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最新外研版小学英语三年级下册单元教案Unit 1: Nice to meet you!Teaching Objectives:- Students can understand and use the words and expressions related to greetings and introductions.- Students can introduce themselves and exchange basic personal information.- Students can sing a song and perform a role-play activity.Teaching Procedures:1. Warm-up (5 minutes)- Greet students and ask how they are doing.- Review previously learned greetings and introductions.2. Presentation (15 minutes)- Introduce new greetings and expressions (e.g. Hi, How are you?, Nice to meet you).- Show pictures and demonstrate how to introduce yourself (e.g. "My name is ___").- Play an audio recording and have students listen and repeat the phrases.3. Practice (20 minutes)- Have students work in pairs and practice introducing themselves to each other.- Walk around the classroom and provide assistance when necessary.- Call on a few students to share their introductions with the whole class.4. Song Activity (10 minutes)- Teach the song "Hello, Hello" to the students.- Play the song and have students listen and follow along.- Divide students into groups and have each group perform the song.5. Role-play Activity (10 minutes)- Divide students into pairs and assign roles (e.g. new student and current student).- Have students practice introducing themselves and engaging in a dialogue using the new expressions.- Call on a few pairs to perform their role-play for the whole class.6. Summary (5 minutes)- Summarize the key points learned in this lesson.- Give feedback and praise to students for their efforts.7. Homework (optional)- Encourage students to practice their greetings and introductions at home with family and friends.- Optional: have students create a personal profile and introduce themselves to the class in the next lesson.Teaching Materials:- Pictures of greetings and expressions- Audio recording of greetings and expressions- Song lyrics and recording for "Hello, Hello"- Role-play cards for student pairsTeaching Reflection:- The warm-up and review session helped to activate students' prior knowledge and build confidence.- The presentation and practice sessions were well-paced and allowed for student participation and interaction.- The song and role-play activities added variety and engagement to the lesson.- Overall, the lesson achieved its objectives and provided a solid foundation for future language learning.。
三年级上册外研版英语教案5篇三年级上册外研版英语教案篇1教学目标：1. 知识目标(1)能听说认读“四会”单词“cat, dog, duck, monkey, rabbit, cat, panda”。
(2)能听懂指令，并根据指令做相应的动作。
2. 能力目标(1)能在实际生活中运用英语表达熟悉和喜爱的动物。
(2)培养学生根据情景正确运用语言的能力。
3. 情感态度目标(1)在活动中培养学生的协作精神。
(2)培养学生认真、积极、大胆的学习态度。
(3)培养学生爱护和保护动物的情感。
重点难点：“ 四会”单词的正确发音与在实际生活中的运用。
课前准备：有关教学课件，动物头饰，小火车图片，小红旗，大萝卜模型。
教学步骤：Step 1: Warm-upa. Sing a song: "Teddy Bear" 设计意图：课前唱英文歌曲，教师和学生一起演唱并配上相应的动作，用表情、动作、眼神和学生交流，使学生情绪兴奋，快速进入“角色”，全身心地准备学习的开始。
b. Free talk. 设计意图：师生间的日常会话交流，培养学生用英语思维，用英语交际的能力。
c. Today we are going to learn some new words. Look, here comes a train(教师手拿一列小火车介绍).There are some numbers on it(手势指向各小组)。
Number 1 is for group 1; Number 2 is for group 2; Number 3 is for group 3; Number 4 is for group4.(教师拿出一面小红旗)If you do very well, you can get a red flag for your group. Let's see which group is the best. OK?(教师以手势鼓动学生回答：OK.)设计意图：小学生好胜心强，从开始就把竞争机制引入课堂，并贯穿于整堂课，大大激发了学生的学习兴趣，有利于学生完全投入到课堂活动中来。
教学 内容 Module 1 Un it 1 It ' s the ABC song s
教学
^.课时
3课时
教学 目标
1. 知识技能目标：能听说读写 26个英文字母。能正确识别印刷体、手写体大小写字
母。 2. 文化目标：学习语句 What' s your favourite song? It ' s the ABC Song . 3•情感、：对学生进行爱国主义教育，培养学生养成良好的学习习惯。
教学重 难点
1. 听说读写26个英文字母。 2. 掌握字母书写规范，正确辨认大小写及印刷体与手写体。 3. 单词句子： favourite song alphabet What' s your favourite song? It ' s the ABC Song .
教学 准备 准备头饰，录音机，字母卡片，单词缩写挂图，英、美、中国国旗、奖品等。
预习 要求 我会唱ABC字母歌。我会听、说、读、写新单词。
教 学 过 程 教 学 过 程 教学建议
课时 第一课时 课时
目标 学习语句 What' s your favourite song? It ' s the ABC Song.
教
学 过
第一课时 1. Greeti ngs
2. 导入。（5分钟） 3. 热身活动：组内复习歌唱上学期所学的歌曲，并交流自己最喜欢的 是哪首英文歌曲 我最喜欢的歌曲是： 4. 小组内按照1—4的顺序练习问答句： What' s your favourite song? It ' s
the ABC song. 5. 小组成员多种形式展示问答（如一人问，三人答；两人问，两人答； 齐问齐答；循环问答；也可将句中的单词做替换问答等）。 6. 听录音，看黑板，学唱字母歌。要求：看着黑板上的字母，第一、 二遍安静地听；第三遍在心里跟唱；第四遍小声跟唱，只让自己听见； 第五遍大声跟唱，唱出我们的风采。 程 组内练习，大声唱出字母歌。 7. 比一比：小组内快速按照字母歌的顺序排列 26个字母。 8. 将全班分为4组，再放歌曲，让每组依次唱其中的一行。 第二课时 一、 写字母 1. 告诉学生，表中字母有的是大与，有的是小与；告诉学生句子以及 特定名词的首字母都要大写， 有时为了引起注意， 我们也会将词语的全 部大写。 2. 每人选一个字母，把它写在一张大纸上。然后，唱字母歌，唱道自 己所写的字母时，把纸举起来。 3. 看课本上的图，仔细观察每一个字母的特征 小组讨论 4. 大声齐读 What s your favourite song? 想一下冋号的用法 5. 字母录音歌回放，跟唱并指向对应的图画。 二、 快乐小游戏 1) 找朋友游戏：带头饰的冋学走到教室前说出字母之后将头饰传给别 的没有头饰的同学 (Play a game of looking for friends . For example , B: A-B-C. Then say G : F-G-H, J: I-J-K , Q： P-Q-R, W V-W-X.) 2) 听歌曲，默写字母接力赛，发给每组一张四线格纸，每组学生按字 母顺序一人写一个，看哪组写得又快又好，获胜者得红旗。 第三课时 (一) 、我能行。
2024年三年级英语上册全册教案新版外研版一、教学内容二、教学目标1. 能够听懂并准确说出与日常生活、学校生活、家庭、动物、颜色和数字相关的词汇和句型。
2. 能够运用所学知识进行简单对话，培养初步的英语口语表达能力。
3. 能够正确书写26个英文字母，掌握基本的书写规范。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇和句型的记忆，语音语调的模仿，以及英语口语表达能力的培养。
2. 教学重点：日常生活、学校生活、家庭、动物、颜色和数字等主题词汇和句型的掌握，以及基本书写规范。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、录音机、磁带、实物等。
2. 学具：英语课本、练习册、笔、作业本等。
五、教学过程1. 导入：通过展示与课题相关的图片、视频或实物，引导学生进入课题情境，激发学习兴趣。
2. 新课展示：呈现新课内容，讲解词汇、句型、语音等，引导学生跟读、模仿。
3. 例题讲解：结合教材，讲解典型例题，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：设计形式多样的练习题，巩固所学知识，提高学生实际运用能力。
六、板书设计1. 课题：2024年三年级英语上册（外研版）2. 单元：Unit 163. 词汇、句型、语音等要点七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写Unit 16的词汇，每个单词写5遍。
（2）根据所学句型，编写一段小对话。
（3）完成练习册上的练习题。
2. 答案：（1）见课本附录。
（2）学生自编，教师批改。
（3）见练习册答案。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后进行英语阅读、观看英语动画片、参加英语角等活动，提高英语实际运用能力。
同时，教师可提供相关资源，帮助学生拓展学习。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程的实践情景引入5. 板书设计的简洁明了6. 作业设计的合理性7. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学内容的针对性教学内容应紧密结合教材，覆盖各单元主题，注重实用性。
2024年外研版三年级上册英语全册教案标准版，可打印一、教学内容1. Unit 1: Hello!（第14课）学习问候语、自我介绍、简单问答等日常交际用语。
2. Unit 2: I'm fine, thank you!（第58课）学习询问身体状况、回答身体状况、表示感谢等日常用语。
3. Unit 3: How old are you?（第912课）学习表达年龄、询问年龄、数字110等基本用语。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的英语问候语、自我介绍和日常交际用语。
2. 培养学生运用英语进行简单问答、表达身体状况和年龄的能力。
3. 激发学生学习英语的兴趣，提高英语听说能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：数字110的表达、问候语和自我介绍的表达。
2. 教学重点：日常交际用语的运用、基本词汇和句型的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：教学PPT、卡片、挂图、录音机等。
2. 学具：课本、练习册、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过播放英文歌曲、展示挂图等，引导学生复习已学过的内容，为新课学习做好铺垫。
2. 新课内容呈现：① 教师展示PPT，引导学生学习新单词和句型。
② 教师通过实物、卡片等，让学生练习新学的词汇和句型。
3. 例题讲解：针对重点句型和语法，进行详细讲解和示例。
4. 随堂练习：组织学生进行小组活动，互相练习新学的词汇和句型，提高实际运用能力。
六、板书设计1. 2024年外研版三年级上册英语教案2. 内容：根据教学进度，列出本节课学习的单词、句型和重点知识点。
七、作业设计1. 作业题目：① 根据所给图片，写出对应的英文单词。
② 用所学的句型进行自我介绍和问候。
③ 完成练习册的相关练习。
答案：① 数字110的英文单词。
② 例如：Hello, my name is Tom. How are you? I'm fine, thank you.③ 参照练习册答案。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：① 组织学生进行英语角活动，提高实际交际能力。
2024年外研版三年级上册英语全册教案【全套】一、教学内容Unit 2: I'm Lu Chen. （我是卢晨。
）Unit 3: This is my friend. （这是我的朋友。
）Unit 4: How old are you? （你多大了？）Unit 5: What's your hob? （你的爱好是什么？）Unit 6: Look at me! （看我！）Unit 7: Colours （颜色）Unit 8: Let's go! （我们出发吧！）二、教学目标1. 让学生掌握基本的英语问候语，能够进行简单的自我介绍。
2. 使学生掌握询问年龄、爱好等日常交际用语，并能运用所学进行简单对话。
3. 培养学生对英语的学习兴趣，提高学生的听说能力和口语表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：单词的发音和句型的运用。
教学重点：基本的日常英语交际用语，如问候、自我介绍、询问年龄和爱好等。
四、教具与学具准备教具：教材、录音机、磁带、卡片、挂图等。
学具：课本、练习册、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过播放歌曲、展示图片等形式，引起学生的兴趣，为新课的学习做好铺垫。
2. 呈现：教师展示教材内容，引导学生学习新知识，如单词、句型等。
3. 实践：学生进行小组活动，运用所学进行角色扮演、对话练习等。
4. 巩固：教师选取典型例题进行讲解，引导学生进行随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计板书设计以简洁明了为主，列出本节课学习的重点单词、句型和语法点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课学习的单词和句型。
（2）完成练习册中的相关练习。
（3）设计一个对话，运用所学知识进行自我介绍和询问他人信息。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 教师应反思本节课的教学效果，了解学生的学习情况，及时调整教学方法。
2. 针对不同学生的学习需求，设计拓展延伸活动，提高学生的英语素养。
教学过程中，教师应注重实践情景引入、例题讲解和随堂练习，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
外研版三年级下册英语Module 2《Unit 1 They're monkeys.》教案教材分析：本节课是外研版三年级下册Module 2《Unit 1 They're monkeys.》的第一课，主要通过介绍动物以及动物的单复数形式，培养学生对动物名词的理解和描述能力。
教材中包括了一些新单词和句型，通过听、说、认、读的方式，帮助学生掌握并运用所学知识。
教学目标：知识目标：1. 学生能够听、说、认、读新单词：they，monkey，zoo，tiger，lion，elephant。
2. 学生能够在情景中运用句型“--What’s this?--It’s a/an…”和“--What are they? --They’re…”。
能力目标：1. 学生能够正确区分动物的单复数形式。
2. 学生能够运用所学句型描述动物的单复数形式。
情感、策略和文化目标：1. 培养学生运用英语描述动物的单复数形式的兴趣。
2. 增强学生对动物名词的求知欲。
3. 培养学生向他人介绍事物的自信心。
教学重点：1. 词汇：they, monkey, zoo, tiger, lion, elephant。
2. 重点句型：“What’s this? -It’s a/an…”和“What are they? -They’re…”。
教学难点：名词单复数的正确使用。
学情分析：学生是三年级的学生，已经具备了一定的英语基础。
他们对动物名词可能已经有一定的了解，但对于名词的单复数形式可能仍然存在一些困惑。
因此，本节课的教学需要注重巩固和拓展学生的词汇量，并帮助他们正确运用所学知识。
教学过程：Step 1: Warm-up1. 问候学生并询问他们关于动物的一些常规问题，例如“你最喜欢的动物是什么？”或者“你喜欢去动物园吗？”例如：“What's your favorite animal? Why do you like it?”（你最喜欢的动物是什么？为什么喜欢它？）2. 展示不同动物的图片，并要求学生命名它们。
三年级下英语教案全册外研版教学目标1. 知识目标：学生能够掌握全册教材中的基础词汇、句型和语法知识，能够用英语进行简单的自我介绍和日常交流。
2. 能力目标：学生的听说读写能力得到提高，能够听懂简单的英语指令和对话，能够用英语进行自我表达和交流，能够阅读并理解简短的英语故事，能够书写简单的英语句子。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣和热情，提高学生的自信心和自主学习能力，培养学生的跨文化交际意识和国际视野。
教学内容本册英语教材共分为十个单元，每个单元围绕一个主题展开，内容涵盖了家庭、学校、动物、颜色、食物等多个方面。
每个单元包括词汇、句型、故事、歌曲等多个部分，旨在通过多样化的教学内容，提高学生的英语学习兴趣和能力。
教学重点与难点教学重点是基础词汇、句型和语法知识的学习和掌握，以及听说读写能力的提高。
教学难点主要集中在词汇的记忆和应用，句型的构造和运用，以及语法知识的理解和运用。
教具与学具准备教具包括教材、PPT、录音机等；学具包括英语课本、练习本、彩笔等。
教学过程1. 导入：通过图片、歌曲、游戏等方式，引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2. 新课展示：通过PPT、录音等方式，展示本节课的新词汇、句型和语法知识，引导学生学习和掌握。
3. 课堂练习：通过听、说、读、写等多种形式的练习，巩固学生的学习成果，提高学生的英语能力。
板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的重点和难点，方便学生理解和记忆。
作业设计作业设计要注重基础知识的巩固和能力的提升，包括听、说、读、写等多种形式的练习。
课后反思教学过程设计1. 导入环节图片和视频：展示与主题相关的图片或简短视频，让学生直观感受主题内容。
日常对话：通过与学生进行简单的英语对话，引入新词汇和句型。
游戏和活动：设计一些简单的英语游戏或活动，让学生在玩乐中接触和主题相关的英语表达。
2. 新课展示新课展示环节是学生接触新知识的主要环节，教师应确保内容展示清晰、生动，易于理解。
2024年外研版三年级上册英语教案全册一、教学内容本教案依据2024年外研版三年级上册英语教材，教学具体章节及内容如下：Unit 1: Hello!（第14课时）知识点：问候、介绍自己、询问他人姓名。
Unit 2: Colours（第58课时）知识点：颜色词汇、描述物品颜色、简单句型。
Unit 3: My family（第912课时）知识点：家庭成员词汇、介绍家人、描述人物特征。
二、教学目标1. 掌握基本的问候、介绍自己、询问他人姓名的英语表达。
2. 学会基本的颜色词汇，并能用英语描述物品颜色。
3. 掌握家庭成员词汇，学会介绍家人及描述人物特征。
三、教学难点与重点教学难点：颜色词汇的拼写与运用，介绍家人及人物特征的句型。
教学重点：问候、介绍自己、询问姓名的表达，颜色词汇和家庭成员词汇。
四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、挂图、录音机、磁带。
学具：课本、练习册、彩笔、单词卡片。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师扮演不同角色，模拟真实场景，引导学生进行问候、自我介绍等互动。
挂图展示：展示与教学内容相关的挂图，让学生预测本课内容。
2. 新课内容呈现（15分钟）教师通过PPT、卡片、录音等形式，展示新课内容，让学生感知、理解和模仿。
例题讲解：针对重点、难点进行讲解，确保学生掌握。
3. 随堂练习（10分钟）个人练习：学生独立完成练习册上的题目。
小组活动：学生分组，进行角色扮演，巩固所学内容。
4. 互动游戏（5分钟）设计与教学内容相关的游戏，如“颜色接龙”、“家庭树”等，让学生在游戏中运用所学知识。
六、板书设计板书内容包括：新课词汇、重点句型、课堂练习答案等。
七、作业设计1. 作业题目：Write down the names of your family members and describe their appearance.Draw a picture of your favorite color and write a sentence about it.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行自我反思，为下一节课做好准备。
Module 1 Unit 1 It’s the ABC songs。
Teaching aim：Describing the alphabetsTeaching importance and difficulty: alphabetsV ocabulary: favourite, song。
Letters：A—-ZTeaching steps：一、Warming up:1。
Sing songs：Good morning! Please stand up！二、Revisions: Free talk1。
T: Hello,…，how are you? S1：….2。
T: Hi, good morning! What’s your name？S2：….How old are you？…3. T：Hello, …，how are you? S3：…。
Point to the window，please. …Point to the door，please. …4。
T：Hi, good morning！S4：….What’s this ？…。
What colour is it ？….T：Oh, yes, it's …。
Do you like …? I like …，too. We can also say，My favourite colour is …. What’s your favourite colour？你最喜欢的颜色是什么？启发学生用It’s ….来回答问题。
教授新词favourite.再问：What's your favourite song? 你最喜欢的歌曲是什么？教授新词song。
三、New lessons：1. T : My favourite song is the ABC song. OK, today we’ll learn the new lesson: Module 1 Unit 1 It’s the ABC song。
外研版三年级英语教案
教案标题：外研版三年级英语教案
教案概述：
本教案旨在帮助三年级学生掌握外研版三年级英语教材的相关知识和技能。通
过多样化的教学活动和教学资源，激发学生的学习兴趣，培养他们的听、说、
读、写的能力，提高英语综合运用能力。
教学目标：
1. 语言技能目标：
- 听：能够听懂并理解教材中的基本对话和短文。
- 说：能够用正确的语音、语调和语言表达简单的日常用语和句子。
- 读：能够准确、流利地读出教材中的单词、短语和句子。
- 写：能够正确书写教材中的字母、单词和简单的句子。
2. 学习策略目标：
- 培养学生积极参与课堂活动的习惯，提高学习主动性。
- 培养学生合作学习的能力，促进互助互学。
- 培养学生良好的学习习惯和学习方法。
3. 学习情感目标：
- 培养学生对英语学习的兴趣和自信心。
- 培养学生对不同文化的尊重和理解。
教学重点：
1. 掌握教材中的基本词汇和句型。
2. 培养学生的听、说、读、写能力。
3. 培养学生的学习策略和学习习惯。
教学准备：
1. 外研版三年级英语教材及配套教学资源。
2. 多媒体设备和相关课件。
3. 教学道具和图片。
4. 学生课本和练习册。
教学步骤：
一、热身活动（5分钟）
1. 唱歌或跳舞，引起学生的兴趣和注意力。
2. 复习前几节课的内容，进行简单的口头问答。
二、新课导入（10分钟）
1. 使用多媒体展示相关图片或视频，引入新课的主题和内容。
2. 利用教学道具和图片，进行实物示范和口语操练，帮助学生理解和掌握新词
汇和句型。
三、教学主体（30分钟）
1. 听力训练：
- 播放教材中的听力材料，让学生听并回答相关问题。
- 进行听力理解练习，如听音选图、听音选词等。
2. 口语训练：
- 利用教材中的对话和短文，进行角色扮演和对话练习。
- 进行口语问答练习，让学生用英语回答老师的问题。
3. 阅读训练：
- 指导学生正确发音，逐句跟读教材中的短文。
- 进行小组或个人阅读练习，让学生读出教材中的单词和句子。
4. 写作训练：
- 引导学生正确书写字母和单词。
- 让学生根据教材中的图片或提示，写出简单的句子。
四、巩固练习（10分钟）
1. 完成教材中的练习题，检查学生对知识的掌握情况。
2. 进行口头或书面的巩固练习，如问答、填空、配对等。
五、课堂总结（5分钟）
1. 复习本节课的重点内容，概括学到的知识和技能。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，肯定他们的努力和表现。
六、课后作业（5分钟）
1. 布置适量的课后作业，巩固和拓展学生的学习内容。
2. 提醒学生按时完成作业并及时复习所学知识。
教学反思：
1. 教学过程中，要注意灵活运用多种教学方法和手段，满足学生的不同学习需
求。
2. 鼓励学生多参与口语练习和互动，提高他们的口语表达能力。
3. 注重课堂氛围的营造，创设积极、轻松的学习环境，激发学生的学习兴趣和
动力。
4. 根据学生的实际情况和学习进度，适当调整教学内容和节奏，确保教学效果
的最大化。
