教师课堂教学管理手册

教师教学管理指导手册引言：教师的教学管理是提高教学质量和效果的重要保障。

一位合格的教师应具备良好的教学管理能力，能够合理安排教学活动，促进学生积极参与，让每一位学生都能得到有效的教育。

本文将从多个方面介绍教师教学管理的指导手册。

一、设定明确的教学目标教学目标是教师教学工作的基石。

教师应通过对学科知识和学生水平的全面了解，制定出明确的教学目标。

教学目标应具有可操作性和实践性，能够激发学生的学习兴趣，引导学生逐步提高。

二、合理安排教学内容和教学方法教学内容是教师进行教学的重要依据。

教师应根据学科内容和学生学习能力，合理安排教学内容的难度和进度。

同时，教师还应采用多种教学方法，包括讲授、讨论、实践等，以满足学生不同的学习需求。

三、鼓励学生积极参与教学活动学生的积极参与是教学活动的关键。

教师应创设积极的教学氛围，激发学生的学习热情和参与度。

教师可以通过提问、小组合作等方式，引导学生主动思考和互动交流，提高学生的学习效果。

四、精心设计教学环境和教学资源教学环境和教学资源对教学效果起到重要作用。

教师应根据学科特点和学生需求，精心设计教学环境，包括教室布置、学习氛围等。

同时，教师还应合理利用各类教学资源，如多媒体设备、图书资料等，提高教学的实效性。

五、建立良好的师生关系良好的师生关系是有效教学的基础。

教师应尊重学生的个性和需求，关心学生的成长和发展。

教师应与学生建立积极互动的关系，鼓励学生勇敢提问和表达，创造和谐的学习氛围。

六、合理评价学生的学习状况评价是教学管理的重要环节。

教师应根据学生的学习目标和实际水平，制定合理的评价标准，对学生的学习状况进行及时和准确的评估。

评价结果应及时反馈给学生，并结合教学实际对教学方案进行调整。

七、与同行教师交流和互助教师教学管理需要不断的学习和提高。

教师应与同行教师进行交流和互助，分享教学经验和教学方法。

通过相互学习和互相启发，提高自身的教学管理水平，不断提升教学质量。

八、持续自我反思和改进教师应保持良好的自我反思习惯。

一、总则为了加强学校课堂教学管理，提高教育教学质量，保障师生安全，根据国家教育法律法规和学校实际情况，特制定本制度。

二、教师职责1. 教师应遵守国家教育法律法规，认真履行教育教学职责，全面贯彻党的教育方针，不断提高教育教学水平。

2. 教师应具备良好的职业道德，关心爱护学生，尊重学生人格，关心学生身心健康，遵守学校纪律，为人师表。

3. 教师应按照教学计划进行备课、授课，按时上下课，不得迟到、早退、拖堂。

4. 教师应认真组织课堂教学，关注学生个体差异，激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯。

5. 教师应加强课堂纪律管理，维护课堂秩序，确保课堂教学安全。

6. 教师应积极参加教研活动，不断提高自身业务水平，努力提高教学质量。

三、课堂教学管理1. 教师上课前应提前10分钟进入教室，检查教学设施，做好课前准备。

2. 教师上课时，应穿着整洁，仪表端庄，使用普通话授课。

3. 教师应认真组织课堂教学，按照教学计划进行授课，不得随意更改教学内容。

4. 教师应充分利用教学资源，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。

5. 教师应关注学生的课堂表现，及时纠正学生的错误，引导学生积极参与课堂活动。

6. 教师应加强课堂纪律管理，维护课堂秩序，确保课堂教学安全。

四、教学评价1. 学校将定期对教师的教学工作进行评价，评价内容包括教学态度、教学效果、课堂管理等方面。

2. 教师应根据评价结果，不断改进教学方法，提高教学质量。

3. 学校将对评价结果进行公示，对表现优秀的教师给予表彰和奖励。

五、附则1. 本制度自发布之日起施行。

2. 本制度由学校教务处负责解释。

3. 学校将根据教育教学实际，对本制度进行修订和完善。

小学课堂教学管理制度模版一、教师基本要求1. 教师必须具有良好的教育思想和教育道德品质，爱岗敬业，具备扎实的学科知识和教育教学能力。

2. 教师应积极参加教研活动，提高自身的教学水平。

3. 教师要遵守校纪校规，服从教育部门的工作安排，保证课堂教学的连续性和稳定性。

二、课堂教学制度1. 课前准备（1）教师必须提前制定详细的教学计划，确保教学内容科学合理。

（2）教师要认真备课，准备教学所需的教学材料和教具，并在课前检查一遍，确保教学顺利进行。

（3）教师应清理教室环境，保持教室整洁、安全。

2. 上课时间（1）教师应按时上课，不迟到不早退，不缺课，保证课时的完整性。

（2）教师应严格按照预定的教学进度授课，不得随意增加或减少教学内容。

3. 课堂纪律（1）教师应遵守课堂纪律，要求学生保持安静，不得出声，不得随意走动，不得乱扔垃圾等。

（2）教师应严格要求学生遵守学习纪律，不得抄袭作业，不得作弊，不得携带手机等电子产品进入课堂。

4. 教学方法（1）教师应根据学生的实际情况选择合适的教学方法，灵活运用多种教学手段。

（2）教师应鼓励学生积极参与课堂互动，培养学生的探究精神和创新能力。

（3）教师应注意与学生进行良好的师生沟通，及时了解学生的思想动态和学习情况。

5. 课堂评价（1）教师应根据学生的学习情况，及时进行课堂评价，查漏补缺，做到对学生的教学目标评价准确。

（2）教师应及时反馈学生的课堂表现和作业情况，鼓励学生不断提高。

6. 课后工作（1）教师应及时批改学生的作业，对于错题要进行详细的讲解。

（2）教师应做好课后总结，及时完善教学计划，为下一次的教学做好准备。

三、学生行为管理制度1. 出勤纪律（1）学生应按时到校上课，不得迟到早退。

（2）学生如有事由需要请假，必须提前向班主任请假并请假条，经批准后方可离校。

2. 课堂纪律（1）学生应遵守课堂纪律，在课堂上不得随意讲话，乱动，应保持整齐、安静的学习环境。

（2）学生应遵守学习纪律，不得抄袭作业，不得作弊，不得带手机等电子产品进入课堂。

班主任日常管理工作手册一、早晨到校1、提前到校班主任应尽量在学生到校前到达教室，做好一天的准备工作。

检查教室的卫生状况，确保桌椅摆放整齐，地面干净整洁。

2、观察学生状态留意学生的到校情况，观察他们的精神状态和情绪表现。

对于精神不佳或情绪低落的学生，及时关心询问，了解原因。

二、早读管理1、明确早读任务根据教学进度和学生的学习情况，为学生安排具体的早读任务，如背诵课文、复习单词等。

2、监督早读情况在教室中巡视，监督学生的早读状态，确保每个学生都能认真投入。

对于不认真的学生，及时提醒和督促。

三、课堂管理1、与任课老师沟通定期与任课老师交流，了解学生在课堂上的表现，包括参与度、注意力、回答问题等情况。

2、处理课堂问题对于学生在课堂上出现的违纪行为，如讲话、打闹、玩手机等，及时进行处理。

采取适当的方式，既让学生认识到错误，又不影响正常的教学秩序。

四、课间休息管理1、确保安全提醒学生在课间休息时注意安全，不要在走廊奔跑、推搡，避免发生意外事故。

2、观察学生活动在课间休息时，到教室外观察学生的活动情况，了解学生之间的交流和互动，及时发现并解决可能存在的矛盾和问题。

五、中午就餐管理1、组织学生有序就餐带领学生排队前往食堂，维持秩序，确保学生文明就餐。

2、关注学生饮食情况了解学生的饮食偏好和饮食量，对于挑食或饮食不规律的学生，进行适当的教育和引导。

六、午休管理1、创造安静环境要求学生在午休时间保持安静，为学生创造一个良好的休息环境。

2、督促学生休息对于不休息或影响他人休息的学生，进行批评教育，让学生明白午休的重要性。

七、下午放学管理1、总结一天情况在放学前，对班级一天的情况进行简单总结，表扬表现好的学生，指出存在的问题和改进的方向。

2、安排值日合理安排学生进行教室卫生打扫，确保教室整洁干净。

3、安全教育对学生进行安全教育，提醒学生注意交通安全、防溺水等。

八、与家长沟通1、定期联系定期与家长进行电话或微信沟通，反馈学生在学校的表现和学习情况，了解学生在家的表现。

教师工作手册教师工作手册一、教学准备1.1 课程规划1.1.1 制定课程目标1.1.2 设计课程内容1.1.3 制定教学计划1.2 教学资源准备1.2.1 教材选择与准备1.2.2 辅助教学资料准备1.2.3 实验器材及实物准备1.3 教学环境准备1.3.1 教室布置1.3.2 技术设备检查1.3.3 安全措施评估二、课堂组织2.1 上课前准备2.1.1 检查教室设备正常运行状态 2.1.2 确保教学资源齐备2.1.3 确定上课主题和教学目标 2.2 上课流程2.2.1 引入学习内容2.2.2 分组/个人活动设计2.2.3 学生合作学习和互动2.3 课堂纪律管理2.3.1 设定课堂规则和责任制2.3.2 积极引导学生参与课堂活动2.3.3 处理学生行为问题三、教学评估3.1 课堂评估3.1.1 制定评估标准3.1.2 设计评估方法和形式3.1.3 收集和整理评估数据3.2 学生评估3.2.1 制定学生考核方式3.2.2 设计测验和作业3.2.3 根据评估结果进行反馈和改进四、学生管理4.1 学生档案管理4.1.1 收集学生个人信息4.1.2 建立学生档案系统4.1.3 更新和维护学生档案4.2 班级管理4.2.1 确定班级规章制度4.2.2 组织班级活动4.2.3 解决班级内问题4.3 学生情绪管理4.3.1 关注学生情绪变化4.3.2 制定情绪管理策略4.3.3 提供心理辅导支持法律名词及注释：1、著作权法：保护文学、艺术及科学作品的知识产权。

2、教育法：规范和保护教育事业的法律法规。

3、劳动法：规定劳动者与用人单位之间劳动关系的法律法规。

学校老师管理制度手册第一章总则第一条目的与范围为规范学校教师的管理行为，提高教师的教学质量和管理水平，激励教师创新和发展，制定本手册。

第二条适用范围本手册适用于学校所有教师，包括全职教师和兼职教师。

第三条遵守原则教师应当遵守国家法律法规、教育部门相关规定以及学校管理制度，遵守师德师风，严格要求自己，做到诚信、正直、敬业、恪守职责。

第四条管理目标学校老师管理制度的目标是促进教师专业素养的提升，推动学科建设和教育教学改革创新，构建和谐校园，提高教学质量和教师整体能力。

第二章教师职责第五条课堂教学1. 教师应当认真备课，按时上课，保证教学质量。

2. 教师应当根据学生的实际情况调整教学方法，提高学生的学习兴趣和效果。

3. 教师应当对学生进行个性化辅导，关注学生的学习状况和心理健康。

第六条学科建设1. 教师应当积极参与学科建设工作，提高学科水平和竞争力。

2. 教师应当不断学习，提高自身专业素养，关注学科前沿动态。

第七条学生管理1. 教师应当关心学生生活和学习，耐心倾听学生的困惑和需求。

2. 教师应当正确引导学生，培养学生的道德品质和社会责任感。

第八条课外活动1. 教师应当积极参与学校各项活动，给予学生全方位的教育。

2. 教师应当承担好课外活动的组织和管理工作，保障活动的顺利开展。

第三章教师管理第九条教师考核1. 学校定期对教师进行考核，评估教师的教学质量和管理水平。

2. 考核结果将作为教师工资晋升和职称评定的重要依据。

第十条教师奖惩1. 对表现突出的教师将给予奖励和表彰。

2. 对违纪违规的教师将进行处理，并视情节轻重予以警告、罚款、调离等处理。

第十一条教师发展学校将定期组织教师参加培训和学习，提高教师的综合素质和专业水平。

第四章教师培训第十二条常规培训学校将定期组织教师参加常规培训，提高教师的教学水平和管理能力。

第十三条专业培训学校将根据教师的实际需求，组织专业培训，提高教师的学科水平和教学技能。

第十四条自主学习学校鼓励教师自主学习，提高综合素质和创新意识。

教师的课堂管理手册：6种有效方式1. 设立明确的规则和期望为了有效管理课堂，教师需要设立明确的规则和期望，让学生知道在课堂上应该如何表现和参与。

规则可以包括课堂纪律、作业要求和互动行为等方面。

通过明确规定，学生们将清楚地了解到他们的责任和期望，并且能够更好地参与研究。

2. 建立良好的师生关系建立良好的师生关系对于课堂管理至关重要。

教师应该尽量与学生建立积极的互动，关心他们的研究和生活情况。

通过与学生建立良好的关系，教师能够更好地了解学生的需求和问题，并给予适当的指导和支持。

3. 创造积极的研究氛围创造积极的研究氛围可以激发学生的研究兴趣和主动性。

教师可以通过各种方式来实现这一目标，如设计有趣的教学活动、提供实际的案例和例子、鼓励学生的积极参与等。

一个积极的研究氛围将有助于提高学生的研究效果和课堂管理。

4. 使用多样化的教学方法使用多样化的教学方法可以更好地满足不同学生的研究需求和兴趣。

教师可以结合讲解、小组讨论、案例分析、角色扮演等多种教学方法，以提供丰富多样的研究体验。

这样的教学方法不仅能够激发学生的主动性，还能够减少学生的厌学情绪，提高课堂管理效果。

5. 及时给予反馈和奖励及时给予学生反馈和奖励是有效管理课堂的重要策略之一。

教师可以通过口头或书面形式向学生提供反馈，让他们知道自己的表现和进步。

同时，对于表现良好的学生，教师可以给予适当的奖励，以鼓励他们继续努力。

6. 灵活应对问题和挑战在课堂管理过程中，教师可能会遇到各种问题和挑战。

教师需要具备灵活应对的能力，能够根据不同情况采取适当的措施。

例如，当学生不遵守规则时，教师可以采取适当的纠正措施；当学生遇到困难时，教师可以提供额外的帮助和支持。

通过以上六种有效方式，教师可以更好地管理课堂，促进学生的研究和发展。

这些方式并不复杂，但需要教师的努力和持续的实践才能取得良好的效果。

中小学教学常规管理手册目录1. 介绍2. 课前准备3. 课堂管理4. 课后评估5. 学生行为管理6. 教师职责7. 学生参与介绍本手册旨在帮助中小学教师进行常规管理，提升教学效果和学生参与。

以下是一些管理技巧和建议，希望能为教师们提供有用的指导。

课前准备- 提前准备教案和教学材料，确保课堂教学有条不紊。

- 检查教室设施和教学工具，确保一切正常运作。

- 安排课堂座位，确保学生能够集中精力参与研究。

课堂管理- 管理学生的时间，并安排合理的课堂日程。

- 保持课堂秩序，确保学生专注于研究。

- 使用各种教学方法和教学工具，激发学生的研究兴趣。

- 鼓励学生互动和合作，促进课堂氛围的互动性。

- 温和但坚决地处理任何课堂纪律问题，确保一个良好的研究环境。

课后评估- 鼓励学生参与课后反思，帮助他们巩固所学的知识。

- 提供及时的反馈和评价，帮助学生改进研究方法和表现。

- 分析学生的研究数据和表现，以便调整教学策略。

学生行为管理- 建立明确的课堂规则和期望，确保学生知道什么是可接受的行为。

- 采用积极的激励措施，鼓励学生表现良好。

- 采取适当的惩罚措施，对违反规定的学生进行纠正。

教师职责- 保持专业发展，持续研究和提高教学技能。

- 关注学生的学术和情感需求，并提供必要的支持和指导。

- 与家长和学校合作，共同促进学生发展。

学生参与- 创造积极的研究环境，鼓励学生积极参与课堂活动。

- 使用多样化的教学方法和教学工具，满足不同学生的研究需求。

- 鼓励学生提问，并给予积极的回应和鼓励。

本手册提供了一些教学常规管理的基本要点，但需要根据具体情况进行调整和适应。

希望这份手册能对教师们在管理教学过程中有所帮助。

一、总则为规范教师日常课堂教学行为，提高课堂教学质量，促进学生的全面发展，特制定本制度。

二、制度内容1. 教师形象与仪态（1）教师应穿着整洁，保持良好的仪表，展现出教师的专业形象。

（2）教师上课时应讲普通话，发音清晰，吐字准确。

2. 教学准备（1）教师课前应认真备课，充分了解教材，制定合理的教学计划。

（2）教师应提前到教室，检查教学设备，确保教学环境良好。

3. 课堂纪律管理（1）教师应维护课堂纪律，引导学生遵守课堂规则。

（2）教师应及时制止学生违纪行为，对严重违纪者，按学校规定进行处理。

4. 课堂教学（1）教师应遵循教学大纲，合理分配教学时间，保证课堂教学质量。

（2）教师应注重启发式教学，引导学生积极思考，培养学生的创新意识和实践能力。

（3）教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分发展。

5. 作业与评价（1）教师应布置适量、有针对性的作业，培养学生良好的学习习惯。

（2）教师应及时批改作业，对学生的作业给予恰当的评价和反馈。

6. 课后辅导（1）教师应关注学生的学习进度，对学习困难的学生给予个别辅导。

（2）教师应积极参加家长会，与家长沟通学生的学习情况，共同促进学生的成长。

7. 教学研究（1）教师应积极参加教学研究活动，提高自身的教育教学水平。

（2）教师应关注教育教学改革动态，不断更新教育教学理念。

三、制度执行与监督1. 学校设立专门机构，负责对教师日常课堂教学行为进行监督和检查。

2. 教师应自觉遵守本制度，如有违反，按学校规定进行处理。

3. 教师应定期参加学校组织的培训，提高自身的教育教学能力。

四、附则1. 本制度自发布之日起施行。

2. 本制度由学校负责解释。

通过以上制度，旨在规范教师日常课堂教学行为，提高课堂教学质量，促进学生的全面发展，为我国教育事业贡献力量。

第1篇一、引言课堂是教师传授知识、学生接受教育的重要场所。

为了营造一个和谐、有序、高效的课堂氛围，确保教育教学活动的顺利进行，特制定本管理规定。

本规定旨在规范教师课堂教学行为，提高教学质量，促进学生全面发展。

二、课堂纪律要求1. 迟到与早退：- 教师应按时到岗，提前做好上课准备。

- 学生应按时上课，不得无故迟到、早退。

如有特殊情况，需提前向班主任请假。

2. 课堂秩序：- 学生应保持安静，专心听讲，不得交头接耳、窃窃私语。

- 教师应维护课堂秩序，对违反纪律的学生进行及时纠正。

- 上课时，学生应保持座位整洁，不得随意走动。

3. 手机使用：- 课堂上，学生应将手机调至静音或关机，不得在课堂上使用手机。

- 教师可允许学生在特定时间段使用手机，如课后或自习时间。

4. 课堂互动：- 教师应鼓励学生积极参与课堂互动，提问、回答问题。

- 学生应尊重教师和同学，不得随意打断他人发言。

三、教学内容与进度1. 教学内容：- 教师应根据教学大纲和课程要求，合理安排教学内容。

- 教师应注重知识的系统性和连贯性，确保学生能够掌握课程重点和难点。

2. 教学进度：- 教师应根据教学计划，按时完成教学任务。

- 如遇特殊情况，教师需提前向班主任报告，并调整教学进度。

3. 教学方式：- 教师应采用多种教学方式，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

- 教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学策略。

四、作业与考试1. 作业布置：- 教师应合理布置作业，作业量适中，难度适宜。

- 作业内容应与教学内容相结合，有助于巩固所学知识。

2. 作业批改：- 教师应及时批改作业，给予学生及时反馈。

- 对学生的作业，教师应给予客观、公正的评价。

3. 考试与评价：- 教师应严格按照考试大纲组织考试，确保考试公平、公正。

- 教师应根据考试成绩，对学生的学习情况进行综合评价。

五、课堂安全1. 防火、防盗：- 教师应教育学生注意防火、防盗，不得随意触动电源、开关等。

教师课堂教学管理制度一、引言课堂教学是学校教育教学工作的核心环节，是学生学习知识、发展能力、培养素质的主要途径。

为了提高课堂教学质量，加强教师课堂教学管理，规范教师教学行为，制定本制度。

二、教师课堂教学基本要求1. 教师应熟练掌握所教学科的知识体系、教学大纲和教材内容，不断提高自身业务水平和教育教学能力。

2. 教师应根据学生的实际情况，合理制定教学计划和教学目标，明确教学内容、教学方法、教学手段和教学评价。

3. 教师应注重启发式教学，引导学生主动探究、积极思考，培养学生的创新精神和实践能力。

4. 教师应注重课堂教学的组织和管理，建立良好的课堂秩序，营造积极向上的学习氛围。

5. 教师应注重学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的学习积极性，提高学生的学习效果。

6. 教师应认真批改作业，及时反馈学生的学习情况，有针对性地进行辅导和指导。

7. 教师应积极参加教研活动，开展教育教学研究，不断提高教育教学质量。

三、教师课堂教学管理措施1. 教师应按时上下课，不得迟到、早退或随意调课。

如有特殊情况，需提前向学校领导请假。

2. 教师应认真备课，备好教案，确保课堂教学内容的充实和教学目标的实现。

3. 教师应注重课堂教学的互动性，鼓励学生提问和发表意见，及时解答学生的疑问。

4. 教师应合理运用教学媒体和教学设备，提高课堂教学的趣味性和效果。

5. 教师应定期进行课堂评价，了解学生的学习情况，对学生的学习成果给予肯定和鼓励。

6. 教师应关注学生的心理健康，及时发现和解决学生的问题，促进学生的全面发展。

7. 教师应加强与家长的沟通，共同关心学生的学习和生活，形成家校共育的良好氛围。

四、教师课堂教学违规行为的处理1. 教师如有违反课堂教学基本要求的行为，学校应给予批评教育，并要求其及时改正。

2. 教师如有严重违反课堂教学要求的行为，学校可根据具体情况，给予相应的处罚，直至解除劳动合同。

3. 教师如有违法乱纪行为，学校应依法报告有关部门，并配合有关部门进行查处。

老师课堂管理制度细则第一章总则一、为规范课堂管理，提高教学效果，确保教学秩序，制定本细则。

二、本细则适用于学校所有教师在课堂内的管理。

第二章课前准备一、教师每节课应提前15分钟到达教室，做好准备工作。

二、教师应检查教室设备是否正常，黑板是否书写清晰，课件是否准备完整。

三、课前应核对学生名单，确保学生人数与名单一致。

四、教师应提前准备好教学材料和教具，并妥善保管。

第三章课堂纪律一、教师应在课堂开始前宣布课堂规则，要求学生保持安静听讲。

二、教师应引导学生认真听讲，不得在课堂上打闹嬉笑，私下交谈。

三、教师应严格要求学生遵守课堂纪律，违反者应及时制止并做好记录。

四、学生应遵守教师的要求，保持课堂秩序，不得故意干扰教学秩序。

第四章课堂教学一、教师应根据课程要求，合理安排课堂教学内容和时间分配。

二、教师应清晰表达教学目标和要求，引导学生认真学习。

三、教师应根据学生实际情况，采用不同的教学方法和手段，提高教学效果。

四、教师应鼓励学生积极参与互动，加强课堂互动氛围。

五、教师应定期检查学生学习情况，及时发现问题并提供帮助。

第五章课后工作一、教师应及时对课堂教学情况进行总结和反思，发现问题及时调整。

二、教师应对学生的学习情况进行分析和评估，及时反馈给学生和家长。

三、教师应认真批改学生作业和考试，及时给予评价和建议。

四、教师应定期与学生和家长沟通，了解学生学习情况和困难，提供帮助和支持。

第六章附则一、本细则自颁布之日起实施。

二、如有违反本细则的行为，学校将视情节轻重给予批评、警告、处分等处理。

三、本细则的最终解释权归学校所有。

以上为老师课堂管理制度细则，希望广大教师认真遵守，共同维护好良好的教学环境，提高教学质量，促进学生全面发展。

第1篇一、总则为规范课堂教学秩序，提高教学质量，培养学生的良好学习习惯，确保学生身心健康，特制定本管理规定。

二、课堂纪律1. 学生进入教室后，应立即安静坐下，整理好书包，做好上课准备。

2. 上课时，学生应保持坐姿端正，不得随意离开座位，不得随意走动。

3. 教师上课时，学生应专心听讲，不得交头接耳、窃窃私语，不得做与学习无关的事情。

4. 课堂上，学生应积极举手发言，敢于表达自己的观点，但发言时要注意礼貌，不得随意打断他人。

5. 学生在课堂上如有特殊需求，应举手向教师示意，待教师允许后方可离开座位。

6. 课堂上，学生应遵守课堂纪律，不得大声喧哗、嬉戏打闹。

7. 课间休息时，学生应在指定区域活动，不得在教室内追逐打闹。

三、教师行为规范1. 教师应提前备课，认真备课，确保教学内容充实、生动。

2. 教师上课时，应保持良好的精神状态，不得迟到、早退。

3. 教师应尊重学生，关心学生，耐心解答学生的问题。

4. 教师应公正评价学生，不得歧视后进生。

5. 教师应注重课堂氛围的营造，激发学生的学习兴趣。

6. 教师应严格遵守教学计划，不得随意更改教学内容。

7. 教师应关注学生的心理健康，及时发现并解决学生心理问题。

四、课堂管理措施1. 教师应充分利用课堂教学时间，提高课堂教学效率。

2. 教师应采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。

3. 教师应加强课堂纪律教育，让学生明确课堂纪律的重要性。

4. 教师应设立课堂纪律监督员，协助教师维护课堂纪律。

5. 教师应定期召开班会，对学生的课堂纪律进行总结和表扬。

6. 教师应与家长保持密切联系，共同关注学生的课堂纪律。

五、奖惩制度1. 对表现良好的学生，教师应给予口头表扬、颁发奖品等激励措施。

2. 对违反课堂纪律的学生，教师应进行批评教育，必要时给予适当的惩罚。

3. 教师应公正对待学生，不得以体罚、变相体罚等方式惩罚学生。

4. 学生如有特殊情况，需请假离校，应提前向教师请假，并说明原因。

教师课堂教学管理制度
一、课前准备
根据新教法的教学设计，任课教师与上课前2天将导学案发给学生预习。

做好课件，准备好教具、教案。

二、上课
1．任课教师是课堂教学的组织者和管理者，在上课期间应有效地组织学生开展教学活动。

运用先进的教学设备和教学方法，采用先进的教学手段，上好每一堂课。

2．任课教师必须按时上课，不得迟到、早退、中途私自离开课堂、旷课等违纪行为。

3．不准私自随意调课、停课。

确有特殊情况需调课、停课时，需提前一天到综合科办理相关手续，否则按旷课论处。

4．上课期间教师在教室或机房不许接打电话。

上课前任课教师关闭手机，同时要求学生也必须关闭手机，否则按教学事故处理。

5．上课时，教室要按新教法多鼓励学生主动参与，强化学生的专业技能操作能力的培养。

力争让学生自己去讲、自己动手去做，事先做好导学案的预习，提高新教法的课堂效果，培养学生实际动手能力。

教师讲课应做到：目的明确，讲授正确，重点突出，难点突破。

6．上课教师每节课要及时填好教学日志，控制好上课人数，未到的及时向班主任或学生科领导反映情况。

三、作业
1．精心准备，及时布置，认真批改，细致讲评，对导学案中的
问题和作业要及时解决和批改。

2．作业批改要求全批全改。

3．用红笔批改作业，主课要有批改记载。

四、听课
本系的所有教师员工每学期听课必须6次以上。

信息工程系。

一、前言为了营造良好的课堂氛围，提高课堂教学质量，培养学生良好的学习习惯和行为规范，特制定本制度。

二、课堂纪律要求1. 学生进入教室，应保持安静，迅速找到座位，摆放好学习用品。

2. 课前准备好学习用品，按时参加课堂活动。

3. 课堂上认真听讲，积极思考，不做小动作，不随意离开座位。

4. 举手发言，声音洪亮，不扰乱课堂秩序。

5. 课堂练习时，遵守时间，独立完成作业，不抄袭、不作弊。

6. 课堂讨论时，尊重他人意见，礼貌发言，不争辩、不争吵。

7. 课堂结束时，保持安静，整理好学习用品，主动离开教室。

三、教师管理要求1. 教师提前5分钟进教室，准备好教学用品，营造良好的课堂氛围。

2. 教师上课时，保持教室安静，关注全体学生，确保课堂教学顺利进行。

3. 教师鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的自主学习能力。

4. 教师对学生的提问和发言给予肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣。

5. 教师对学生的错误进行耐心指导，帮助学生改正。

6. 教师关注学生的心理健康，关爱学生，营造温馨的课堂氛围。

7. 教师遵守学校规章制度，维护学校荣誉。

四、课堂管理措施1. 建立班级班规，明确课堂纪律要求，让学生了解并遵守。

2. 对学生的课堂表现进行定期评价，对表现优秀的学生给予表扬，对表现不好的学生进行教育。

3. 教师与家长保持密切沟通，共同关注学生的课堂表现。

4. 定期开展班会，对学生的课堂纪律进行总结和改进。

5. 教师定期与班主任、家长沟通，共同解决学生在课堂纪律方面的问题。

6. 对违反课堂纪律的学生，采取适当的惩罚措施，如罚站、写检讨等。

7. 教师以身作则，为学生树立榜样，发挥示范作用。

五、考核与奖惩1. 课堂纪律考核纳入教师工作考核，作为评价教师工作的重要依据。

2. 对遵守课堂纪律、表现优秀的学生给予奖励，如颁发奖状、评选三好学生等。

3. 对违反课堂纪律的学生，进行批评教育，情节严重的给予相应的惩罚。

4. 对在课堂管理工作中表现突出的教师给予表彰和奖励。

教师教室管理手册在一所学校中，教师是学生学习的引导者和管理者，而教室是学生获取知识的主要场所。

良好的教室管理对于提高学生学习效果至关重要。

本文将从准备工作、教室布置、课堂纪律、信息化技术运用、情感教育等多个方面，探讨教师教室管理的方法和技巧。

一、准备工作教师教室管理首先需要进行准备工作。

教师应提前完成教学计划和教材准备，确保课堂具有一定的可操作性。

此外，教师还需要了解每个学生的个性、兴趣爱好和学习情况，以便针对性地制定教学策略和管理手段。

二、教室布置教室布置是创设舒适学习环境的重要一环。

教师可以将教室布置得温馨而富有生活气息，激发学生的学习兴趣。

同时，教室布置还需要考虑到学生的身体和心理需求，如合理安排课桌椅的高度以保护学生的视力和脊椎健康，以及设置一些激励性的展示板和悬挂一些鼓励学生的标语，以激发学生的积极性。

三、课堂纪律良好的课堂纪律是教师教室管理的关键。

教师应制定明确的纪律规则，并在开学初进行全面宣传。

教师需要及时纠正学生的不良行为，如迟到、走神、说悄悄话等，保持严肃和公正，以树立教师的权威性。

同时，教师还应倾听学生的声音，不断改进教学方法，提高学生的参与度。

四、信息化技术运用随着信息技术的发展，教师可以充分利用信息化技术来提高教室管理效果。

教师可以通过电子课件、多媒体设备等展示教学内容，使学生更加直观地理解知识点。

此外，教师还可以利用电子教学平台进行作业布置和批改，提高管理效率和学生的积极性。

然而，教师在使用信息化技术时也需要注意保护学生个人信息安全，并合理控制使用时间，避免对学生产生不良影响。

五、情感教育教师在教室管理中不仅要关注学生的学业成绩，还应注重情感教育。

教师应建立良好的师生关系，尊重学生的个性和需求，培养学生的自尊心和自信心。

此外，教师还应积极引导学生树立正确的价值观和人生观，鼓励学生独立思考和表达自己的观点。

通过情感教育，教师能够更好地引导学生健康成长。

六、个案管理个案管理是教师教室管理的重要一环。

一、总则为加强课堂教学管理，提高教育教学质量，保障师生安全，特制定本制度。

二、适用范围本制度适用于全校所有教师及学生，包括课堂教学、课外活动等教育教学活动。

三、管理制度1. 教师管理（1）教师应按时到岗，提前进入教室，做好课前准备工作。

（2）教师上课时应穿着整洁，仪表端庄，讲普通话，保持良好的师德形象。

（3）教师应遵守课堂纪律，不得迟到、早退、擅自离开课堂。

（4）教师上课时应使用规范的语言，避免使用粗俗、侮辱性语言。

（5）教师应关注学生的学习状态，及时调整教学方法，提高课堂教学效果。

2. 学生管理（1）学生应按时到校，按时参加课堂学习，遵守课堂纪律。

（2）学生应保持教室整洁，爱护公共设施，不乱扔垃圾。

（3）学生应尊重教师，认真听讲，积极参与课堂讨论。

（4）学生应按时完成作业，提高自主学习能力。

3. 课堂教学管理（1）课堂教学应遵循教学大纲，注重教学内容的科学性、系统性、针对性。

（2）教师应根据学生的实际情况，合理调整教学内容和进度。

（3）课堂教学应注重启发式教学，培养学生的创新思维和自主学习能力。

（4）教师应关注学生的个体差异，因材施教，提高课堂教学的针对性。

（5）教师应合理运用多媒体等教学手段，提高课堂教学的趣味性和互动性。

4. 安全管理（1）教师应关注学生的安全，确保课堂教学安全有序。

（2）教师应加强课堂纪律管理，防止学生发生意外伤害。

（3）学校应定期检查教学设施，确保教学环境安全。

（4）学校应加强安全教育，提高师生的安全意识。

四、考核与奖惩1. 学校将对教师的教学质量进行定期考核，考核结果与教师的评优、晋升、绩效挂钩。

2. 对违反本制度的行为，学校将进行严肃处理，情节严重的，将给予相应的纪律处分。

3. 对在教学中表现突出、成绩显著的教师，学校将给予表彰和奖励。

五、附则1. 本制度自发布之日起实施。

2. 本制度的解释权归学校所有。

3. 本制度如与本单位的实际情况不符，可由学校根据实际情况进行调整。

让学生听你的：课堂管理实用手册
1.设定学生行为规范：在每个学期开始时，为学生设定明确的行为规范。

这些规范应该是正面的、具体的和简单易懂的，并与你的教学风格相
一致。

确保你的学生知道这些规范，并且自己的行为要符合这些规范，从
而将这些规范纳入日常课堂活动中。

2.建立积极的教师-学生关系：与学生建立积极关系是管理课堂的关键。

待人亲切、温和、尊重学生的看法和意见，鼓励学生参与课堂讨论，
给予学生支持和赞赏，这些都能让学生感到受到尊重，从而改善他们的行
为和态度。

3.提供清晰明确的指导：在启动一个新的教学项目之前，向学生提供
清晰明确的指导，以解释期望的学习结果，演示关键技能，并阐明制定的
标准。

这可以消除学生对课程的不安，并帮助他们知道他们需要在哪里集
中精力以及要如何掌握基本知识。

4.不断与学生交流：不断与学生交流可以让你了解学生的态度、需求
和期望。

通过课堂讨论、问答环节，或者提供个别咨询和指导，都可以和
学生交流。

及时或定期地向学生提供反馈和评价是另外一种极为有效的沟
通工具。

5.提供差异化的学习体验：每个学生都是独一无二的，他们的学习风格、能力和需求都不同。

因此，我们必须在课堂中提供差异化的学习体验，以满足每个学生的需求。

这可以通过提供多种学习方式、利用各种教学工
具和资源，以及个体化的指导和支持来实现。

把这些课堂管理实用手册付诸实践，你将拥有一个更有秩序、更高效
率的教学环境，让你的学生能够更好地学习和成长。

教师教室管理手册一、建立积极的教室氛围成功的教室管理起点在于建立一个积极、和谐的学习环境。

教师要注重培养学生之间的互信和合作意识，鼓励积极的学习态度。

可以通过设立班级规章制度、规定课堂纪律等方式来管理教室。

这样的教室氛围有助于学生的专注学习和个人成长。

二、明确课堂纪律要求课堂纪律是教师教室管理的核心之一。

教师需要明确纪律要求，并根据学生的年龄和能力水平进行灵活调整。

重要的是要保持一致性和公正性，避免对某些学生特殊对待。

同时，教师还应该积极培养学生的自律能力，让他们理解纪律对于学习的重要性，并自觉遵守。

三、灵活运用奖惩机制奖惩机制是教室管理中的重要工具，但教师需要合理运用。

奖励可以通过表扬、奖品等形式来激励学生的积极行为，增强他们的自信和动力。

惩罚则应该依据违纪的严重程度进行，要注意避免过度严厉或不公正的处罚。

同时，教师还可以设置一些课堂任务奖励机制，激发学生的学习兴趣和参与度。

四、积极引导学生的学习兴趣教师在课堂管理中还需注重引导学生培养良好的学习习惯和兴趣。

教师可以通过愉快的课堂氛围、丰富的教学内容、多样的教学方法等方式，引起学生的学习兴趣。

此外，教师还可以根据学生的兴趣爱好，设计富有挑战性和互动性的活动，让学生主动参与，提高学习效果。

五、积极开展班级协作班级协作是促进教室管理的重要手段之一。

教师可以组织班级会议、合作小组、集体活动等形式，鼓励学生之间的互动和合作。

通过这样的方式，不仅可以加强学生与教师之间的沟通，同时也能够建立起一个有秩序的学习环境，提高整体的学习效果。

六、灵活运用技术手段随着科技的发展，教师教室管理也可以借助一些技术手段来提高效率。

例如，利用在线作业、电子教学平台等工具，教师可以更好地跟踪学生的学习情况，提供个性化辅导。

同时，教师还可以使用音视频设备、互动白板等教学工具，改变传统的教学方式，增加学生的参与度和兴趣。

七、与学生建立良好的沟通教师应与学生建立良好的沟通渠道，了解他们的想法和需求。