量筒的用法

专题04 用量筒测体积问题一、用量筒测体积问题都学啥1.量筒的构造及主要用途：（1）量筒的构造图（2）量筒的主要用途：①粗略量取液体的体积。

②通过量取液体的体积测量固体、气体的体积。

2.量筒的使用方法和注意事项【量筒的使用方法】（1）会选。

任何一只量筒都有一定的测量范围，即量程，要能根据被测量的量选择量程合适的量筒。

（2）会放。

使用量筒测量时，量筒要平稳地放置于水平桌面上。

（3）会看。

读取量筒的数据时，若液面是凹形面，视线应以凹形底部为准；若液面是凸形面，视线应以凸形顶部为准。

（4）会读。

会根据量筒刻度的分度值读出准确值，同时要读出分度值的下一位，即估计值。

（5）会用。

量取指定体积液体时，应先倒入接近所需体积的液体，然后改用胶头滴管滴加。

【量筒的使用注意事项】（1）不能用量筒配制溶液或进行化学反应。

（2）不能加热，也不能盛装热溶液，以免炸裂。

（3）量筒上一般标有20℃字样，这就要求所量液体的温度应控制在20℃左右，若相差太多，一是量取的体积有误，二是容易损坏量筒。

（4）读数时，视线应与液体凹液面的最低点（或者凸面的最高点）水平相切，若仰视，造成读数偏小，所量液体体积偏大，俯视反之。

3.量筒测体积的特殊方法【当被测物体漂浮在水面上时，可采用的方法有】（1）压入法：由于物体漂浮于液面，可以用“针压法”，也就是用一枚细针将漂浮物压入液体中。

（2）助沉法：或用一密度比液体密度大得多且不溶于液体的物体将漂浮物拉入水中，此法称为“助沉法”。

（3）换液法：用密度比待测体积的物体密度小的液体代替水。

【当被测物体易溶于水或会吸水膨胀时，可采用的方法有】（1）隔离法：先测出橡皮泥的体积，再将被测物体用橡皮泥包住摁紧，测出总体积，则（2）埋沙法：将被测物体放置在装有很细的细沙或面粉的量筒中。

二、用量筒测体积问题的考法【例题1】使用量筒进行试验操作时，下列叙述中正确的是（）A. 配制稀硫酸时，可先在量筒内加入一定量的水，再慢慢加入浓硫酸，并不断搅拌B. 用量筒量取液体，读数时视线要与液体的凹液面保持水平C. 量筒可以用作反应器D. 量筒不能用酒精灯加热【答案】D【解析】量筒是有刻度的量筒，温度变化会使刻度不准确；另外，量筒有底座且厚薄不一，受热剧烈可能炸裂。

初中物理测量工具的认识和使用一、长度的测量（1）测量工具①刻度尺:指各种有刻度的尺子，如直尺、卷尺、三角尺、皮尺等，通常在日常生活、生产中测量长度时使用。

①精密测量工具：如需对物体进行更精确的测量,就要选用精确度比较高的测量工具进行测量,如游标卡尺、螺旋测微器等常用于机械加工的精密测量，而激光测距仪通常用于远距离精确测量中。

（2）测量长度最常用的基本工具是刻度尺，如图所示,在使用刻度尺前，应观察下表中的内容。

零刻度线它的零刻度线在哪里，是否磨损量程即测量范围，是指刻度尺一次能测出的最大长度分度值是指相邻两刻度线之间的长度，它决定测量的精确程度（3）正确使用刻度尺,应该做到的“五会”会选“会选”是指根据测量要求选择适当分度值和量程的刻度尺。

选量程：选择刻度尺的量程时,要选择一次就能测完全长，不必分段测量的;选分度值：分度值越小的刻度尺，其测量精确程度越高。

而测量对象不同，所需要的精确程度也不同,要根据测量需要合理选择不同精确程度的刻度尺.例如：在安装门窗玻璃时进行的测量，精确程度要求较高,长度一般只有几十厘米，因此要选用分度值是1毫米的米尺；而测量教室的长和宽时，精确程度要求不高,长度较大，选用分度值是1里面的且量程较大的卷尺较合适。

会放“会放”是将零刻度线对准被测物体的一端，有刻度线的一边要紧靠被测物体，与被测边保持平行,不能歪斜；零刻度线磨损的刻度尺，可使某整数刻度线对齐物体，用物体另一边对准刻度值减去这一整数刻度值，就可得到物体的实际长度.会看“会看”是指读数时,视线要正对刻度线，即视线与尺面垂直，不能斜视.会读“会读”是指在读数时，要注意区分大格和小格的数目，除准确读出分度值的数字外，还要估读到分度值的下一位数字.如25。

38cm中25。

3cm是准确值，0。

08cm是估计值。

会记“会记”是指除了正确无误地记下所读出的数值外，还要住上测量单位，只写数值而未标明单位的记录是无意义的，而忘记写单位是初学者最容易放的错误。

量筒、滴定管、容量瓶读数小议初中化学量筒使用方法，量筒读数时俯视和仰视问题。

首先，量筒量取液体常见有两种用法：1、一种是知道要量取液体的具体体积，用量筒量取，比如需要量取10ml 液体，就用量筒量10ml；2、另外一种情况是不知道液体体积，量了一定液体后，需要读出液体的体积。

我们分情况讨论：第一种情况，量取指定体积液体时，俯视液体，则看到的读数偏大，但量取的实际体积正好偏小。

举个例子，需要用量筒量取25ml液体，读数时视线俯视，则所量取的液体的实际体积是小于25ml。

为什么会出现这种情况呢？因为当我们知道具体体积数量后，我们的视线是盯着25ml这个刻度线的，如果俯视，那么视线就透过25ml刻度线往下，当液面到达我们的视线末端时，虽然还没到达25ml刻度线，但是我们觉得已经到了，因此量取的实际液体小于25ml，读数偏大。

这种情况是最开始明确知道要量取多少体积液体，比如上题提到的25毫升，这种情况结论是：俯视，实际液体体积偏小，也就是比读数小(读数偏大)；仰视，实际液体体积偏大，也就是比读数大(读数偏小)。

第二种情况，最开始我不知道要量取多少体积的液体，当取了一定量之后，我再去读出取出了多少液体。

举个例子，我实际量取了25ml液体(事实上我并不知道是25ml)，这个时候我去读取液体体积的数目，那么，如果俯视，读数肯定会大于25，也就是读数偏大，比实际液体体积大；如果仰视，读数肯定会小于25，也就是读数偏小，比实际液体体积小。

为什么会出现这种情况呢？因为取出一定液体以后，如果俯视读数，我们的视线是透过一个比25ml刻度线高的刻度线之后再斜向下到达液面的，读数肯定就偏大了；如果仰视读数，我们的视线是透过一个比25ml刻度线低的刻度线之后再与斜向上到达液面的，读数肯定就偏小了。

第二种情况的结论是：俯视，读数偏大，实际液体体积小于读数；仰视读数偏小，实际液体体积大于读数。

提示大家以上两种情况的最终结论都是：俯视读数偏大，仰视读数偏小，但是原理是不一样的，需要注意，分清情况。

第五章透镜及其应用一、透镜1、透镜2主光轴：通过两个球面球心的直线。

光心：（O）即薄透镜的中心。

（性质：通过光心的光线传播方向不改变。

）焦点（F）：凸透镜能使跟主光轴平行的光线会聚在主光轴上的一点，这个点叫焦点。

焦距（f）：焦点到凸透镜光心的距离。

3、典型光路作光路图注意事项：(1)要借助工具作图；(2)是实际光线画实线，不是实际光线画虚线；(3)光线要带箭头，光线与光线之间要连接好，不要断开；(4)作光的反射或折射光路图时，应先在入射点作出法线(虚线)，然后根据反射角与入射角或折射角与入射角的关系作出光线；(5)光发生折射时，处于空气中的那个角较大；(6)平行主光轴的光线经凹透镜发散后的光线的反向延长线一定相交在虚焦点上；(7)平面镜成像时，反射光线的反向延长线一定经过镜后的像；(8)画透镜时，一定要在透镜内画上斜线作阴影表示实心。

二、生活中的透镜透镜射出后会聚在那里所成的，如果把感光胶片放在那里，真的能记录下所成的像。

这种像叫做实像。

物体和实像分别位于凸透镜的两侧。

凸透镜成实像情景：光屏能承接到所形成的像，物和实像在凸透镜两侧。

凸透镜成虚像情景：光屏不能承接所形成的像，物和虚像在凸透镜同侧。

三、凸透镜成像的规律1、实验：实验时点燃蜡烛，使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度，目的是：使烛焰的像成在光屏中央。

若在实验时，无论怎样移动光屏，在光屏都得不到像，可能得原因有：①蜡烛在焦点以内；②烛焰在焦点上③烛焰、凸透镜、光屏的中心不在同一高度；④蜡烛到凸透镜的距离稍大于焦距，成像在很远的地方，光具座的光屏无法移到该位置。

23（1）u ＝f 是成实像和虚象，正立像和倒立像，像物同侧和异侧的分界点。

（2）u ＝2f 是像放大和缩小的分界点（3）当像距大于物距时成放大的实像（或虚像），当像距小于物距时成倒立缩小的实像。

（4）成实像时： （5）成虚像时：当物体从远处向焦点靠近时，像逐渐变大，远离凸透镜①当u ＞2f ，物体比像移动得快②当f ＜u ＜2f ，物体比像移动得慢四、眼睛和眼镜1、成像原理：从物体发出的光线经过晶状体等一个综合的凸透镜在视网膜上行成倒立，缩小的实像，分布在视网膜上的视神经细胞受到光的刺激，把这个信号传输给大脑，人就可以看到这个物体了。

北师大版八年级物理知识点6篇北师大版八年级物理知识点11、温度：物体的冷热程度叫温度。

2、摄氏温度(符号：t 单位：摄氏度)。

瑞典的摄尔修斯规定：①把纯净的冰水混合物的温度规定为0℃②把1标准大气压下纯水沸腾时的温度规定为100℃③把0到100℃之间分成100等份，每一等份就是一℃。

3、温度计原理：液体的热胀冷缩的'性质制成的构造：玻璃壳、毛细管、玻璃泡、刻度及液体使用：使用温度计以前，要注意观察量程和认清分度值使用温度计测量液体的温度时做到以下三点：①温度计的玻璃泡要全部浸入被测物体中;②待示数稳定后再读数;③读数时，不要从液体中取出温度计，视线要与液面上表面相平。

4、体温计，实验温度计，寒暑表的主要区别：构造量程分度值用法体温计玻璃泡上方有缩口 35-42℃ 0.1℃ 离开人体读数，用前需甩实验温度计无 -20-100℃ 1℃ 不能离开被测物读数，也不能甩寒暑表无 -30 -50℃ 1℃ 同上。

5、熔化和凝固物质从固态变成液态叫熔化，熔化要吸热物质从液态变成固态叫凝固，凝固要放热。

6、熔点和凝固点固体分晶体和非晶体两类熔点：晶体都有一定的熔化温度，叫熔点;非晶体没有熔点凝固点：晶体者有一定的凝固温度，叫凝固点;非晶体没有凝固点同一种物质的凝固点跟它的熔点相同晶体熔化的条件：①达到熔点温度②继续从外界吸热液体凝固成晶体的条件：①达到凝固点温度②继续向外界放热「记忆」常见的一些晶体与非晶体。

7、汽化与液化物质从液态变为气态叫汽化，汽化有两种不同的方式：蒸发和沸腾，这两种方式都要吸热。

物质从气态变为液态叫液化，液化有两种不同的方式：降低温度和压缩体积，这两种方式都要放热。

8、蒸发现象定义：蒸发是液体在任何温度下都能发生的，并且只在液体表面发生的汽化现象影响蒸发快慢的因素：液体温度高低，液体表面积大小，液体表面空气流动的快慢。

9、沸腾现象定义：沸腾是在一定温度下，发生在液体内部和表面同时进行的剧烈的汽化现象液体沸腾的条件：①温度达到沸点②继续吸收热量10、升化和凝化物质从固态直接变成气态叫升华，从气态直接变成固态叫凝华日常生活中的升华和凝华现象(冰冻的湿衣服变干，冬天看到霜)。

初中化学实验室仪器分类引言化学实验是初中化学学习的重要环节，为了进行有针对性的实验，在初中化学实验室中使用的仪器有很多种类。

本文将对初中化学实验室常用的仪器进行分类介绍，以帮助初中生更好地了解和使用这些仪器。

基本分类初中化学实验室中的仪器主要可以分为以下几个基本分类：容量仪器容量仪器用于测量和转移液体，常见的容量仪器有： - 量筒：用于精确测量液体的体积，容量通常为100毫升或250毫升。

- 烧杯：用于装载液体或进行简单溶解、加热等操作。

- 钢筋架：用于支撑容量较大的试剂瓶、试管、减压漏斗等。

分析仪器分析仪器用于研究物质性质和组成，常见的分析仪器有： - 酒精灯：用于提供火焰，用于加热试剂、加速反应等。

- 称量器：包括天平和电子秤，用于精确测量试剂的质量。

- pH计：用于测量溶液的酸碱性。

- 火焰试验管架：用于进行火焰试验，可以观察物质燃烧时的颜色变化。

- 白瓷三角垫：用于加热试管时的支撑和绝缘。

加热仪器加热仪器用于加热试剂，常见的加热仪器有： - 试管夹：用于夹持试管，便于进行试管加热或放置。

- 烧杯夹：用于夹持烧杯，便于进行烧杯加热或放置。

- 隔水加热装置：用于对反应容器进行加热，避免直接接触火焰。

- 双孔瓶：用于进行气体的收集和反应。

分液仪器分液仪器用于分离混合物中的不同组分，常见的分液仪器有： - 漏斗：用于分离液体，可以将两种密度不同的液体分离开来。

- 筛子：用于分离固体和液体，可以将固体颗粒从液体中过滤出来。

- 萃取器：用于分离液体混合物中不溶于一种溶剂的其他沉淀。

- 密封瓶：用于保存反应物或产物，防止挥发或受到外界影响。

结论初中化学实验室中的仪器种类繁多，根据其用途和功能，可以将其分为容量仪器、分析仪器、加热仪器和分液仪器等不同分类。

了解这些仪器的特点和用法，可以更好地进行化学实验，并提高实验的准确性和安全性。

在实验中要注意仪器的正确使用和保养，以确保实验结果的可靠性。

量筒的使用方法
量筒的用途
1、粗略量取液体的体积（其精度可达到0.1mL）。

2、通过量取液体的体积测量固体、气体的体积。

量筒的使用方法
1、量筒在使用时必须放置平稳，面对刻度线，向量筒中注入液体，液面接近指定体积时，改用胶头滴管吸取液体逐滴加入，直到凹液面的最低处，刻度线，眼睛三点保持水平。

2、读数前，当往量筒中注入液体后，一般不要马上读数，要让附着在量筒内壁上的液体流下来再读数，否则读出值会有偏小。

3、读数时，平视是正确的读数方法。

仰视和俯视是两种错误读数法，如果仰视(从下往上看)读出值会小于实际值，俯视(从上往下看)，读出值会大于实际值。

4、读数后，读数后应立即把液体倒在指定的容器中，倾倒完毕后将量筒小嘴在容器壁上轻轻刮一下，最后用清水冲洗量筒，以备下次使用。

使用注意事项
1、不能作反应容器。

2、不能加热。

3、不能稀释浓酸、浓碱。

4、不能储存药剂。

5、不能量取热溶液。

6、不能用去污粉清洗以免刮花刻度。

滴定管、量瓶、量筒、单标线吸管、分度吸管标准操作规程1、目的：制定滴定管、量瓶、量筒、单标线吸管、分度吸管的标准操作规程。

确保测量结果的准确性。

2、范围：适用于分析中所需的滴定管、量瓶、量筒、单标线吸管、分度吸管的使用操作。

3、责任：质量部QC人员对本规程的实施负责。

4、正文：4.1 容量仪器的操作规程很重要。

使用不正确，即使很准确的容量仪器，也会得到不正确的测量结果。

4.2 在容量分析中，用来准确测量溶液体积的滴定管、单标线吸管、分度吸管和量瓶，仪器上注有温度、容量和刻度。

4.3 滴定管的操作规程：4.3.1 滴定管是在滴定时用来测定自管内流出溶液的体积。

它是由具有准确体积的细长玻璃管及开关组成。

4.3.2 在容量分析滴定时，若消耗滴定液在25ml以上可选用50ml滴定管，10ml-25ml 者可用25ml滴定管，在10ml以下宜用10ml或10ml以下滴定管。

根据消耗量多少来选择一支适当大小的滴定管，以减少滴定时体积测量的误差。

例如：一般标化时用50ml，常用分析用25ml，非水滴定用10ml滴定管。

4.4 滴定管的种类：酸式滴定管、碱式滴定管、自动滴定装量。

4.5 使用前的准备：4.5.1 在装溶液前，需将滴定管洗净，使水自然沥干，(内壁应不挂水珠)，先用少量滴定液荡洗三次(每次约5~10ml)，除去残留在管壁和下端管尖内的水，以防装入溶液被水稀释。

4.5.2 滴定液最好从贮液瓶中直接倒入滴定管，尽量避免用另一器皿传递，以免浓度改变或玷污。

4.5.3 滴定液装入滴定管应该超过标准刻度零以上，滴定管尖端的气泡必须排除。

在调整溶液的液面至零刻度处，即可进行滴定。

在滴定管上扣一个10ml或5ml小烧杯。

以减少溶液挥发玷污。

4.6 注意事项：4.6.1 滴定管在装满溶液后，管外壁要擦干。

手持滴定管时，避免手心紧握装有溶液部分的管壁。

4.6.2 每次滴定最好从刻度零开始，以使每次测定结果能抵消滴定管的刻度误差。

化学实验（一）——基础实验【难点解析】1．量筒、托盘天平的用法（1）正确使用量筒的关键：量筒放平稳，视线与凹液面的最低处保持水平．产生误差的原因一般是视线偏高或偏低（即俯视或仰视），解决这个问题可以有两种方式：a．画出示意图，比较直观地读数，b．借助谐音，简记“俯小”，即俯视则实际质量偏小，反之“仰大”．（2）正确使用托盘天平：调节平衡后，“左物右码”放置，读数．假设“左物右码”放颠倒了，实际质量=砝码质量－游码质量，运用的是天平平衡的原理：左=右＋游码质量．2．装置气密性的检查（1）如下图所示装置，检查气密性时，先将止水夹打开，从长颈漏斗处向锥形瓶中加水，待水浸没长颈漏斗下端时，关闭止水夹，继续向长颈漏斗中加水，如果长颈漏斗中液面不再下降，证明装置气密性良好．3．几种气体的制备方法比较想一想上表中的注意事项的目的是什么？4．区别几种常见气体氧气具有氧化性，显著的化学反应是支持可燃物燃烧．而氢气常温下稳定，但在点燃或加热条件下，主要表现出还原性，与此类似的是一氧化碳，但它们的氧化产物不同．二氧化碳既不燃烧，也不支持燃烧，它的水溶液显酸性，它可使澄清的石灰水变浑浊．【例题精讲】例1 下列基本操作正确的是A．手持试管给试管加热B．用燃着的酒精灯直接给烧杯加热C．称量氢氧化钠固体时将氢氧化钠先放在纸上再称量D．用滴管滴加液体时，滴管应垂直悬在容器上方，不能触及容器内壁解析：加热试管时，应将试管夹在试管夹上或固定在铁夹上；烧杯、烧瓶加热时，应放在石棉网上进行；易吸湿或有腐蚀性的固体应放在烧杯或表面皿上称量．因此，选项A、B、C均不正确．答案：D例2 配制一定质量分数的盐酸溶液，需使用的一组仪器是A．烧杯、量筒、托盘天平、试管B．烧杯、量筒、玻璃棒、胶头滴管C．胶头滴管、烧杯、玻璃棒、药匙D．酒精灯、烧杯、量筒、玻璃棒解析：配制溶液一般需要经过三步：计算、称量、溶解．量取需要浓盐酸时（当溶质为固体时一般采用称取），使用量筒、胶头滴管；溶解时一般需要烧杯和玻璃棒．答案：B例3 下图是实验室用于制取某些气体的装置．试回答：（1）图中仪器e的名称是____________．（2）加入甲容器中液体的液面最低应至____________处（填“a”或“b”）．（3）插入乙容器中的导管下端约至____________处（填“c”或“d”）．（4）实验室可用甲装置制得的气体有____________．解析：对于甲容器，为防止气体从长颈漏斗e中逸出，液体应加至a处，使长颈漏斗末端插入液面下（液封）．对于乙容器，为了便于将乙中空气排尽，应将导管下端伸至集气瓶的底部．甲装置适用于“固体＋液体”不加热型气体的制取．答案：（1）长颈漏斗（2）a （3）d （4）H2、CO2【同步达纲练习】一、选择题1．实验室制取氧气、氢气、二氧化碳三种气体时，都要用到的仪器是A．酒精灯 B．水槽 C．长颈漏斗 D．导管2．下列使用药品的用量正确的是A．用量越多，现象越明显越好B．用量越少，越节约药品越好C．液体最多不超过2 mL，固体以刚好盖住试管底部为宜D．要按照要求，以现象明显并节约药品为标准3．某学生用量筒量取液体，将量筒平放且面对刻度线，初次视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，读数为20 mL．倒出部分液体后，向下斜视凹液面最低处，读数为5 mL，则该学生实际倒出液体的体积是A．肯定大于15 mL B．肯定小于15 mLC．肯定等于15 mL D．可能大于或小于15 mL4．下列实验操作叙述正确的是A．把块状固体投入直立的试管中B．给试管加热时，试管口不要对着人C．未用完的药品放回原试剂瓶中D．实验产生的废液直接倒入下水道5．下列有关实验注意事项，主要不是从安全因素考虑的是A．实验室制取氧气的反应物中，不能混入可燃性物质B．加热液体时，玻璃容器的底部不能跟酒精灯灯芯相接触C．点燃可燃性气体之前，要先检验气体的纯度D．用滴管滴加液体，滴管下端不能触及容器口或内壁6．用pH试纸测试一瓶某溶液的酸碱度时，其正确的操作方法是A．将该溶液倒些在pH试纸上B．往瓶中的溶液里投入pH试纸C．将pH试纸一端浸入该溶液中D．用洗净的玻璃棒蘸取少量该溶液，然后滴在一小张pH试纸上7．实验桌上因酒精灯打翻而着火时，最简单、最好的扑灭方法是A．用水冲灭B．用手扑灭C．用湿抹布盖灭D．用泡沫灭火器救火8．某学生在实验室用托盘天平称量食盐时，把食盐和砝码的位置放颠倒了，称得食盐质量为15.6克（1克以下用游码），如果按正确称量，食盐的质量应为A．14.4 g B．15.6 gC．15.0 g D．14 g9．用水溶解、过滤、蒸发等操作，可将下列各组混合物分离的是A．硝酸钠、氢氧化钠B．氧化铜、二氧化锰C．氯化钾、二氧化锰D．硫酸铜、氢氧化钠10．下列说法正确的是A．硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰B．打开盛浓盐酸试剂瓶的瓶塞，瓶口有白雾出现C．用H2和CO2两种气体分别吹制的肥皂泡，在空气中均能上升D．硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液混合后有白色沉淀产生11．实验室用石灰石与酸反应制取二氧化碳，一般不用硫酸的原因是A．会生成微溶物覆盖在块状的石灰石表面使反应难以继续进行B．反应太剧烈，收集气体困难C．硫酸不与石灰石起反应D．生成的二氧化碳不纯12．粗盐提纯的实验中，主要操作顺序正确的是A．过滤、溶解、蒸发B．溶解、蒸发、过滤C．蒸发、溶解、过滤D．溶解、过滤、蒸发13．下列物质中能与澄清的石灰水反应，但反应若不加指示剂则无明显现象的是A．氯化铁溶液B．碳酸钠溶液C．稀盐酸D．硝酸钠溶液14．下列化学实验操作的叙述中，正确的是A．用胶头滴管滴加液体时，滴管下端应紧贴试管内壁B．直接将pH试纸浸入溶液中，测定溶液的pHC．稀释浓硫酸时，应把浓硫酸慢慢注入盛水的量筒中D．点燃可燃性气体前，要检验气体的纯度15．一些食物的近似pH如下：番茄4.0～4.4；苹果2.9～3.3；牛奶6.3～6.6；鸡蛋清7.6～8.0．则下列说法不正确的是A．胃酸过多的人应少食苹果B．番茄汁属酸性食品C．牛奶和鸡蛋清均为碱性食品D．苹果汁酸性比牛奶强二、填空题16．实验室为了得到较纯净的氢气和氧气，在制取这两种气体的过程中，有两项主要的操作是完全相同的，即：（1）_________________________；（2）__________________________．17．下列如图所示的实验装置或操作均有错误，指出错误所在，并简要回答可能造成的不良后果．（a）制取氢气的简易装置（b）液体的倾倒（c）加热结晶水合物（d）氢气的干燥a．错在__________，b．错在__________，c．错在__________，d．错在__________．a．后果是_________，b．后果是__________，c．后果是__________，d．后果是__________．18．填写下列实验操作的目的．实验操作实验目的给烧杯中液体加热时应垫石棉网在做氢气还原氧化铜的实验前，要首先检验氢气的纯度制取气体的发生装置，在使用前应先检验装置的气密性蒸发溶液的过程中，要用玻璃棒不断搅拌19．实验室常将氯酸钾与二氧化锰混合后用图A装置来制取氧气．（1）写出标号仪器的名称：a____________；b____________．（2）若二氧化锰中混入了炭粉，则受热后可能引起的后果是____________．如果将15%的过氧化氢（H2O2）溶液和二氧化锰（催化剂）混合，选用图B装置（仪器c是分液漏斗，上面的活塞可以控制液体的滴加速度）进行实验，常温下即可制得氧气（同时生成水），其化学方程式为______________________．更换此装置中的药品，则还可制取____________气体．（3）比较上述两种制氧方案，用过氧化氢溶液制取氧气的优点是：____________、____________．20．玲玲同学在家做实验（如图所示），杯底放一支小蜡烛和碳酸钠粉末，沿杯壁缓缓倒入一定量的醋（含有3%～5%的醋酸）．他能观察到的现象有：（1）________________________；（2）______________________．21．为测定某专用实验室内空气中氧气的含量，需对室内空气取样检验．请设计一简单方法，取出室内空气样品．可供选用的实验用品有：烧杯、集气瓶、水槽、漏斗、量筒、胶皮管、玻璃片、水．22．取一段光亮无锈的细铁丝，绕成螺旋状，放入一支洁净的试管底部，将试管倒放在一个盛有水的烧杯里（铁丝稳定而不下落），再装配一支没有铁丝的试管做对照实验（如右图）．数天后，能观察到什么现象？通过实验，你对防止铁制品锈蚀有什么建议？23．现欲通过加热氯酸钾和加热氯酸钾与二氧化锰（二氧化锰由高锰酸钾制氧气的残渣中提纯得到，其残渣中只有二氧化锰不溶于水）的混合物两个对比实验，比较生成氧气速率的大小来证明高锰酸钾制氧气残渣中的二氧化锰是否具有催化作用．试回答下列问题：（1）要从残渣中得到纯净干燥的二氧化锰固体，需依次通过________、________和烘干三步主要操作．（2）进行上述对比实验，并限用带火星的木条来检验生成的氧气，必需的玻璃仪器的名称是____________________________________．（选填：①试管②单孔橡皮塞③酒精灯④铁架台⑤集气瓶）（3）若要进一步证明二氧化锰是反应的催化剂而不是一般的反应物，上述的实验中还要用到托盘天平，其作用是______________________________________．（4）若不用使木条复燃的方法，你还能使用哪种简单的方法来检验生成氧气的速率大小，____________________________．如果二氧化锰具有催化作用，用你的方法能观察到的现象是什么？三、综合实验24．南京著名的风景点珍珠泉，水底有大量气泡冒出，像串串珍珠，珍珠泉因此得名．某学生推测这种气体可能是沼气．查资料得知沼气中含60%～70%的CH4，还含有CO2、N2和CO 等．他想用实验检验珍珠泉冒出气体的组成，设计了如下图所示的取气方法：将空的雪碧汽水塑料瓶装满水，倒放在泉水中，瓶口对准水底冒出的气泡收集．（1）这种集气法叫____________．针对瓶口太小不便于收集的缺点，在不换瓶的情况下，你的改进方法是________________________________________．（2）如上图所示，若用水将瓶中气体排出，水龙头应接____________导管（填A或B）．（3）假设这种未知气体通过澄清石灰水，石灰水变浑浊，剩余气体通过浓硫酸（以上两步中能被吸收的气体均被完全吸收），再通入纯氧气中点燃，将燃烧后生成的气体依次通过无水硫酸铜、澄清石灰水，观察到无水硫酸铜变蓝，石灰水变浑浊．仅由以上实验现象分析此未知气体的组成，结论是__________________________________________．25．通过实验探究的方法对未知事物进行探索是化学学习的一种重要学习方式．请回答下列有关问题：（1）小明同学在研究某气体（纯净物）的性质时做了如下实验：“将铜丝绕成螺旋状放在酒精灯火焰上加热，铜丝表面由光亮的红色变为黑色，趁热将表面变黑的铜丝放入盛有这种气体的集气瓶中并密闭集气瓶，观察到铜丝表面的黑色又变为光亮的红色．”上述变化中黑色物质是（写名称）______________，根据实验现象推断这种气体可能是（要求写一种）____________．如果要验证你的推断，在上述密闭的集气瓶中，还需继续进行的实验是（步骤、现象、结论）____________．通过以上探究，该气体具有的化学性质是：____________．（2）为了探究二氧化碳能与水发生反应生成具有酸性的物质，A、B两同学分别设计了探究实验的方案．A同学的实验方案是将二氧化碳通入紫色石蕊试液中，观察溶液的颜色变化，如图甲所示．B同学的实验方案是取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥的小花，按图乙进行实验，观察小花颜色变化（紫色石蕊试液遇酸变红色）．请你对A、B两同学的实验探究方案进行评价：①哪个同学的方案合理____________________．②方案合理的理由是______________________．参考答案一、1．D 2．D 3．C 4．B 5．D 6．D 7．C 8．A 9．C 10．B 11．A 12．D 13．C 14．D 15．C二、16．（1）排水法收集气体（2）检查装置的气密性17．a．长颈漏斗的导管没有伸入液面以下 b．标签未向着手心 c．试管口没有略向下倾斜 d．进气口与出气口装反了 a．产生的氢气会从长颈漏斗中逸出 b．试剂瓶口流下的残液会将标签腐蚀 c．生成的水蒸气冷凝后流向热的试管底部引起试管炸裂．d．氢气进入集气瓶后，会使浓硫酸从右边的导管喷出18．使烧杯均匀受热，防止烧杯炸裂防止氢气中混有空气，加热时发生爆炸防止反应装置漏气防止受热不均匀，液体飞溅出来19．（1）a．铁架台 b．试管（2）发生爆炸 2H2O22MnO2H2O＋O2↑ H2等（3）安全操作简便20．（1）有气泡产生（2）蜡烛熄灭21．取一集气瓶装满水，盖好玻璃片，在实验室内，将瓶中的水倒掉，再盖好玻璃片，拿出室外．22．铁丝表面生成了一层红褐色的铁锈，装有铁丝的试管内水位上升，而对照试管内水位不上升；保持铁制品表面洁净、干燥，在铁制品表面涂上一层保护膜23．（1）溶解过滤（2）①③（3）利用天平称量二氧化锰反应前后质量的变化情况（4）将产生的氧气通入水面下，看产生气泡的快慢多少．有二氧化锰作催化剂的氯酸钾产生的氧气在水中的气泡又多又快．三、24．（1）排水集气法用倒置的漏斗插入瓶口内（其他合理方法均算对）（2）A（3）一定含有二氧化碳和其他含碳、氢元素的可燃性气体（或组成可能是CH4或可能是CO 和CH4）．25．（1）氧化铜；H2或CO（写物质名称也可）H2：往上述密闭集气瓶中加入少量白色硫酸铜粉末，若粉末变蓝，说明该气体与氧化铜反应生成了水，则推断成立．CO：往上述密闭集气瓶中注入适量澄清石灰水，若出现浑浊，说明该气体与氧化铜反应生成了二氧化碳，则推断成立．还原性（2）①B同学的实验方案合理②B同学进行了多个对比实验，通过观察小花的颜色的变化可以说明：紫色石蕊变红不是水作用的结果，也不是CO2作用的结果，而是酸作用的结果，CO2溶于水一定生成了具有酸性的物质．。

人教九年级化学（上册）第一单元测试卷1.下列有关量筒的用法正确的是( )A.用100 mL量筒量取70 mL水B.进行化学反应C.在量筒中溶解粗盐D.俯视量筒读数2.下列物质的用途主要与其化学性质相关的是( )A.用液化石油气作燃料B.用铜丝作导线C.用铁制成炒菜用的铁锅D.用钨丝作灯泡的灯丝3.下列关于化学变化和物理变化的几种说法中,正确的是( )A.在物理变化过程中一定发生化学变化B.在化学变化过程中一定会同时发生物理变化C.物理变化和化学变化不会同时发生D.不加热就能发生的变化一定是物理变化,需要加热才能发生的变化一定是化学变化4.如图所示,一只小猫蹲在用火烧烤的透明板材上却安然无恙。

你推测制作该玻璃板的材料应具备的性质是( )A.耐高温B.透气C.防水D.隔热5.下列变化属于物理变化的是( )A.木材燃烧B.湿衣服晾干C.铁器生锈D.高粱酿酒6.欲量取10 mL液体,最好选用下列哪种量程的量筒( )A.5 mLB.10 mLC.25 mLD.50 mL7.郝颖同学在化学课上提出,可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳气体,就这一过程而言,属于科学探究环节中的( )A.建立假设B.收集证据C.设计实验D.得出结论8.从冰箱中取出一瓶饮料放在空气中,不久后饮料瓶的外壁出现水珠,这说明空气中含有( )A.氧气B.氮气C.二氧化碳D.水蒸气9.下列有关现象的描述中属于物理性质的是( )A.酒精燃烧和蜡烛燃烧都能生成水和二氧化碳B.把冰块放在高于0 ℃的地方就会变成液态水C.铁矿石可以炼铁D.绿色植物在光照条件下可进行光合作用10.下列仪器不能用作反应容器的是( )A.烧杯B.试管C.量筒D.烧瓶11.正确的实验操作对实验结果、人身安全非常重要。

下列实验操作正确的是( )A.点燃酒精灯B.滴加液体C.添加固体颗粒D.取用固体药品12.下列实验项目与所选择的仪器搭配错误的是( )A.少量试剂的反应——试管B.吸取少量液体——胶头滴管C.取用粉末药品——药匙D.给较多量的液体加热——大量筒13.下列家庭常用物品,可根据哪些物理性质来区别?(1)盐和糖: 。

几种常用玻璃仪器的使用方法一、烧杯烧杯！大家对这个名字肯定不陌生吧。

其实啊，它就是那个有个小嘴巴、底部比较厚的圆柱形玻璃器皿。

你去实验室一趟，肯定能见到它。

大多数时候它用来量取液体，或者简单地混合一些化学试剂。

有时候它也能当做加热容器，真是万能小助手。

不过呢，大家可别以为它只用来做这些小事，烧杯可有大用处。

比如你想煮水，烧杯就是一个好帮手。

记得使用时，小心它的边缘啊，不然一不小心就会割到手，玻璃可不是好惹的东西。

最好拿的时候两手夹住，别随便随便碰掉，万一砸了，那可就得哭去。

使用完后，记得清洁干净，别让溶液残留，最后形成沉淀，谁知道会发生什么怪事呢？二、量筒量筒的身形比烧杯要高，要瘦，像个小柱子一样。

它最重要的任务就是量取液体，精确度超高，别人家玻璃器具没得比。

使用它的时候，大家可得小心了，因为量筒上都有标记，千万别拿错单位哦，或者瞎量。

比如你看它有10ml、50ml、100ml、250ml等容量的，不小心量多了，放进去的液体一不小心溢出来了，得不偿失。

所以，倒入液体时，不要太急躁，保持稳定的手势，保证液体稳稳当当地进到量筒里。

特别注意啊，量筒上面的量是要看液面的，不是看边缘哦。

记得眼睛要跟液体平齐，这样才能准确无误地读数。

用完后可别慌着丢洗，最好再仔细看看有没有残留的液体，清理干净，不然留着下一次用就不太舒服了。

三、滴管滴管是很多小伙伴最爱的仪器之一，它有点像个眼药水瓶，不过它可是化学实验室里的小英雄。

你想想，它的作用就是一滴一滴的精确滴入液体，控制得那叫一个精准。

很多时候，我们需要用它来给试剂加个量，尤其是在配制一些浓度较低的溶液或者进行滴定实验时。

滴管的使用时机很讲究，操作时最好保持手稳定，一点点滴入，别心急，越慢越能确保准确。

尤其是滴管头，它那细细的嘴巴可得小心使用，别弄断了，别轻易碰到硬物。

不然一旦损坏了，别说滴液了，就是水也可能滴得乱七八糟。

滴管使用过后，清洗要特别仔细，别让化学物质残留，长时间积累下去，滴管会被腐蚀，影响下次使用。

量筒的正确操作方法
量筒是一种常用的实验仪器，用于测量液体体积的工具。

正确的操作方法不仅可以保证测量结果的准确性，还可以保护量筒，延长使用寿命。

下面将介绍量筒的正确操作方法。

首先，使用量筒之前要确保量筒的内壁是干净的。

在使用前，可以用清水冲洗一遍，然后用干净的纸巾擦干内壁，避免水珠残留影响测量准确性。

接着，当要量取液体时，应将量筒放在水平的桌面上，以确保测量的准确性。

然后，小心地倒入待测液体，注意不要让液体溅出或者溢出。

在倒液体的时候，要将眼睛与量筒平行，以便准确读取液面高度。

在读取液面高度时，应该蹲下来，使眼睛与液面处于同一水平线上，这样可以减小视觉误差，提高读数的准确性。

同时，要确保液面没有空气泡，否则应该用玻璃棒轻轻敲击量筒，排除气泡。

在倒液体的时候，要小心操作，避免碰撞或者摔落量筒，以免损坏量筒。

在使用完毕后，应该及时用清水清洗干净，然后擦干放
置在通风干燥的地方，避免受潮生锈。

总之，量筒的正确操作方法包括清洁量筒内壁、水平放置、小心倒液体、准确读取液面高度、排除气泡、注意防摔防碰，并且及时清洁干燥。

只有严格按照正确的操作方法来使用量筒，才能保证测量结果的准确性，延长量筒的使用寿命。

希望大家在使用量筒时能够严格遵守这些操作规程，做到规范操作，确保实验结果的准确性。

第一章：科学入门第二节：实验与观察一.观察： 观察：直接用感觉器官的观察。

观察：借助仪器和工具的观察。

二.实验： 1、 是科学探究最重要的环节。

2、.实验仪器的名称和用途： 天平测量 ； 温度计测量 ； 停表测量 ； 量筒、量杯测量液体体积；（不可用于 ） 刻度尺测量 ； 显微镜观察微小的物体； 酒精灯用于加热；（酒精灯内酒精不能超过容积 ；不用时灯帽 ）试管：用作少量药品反应容器；( 直接加热；给液体加热时液体体积不得超过试管容积的_____;加热时要先_____，倾斜呈____角，管口不能对着_____；加热时试管夹要从_________，夹在离试管口_____处；用试管夹夹住加热时，大拇指不能放在试管夹短柄上；加热结束要等_____后才能清洗，清洗完或不用时要放在_______上）烧杯：用于配制溶液、大量试剂反应容器。

（ 直接加热，如需加热下面要垫上 ；用作反应容器时液体不超过2/3;加热时液体不超过1/2）（可直接加热的仪器试管、蒸发皿、坩埚和燃烧匙，不可直接加热的仪器烧杯、烧瓶。

）第三节：长度和体积的测量 测量是一个将待测的量与公认的标准量进行比较的过程。

（公认的标准量即物理量的国际单位：长度_____质量_____时间_____）一 长度的测量:1. 单位：国际单位：____；1千米=1000米；1米=10分米=100厘米=1000毫米；1米=106微米=109纳米单位换算：2.6m= = cm 32.5厘米= = m2.刻度尺的使用：一选：根据量程和最小刻度选择合适的刻度尺。

二贴：刻度线要紧靠被测物体。

三垂直：视线要与刻度尺垂直。

四读数：测量值=准确值+1位估计值+单位1.测量是将待测的量与一个公认标准量进行比较的过程。

经过测量《科学》教科书长度约为24厘米，那么，在此测量的过程中“公认的标准量”是指 （ ） A 、书 B 、所用的尺 C 、24厘米 D 、1米2．如下图是用厚刻尺测量木块的长度，其中正确的测量图是（ ）3、下图是中用刻度尺测量物体长度方法正确的是 ( )4.如下图所示，读数.ABC D 乙甲5．如图，将铜丝在铅笔上紧密排绕17圈，总长度为厘米，铜丝铜丝的直径是毫米。

如何正确使用量筒量筒是一种常用的实验仪器，用于测量液体的体积。

正确使用量筒可以保证实验结果的准确性。

以下是使用量筒的正确方法：一、准备工作1.清洁量筒：用洗涤剂和水清洗量筒，并用酒精擦拭干净，确保量筒内外没有任何污垢。

2.检查量筒：检查量筒是否完整，无裂纹或其他损伤。

如果发现损坏，应更换新的量筒。

3.确定使用容量：根据需要测量的液体量，选择合适的量筒容量。

一般情况下，液体量的一半到四分之三是比较合适的。

二、使用量筒1.稳定量筒：将量筒放在平稳的水平台上，确保其稳定，以免倒倾时液体溢出或滴落。

2.定眼位置：低头直视液面，并确保边缘与视线平行，以减少视差误差。

3.倾斜倒液：用漏斗慢慢倒入待测液体，直到液面超过预期目标液面。

在注入液体时，要将漏斗放在量筒壁上，以避免液体对量筒内壁的影响。

4.摆动量筒：慢慢使量筒在水平面上左右轻摇，使液体彼此充分接触并降低表面张力，以减小错误。

5.调整液面：用滴管或吸球等工具在液面附近小心地加入或抽出液体，以使液面与所需目标液面保持一致。

6.读取液位：用眼睛垂直对准液面底部，根据读数目测量量筒中的液体体积。

7.提醒-容器长时间不用会产生蒸发，导致误差，使用前可事先将量筒内壁用蒸馏水润湿以降低误差。

三、注意事项1.避免遮挡：在读取液位时，要确保量筒周围没有遮挡物，以免影响准确度。

2.防止液滴：使用滴管、吸球等工具时，要小心操作，以免液滴滴入量筒中。

3.防止温度变化：尽量避免量筒的温度发生剧烈变化，因为温度变化会导致液体体积的变化。

4.读取液体温度：在使用量筒测量液体容积时，应记录液体的温度，并进行温度修正。

5.放置位置：使用后应将量筒放置在安全的地方，避免摔落或碰撞，以免量筒破损。

6.避免混用：不同容量的量筒不能混用，以免造成误差和混淆。

总结：正确使用量筒需要注意准备工作、使用方法以及注意事项。

通过正确操作，可以确保测量结果的准确性，并提高实验的可靠性和可重复性。

除了按照规定的步骤来操作之外，也需要注意使用中的细节，以避免影响测量的准确性。