高三高考英语冲刺教学计划(7篇)
- 格式:doc
- 大小:56.50 KB
- 文档页数:16
高三英语教学计划高三英语教学计划15篇时间过得可真快,从来都不等人,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,来为以后的工作做一份计划吧。
拟起计划来就毫无头绪?以下是店铺为大家整理的高三英语教学计划,希望能够帮助到大家。
高三英语教学计划1一、指导思想1、认真学习、研究《课程标准(实验)》,准确理解和把握《课程标准》的基本理念,积极主动实践高中新课程理念,落实高中阶段教学目标与要求。
2、根据《普通高中英语课程标准》的要求“所有学校应保证开设模块6—8” 以及《北京市学科教学指导意见》“北京普通高中学生必须完成英语模块6—8的学习,达到课标8级目标要求(即高考要求)”,本学期要在高一、高二两学年完成的1—8模块的教学的基础上,着力于1—8模块的复习,力求基于语言知识系统化的语言运用能力的提高。
3、在高三复习阶段要进一步更新和转变教学观念,从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式,提高学生的自主学习能力,提高学生的综合语言运用能力。
二、教学内容及进度本学期完成北师大版高中英语教材模块1—8的总复习和海淀区《高三总复习指导》部分内容。
部分学校在此基础上还要完成模块9和模块10的部分内容。
三、教学建议1、认真学习研究《普通高中英语课程标准》和北京市高考说明,在加强基础知识巩固和基本技能训练的同时,继续注重英语综合语言运用能力的培养。
教师要独立深入研究北京市近两年考题及20xx年全国其他省市部分考题。
2、复习课教学设计要区别于新课,遵循语言学习的规律,力求满足不同类型和不同层次学生的需求,要加强分类指导、分层教学的探讨。
语法复习应把新旧语法知识、初高中语法知识结合起来,全面系统地梳理新课标所要求的语法知识。
复习方式仍要坚持以学生为主体的课堂教学模式,设计有利于学生自主复习的活动,复习过程要坚持“语境导入—复现—归纳—操练—运用”的模式,使学生能够把复习的语法知识正确地运用于特定的语境中。
高三英语教学计划8篇汇总为了让学生在英语上能拿到更高的分数,教师要做好教学计划。
今天小编在这给大家带来高三英语教学计划8篇汇总,接下来我们一起来看看吧!高三英语教学计划1一.指导思想高三英语第二学期教学以“英语教学大纲”和“高考考纲”为纲,开展教学教研活动。
全面提高学生的听,说,读,写,译的语言能力和考试应试能力。
根据学生实际情况,在狠抓学生英语基础知识的同时,抓好学生的语言运用的基本技能的能力,为高一级的学校输送合格的人才。
二.学生情况分析我所教学的班级161和162,分别为文科和理科,人数分别为57和45人。
理科班的同学英语成绩比文科班的进步大。
从考试的成绩来看,上等生占%,中等生占60%,潜能生占30%。
从考试题型得分情况来,听力部分得分不高,作文得分偏低,作文得分不超过12分。
完型填空题作的比较好,尽管见过,能够记忆住也是好的,单项填空题得分也比较高,阅读填空试题一直是老大难的题型,得分不高,只有近3分。
三.辅优补潜计划优秀学生的辅导主要是针对高考可能上一本和二本的同学。
1.摸请每个同学的弱点,争取个别辅导,作到有的放矢。
2.对听力不好的同学,为他们单独提供磁带以及听力资料3.对写作比较弱的同学,要求每位同学每周至少写并且交一篇作文,采取面批的方式。
4.做好他们的思想工作,使他们有良好的心理素质。
针对后进的同学(主要是是播音主持,体育和美术生)要切实抓好他们的基础知识,抓好词汇,基本句型,基础语法的过关,使他们英语成绩稳步上升。
总之,辅导要认真,具体,细致,扎实,不搞花架子,一定要务实。
四.教材分析高考第一轮复习采用《学海导航》第一本书。
该书紧扣教材,以单元练习设计为主,该书每章包括重点单词,词组,句型,高考真题讲解,技能演练,语法讲解以及配套练习。
高考第二轮也是采用《学海导航》第二本书。
该书主要是专题训练,以语法和题型为主以及综合训练。
最后进行综合模拟训练,采用《全国各省市试题汇编45套试题》。
高三英语学期教学计划6篇(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的实用资料,如职场文书、书信函件、教学范文、演讲致辞、心得体会、学生作文、合同范本、规章制度、工作报告、其他资料等等,想了解不同资料格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of practical materials for everyone, such as workplace documents, correspondence, teaching samples, speeches, insights, student essays, contract templates, rules and regulations, work reports, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!高三英语学期教学计划6篇高三英语学期教学计划1以教学大纲,考试说明为依据,以新课程标准为准绳,以外研版新教材为依托和基础,制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习计划,来充分提高我校学生的英语基础水平。
2024年高三英语教学计划一、指导思想以教学大纲,考试说明为依据,以新课程标准为准绳,以人教版新教材为依托和基础,根据本届高三高考实行“3+2”模式,我们必须制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习计划,来充分提高我校学生的英语基础水平。
并且密切关注今年的高考动态,联系学生的实际情况,充分发挥学生潜能,学生非智力因素,调动学生学习积极性,扎扎实实抓好双基,通过综合训练,培养学生运用知识的能力,努力提高学生的综合素质和解题技巧,以适应新的高考形式和要求。
二、情况分析本届学生虽然已经经过两年的高中英语训练,但情况仍不容乐观,基础不够扎实,完形填空,阅读理解,改错和书面表达等综合能力堪忧,且相当一部分学生不重视英语,所以在对学生全面强化督促的同时,如何抓好基础,强化针对性,有的放矢提高讲和练的方法及效益,成为专项与整体复习中的一大挑战。
三、总体安排第一轮复习:本学期完成高中第三册上全书及部分下册课文的课文教学,并结合第一二册课文知识点进行复习,且进行词汇复习,为第二阶段复习打好基础。
且每两周进行一次综合测试。
资料采用世纪金榜《高中全程复习方略》及其配套练习,《导与学》,《高考词汇手册》。
第二轮复习:自行粘贴阅读文章,加强阅读能力的培养。
同时对学生进行语法专项技巧的指导。
资料采用世纪金榜《高考英语专题辅导和训练》。
后阶段加强综合训练,全面提高学生的解题能力以及思维能力。
第三轮复习:查漏补缺,挖掘学生能力。
四、教学安排与措施1.安排好高三英语第三册教学高三英语与总复习有一定的关系,教材丰富,信息量大,具有较强的实用性和交际性,语篇数量增多,词汇量也明显增加,是提高学生阅读能力的好材料。
课文教学速度加快,课文用两课时分析篇章结构,中心思想等。
主要让学生自己分析,老师从旁指导。
2.抓好词汇复习词汇是高中英语最基本的要素,它好比是人身体上的肉,而语法是人身体上的骨骼,两者一起组成了人体,所以高中英语复习关键是词汇复习。
高三英语的教学计划一、指导思想以教学大纲,考试说明为依据,以新课程标准为准绳,以人教版新教材为依托和基础,制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习计划,来充分提高我校学生的英语基础水平。
并且密切关注今年的高考动态,联系学生的实际情况,充分发挥学生潜能,学生非智力因素,调动学生学习积极性,扎扎实实抓好双基,通过综合训练,培养学生运用知识的能力,努力提高学生的综合素质和解题技巧,以适应新的高考形式和要求。
二、情况分析本届学生虽然已经经过两年的高中英语训练,但情况仍不容乐观,基础不够扎实,完形填空,阅读理解,改错和书面表达等综合能力堪忧,且相当一部分学生不重视英语,所以在对学生全面强化督促的同时,如何抓好基础,强化针对性,有的放矢提高讲和练的方法及效益,成为专项与整体复习中的一大挑战。
三、总体安排经过一个学期的复习,基本完成了上学期初制定的教学计划的第一轮复习。
这一学期要完成以下两轮复习第一轮复习:自行粘贴阅读文章和改错练习,加强阅读能力和改错能力的培养。
同时对学生进行语法专项技巧的指导。
用《世纪金榜》作为复习的主阵地,同时,用《青于蓝核按钮》《金太阳》及《高考阅读专项训练》进行配套训练。
后阶段加强综合训练,全面提高学生的解题能力以及思维能力。
第二轮复习:查漏补缺,挖掘学生能力。
四、教学安排与措施1.抓好词汇复习词汇是高中英语最基本的要素,它好比是人身体上的肉,而语法是人身体上的骨骼,两者一起组成了人体,所以高中英语复习关键是词汇复习。
我们打算把词汇复习穿插在完形阅读之中。
让学生熟练掌握基本词汇和常用词汇,同时在阅读中熟悉重点和难点词汇,即:科普类,经济类,社会类,情感类,环保类,新闻类等词汇。
2.夯实语法知识的基础,并作进一步的提高。
对学生进行语法专项指导,坚持“时态语态情非谓”这条主线,坚持“三大从句分主次,强调倒装省略虚拟”为重点,各个击破,一一掌握。
并加以单项选择的解题技巧,提高学生分析问题和解答问题的能力。
高三英语教学计划15篇高三英语教学计划1一、具体情况分析及目标上学期联考,17班通过率66.67%,18班通过率42.55%。
平均分为93.12分和83.77分。
与两个班相比,18班的英语成绩相对较弱,但总的来说,两个班的学生英语学习情况并不乐观。
主要问题是:语言基础知识不扎实,语言综合应用能力差,试卷尤其是完形填空阅读损失严重,改错题出错较多,写作语言不规范,用词明显不尽如人意,违规现象多,部分学生英语学习不好。
这学期的目标任务是尽量缩小与同级学校的差距,争取在最后的联考中保持三比二。
二,教学内容和要求这学期,我们需要用英语sb教1-10单元,然后我们将进行第一轮复习。
教第三册时,要注意前后知识的衔接,增强主要知识的系统性;第一轮复习重点是帮助学生全面系统地掌握高中阶段所学的英语基础知识(重点是词汇和语法),巩固学生基础,把握中学阶段促进学习的难点,进一步巩固尖子生,为第二轮复习打好基础,重点是“提高学生的专项解题能力和综合语言应用能力,培养学生的应试技能”。
三,课堂教学的特殊原则1、坚持“以学生为中心”的'原则在教学过程中,要坚持少讲多练,力求在习题评价过程中做到“三讲三讲”,即明确重点、难点、疑点;学生不说话可以自己解决,听不懂就不说话。
对于基础知识问题,要先练后讲,每次讲都练,讲完再练。
2、坚持“主要矛盾”原则班上的学生缺乏词汇掌握,影响了其他个人成绩的提高。
因此,学生的词汇积累和阅读能力的提高总是被放在最重要的位置。
通过单词循环记忆和长期阅读训练,帮助学生扩大词汇量,拓宽知识面,注重提高概括、推理和长句理解能力。
四、总体安排1、8-10月,完成了第三册第一单元-第十单元的新课教学,并结合《三维设计》进行了第一轮复习和语法复习。
其中结合《英语周报》和《双语报》每周做两次综合练习,写一篇作文。
2、第一轮审查将于11月至10月进行。
复习第1-3卷,其中每周进行一次综合练习和写作文。
3、2-4月,第二轮复习,即语法练习和综合语篇训练,重点是能力训练,加强技能分析,训练学生综合运用语言的能力,提高应试技巧。
2024年高三英语教学计划范本本学期我继续担任高____级4班及6班的英语教学工作。
为了更好的进行教学,特制定此教学计划,以促进教学工作。
以教学大纲,考试说明为依据,以人教版新教材为依托和基础,根据本届高三高考模式,制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习计划,来充分提高我校学生的英语基础水平。
认真分析近几年高考英语试卷,把握高考英语命题方向,注意收集高考信息,密切关注明年的高考动态,使高三英语复习不偏离方向,把有限的时间用在刀刃上。
联系学生的实际状况,充分发挥学生潜能,调动学生非智力因素和学习用心性,扎扎实实抓好双基,透过综合训练,培养学生运用知识的潜力,努力提高学生的综合素质和解题技巧,以适应新的高考形势和要求。
第一轮复习侧重帮忙学生全面且系统地掌握高中所学英语基础知识,(重点是词汇,语法。
)夯实学生基础,抓住中等生,促进学困生,进一步提高优等生;第二轮复习侧重于学生专项解题潜力和听读写综合潜力的提高,培养学生的应试技能;第三轮复习侧重于查漏补缺,透过高考模拟调适心态,学生能掌握必须的应试策略。
坚持“学生主体”的原则。
少讲多练,精讲精练,力争做到习题讲评过程中“三讲三不讲”,即讲清重点,难点,疑点;学生会的不讲,学生能自我解决的不讲,估计讲了也不能理解的则不讲。
此外,对于基础知识题还要做到:先练后讲,逢讲必连,讲后再练。
坚持抓“主要矛盾”的原则。
始终把学生的词汇积累与阅读的限时理解潜力放在最重要的位置加以思考。
透过单词轮回读忆和长期的阅读训练,帮忙学生拓展词汇量,拓宽知识面,重点提高概括,推断潜力和长句理解潜力。
加强语篇训练,进行限时阅读。
语篇训练作为贯穿高三英语的主线,是十分重要的,也是新教材、新大纲和新考纲所要求的。
语篇训练不仅仅包括阅读理解,还包括完形填空,短文改错和书面表达。
在这四项专题训练中,阅读理解是重中之重,学生在做阅读理解练习时,必须要限时间,根据高考试卷对阅读理解一题限时的要求,我们应限制在____分钟内完成20道小题的选取。
高三英语教学计划6篇高三英语教学计划 (1) 本学期我继续担任高10级4班及6班的英语教学工作。
为了更好的进行教学,特制定此教学计划,以促进教学工作。
以教学大纲,考试说明为依据,以人教版新教材为依托和基础,根据本届高三高考模式,制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习计划,来充分提高我校学生的英语基础水平。
认真分析近几年高考英语试卷,把握高考英语命题方向,注意收集高考信息,密切关注明年的高考动态,使高三英语复习不偏离方向,把有限的时间用在刀刃上。
联系学生的实际状况,充分发挥学生潜能,调动学生非智力因素和学习用心性,扎扎实实抓好双基,透过综合训练,培养学生运用知识的潜力,努力提高学生的综合素质和解题技巧,以适应新的高考形势和要求。
一、总体思路1.仔细研读考纲和上一年的高考试卷,认真分析,确定目标,做到心中有数,眼中有生,手中有法。
2.夯实基础,突破词汇瓶颈,提高英语综合潜力和考试技巧,争取在高考中有好成绩。
3.复习为主,考试为辅,以考试成绩促进下一步复习,构成竞争机制,注意多激励;讲练结合,精讲多练,向错误学习来避免下一次的错误,强调反思和领悟。
二、时间安排20xx-8-24前结束选修部分资料。
20xx-8-25-----20xx-3共6个月约24周192个课时/班,为第一阶段系统复习20xx-4---------20xx-5约1个月4周32个课时/班,为第二阶段专项练习20xx-5---------20xx-6约1个月4周32个课时/班,为第三阶段模拟强化。
经过一个学期的复习,基本完成了上学期初制定的教学计划的第一轮复习。
这一学期要完成以下两轮复习第一轮复习:自行粘贴阅读文章,加强阅读潜力的培养。
同时对学生进行语法专项技巧的指导。
资料采用步步高《高考英语专题辅导和训练》。
后阶段加强综合训练,全面提高学生的解题潜力以及思维潜力。
第二轮复习:查漏补缺,挖掘学生潜力。
三、教学资料世纪金榜24个单元,学生双语报约20期(重点班的+10;普通班强化学业水平词汇)计划每周完成世纪金榜一个单元(unit),包括对前面的回顾。
2024年高三英语教师教学计划一、指导思想1、认真学习、研究《课程标准(实验)》,准确理解和把握《课程标准》的基本理念,积极主动实践高中新课程理念,落实高中阶段教学目标与要求。
2、根据《普通高中英语课程标准》的要求“所有学校应保证开设模块6-8”以及《北京市学科教学指导意见》“北京普通高中学生必须完成英语模块6-8的学习,达到课标8级目标要求(即高考要求)”,本学期要在高一、高二两学年完成的1-8模块的教学的基础上,着力于1-8模块的复习,力求基于语言知识系统化的语言运用能力的提高。
3、在高三复习阶段要进一步更新和转变教学观念,从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式,提高学生的自主学习能力,提高学生的综合语言运用能力。
二、教学内容及进度本学期完成北师大版高中英语教材模块1-8的总复习和海淀区《高三总复习指导》部分内容。
部分学校在此基础上还要完成模块9和模块10的部分内容。
三、教学建议1、认真学习研究《普通高中英语课程标准》和北京市高考说明,在加强基础知识巩固和基本技能训练的同时,继续注重英语综合语言运用能力的培养。
教师要独立深入研究北京市近两年考题及____年全国其他省市部分考题。
2、复习课教学设计要区别于新课,遵循语言学习的规律,力求满足不同类型和不同层次学生的需求,要加强分类指导、分层教学的探讨、语法复习应把新旧语法知识、初高中语法知识结合起来,全面系统地梳理新课标所要求的语法知识。
复习方式仍要坚持以学生为主体的课堂教学模式,设计有利于学生自主复习的活动,复习过程要坚持“语境导入-复现-归纳-操练-运用”的模式,使学生能够把复习的语法知识正确地运用于特定的语境中、词汇复习要坚持特定话题、语境下的词汇复现、操练和运用。
突出重点,以词组、词块、句子为词汇复习的基本单位,提高词汇复现率。
3、阅读要常抓不懈。
针对课程标准对于学生课外阅读量的要求,每周开设1-____节泛读课;针对高考对考生阅读理解能力的要求,加强阅读训练过程的研究,设计具有实效的、学生能够主动阅读的任务;加强阅读训练,纠正学生不良阅读习惯,提高阅读速度。
高三英语教学计划9篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如讲话致辞、报告体会、合同协议、策划方案、职业规划、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, report experiences, contract agreements, planning plans, career planning, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!高三英语教学计划9篇下面是本店铺分享的高三英语教学计划9篇(职高英语教学计划),供大家参考。
高三高考英语冲刺教学计划(7篇)高三高考英语冲刺教学计划篇1一、指导思想根据《3+2高考冲关丛书》和新课程标准,立足学生实际,以集体备课为主要平台,每位教师通过相互学习和自我提升,进一步优化课堂教学,巩固学生基础知识;以月考和123系列为加油站,可以查漏补缺,培养优秀和弥补差距,促进全体学生英语语言应用能力的逐步提高,顺利通过高考选拔。
二、学术状况分析学生的问题是:基础知识不扎实,表现为词汇积累不足,句子结构混乱;阅读能力差,表现为阅读与格式塔之间普遍存在分数缺失;语言能力差,表现在句子和作文分数低。
学生表现出积极的方面:学习热情高,许多班级都有一些优秀的英语学习者。
教师工作态度认真,经验丰富,讨论氛围浓厚,师生关系融洽。
三、复习内容1.完成1-8篇综述(3519字,关键词,常用句型);四节基础语法。
2.特别:题的听、读、写。
词汇要循环:基本读写,基本意思,基本用法,基本内容要消化。
语法要重点突破:基本概念,基本规则,基本训练,重点要反复。
专项要持之以恒:要总结基本特点、基本方法、基本训练和方法。
四、复习目标中共备考小组全体成员的努力达到了以下目标(以难度系数0.6左右的试卷为参照):理科实验班,35人1分以上,60人105分以上;文科实验班,11人1分以上,35人105分以上;理科平行班1分以上5人,105分以上,90分以上40人;文科平行班105分以上90分以上5人。
目前各级还有5-10人离目标还差。
五、基本原则盯着目标:35/11/5人;六题训练;平均得分。
抓单词和句子,听写:单词离不开句子,语法离不开句子;不听写是查不出漏洞的。
勤于阅读和提问:阅读考试说明和教材;问学生同伴班主任;做真正的阶级特殊。
精致的说,简洁的备课:以学生为主体,说练结合,说前练,说后考。
练嘴练手:说一个,读一个,写一个;方法拨号。
多留,多改,多讨论:给学生留时间,不然卷子就扔了;整批、面批、即批不及物动词具体措施。
要进行“套路”,首先要进行背单词、词组、句子和重点段落。
组织各单位语言内容,抓基础,突出重点,突破难点;精心“筛选”,降低教学起点和难度,面向全体学生。
第一,要注意知识讲解的筛选。
课件、资料、教材要认真阅读,科学筛选,不能大而全。
第二,要选择专题练习和周练习,限时完成,保证质量,提倡说话简洁。
学生可以通过练习及时发现和解决问题,提高辨别能力,增强对知识的理解和记忆,提高语言运用能力,掌握解题技巧。
保持“阅读”,坚持知识与能力同步,在复习基础知识的过程中注重学生语言应用能力的发展,要突出知识网络的建设,通过归纳使学生的知识系统化,促进学生迁移能力的发展,激活学生的知识,让学生在不同情况下学以致用。
在整个复习过程中,“阅读”能力始终被置于丰富学生背景知识、促进其他能力发展、促进综合能力提高的重要位置。
全面“收集”,全面收集网络、外省、兄弟学校、武汉部分学校的备考信息,去伪存真供我使用。
及时“分析”,加强教学反思。
及时对课堂、作业、训练效果进行数据分析和统计,找出学生的个性问题和共性问题并找到解决方法,以学定教,以教促学。
表扬和鼓励每一个学生在复习过程中积极的态度,努力的工作,一点点的进步,让枯燥的复习充满乐趣,增强学生的成就感,提高学习质量。
高三高考英语冲刺教学计划篇2一、指导思想1、认真学习、研究《课程标准(实验)》,准确理解和把握《课程标准》的基本理念,积极主动实践高中新课程理念,落实高中阶段教学目标与要求。
2、根据《普通高中英语课程标准》的要求“所有学校应保证开设模块6—8”以及《北京市学科教学指导意见》“北京普通高中学生必须完成英语模块6—8的学习,达到课标8级目标要求(即高考要求)”,本学期要在高一、高二两学年完成的1—8模块的教学的基础上,着力于1—8模块的复习,力求基于语言知识系统化的语言运用能力的提高。
3、在高三复习阶段要进一步更新和转变教学观念,从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式,提高学生的自主学习能力,提高学生的综合语言运用能力。
二、教学内容及进度本学期完成北师大版高中英语教材模块1—8的总复习和海淀区《高三总复习指导》部分内容。
部分学校在此基础上还要完成模块9和模块10的部分内容。
三、教学建议1、认真学习研究《普通高中英语课程标准》和北京市高考说明,在加强基础知识巩固和基本技能训练的同时,继续注重英语综合语言运用能力的培养。
教师要独立深入研究北京市近两年考题及20_年全国其他省市部分考题。
2、复习课教学设计要区别于新课,遵循语言学习的规律,力求满足不同类型和不同层次学生的需求,要加强分类指导、分层教学的探讨。
语法复习应把新旧语法知识、初高中语法知识结合起来,全面系统地梳理新课标所要求的语法知识。
复习方式仍要坚持以学生为主体的课堂教学模式,设计有利于学生自主复习的活动,复习过程要坚持“语境导入—复现—归纳—操练—运用”的模式,使学生能够把复习的语法知识正确地运用于特定的语境中。
词汇复习要坚持特定话题、语境下的词汇复现、操练和运用。
突出重点,以词组、词块、句子为词汇复习的基本单位,提高词汇复现率。
3、阅读要常抓不懈。
针对课程标准对于学生课外阅读量的要求,每周开设1—2节泛读课;针对高考对考生阅读理解能力的要求,加强阅读训练过程的`研究,设计具有实效的、学生能够主动阅读的任务;加强限时阅读训练,纠正学生不良阅读习惯,提高阅读速度。
4、循序渐进训练书面表达。
从高三开始就要按照“词—句—文”的过程训练学生的综合语言表达能力。
重基础,多背诵;以翻译练习、课文缩写、课文改写等多种形式,切实提高学生的写作能力。
四、本学年研究重点1、高三英语复习课的教学模式研究;2、高三英语复习课课堂活动设计有效性研究;3、提高学生自主学习能力并构建高效课堂的研究;4、提高区级研究课中教师“观课议课”能力的研究。
高三高考英语冲刺教学计划篇3本学期我继续担任高10级4班及6班的英语教学工作。
为了更好的进行教学,特制定此教学计划,以促进教学工作。
以教学大纲,考试说明为依据,以人教版新教材为依托和基础,根据本届高三高考模式,制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习计划,来充分提高我校学生的英语基础水平。
认真分析近几年高考英语试卷,把握高考英语命题方向,注意收集高考信息,密切关注明年的高考动态,使高三英语复习不偏离方向,把有限的时间用在刀刃上。
联系学生的实际情况,充分发挥学生潜能,调动学生非智力因素和学习积极性,扎扎实实抓好双基,通过综合训练,培养学生运用知识的能力,努力提高学生的综合素质和解题技巧,以适应新的高考形势和要求。
一、总体思路1.仔细研读考纲和上一年的高考试卷,认真分析,确定目标,做到心中有数,眼中有生,手中有法。
2.夯实基础,突破词汇瓶颈,提高英语综合能力和考试技巧,争取在高考中有好成绩。
3.复习为主,考试为辅,以考试成绩促进下一步复习,形成竞争机制,注意多激励;讲练结合,精讲多练,向错误学习来避免下一次的错误,强调反思和领悟。
二、时间安排经过一个学期的复习,基本完成了上学期初制定的教学计划的第一轮复习。
这一学期要完成以下两轮复习第一轮复习:自行粘贴阅读文章,加强阅读能力的培养。
同时对学生进行语法专项技巧的指导。
资料采用步步高《高考英语专题辅导和训练》。
后阶段加强综合训练,全面提高学生的解题能力以及思维能力。
第二轮复习:查漏补缺,挖掘学生能力。
三、教学内容世纪金榜24个单元,学生双语报约20期(重点班的+10;普通班强化学业水平词汇)计划每周完成世纪金榜一个单元(unit),包括对前面的回顾。
四、高三英语教学计划具体安排1、词汇及拓展词汇/词组的四会,随堂听写检测,相互订正,上交存档。
采用亿新词汇教学法。
2、细读世纪金榜资料内容,尤其是英文句子部分,词不离句,最好能让学生背掉;重点讲解例题、难题,解惑答疑,重点关注词组,背掉词组。
采用疯狂英语教学法。
3、笔头作业分为两部分:课堂当堂练和课后作业。
当堂练得作业主要是单词的三次听写和世纪金榜练习上的词汇及单选作业;课后作业包括世纪金榜上的翻译(可能对部分学生偏难)一篇完型填空一篇阅读加上自选阅读(仅限重点班)。
作业的原则是天天有作业,回回有检查,次次要讲解,个个有档案。
得作业者得天下!!须严格落实4、听力和背书作业。
听力暂时计划每天听听力20分钟,素材来自报纸和世纪金榜,听后要朗读听力材料。
背书是学习英语的一种有效形式,它不仅培养学生的语感,更是词汇、词组、句型、语法、听力写作的综合训练。
坚持每周让学生完成一到两篇的范文背诵,注意分层要求。
5、关于考试,要做到每周一考(普通班每两周一考),分数要存档,成绩要通报。
高三高考英语冲刺教学计划篇4一、指导思想1.遵循英语教学规律,以《高中英语课程标准》为纲领,研读高中英语课程总目标的七八级目标,以及课程目标的五个方面(语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识)的七八级目标。
从课程标准的要求出发准确把握高三英语教学的方向。
2.解读《江苏省高考英语学科考试说明》的具体要求;认真分析和研究近几年江苏高考英语试题,了解江苏试题稳中有变这一原则的涵义;积极关注全国各地高考命题特点,把握命题趋势;同时采纳南京市教研室去年对我校高三英语复习工作的指导意见,结合本校学生英语学习的实际状况,以巩固和落实基础知识为中心,以提高读写能力为主要任务,有计划、有重点地开展教学工作。
二、教学目标1.完成Module 9—Module10的新授课十模块内容联系社会生活,情景鲜活,更加贴近学生实际;教材语言表达规范,语言现象再现率高,符合学习语言的认知规律;同时又提供了丰富的话题文章,这些有关文化和社会的话题恰好是学生比较缺乏的,可以帮助学生了解不同的文化形态和社会准则,有助于增强他们的文化意识,从而形成跨文化交际能力,最终有利于学生综合语言能力的培养。
因此,在实施这部分教学任务时,要灵活地选用每个单元的Reading和Project板块,以课文话题、素材、结构和语言作为支撑,在阅读教学中渗透写作意识和策略,以读促写,进行过程性的写作训练。
在对学生输入信息、扩大词汇量的同时有意识地训练学生的书面表达能力。
2.完成语法复习语法复习不必面面俱到,而应侧重重点语法项目,让学生学会分析试题所考的语法点,把握语境,灵活运用。
在教授新课时充分利用Reading和Project板块中语篇情境,将课文中含有重点语法内容的原句改编成填空题、选择题或同义句转换,从而有效地巩固重点语法项目。
3.力争完成一轮复习(Module 1—Module 8的复习)模块一至模块八的复习工作重心是帮助学生打好词汇基础,同时进行词汇复习的创新。
背默每个单元的词汇表是必做事之一,一般只需要掌握意思的词能够默写即可;对于重难点单词,要结合教材中出现的重点词语、动词基本搭配、惯用法等,编写学案及练习,夯实学生的词汇基础,从而丰富学生的词汇量和表达手段。