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高三地理教案教案：高三地理教学目标：1. 了解高三地理课程的重点和要求。
2. 学习高三地理教材的内容。
3. 培养学生的地理思维和地理观察能力。
4. 提高学生的地图读图能力和地理分析能力。
教学内容：1. 地球与地球科学- 理解地球的构造和地球科学的基本概念。
- 了解地球的形状和地球的运动。
- 掌握地理经纬度和地图投影的基本知识。
2. 自然环境与地理现象- 了解地球的自然环境和地理现象的形成。
- 理解自然环境对人类社会和经济发展的影响。
3. 人口与城市- 理解人口和城市的概念。
- 了解人口增长与人口结构的变化。
- 了解城市化进程和城市规划的相关内容。
4. 海洋资源与地理发展- 理解海洋资源的种类和分布。
- 了解海洋资源的开发利用和保护。
- 掌握海洋资源对地理发展的重要性。
教学方法：1. 讲授教学法：通过讲解地理理论和概念，帮助学生理解地理知识。
2. 实地考察法：组织学生进行地理实地考察，提高学生的地理观察和实践能力。
3. 多媒体教学法：利用多媒体技术展示地理图像和实例，激发学生的学习兴趣。
4. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作和交流能力。
教学准备：1. 教学课件：准备与每个主题相关的地理课件，包括图片、图表和地图等。
2. 教学资料：收集有关地理案例和资料，用于实地考察和小组讨论。
教学过程：1. 导入：通过展示一幅地球仪的图片，引发学生对地理的兴趣和思考。
2. 知识讲解：依次讲解地球与地球科学、自然环境与地理现象、人口与城市以及海洋资源与地理发展的知识内容。
3. 实地考察：组织学生到附近的自然环境进行实地考察，观察并记录地理现象。
4. 图片展示：利用多媒体技术展示地理图片，并进行相关的解说和讨论。
5. 小组讨论：以小组为单位，进行相关地理案例的讨论和分析，培养学生的地理思维和地理分析能力。
6. 总结归纳：对本节课的内容进行总结和归纳，梳理学过的地理知识。
7. 作业布置：根据教学内容，布置相关的作业，包括练习题和实践任务。
人教版高三地理上学期教案5篇教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀生和提高后进生，使全体学生都得到发展。
感谢您的阅读，以下是小编带来的人教版高三地理上学期教案内容，希望能帮助到您！人教版高三地理上学期教案1本文题目：高三地理教案：区域农业发展第34讲区域农业发展——以我国东北地区为例【考点整合】【要点热点探究】探究点区域农业发展——以东北地区为例1.东北地区农业发展的地理条件：对于东北地区农业发展条件的分析，主要包括气候条件、地形和土壤条件与社会经济条件三个方面。
2.东北农业布局特点：东北地区可划分为三大农业生产区域。
农业生产类型主要有耕作业、林业及畜牧业，如下表所示：农业生产区域农业生产类型主要分布地区主要产品主要自然条件耕作农业区耕作业平原地区，包括松嫩平原、三江平原和辽河平原玉米、大豆、小麦、水稻热量和水分条件配合较好，基本上可满足一年一熟农作物的需求;平原广阔，地形平坦，土壤肥沃，有机质含量高林业和特产区林业大、小兴安岭和长白山区兴安落叶松、樟子松、红松、白桦、人参、鹿茸、苹果周围山地环绕，森林资源丰富，木材蓄积量占全国总量的31%畜牧业区畜牧业主要分布在西部高原、松嫩平原西部的温带草原区及部分林区草地马、牛、羊地势平坦，降水较多，是优质草原牧场;拥有众多的优良牲畜品种4.问题、对策、发展方向问题对策发展方向①生产比较粗放，耕地破坏严重;②林地和草地的比重下降，资源利用失调;③开垦泽地，破坏了湿地环境;农产品的质量和品种不适应市场需求，农业内部结构不尽合理;水土流失严重尤其是黑上层几于流失了①实行合理的耕作制度，注意加强黑土的培肥;增施有机肥，如秸秆还田。
②从改善农业生态环境出发，坚持开发利用、保护、治理相结合，采取综合治理措施;建立多功能的复合生态结构。
③植树种草，加强对坡面、沟壑的治理。
提高单产是今后粮食生产的根本途径①平原区：面向国内大宗农产品需求市场，继续强化商品粮、豆等的生产，以确保国家粮食需求。
高三年级地理上册教案范例1.高三年级地理上册教案范例一、教学目标1、知识目标（1）识记人口增长的时空分布，了解世界人口的增长状况。
（2）理解人口对环境的压力，理解人口是怎样对环境产生压力的。
（3）理解资源的不合理利用的表现和如何运用其趋利避害。
（4）比较两种经济增长模式的特点。
（5）理解人口、资源、发展与环境问题的关系，并能应用来解决实际问题。
2、能力目标（1）提高学生利用图像、图表、数据进行定量分析问题的能力。
（2）提高学生的逻辑推理能力。
3、德育目标（1）使学生正确认识人口与社会经济、资源环境的密切关系，树立科学的人口观。
（2）使学生认识到资源问题的实质是人与资源之间的矛盾，进而培养学生合理利用和保护资源的意识。
（3）使学生认识到环境问题的产生与人类活动有关，努力规范自己的行为，养成爱护环境、美化环境的公德意识。
4、美育目标通过对环境问题产生原因的教学，培养学生树立爱护环境、美化环境的高尚情操。
二、教学重点1、使学生认识人口对环境的压力不仅体现在人口增长的绝对数量对环境的压力，同时也体现在人口增长速度的时间和空间差别对环境的影响。
2、通过案例教学，使学生理解人类对资源的不合理利用而导致环境问题。
3、通过对经济增长与生活质量关系分析，使学生认识到片面追求经济增长会造成严重的环境问题。
三、教学难点对环境问题本质的理解和运用。
四、教学方法1、利用CAI课件辅助教学。
2、探究式学习法。
3、师生互动、合作学习法。
4、图像、图表、数据定量定性分析法。
5、案例分析法。
五、教学媒体选择与组合设计思想1、视频展示环境问题的现象，发现、提出问题，引起学生思考。
2、多媒体展示社会调查的过程，辅之以学生表演，促进学生学习探究思维规律的形成。
3、通过多媒体展示调查结果，并结合教材学习本课知识，进而推导出环境问题产生的原因，通过多媒体出示练习题，及时反馈学生知识的掌握情况。
4、播放视频影片，通过美丽的人居环境与前面的对比，从而呼应主题，引起学生深层次的思索。
最新高三地理课全套教案I. 导语本教案旨在为高三地理课的教师提供一套全新的课程教案，旨在帮助学生提高对地理知识的理解和应用能力，并为他们的高考做好充分准备。
本教案采用简洁明了的教学策略，确保学生能够轻松理解和掌握研究内容。
II. 教学目标- 帮助学生建立并巩固地理知识的基础。
- 培养学生分析和解决地理问题的能力。
- 提高学生的空间思维和地理观察能力。
- 培养学生对地理环境的保护意识。
III. 教学内容1. 第一课：地球与地理坐标- 地球的形状和结构- 地球的经纬度系统- 地理坐标的表示方法2. 第二课：地理数据的采集和处理- 地理数据的来源和种类- 地理数据的采集方法- 地理数据的处理和分析技巧3. 第三课：自然地理环境- 大气环境的特点和组成- 水文环境的特点和分布- 地球表层的地貌类型4. 第四课：人文地理环境- 人口分布与迁移- 城市化进程和城市规划- 工业发展与资源利用5. 第五课：地理技术与地理信息系统- 地理技术在地理研究中的应用- 地理信息系统的概念和基本操作- 地理信息系统在实际应用中的示范IV. 教学方法- 讲授与演示相结合，以增强学生的理解力。
- 创设实际案例和场景，以提高学生的应用能力。
- 引导学生进行小组合作和讨论，以培养团队合作精神。
V. 教学评价- 平时作业：每课布置相应的地理实践任务，评定学生的课堂参与和作业完成情况。
- 期中考试：考察学生对前半学期所学内容的掌握程度。
- 期末考试：综合考察学生对全学期所学内容的理解和能力。
VI. 教学资源- 教材：根据该教案内容准备相应的教材，包括教科书、参考书和相关研究资源。
- 多媒体设备：准备投影仪、电子白板等多媒体设备，以辅助教学。
- 地理实践场地：选择合适的地理实践场地，例如实地考察、地理模拟实验等。
VII. 教学计划以下是一份预设的教学计划，建议根据实际情况进行调整。
- 第一周：第一课地球与地理坐标讲授及实践任务布置。
- 第二周：第一课实践任务检查及第二课地理数据的采集和处理讲授。
关于高三地理的教学设计7篇为了保障活动或事情顺利、圆满进行，我们需要事先制定方案，方案属于计划类文书的一种，具有很强的可操作性，对开展后续的工作能更清晰的进行。
下面是小编精心推荐的关于高三地理的教学设计，仅供参考，欢迎阅读！关于高三地理的教学设计篇1一、指导思想认真贯彻全国基教会议精神，进一步实施素质教育，深化教育教学改革创造优良的育人环境，使每个学生都在原有的基础上得到提高。
引导广大教师不断开发学生的各种潜能，培养学生的各种特长，增强自信和能力。
并从教师的知识更新、方法转变等方面展开了多次培训、学习、展示、推广形式的活动。
使广大地理教师的教育教学思想目标、态度方法都有了根本改变。
地理学科在整个中学教育教学中起有着重要作用，只有引导广大地理教师深入学习教育教学理论，转变教育教学思想和观念，才能真正改变教育教学现状。
要认真学习新课程标准，深刻理解新课程标准，做好新课程的解读工作。
塌实做好新教材的教育教学培训，帮助每一位教师进行新教材的备课，掌握教育教学的新方法新规律，上好每一堂课。
引导广大地理教师深入钻研本专业的知识并注意吸收相关学科的知识。
努力做到：“博学多才”“博大精深”，实现从“教书匠”向“教育家”的转变，提高吴江的地理教师整体素质。
深入课堂认真听课，为广大地理教师的教育教学水平的提高作出正确的评价和指导，使他们能不断地明确方向和具体目标;能不断地改进方法和措施，提高效率。
建立教育教学研究网络，使教研工作经常化、制度化、普及化，真正成为提高教师业务的有效手段。
二、主要目标：1、以新课程标准的实施为突破口，大胆进行地理课堂教改革。
实现从“讲——学”“灌——学”到“导——学”的转变。
创设“民主、和谐、生动、活泼”的课堂教学气氛，让学生乐学、爱学，从而达到提高教学质量的目标。
2、更广泛、更有效地使用电教手段，为提高课堂教学效益，以培养学生的观察能力、思维能力、综合能力。
在课堂教学中让学生更直观、生动、形象地感知地理事物;更密集地输出地理信息;更有效的进行反馈都需要新的教学手段的使用。
高三地理教案设计高三地理教案设计5篇作为一位杰出的地理老师，在日常的教学活动中时常需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
下面是小编给大家整理的高三地理教案设计，希望大家喜欢！高三地理教案设计（篇1）[教材分析]1、教材的顺序是：(1)以图文结合的方式呈现出不同时间尺度下全球气候在不断变化之中。
以阅读的形式解释区域性气候的变化要比全球性气候变化复杂得多。
(2)图文结合案例说明全球气候变化的可能影响。
以“活动”的形式预测其它可能影响。
(3)以角色模拟的形式说出人们对气候变化的适应对策。
以“活动”的形式分析大气中二氧化碳浓度增加的原因和解决的办法。
2、教材的顺序和要求与课标要求、学生认知规律有矛盾的地方，需要重组教学的顺序——先由全球气候变化对地理环境和人类活动的影响的例子来设置悬念，激发学生认识的-，探究引起全球气候变暖的自然原因和人为原因，推测其可能影响，最后寻找解决措施。
[学生基础分析](1)学生对太平洋岛国的迁移、南极企鹅的生存问题等事件比较感兴趣，在导入新课时，选取有关全球气候变暖对地理环境和人类活动的影响等的事例来吸引学生注意力，提高学习兴趣。
(2)学生在学习地理时所需要具备的时间、空间概念和跨度还不够。
(3)学生学习本课时内容可能遇到的障碍有：分析全球气候变暖的原因只考虑人为原因而忽略自然原因，归纳全球气候变暖带来的可能影响不够完整，寻找解决全球气候变暖带来的问题的措施找不到突破口。
[三维教学目标]根据对教材内容的分析，结合地理学科的特点和学生的特征，按照地理新课标的要求来确定三维教学目标如下：1、知识和能力目标：①认识全球气候一直处于波动变化之中并呈现一定的变化周期，说出不同时间尺度全球气候变化的特点。
②举例说明全球变化对人类活动的影响。
③举例说出人类对全球气候变化采取的对策。
2、过程与方法：①初步学会通过多种途径、运用多种手段收集有关的气候资料，并将气候变化资料进行整理分析运用在地理学习过程中。
高三上册地理优秀教案(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高三开学第一课地理教案5篇高三开学第一课地理教案5篇作为一位兢兢业业的人民教师，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，有必要进行细致的教案准备工作，提出教学内容选编的原则和依据，怎样写教学设计才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的教案范文。
欢迎分享！高三开学第一课地理教案【篇1】汗水路，奋进歌，三年风雨拼搏景；园丁情，桃李心，六月郧中志凌云。
20__年，在招生不尽理想、学生基础较差的情况下，我校全体高三师生挥洒热情，共同谱写奋进之歌，取得了优异的成绩：上重点线303人，居全市同类学校第一；本科生上线1015人，再次突破千人大关。
特别是800多名择校生中，约50%上了二类以上本科，近80%上了本科院校，甚至还有不少学生考入了名校，如何东浩同学以612分、全市文科第三的高分被中国人民大学录取。
成功的花儿人们只惊讶她现时的明艳，却不知当初她的牙儿渗透了汗水。
面对这份成绩，我们心中充满喜悦，眼中饱含泪水，因为我们都深深明白这份成绩来之不易。
下面将我们的工作做以总结，与各位共勉。
一、与时俱进，更新教师教育观念借“创省级示范性高中”的东风，我校紧紧围绕“传承文明，和谐发展，明德博学，进而不已”的办学理念，本着“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”的原则，展开高三年级的教学与管理工作。
根据“三个解放”和“四个转变”的教学思想，定期召开教学研讨会，提高老师的理论水平，更新老师的观念，使高三教学与管理紧跟时代的步伐。
二、强化管理，创造良好学习氛围没有良好的班风、学风，就不可能有好的成绩。
班主任是班级管理的核心，我们主要是通过抓班主任队伍建设来抓班级管理，要求班主任树立全方位管理、全程服务的观念，为学生创设舒心的学习环境，让学生坐得住、静得了，提高复习效果。
为此我们坚持星期一早晨班主任例会制度，互通情况、交流经验、布置工作，使班主任队伍形成一个团结协作，互相学习，互相竞争的优秀集体。
高考不仅是知识竞赛，也是意志品质和心理素质的较量。
高三上学期地理集体备课教案高三上学期地理集体备课教案篇1一、指导思想本学期的高中地理教研工作，仍将以新课程理念为核心，全面实施素质教育，全面提高教学质量，扎实做好教科教研常规工作，坚持“面向全体学生，促进学生发展”的教研工作方向，设计、组织好各项地理教研活动、提高教师实施新课程的理念的能力，推进课堂效率的提高、研究新课程理念下的，研究课堂有效教学，切实促进地理教学质量的整体提高、争取获得优秀教研组、二、任课安排高一年：刘美华高二年：李静波高三年：韩雪三、具体工作1、抓好各项地理教研的常规工作（1）认真参加市、区教研室组织的每次教研活动，认真学习、并努力争取在我校进行地理教研活动的机会，为我校年轻教师的发展搭建舞台、认真落实学校每三周一次的教研组活动的要求，做到有计划、有时间、有地点、有内容，高效有序地开展教研活动、以教研促教学，以教学促创新，以创新提高教学质量、（2）高一年级重视地理基础知识教学，作好协调工作，研究如何在不占用学生课外时间的前提下，提高学生学习地理的兴趣，提高地理课的课堂教学效率、（执行人：刘美华）（3）高二年级重点做好初中地理基础知识的复习工作，同时，完成选修2、5的教学工作，加强集体备课力度，尤其做好教材重、难点的处理及学法指导、（执行人：李静波）（4）高三年级开始正式迎接高考了，高三地理备课组将努力做好地理一轮复习工作、认真分析20__年的《考试说明》及12—__年各地的高考试卷，认真研究的高二第二学期期末试卷、研究如何提高复习题课和讲评课效率问题、认真做好高三的几次基础测考和统一教研研讨工作、争取在最后的高考中取得优异的.成绩、（韩雪）2、深入开展教学研究，提高教学质量和效益（1）坚持集体备课制度坚持每周一次的集体备课制度、每次轮流由一个教师作为主备课人，认真挖掘教材，在备课会时进行简短的说课，其他老师给予建议、在共同研究后再进行修改，实施于课堂，确保提高课堂效率、（2）加强组内听课制度的管理为了真正促进组内教研，加强听课是最好最有效的措施、备课组每位成员每学年至少开设一节公开课，各备课组事先安排好各组员开设组内公开课的时间、地点和内容、组内开设公开课时，除了同一备课组成员外，其余备课组老师也尽量参加、并且做到有听必有评，加强对课堂教学有关问题的研究，切实提高教研组老师尤其是年轻老师的教学水平、对每一次的组内公开课都进行认真记录、3、加强课题和研究性学习的研究“教师不仅要有较高的教学能力，还要有较高的科研能力”，这是学校对我们提出的要求、我组成员将积极参与课题的研究、按课题进程和计划，开展课题研究，准备阶段性总结，上好实验课，在平时的常态课中要有课题的研究意识、扎实有效地开展“研究性学习”，结合高一高二年级实际的教学情况开展的研究性学习，确定地理学科开展研究性学习的内容，相关活动的具体做法，进度计划和工作分工、给予学生进行研究性学习活动的相关指导、总之，地理教研组要抓好课堂教学，发挥指导、监督、激励功能、高三上学期地理集体备课教案篇2一、指导思想：本组继续以推进中学地理素质教育为工作中心，以现代教学观念为实践指导，加强现代化多媒体教育手段、教学模式的理论性和实践性研究探索，切实落实学校对教研组的各项工作要求、教研组用党的先进性理论来指导工作、以继续创建优秀教研组为动力，团结组员，总结经验，发挥优势，改进不足，集全组教师的工作力和创造力，努力使地理教研组焕发出新的生机与活力、二、重点工作：（一）加强教研组建设1、整体构建教研组，进一步规范教研组活动制度、每月定期进行全组教研活动、努力提高教研活动的实效性，每次活动有主题、有针对性，通过一系列活动将全校地理教师凝结为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现智慧共享、2、强化备课组长的责任意识：在统筹全组工作的前提下，各年级备课组活动由各组备课组长分工负责、3、加强教师教学基本功培训（1）我组中青年教师比较多，以备课组为单位提高教师适合于现代化教学的基本功、中青年教师之间要相互学习、相互切磋现代化教学技术、学科专业技术以及教学艺术、（2）教研组长组织骨干教师，配合教务处加强地理课堂教学的检查与督促、（二）加强对本组教学科研课题的研究及管理1、鼓励全组教师做有追求、有激情、有理想、有阅读的习惯、有写作习惯的研究型、学者型教师、所谓“有追求”，就意味着不断地给自己提出新的目标，让自己的每一个工作日都充满创造的乐趣、“有追求”还意味着不断拜师求学，不断地接受新知、地理教师也应该是一个有激情的，而又见多识广的人、在日常教学中应紧跟时代，走进学生的'心灵，把学生感兴趣的引入课堂，让课堂充满生机和活力、2 、各备课组老师要积极支持和参与学校教务处的各项常规活动，确保常规教学：全期每个老师听课不少于10次，作业批改不少于10次，小考不少于2次，高三小考每月不小于2次、教师备课要求按课时备，做好期中、期末考试，月考的命题及评卷工作、3、积极参与我校教科室的各级各类科研课题、根据学校教科室要求，在职有研究生学历、在读研究生的老师必须有校级以上的科研课题、（三）积极组织本组老师参加市级公开课的竞赛和观摹，为我校教师提供展示与学习的舞台、高三上学期地理集体备课教案篇3一、教研思路本学期地理教研组根据学校教学工作计划要求，以继续完善落实集体备课活动为载体，以提高课堂教学效率为重点制定活动计划。
围绕教学有效性开展教研活动，进行课堂变革研讨，力求提高教学水平和教学质量。
二、教研工作重点1、校本培训：加强理论学习，更新教育观念，转变教学思想。
认真学习《浙江省深化高考改革试点方案》、《浙江省深化普高课程改革方案》等相关文件，尽量参加市教研活动，平时多听本专业课，把校本培训与外出学习结合，更新教学理念。
2、校本教研：落实教学常规，积极配合学校教务处的工作，规范平时教学行为。
教学周密设计，系统安排，坚持作业、教案定期检查。
组织教师开展听课、讲座、交流、互助、互学活动，根据学生学习实际情况培优补差。
开展备课、作业布置等主要教学环节的研究和教学改革，提高教育教学质量。
参加市“一师一优课”评比活动，开展优质课研讨。
以提升课堂教学有效性为核心，进行“促进有效学习”课堂变革实验。
研究课堂，反思教学行为，以期更新教学思想，改变教学方式，强调以学定教，让自主、合作、探究的学习方式渗透到教学的每个环节，探索新的地理学科教学模式，提高课堂教学有效性。
加强对新高考、学考命题研究与探讨。
根据本学科的`教学实际，做好月考、期中、期末备考、命题、评卷、教学质量分析工作。
分析教学现状，准确定位，研究有效复习策略，解决新高考学考教学中存在的问题，归纳总结经验，提高教学效率。
以抓学业水平测试促进高考质量的提高。
探究分层次教学创新方法，利用空中课堂，课后辅导，做好培优补差工作。
3、校本科研：通过组织教师积极参加市各种评比活动，鼓励教师申报学科教研课题。
学习有关课题研究的资料，根据所教学生的特点和教学实际，研究高中新课程教学中亟待研究的新课题，确立自己的教研课题。
鼓励教师指导学生地理小课题，组织学生进行地理学科特色探究等。
争取撰写出高质量的论文，提高教师教育水平和科学研究能力。
总之，我们教研组要多进行合作交流，发挥整体效能。
教师间要加强在教学活动中的参与和合作，分享教学资源，形成教研合力，以尽快提高教研组整体教学水平和教学质量。
高三上学期地理集体备课教案篇4以新课程改革理念为指导，以一切有利于学生的发展，一切有利于教师的业务水平的提高，一切有利于提高我校地理教学的竞争能力为工作的出发点。
深入钻研新的地理课程标准，深入学习和领会新一轮课程改革思想和理念。
以培养学生的'自主学习的能力，提高学生的学习兴趣，开拓学生思路，培养学生的创新精神和实践能力为目标。
力争在实践中摸索出一套既立足于现有的软硬件条件，又能充分体现新课程改革的思想的切实可行的地理教学新模式。
一、进一步增强学习新课程理论的意识，提高对课程改革重大意义的认识，以全新的姿态迎接新课程的实施。
坚持理论联系实际的原则，做到定时间、定专题、定内容。
时间：两周一次集中学习和教师平时自学相结合。
主要内容：《基础教育课程改革纲要》、《地理课程标准》、《地理课程标准解读》、《共同面对》、《学科教学建议》及有关课程理论和教育教学理论专著，及有关《中学地理教学》等杂志的理论研究文章。
二、抓实教学常规和校本教研工作。
1、切实抓好地理教学常规“五认真”。
结合常规调研，在备课、上课、评课等教学活动中检查《常州市中学学科教学建议》实施情况。
2、组织好每周一次的教学研究活动。
主要内容有组织备课组备课、检查教案、研究解决教学疑难问题、征求学生意见等。
学习教学经验，教改经验、总结工作、讨论分析学生的学习态度、学习方法、学习质量等状况，提出解决问题的措施和办法。
教研组活动有出勤和活动记录。
3、本学期组内所有教师每人开二次公开课，研究教材、教法和学法，交流经验，提高教学质量。
活动要有总结材料。
4、不断提高练习题、单元过关题、考试题的质量，向建立学科题库方向发展。
5、修改上学期校本课程并开发新的课程。
三、加强对青年教师的培养力度，探索教师培养的新途径、新方法。
做好以老带新工作，充分发挥老教师传帮带作用，加速培养新教师和青年教师。
师徒结对：周亚琴——黄永国、薛宁华——方正梅。
建立青年教师的学习制度，要求每位青年教师每月读一本教育杂志，每学期做好不少于5000字的摘抄，每学期作一次读书心得交流，写好20__字的读书心得体会。
建立年轻教师成长档案。
新教师坚持听一节上一节，师傅坚持每周听徒弟一节课，组长每月听二节新教师的课。
四、继续加强华东七省市课题《新课程背景下提高课堂教学有效性策略研究》、省级课题《乡土地理教学策略的研究》，市级课题《网络环境下多媒体教学》、《多媒体教学与学科整合》研究和管理工作；五、开展高一、高二兴趣小组活动。
由周亚琴和薛宁华具体主持，开展社会调查、参观生态园、听专题讲座、出专题黑板报、环保演讲比赛、学生小论文比赛等活动，提高学生的地理能力和环保意识。
六、注意积累资料和总结经验。
要求每位组员向学校和有关学会提交一篇经验论文或教学改革实验报告，撰写好有关案例分析等。
七、加强高考研究，提高高三教学实效。
备课组全体教师认真研究高考，钻研教材，集体备课，并注意收集信息，精选习题，充分利用电教手段，增加课堂复习容量，减轻学生负担，最大限度地提高课堂复习效率。
加强情感交流，增强学生学习地理的积极性。
高三上学期地理集体备课教案篇5一、指导思想以“严管真爱”理念为指导，为把我校建设成质量一流、文化深厚、风景优美的中原名校，我们全体地理组成员，要主动参与，在抓好常规教学的基础上，深化教学改革，尽量做到让自己的课堂高效，全面提升我校的地理教学质量。
