珠海新世纪学校2019－2020学年第二学期
2011年版美术课程标准测试题答案
（试题总分：100分检测时间：40分钟）
科组：姓名：得分：
一：填空（每空2分，共40分）
1、美术课程性质主要体现在：凸显视觉性、（实践性）、追求人文性、（强调愉悦性）。
2、美术课程基本理念是：面向全体学生、激发学生（学习兴趣）、关注文化与生活、注意（创新精神）。
3、根据美术学习活动方式划分为：造型.表现、（设计.应用）、欣赏.评述和（综合.探索）四个学习领域。
4、1-2年级造型.表现学习领域中的目标尝试不同工具，用纸以及容易找到的各种媒材，通过看看、（画画）、做做等方法大胆、自由地表现（所见所闻）、所感所想，（体验造型）活动的乐趣。
5、美术课程总目标按：（情感.态度.价值观）、（过程与方法）、（知识与技能）三个维度设定。
6、3-4年级设计.应用学习领域中学习活动建议：学习(对比)与和谐对称与(均衡)等形式原理。
7、鼓励采用学生（自评）、（互评）、教师评以及（座谈）等方式对学生的美术作业进行评价。
8、课程设计思路中，美术学习活动大致可分为（创作）和（欣赏）。
为了便于学习，将创作活动再具体分为造型.表现和（设计.应用）两学习领域。
二、单项选择题：（每题3分，共30分）
1、美术课程分目标从（ A ）个学习领域设定。
A.4
B. 6
C.8
2、课程设计思路有（ A ）点。
A.5
B.3
C.1
3、根据学生的身心发展水平，美术课程将义务教育阶段的美术学习分成（ A ）个学段。
A. 4
B.6
C.8
4、关于教学建议有（ A ）点要点。
A.8
B.6
C.4
5、1－2年级要求能辨别（ B ）种以上的颜色。
A.10
B.12
C.14
6、3－4年级能用（ B ）、剪刻和印制等方法，进行简易版画创作。
A. 描述
B. 描绘
C.绘画
7、造型.表现是美术学习的（ B ）。
A.动力
B.基础
C.要素
8、5－6年级评价要点中，了解基本的构图（B ），合理地安排画面。
A.认识
B.知识
C.认知
9、3－4年级造型.表现学习领域目标，初步认识线条、形状、（A ）与肌理等造型元素。
A.色彩
B.彩色
C.颜色
10、教学建议中，探索各种生动有趣、适合学生身心发展水平的（ A ）。
A.教学手段
B.教学方法
C.教学形式
三、判断题：（对的打√，错的打×，每题3分，共30分）
1、美术课程以对视觉形象的感知、理解和创造为特征。
（√）
2、实施义务教育阶段的美术教育，必须坚信每个学生都具有学习美术的潜能，能在他们不的潜质上获得不同程度的发展。
（√）
3、学生在美术学习过程中，丰富视觉、触觉和审美经验，获得对美术学习的持久兴趣，形成基本的美术素养。
（√）
4、培养学生健康乐观的心态和持之以恒的学习精神。
（√）
5、1－2年级尝试用线条、形状和色彩进行绘画表现活动，认识常用颜色。
（√）
6、教学建议坚持面向全体学生的教学观。
（√）
7、3－4年级欣赏.评述学习领域里，要求学生能识别4种或4种以上公共场所中常用的图形符号。
（×）
8、7－9年级学习活动建议中，不选择写实、变形和抽象等方式。
（×）
9、实施义务教育阶段的美术教育，必须坚信每个学生都具有学习美术的潜能，能在他们不同的潜质上获得不同程度的发展。
（√）
10、7－9年级有意图地运用线条、形状、色彩、肌理、空间和明暗等造型元素以及形式原理。
（√）。
