园”重点实施阶段。

主要任务是：完善校园文化建设，通过开展丰富多彩的

读书活动，不断提高全校师生的文化底蕴，突出校园文化特 色，“让书香满校园”。

第三阶段：20xx年3月-----20xx 年1月为总结、评估 阶段。

主要任务是：参加各类相关展示、评比、总结和评估活

动。

四、活动方法和步骤

1、 制定读书计划。

(1) 各班根据本活动方案，联系学校、班级实际，由班

主任牵头，制定本班读书活动方案或计划。

(2) 召开全体师生读书活动动员大会，统一认识，明确 目的。

(3) 教师结合自己教育教学工作实际，在选择阅读指定 书目的基础上，另选几本教育刊物或教育专著，制定个人读 书计划。计划中要明确读哪些书以及时间安排。

2、 提供读书条件。

(1) 学校为每位教师配备一本读书心得笔记。

(2) 学校购买一定数量的教育教学理论书籍和报刊，借 给教