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2024年中职教师期末工作总结1、在结对初期，我遵循导师的指导，对自身状况进行了深入的分析，明确了个人提升的路径和目标，从而制定了本学期及总体的工作目标。
2、在____年____月____日，我与李老师初次访问了我们导师于校长任职的学校——杭州电子信息职业学校。
“linu____软件包安装”课程，内容颇具挑战性，大部分学生的基础知识扎实，能跟上教学进度。
而我们对此领域不熟悉，理解上遇到了困难。
随后，我们参加了邱节老师的一堂公开课，主题为“猜猜他是谁——vb分支嵌套语句应用”。
众多教师旁听，课程进行得非常顺利。
邱老师的教学亮点在于将理论课程融入实践操作中，使学生在实践中学习理论，同时提升操作技能。
她还激发了学生的积极性，利用“小助手”角色解决程序调试问题。
课程结束后，我们在于校长的办公室进行了交谈，讨论了各自学校的情况、教学及科研活动。
3、在____年____月____日至____日，我们第二次访问杭州电子信息职业学校，参与了该校的杭州市教坛新秀选拔教学周活动。
4、我们确定了研修班的教学研究主题为“基于moodle平台的中职《计算机应用基础》网络课程设计与开发研究”，并完成了课题意向表，着手开展课题的前期工作，以确保课题的顺利实施和结题。
5、本学期我共完成了九篇博客文章，其中七篇为原创，两篇为摘录。
从博客的点击量来看，数量和质量都有待提高，因此下学期我将在博客写作上投入更多精力。
6、我圆满完成了学校的教学、备课、听课、命题等常规教学任务，以及“青年教师六个一”活动，荣获校级教案比赛二等奖。
7、在整个学期内，我有效地履行了教学职责，确保了各项教学活动的高质量完成，并在个人专业发展上取得了显著的进步。
2024年中职教师期末工作总结（二）在过去的一年中，我在多个方面均实现了显著的成长与进步，为我的职业生涯增添了浓墨重彩的一笔。
以下是我从思想、工作及生活三个维度进行的全面总结：一、思想政治方面作为____的一员，我始终保持积极向上的姿态，严于律己，对____教育事业怀有深厚的热爱，并全面贯彻执行教育方针。
大班老师学期末工作总结5篇大班老师学期末工作总结篇1叮咚转眼的时间，我在教师的岗位上又走过了20xx年上半年，追忆往昔，展望未来，为了更好的总结经验教训使自己迅速成长，成为一名合格的”人民教师”，无愧于这一称号，我现将20xx年度工作情况总结如下：一、师德方面：加强修养，塑造师德我始终认为作为一名教师应把”师德”放在一个重要的位置上，因为这是教师的立身之本。
”学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。
从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。
我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的”人”。
为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。
今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。
二、教学方面：虚心求教，强化自我担任跨年级初一和初三的两个班的数学教学的工作任务是艰巨的，在实际工作中，那就得实干加巧干。
对于一名数学教师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。
随着岁月的流逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，经验的缺少。
面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。
为了尽快充实自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。
首先是从教学理论和教学知识上。
我不但自己订阅了三四种教学杂志进行教学参考，而且还借阅大量有关教学理论和教学方式的书籍，对于里面各种教学理论和教学方式尽量做到博采众家之长为己所用，在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理论。
其次是从教学经验上。
由于自己教学经验不足，有时还会在教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。
因而我虚心向老教师学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教学经验。
我个人应付和处理教室各式各样问题的能力大大增强。
最后我做到”不耻下问”教学互长。
学校期末工作总结精选5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年初中教务处期末工作总结一、确保日常管理工作规范化，实现教学活动的稳定有序运行。
1. 在教学运行管理中，我们完成了两个学期的教材征订与发放（____种____种）、教学计划审核、课表编排（____头____头）、工作量统计、公共选修课（____人次）、公共课程排课（每学期约20门，全年40门次，上半年____个课头，下半年____个课头，总计____个课头，包括____个尔雅课），重修管理（____人次）、教室调度（____人次）及教学补给（如班车、餐补）的统计与发放等工作。
2. 在考试管理方面，我们组织了两学期的期中、期末统一考试（上半年347门次，1101场，考生____人次；下半年550门次，888场，考生____人次）。
还完成了两次CET考试（____人次）、两次NCRE考试（____人次）以及专升本（____人）、NECCS、转专业、大学生阅读大赛等特殊考务工作。
5. 在信息维护上，我们确保了教务系统中教师、教室、学生、培养方案、教学计划、选课、考务、成绩等教学信息的准确与及时更新，进行了近十次的系统维护维修。
我们维护了毕业设计系统中的相关数据，并在教务处网站、图书馆网站、信息中心网站、质量工程信息网等多个信息发布平台发布准确及时的信息，全年回复学生及家长提问____多条，有效提升了管理效率和准确性。
协助完成了教学基本状态的统计工作。
6. 在制度建设上，我们新制定了或修订了包括转学实施办法、实习管理办法、教师外出参加学术活动暂行办法、振兴计划项目管理暂行规定等____项教学管理制度，进一步规范了教学运行和管理。
7. 在教学条件保障上，我们新建或扩建了____个实验室；图书馆新增图书____余万册，完成了____年度及____年度的报刊订阅、签收管理，以及过刊合订8060册的工作；续订了中国知网期刊数据库、专利数据库，增设了郑蒲港校区图书馆并开放；信息中心完成了郑蒲港校区网络一期建设，建设网络信息点位数____个，实现了新老校区网络互联互通，进行了互联网出口扩容，提升了FTP服务器效率，全年完成了网络维护工作。
2024年教师期末工作总结个人简洁版时光荏苒，一个学期的光阴已在不经意间悄然流逝。
回顾过往，种种情景历历在目，我们意识到，那些深思熟虑的问题、深入探讨的课题、交流互动的瞬间，已充盈我们的思维空间。
如何以最佳的方式展示一学期的努力，并与众人共享教学过程中的所学、所感、所得，以“说好一件事”为总结交流的主题，不失为一项明智之举。
在倾听与表达中，共同见证“一件事”带来的惊喜与喜悦。
核心理念：在一件事中充分彰显。
“理念”是哲学中的观念与见解，它指导着教师的教学实践。
先进的教育理念是开展有效教学活动的前提，它确保孩子们在适宜的环境中快乐、健康地成长。
教师们在分享中强调“倾听孩子的声音”、“理解孩子的需要”、“尊重每个孩子的独特性”，这体现了对孩子的尊重、顺应、信任和支持。
遵循孩子的自然发展，是领悟教育本质、体验教育幸福的关键，也是“说好一件事”中最具说服力的体现。
实践行动：在一件事中收获精彩。
理念的引导催生了实际行动。
教师们在自我理念的支撑下付诸实践。
例如，小(五)班的谢思思老师通过观察，发现孩子们对植物生长的浓厚兴趣，便提供了特别的日记本，让孩子们记录每种植物的成长历程；小(三)班的李晓燕老师注意到孩子们在乐园中的自由状态，引导他们探索自然的秘密，感受自我发现的乐趣；中(六)班的潘丹丹老师在绘本剧的制作中，提供低结构材料，鼓励孩子们自我创作，给予他们充分的发挥空间。
深度探索：在一件事中体验思考。
“研究”可能显得深奥，但教师在教学中的每一次观察、每一次反思，都是研究的体现。
教师研究孩子的行为，挖掘他们的品质，致力于让孩子成为自我，体验教育中的自主性。
中(四)班的张瑶瑶老师在区域环境创设中深入思考，从问题中寻找答案；大(一)班的陈红老师在一年的课题研究中，以自我思考为导向，享受研究带来的乐趣；大(四)班的陈晓怡老师则在家长工作中深入思考，找到了适合自己的策略，实现了与孩子、家长的共赢。
“说好一件事”的总结交流活动在教师们的精彩分享中圆满结束。
2024年教师期末自我总结光阴荏苒，转瞬间，一个学期即将结束。
在上级领导和同事们的鼎力支持下，我圆满完成了本学期的工作任务。
回顾这一时期，我体验了忙碌与充实，有许多值得总结和深思的方面。
现对本学期的工作进行总结，以期促进自我提升。
我致力于提升自身的学习和思想业务素质。
“学如逆水行舟，教无止境”，唯有不断学习，才能保持教学的活力与生机。
因此，我一直积极参与各类学习活动。
本学期，结合第八次课程改革，我将新课程标准及相关理论作为学习的重点。
我参加了学校组织的新课程培训和讲座，通过书籍和网络深入学习了美术新课程标准、艺术教育新课程标准，以及《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等文章。
通过学习新课程标准，我确立了先进的教学理念，明确了未来教学的努力方向。
社会的进步和知识的更新，激励我不断学习，以适应教育教学的新需求。
我还通过技能培训、外出听课、开设选修课等方式，不断提升自己在教育教学方面的专业素养，为更好地教学实践做好充分准备。
我秉持求实创新的精神，认真开展教学和教研工作。
教育教学是我作为教师的核心任务。
本学期，我将新课程理念融入课堂教学，努力打造特色教学模式，以满足素质教育的要求，提高美术教学质量。
我认真备课，精心设计教案，结合各班的实际情况，灵活授课，确保每堂课都能激发学生的学习兴趣，提升他们的美术水平。
我积极与班主任沟通，了解学生需求，调整教学方法，以学生为中心，创新教学方法。
针对旧教材的局限性，我开发了校本课程，如“神奇的鞋子（设计发明课）”、“我的椅子（写生课）”等，旨在培养学生的综合实践能力和创新思维。
在选修课教学中，我遵循系统性和阶段性的原则，确保每堂课都能让学生有所收获。
我始终以高度的责任心，圆满完成了学校布置的其他工作。
本学期，我参与了多项大型文艺表演活动的筹备，如“英语周活动”、“英语剧”表演、“小学部师生手工制作发明展览”等，以及各类宣传海报、展览橱窗和课件制作等任务。
2024年九年级期末英语教学工作总结精编回顾本学期的教学工作，我深感忙碌而充实。
在区教研员和校领导的悉心指导下，我的教学理念和教学技能都得到了显著提升，并取得了一定的教学成果。
我也意识到自身存在的不足，为了在未来教育教学工作中取得更大的进步，现将本学期的工作总结如下：一、思想道德方面我始终以严谨、认真的工作态度和坚持不懈的工作精神投身于英语教学。
我积极响应学校各项倡议，积极参与政治学习，深入理解学习内容，以教师职业道德规范为准则，严格要求自我。
在教学实践中，我致力于树立榜样，关心学生，激发他们对英语学习的热情和信心。
二、专业能力方面为了适应教学改革的需求，我不断钻研新的教学理念，探索有效的教学策略，将所学应用于课堂教学，并与校内其他英语教师共同探讨教材和教法。
三、教学工作方面备课是我教学工作的重要环节，尤其重视集体备课。
在备课时，我会充分考虑教材和学生的特点，以确保教学的针对性和有效性。
对于学习基础较弱的学生，我制定了具体的辅导计划和目标，采取不同的教学策略以满足他们的学习需求。
在教学过程中，我注意到学生的学习能力差异，这可能会影响班级的学习氛围。
因此，我针对不同学生群体采取了不同的辅导方式，以激发他们的学习潜力。
对于课堂管理，我致力于创造一个专注且无干扰的学习环境，以促进所有学生的有效学习。
期中和期末考试是对学生学习成果的评估，我在此前会组织系统的复习，并在考试后进行详细的总结和分析。
我还发现学生在实际应用英语方面的能力有待加强，因此我计划在未来的教学中加强对这方面的训练。
充分的备课和课堂管理能有效提升学生的学习积极性，但我也认识到需要具备驾驭课堂的能力。
我将努力提高我的教学魅力，使课堂内容丰富、生动，以适应不同学生的学习需求。
我认识到，有时我在课堂管理上做得不够好，这会影响我的教学效果。
我将积极寻求方法，以更有效地应对课堂中的挑战。
回顾我的教学，我认识到保持良好的教学状态至关重要，因为这直接影响到学生的学习体验。
教导处期末工作总结5篇篇1时光荏苒，岁月如梭，转眼间，一学期的工作已经接近尾声。
本学期，教导处全体成员认真履行工作职责，以全面提高教学质量为核心，较好地完成了各项工作任务。
现将本学期工作总结如下：一、教学管理本学期，教导处继续加强教学常规管理，注重教学过程的监控，通过随堂听课、跟踪检查、专项调研等方式，及时发现问题并督促整改。
同时，严格执行教学计划，开齐开足课程，确保学生全面发展。
在教师备课方面，要求教师严格按照备课要求进行备课，做到备教材、备学生、备教法、备学法。
通过定期检查和不定期抽查相结合的方式，督促教师认真备课。
在课堂教学方面，注重学生主体地位的体现，引导学生积极参与课堂活动，激发学生的学习兴趣。
同时，加强课堂纪律管理，营造良好的课堂氛围。
二、教研活动本学期，教导处继续加强教研活动的管理与指导，注重实效性。
通过开展公开课、示范课、研讨课等多种形式的活动，为教师提供一个学习交流的平台。
在活动中，教师们积极参与、认真听讲、积极发言，达到了预期的效果。
此外，教导处还组织了教师参加各级各类培训和学习活动。
通过培训和学习，教师们不仅提高了自己的业务水平，还拓宽了视野，为今后的教学工作奠定了基础。
三、考试与评价本学期，教导处继续加强考试与评价工作的管理与指导。
通过组织期中、期末考试和平时的单元测试，及时了解学生的学习情况。
在考试过程中，严格监考，确保考试的公正性。
考试结束后，认真进行质量分析，找出教学中存在的问题并及时整改。
同时，教导处还注重学生的综合素质评价。
通过日常表现、学习态度、学习成绩等多方面的评价，引导学生正确认识自己的优点和不足，激励学生不断进步。
四、存在问题与不足尽管本学期教导处工作取得了一定的成绩，但仍存在一些问题和不足。
首先，在教学管理方面仍需加强力度和细致度；其次在教研活动方面仍需提高实效性；最后在考试与评价方面仍需进一步完善公正性。
针对这些问题和不足我们将不断努力改进和提高使教学工作再上新台阶。
期末教学检查工作总结(一)5篇篇1本学期，我校按照上级教育部门的指示精神，结合学校实际，认真开展了期末教学检查工作。
本次教学检查旨在全面了解学校教学工作的真实情况，发现问题，总结经验，推进教学工作的改进和提高。
现将检查工作总结如下：一、基本情况本次期末教学检查从XX月XX日至XX月XX日，历时一个月。
检查范围覆盖了学校所有教学班级和任课教师。
通过听课、评课、查阅资料、问卷调查和座谈会等多种方式，对学校的教学管理、教学质量、师资队伍、教学资源等方面进行了全面检查。
二、主要收获1. 教学管理规范有序。
学校的教学管理工作严格按照上级教育部门的要求进行，各项规章制度健全，执行有力。
任课教师能够按照教学计划认真备课、上课、辅导和考试，保证了教学质量。
2. 教学质量稳步提升。
通过本次检查，我们发现学校的教学质量有了明显的提高。
各学科教师的课堂教学水平有了显著进步，学生的学业成绩也有所提升。
3. 师资队伍不断壮大。
学校注重教师的培训和培养工作，通过开展教研活动、组织教师外出学习等多种方式，提高了教师的专业素养和教学能力。
同时，学校还引进了一批优秀的新教师，为师资队伍注入了新鲜血液。
4. 教学资源不断丰富。
学校投入大量资金用于教学资源的建设，购置了大量图书资料、教学仪器和多媒体设备，为师生提供了良好的学习条件。
三、存在的问题在本次检查中，我们也发现了一些问题。
一是部分教师的教学理念还需进一步更新，教学方法和手段有待进一步提高；二是学生的自主学习能力和合作探究能力还需进一步加强；三是学校的教学管理还需进一步细化，教学评价机制还需进一步完善。
四、改进措施针对以上问题，我们提出以下改进措施：一是加强教师培训和学习，提高教师的专业素养和教学能力；二是注重学生的自主学习和合作探究，培养学生的创新能力和实践能力；三是细化教学管理，完善教学评价机制，激发教师的教学积极性和创造力。
同时，我们还要加强与家长的沟通和合作，共同关注孩子的成长和发展。
教师学期末工作总结(精选5篇)教师学期末工作总结在领导的支持下，我在本学期的工作中积极进取，爱岗敬业，遵守学校规章制度，参加各类政治研究，完善自我，保证任务的质量和数量。
作为一名小学语文教师，我认真履行教学任务，注重培养学生的研究惯和兴趣，使学生不断提高，同时也不断提高自己的教学水平和思想觉悟。
作为科室负责人，我加强了教研活动，要求制定教研计划，建立校本研修制度。
本学期语文和数学学科开展了主题式校本教研，其中低年级语文主题是识字写字教学，高年级语文主题是作文教学，数学主题是计算教学。
同时，我也组织了课堂观摩和评课研讨活动，让课堂成为提高教学质量的主阵地。
为了更好地提高教育教学质量，我组织了两次质量分析会，针对上学期期末测试和期中考试后的质量进行分析。
同时，我也注重自身廉政建设，遵守纪律，没有做过任何违纪事项。
在工作中，我虽然取得了一些成绩，但也有许多需要改进的地方。
例如，我做事不够有条理，工作效率较低；目标不够高，做事不够精细；缺乏主动性和创新性；教育管理能力有限；对学困生的辅导不够充分，关注学生的心理和思想方面也不够。
在今后的工作中，我将调整好自己的心态，用更积极的心态投入到工作中，力求在工作中实现自我提高，为他人服务，完善自我。
时光如梭，一个充实、有序、充满奋进的学期即将结束。
在过去的一学期中，我热爱本职工作，认真研究新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成了比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高自己的教学水平和思想觉悟。
为了更好地完成下一学年的教育教学工作，现将本学期的各项表现总结如下。
在政治思想方面，我认真研究了新的教育理论，及时更新了教育理念，积极参加各级培训，并做了大量的政治笔记和理论笔记。
新的教育形式不允许我们在课堂上过多重复讲述，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。
因此，我注重集体的政治理论研究，还注意从书本中汲取营养，认真研究仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
期末教学工作总结5篇总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成状况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性熟悉的一种书面材料，下面我给大家带来了期末教学工作总结，盼望大家喜爱!期末教学工作总结1虽然在考前每位同志都竭尽全力进行了细心的备考，但成果与上次相比是极度缩水，这对我们备课组来说是空前的考验，初三语文期末教学工作总结。
面对此情，我们组每位有阅历有干劲的同志直面现状，做了如下工作总结和准备：依据期末考试的各项数据，分析语文成果可用“悬殊”二字来概括：1.与上次期中考试在全县的进入率相比退步较大。
我们组沉下心来挖掘其中的必定因素。
我们组采纳了口头商量，书面总结的方式来追根求源。
总的来说很坦诚，很深刻，很详细。
现将其概述如下：一、经过多年的历练，我们语文老师已经能意识到不能从阅卷上找缘由。
否则，就像自己的错误，从别人身上找缘由，找理由，是不负责任的行为，也是影响进一步提高的推卸。
全部这些是语文老师熟悉上的一大进步，基于此，我们每个人首先工作总结了自身在工作中的缺乏。
“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。
大家都要行动起来，而不是把担子、压力都压在辛苦的班主任身上。
每一位语文老师都要在要在今后的工作中突出学科教学，要进一步加强备课组合作，发挥集体才智，群策群力，把语文成果搞上来。
二、要有足够的空杯才智和精神。
我们语文组每个人身上都闪耀着独特的优点：留晓干劲大，阅历足，利落能干;我能因自己的独特特点施教(jiāo)，有开创不盲从;晓香仔细柔韧，虚心上进;张辉像愚公，忠厚的外表下有大才智。
但在我们的工作总结中都提到缺少足够的空杯精神。
阅历是好东西，但走向阅历主义就会让我们碰壁，所以应清空自己的自足，少说几个从来没有过，依据学情多想几种方法，多讲一点效率，教出独特教出风采。
在我们的工作总结中还有独特上的：留晓熟悉到应在仔细、落实上下功夫;我熟悉到应在细心和周密上下功夫;晓香熟悉到应在速度和力度上下功夫;张辉熟悉到应在条理上下功夫。
我信任只要我们扬长避短，语文组肯定能完成学校交给的任务。
三、新学年的展望。
1.详略得当完成九班级下册书。
因本学年比往年缺少补课时间，而我们却要在一个学年学完一本教材，复习一至六册古诗文、基础学问、课外记叙文、说明文、谈论文，时间紧任务重。
这就要求我们应依据中考指挥棒大胆取舍，详略得当。
2.专注高效。
本学期我们语文组每个语文老师要高度重视本学科教学，这和管理好班级并不相悖，甚至可以提高班级管理的信念和向心力。
3.用力并专心教学。
在用力教学上，九班级老师已经不需要提示，所以只有专心才能比出凹凸。
专心教学绝不是一招一式就解决问题，它贯穿在我们教学的时时到处，点点滴滴。
例如，昨天林老师做中考题时叨念一个词“山清水秀”，说此词常考、常讲、常错，我就说你这样讲就简单让同学记住：此词可看作互文用法，意为“山水清秀”，同学大多是知道“清秀”的“清”是三点水旁的，出错的几率就大大减小了。
有此一小例，表达了专心教学的高效性。
总之，有志者事竟成，“有心人”才天不负。
我想经过这次商量总结，我们语文组定能发挥团结合作的优良传统，再次打造黄金组合，再创佳绩!期末教学工作总结2本学期，我承当了初一新生的体育教学任务。
所以，广播体操的教学就成了这学期的首要教学资料，广播体操无论从教来讲还是从学来说都是一项枯燥乏味的工作。
所以，圆满完成广播体操教学的前提就是如何激发同学的学习爱好、提高同学的学习进取性。
下头仅以我的一节体育课的教学过程来说明我是如何进行广播体操教学。
1、预备部分在这部分里我主要采纳激发爱好导入的方法来提高同学的学习爱好，给我的课堂升温，详细的方法就是让同学分级进行趣味嬉戏，并以此到达热身的目的。
由于学校一班级的同学是比较“稚嫩”、孩子气还很重，适当采纳嬉戏的方法进行教学能够大大提高同学的学习进取性。
2、基本部分由于广播体操有硬性的教学要求，注定了其在教学过程中要严格根据书面要求进行教学，所以除了尽量使用幽默的语言外，我依旧采纳了传统的完好示范—分解示范、讲解教学—完好教学的模式，可是在教学过程中，我没有过分的强调“教”，而是“教”与“学”并重。
在动作传授完以后，我让同学之间分组练习、商量，每组5-6人，学、练、教、相互纠错，以此培育同学自评、互评的本领，并让动作完成好的同学进行示范领做，以此来激发同学的学习动力和培育同学敢于表现自我的本领。
由于我们的同学在上课之前都已经分组，在教学过程中，我利用同学互相攀比的心理，让他们分组竞赛，看哪组同学做的规范，在同学的练习过程中，我全程指导准时发觉错误动作，在错误动作未成型之前就把它订正过来。
3、结束部分结束部分，一是课堂的常规，二是让同学总结点评一下本节课的收获，表扬做得好的同学，鼓舞还有待于进一步提高的同学，让其在课后加强练习，三是收还器材。
4、课后反思经过课的教学，我发此刻管理同学方面不能到达完善的要求。
广播体操的教学资料基本完成，教学效果比较幻想，可是在难度较大的教学教程中，总是有个别的同学淘气捣蛋，在处理问题同学的时候，我基本都采纳了微笑处理，效果不是幻想。
这方面有待进一步改善和加强，应当在熟识和了解同学的基础上采纳区分对待方法，依据不一样同学的独特有针对性的进行教育。
期末教学工作总结3进入学校后，有一门新的功课叫做物理。
许多孩子对于物理的学习都感到很困惑，怎么学都学不会。
为了关心同学们轻松学好物理，我给出以下指导。
想要克服一个困难，首先要明白问题所在。
那么，怎么样才算是学困生呢物理学困生什么表现是什么缘由导致了学困生的形成该如何才能改善这种状况呢一、学校物理学习中学困生的表现和分类学困生详细表现为：1、对物理学问的学习缺乏主动性，主动性。
2、对物理学问概念不能用自己的思维去理解。
3、对课本学问找不到重、难点，不能理解。
4、对物理学问知其然而不知其所以然，不主动思维，学习困难，持消极看法。
5、不能理解、把握简洁的物理试验操作，不能迁移旧学问、旧技能，去解决新问题。
总体表现为缺乏自主性、自信念、目标性、久而久之，先是厌恶后是放弃。
将学困生分为以下几种类型：1、学习临时困难型;该类型同学主要是学习基础力量较好，学习中所遇问题，主要由非智力因素造成。
2、学习力量缺乏型;这类同学主要特点为：思维力量、语言、表达力量、解题力量，都较低，但学习行为习惯较好，意志比较顽强。
3、学习动力缺乏型;这类同学的力量总体水平处于中等或偏上水平，但学习习惯、学习意志低于上述两类同学，主要由于自身学习动力缺乏而导致学习困难。
4、学习整体困难型;这类同学的思维力量、语言力量、动手力量、分析力量均较差，求知欲低，意志和好胜心不强，所以总体力量和独特进展水平均较低。
二、学困生形成的缘由学困生形成的缘由是多方面的，有同学自身因素、学校因素、家庭因素，还有社会因素造成，这里仅谈教学过程中的失误或缺点所致的三个缘由。
1、教学思想有偏差导致教不得法，同学学习情感难于建立。
这个问题突出表现为片面追求升学率，不顾同学的全面进展要求，忽视多数同学实际水平，违反教育客观规律，教学精力主要集中在培育学优生上;师资力气主要集中在重点班级;注意统考学科而忽视常识科目，使同学的爱好特长得不到进展和培育;忽视了同学的德育、体育及美育，身心得不到全面进展，精神面貌和身体素养也受到影响，这样一来同学学习的愿望重视不够，无法调动同学主动性而失去学科吸引力，同学丢失学习信念，产生厌学、弃学心理，学习情感无法正确建立，最终成为学困生。
2、教学过程中缺乏适应同学进展规律的教学手法和教学艺术，从而导致同学学困方面的最终形成。
(1)教学过程中，缺乏感性材料的铺垫，使同学未形成或形成不完好的理体抽象物理感念或规律的情景。
中同学抽象思维规律力量较弱，形象直观思维占有相当比例，恰当地给同学供应，较丰富的感性材料，主要是利用教具、课件、录象、实物等感性材料，减缓学问坡度，逐步使同学的熟悉水平与学问同步。
例如：讲到“惯性”内容时，可以通过课件或录像展现一些生活中的例子，如：汽车在高速行驶中刹车，车连续向前滑行一段距离;人坐在汽车中，车启动人向后倒;拍打身上的灰尘等(2)新课教学过程中学问迁移和联系的忽视，使同学未形成良好学问体系，也是形成学困的主要缘由新课教学前，对同学已把握的已有的基础，选择恰当的时机进行必要的学问铺垫，有利于学问的迁移，但是假如即使抓不住新学问，生长点和支撑点，不能从同学已有的学问基础和事例寻求联系点，会造成新旧学问脱节，不能使学问更加系统化，会造成新学问的学习和接收造成困难。
例如：讲“电流的形成”内容时，可以对比水流的形成，加强学问概念铺垫，迁移和形成。
欧姆定律公式的讲解时I=U/R 可以与速度公式V=S/t联系讲解。
(3)教学节奏过快或教学要求过高，使同学学习学问爱好冲减，高质量的物理课是高效率、高密度的，这并不代表节奏快则效率高，假如片面追求教学进度，欲速则不达。
使同学思维无法与教学内容同步，同学学习过程中的主体地位和作用不能真正发挥，学习不求甚解，整个吞枣，思维受到压抑，久而久之，丢失学习物理爱好，学困生也会随之而生，同理，若忽视同学熟悉水平，凭借老师对学问把握程度，拔高教学要求，增大学问容量，使多数同学无法达标，结果是个别优生表演，多数同学当观众，严峻挫伤多数同学主动性，使其丢失学习爱好，演化为学困生。
3、教学中缺乏正确了解同学个体进展了解忽视同学自身因素 (1)忽视同学学问与力量的结合由于受传统教学观念的影响，面对严峻的考试形势，高密度、高难度的题海战术;讲试验、背试验等单一枯燥的教学模式，为考试、为做题而学习、而教学，禁锢了同学制造思维的进展，使同学成为考试的工具，缺乏开拓钻研精神。
这样既有悖于大纲培育同学综合力量的要求，又造成同学思想僵化，观念淡泊，反应迟钝，因此成为学困生。
(2)同学未正确树立同学观、学问观，简单产生自卑心理老师对同学的不公平对待，反差剧烈，偏爱学优生，卑视学困生，对学困生少提问少过问，指导缺乏耐烦，使同学对老师产生逆反意识，并逐步对学习物理丢失信念。
缺乏克服困难士气，丢失学习乐趣，最终放弃对物理的学习，成为学困生。
三、学困生如何进步在实际物理教学中立足教学实际，实现学困生转化。
(1)激发学困生学习爱好，抓住有利学习时机，主动开展思维，提高同学学习物理爱好，要深化同学学习实际，依据同学平常、听课、作业状况，以及同学学习习惯、心理特征、智力水公平状况，结合测验考试成果，分析找出学困生成果差的缘由后，有针对性地关心同学克服困难，擅长捕获学困生身上的闪光点，培育、激励他们的学习爱好，并准时赐予确定和表扬，从而树立能够好的信念，努力搞好学习，从而走上正常学习轨道(2)熬炼学困生的意志，培育良好的学习习惯，增添学习物理的信念，学困生学习过程中，心情波动大，意志薄弱，缺乏毅力、畏惧困难与挫折，学习本身就布满了困难挫折与挑战，因此要引导学困生战胜困难，压倒挫折，在练习中克服重重阻力，在情景中循序渐进，不断磨练，逐步养成习惯，提高自我克服困难力量，逐步提高学好物理信念。
