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2015-2016学年新人教版小学四年级语文上册13白鹅PPT课件

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人教版四年级语文上册13.白鹅(精品课件)ppt

人教版四年级语文上册13.白鹅(精品课件)ppt

京剧净行，俗称花脸
自读课文，遇到有难度的地 方多读几遍。想一想：白鹅给你 留下了什么印象？
“好一个高傲的动物！”
思考并讨论： 1.你认为作者是从哪些方面写白鹅 高傲特点的？ 2.作者又是采用什么手法来突出这 一特点的？结合文中具体句子谈一谈。
作者是从白鹅的头部、叫声、步态、 吃相来写白鹅的高傲，采用了对比的手 法。
颈
苟
厉
倘
吭
脾
吠
供
jiǎo 角落 墙角 一角钱
多音字：角
jué 角色 名角 角逐
头颈 姿态 厉声 叫嚣 引吭大叫 狂吠 颇有 奢侈 一丝不苟 譬如 倘若 堂倌 脾气 窥伺 敏捷 供养
颈 餐 脾
郑 吭 蹲
厉 倘 供
剧 饮 邻
高傲 郑重 京剧 滋味 倘若 侍候 脾气 责备 邻近 局促不安 毫不相让 一日三餐 从容不迫 扬长而去 空空如也 供养不周 不胜其烦 架子十足
作者对白鹅白鹅有着怎样的感 情？你是从哪些句子中体会到的？
举例： 1.好一个高傲的动物！ 2.鹅的吃饭，常常使我们发笑。
ห้องสมุดไป่ตู้
作者把白鹅写得生动有趣，我 们来读一读，再找一找，抄写来。 1.鹅的步调从容，大模大样的， 颇像京剧里的净角出场。 2.狗敏捷地跑上来，把它的饭 吃完，扬长而去。
丰子恺（1898.11.9 －1975.9.15）原名丰润， 又名丰仁，浙江桐乡石门 镇人。我国现代画家,散 文家,美术和音乐教育家、 翻译家。是一位多方面卓 有成就的文艺大师。被国 际友人誉为“现代中国最 像艺术家的艺术” 。丰 子恺风格独特的漫画作品 影响很大，深受人们的喜 爱。他的作品内涵深刻， 耐人寻味。
鹅
骆宾王
鹅，鹅，鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。

小学四年级上册语文第十三课白鹅PPT课件

小学四年级上册语文第十三课白鹅PPT课件

蹑手蹑脚 放轻脚步走路的样子。 多，也常~地来偷鹅的饭吃。
邻近的鸡也很
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3、课文中出现很多成语，试把
它们找出来，并填写下表。
成语
意义
例
句
左顾右盼
小心翼翼 大模大样 蹑手蹑脚
向左右两边看。
形容举动十分谨 慎，一点不敢疏 忽。
活动没有顾忌， 毫无拘束的样子。
放轻脚步走路的 样子。
它伸长了头颈，~。
鸭的“轧轧”，其音 调琐碎而愉快，有~ 的意味。
丰子恺，名仁，浙江省崇德
县（今属桐乡市）石门人，长期
居住上海。是中国现代漫画家、
翻译家、文学家、音乐教育家。
《白鹅》写于1946年夏天。抗战期间，丰 子恺内迁重庆，住在郊外一座荒村里。当时 正值战时，生活条件艰苦、种菜、养鹅，这 成了作者排遣苦闷的一种寄托。
阅读课文，整体感知： 提问：文章写白鹅哪些方面的内容？ 明确：从鹅的形状、叫声、步态、吃饭、贡献等方面来写。
01 阅读课文1~4段，讨论问题：
02 作者笔下的鹅有什么鲜明特点？
03 明确： 作者从哪几方面来写白鹅的傲慢？
05
结合文中的描写作具体分析。
04 傲慢（高傲、最傲人、架子十 足。）
06 明确：
07 头颈、叫声、步态、吃相。
09 步态：大模大样 三眼一板
吃相：
08 头颈：性格高超 厉声喝斥
叫声：
明确： “鹅老爷”
CLICK HERE TO ADD A TITLE
鹅
单击此处添加副标题
丰子恺
一、默读课文，给下列加点字注音。
麒 qí
麟 lín
叫嚣 xiāo

新课标人教版小学四年级语文上册：13白鹅PPT、优质教学课件

新课标人教版小学四年级语文上册：13白鹅PPT、优质教学课件
(1) 指名试背。 (2) 集体背。 (3) 指名背。 第四课时
教学第七题 一． 审题 １． 揭示说话的话题：可爱的…… ２． 学生借助拼音自读图下的要求。 二．指导 １． 指导观察。 (1)出示观察图画的要求。图上画了哪些小动物？你最喜欢哪一种？ 按照一 定的顺序观察你最喜欢的小动物，要抓住小动物的特点。 (2)学生回答上面的问题。 ２． 指导说话。 (!)指导学生说出自己喜欢的小动物的特点。 (3)指导学生按从头至尾的顺序说说小动物的样子。 三．练习 １． 学生同位练说。 ２． 指名说。 ３． 评议、补充。 ４． 指名说。
鹅，鹅，鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。
丰子恺 （1898—1975）
初名丰润，后改名丰 仁，字子凱，后称子愷。 1898年11月9日生于浙江桐 乡石门镇。1914年秋考入浙 江省第一师范学校，受教于 文学家夏丏尊，艺术家李叔 同。1975年9月15日在上海 逝世，享年77岁。
著名画家、艺术教育家， 我国美育教育的先驱者。
先……再……然后…… 老爷脾气 ：每逢……就……责备、架子十足 有人侍候：堂倌、非……不可
你感受到什么？
高傲
鹅的“高傲”，具体表现 在叫声、步态、吃相上。作者 用了不少好词，请你归纳一下。
读读，说说你体会到什么？
厉声呵斥 步调从容 三眼一板
厉声叫嚣 大模大样 一丝不苟
引吭大叫 毫不相让 从容不迫
13．要好好学字 教学目标：
1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 学会本课的生字，理解由生字组成的词语。 3. 懂得干革命要文化知识，教育学生从小要好好学习，天天向上。 教学
重难点：识字、写字；朗读课文。 教具学具准备：词卡、投影。 主要板书安排：13．要好好学字 毛主席：问、说、听、写 小八路：回答 （参加革命了，要好好学字） 作业设计： 课内：抄写字词、说话、组词、填空。 课外：朗读课文。 教学时间：二课时。 教学过程：

新课标人教版小学四年级语文上册：13白鹅PPT、优质教学课件

新课标人教版小学四年级语文上册：13白鹅PPT、优质教学课件

步调从容 大模大样 像京剧里的净角出场 毫不相让
鹅
对比
鸭
傲慢
小组合作学习，研究探讨：：
⑴“鹅的吃饭，常常使我们发笑”，哪 些地方使我们发笑？最可笑的是什么？ ⑵鹅吃饭时为什么“非有人侍候不可”？ 是怎么侍侯的？ ⑶作者怎样具体描写鹅的吃相？ ⑷鹅的吃相表现出它的高傲，从哪里看 出来？
但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。
（1）.指名读。 （2）.这一段说的是秋天哪里的景象？秋天农田的景象怎么样？ 3比较：a.稻子黄，高粱红，棉花白。 b.稻子黄了，高粱红了，棉花白了。 这两句话的意思相同吗？为什么？ 4齐读第三段。 第四自然段
（1）.老师范读。 （2）.这个自然段有几句话？第一句话说了什么？想想“向着蓝天亮 开了嗓 子”是指做什么？
鹅，鹅，鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。
丰子恺 （1898—1975）
初名丰润，后改名丰 仁，字子凱，后称子愷。 1898年11月9日生于浙江桐 乡石门镇。1914年秋考入浙 江省第一师范学校，受教于 文学家夏丏尊，艺术家李叔 同。1975年9月15日在上海 逝世，享年77岁。
著名画家、艺术教育家， 我国美育教育的先驱者。
１． 自学生字词。 ２． 检查自学情况。 a.指名读词语。 b.了解词语掌握情况。 c.齐读田字格里的生字。 ３． 各自轻声读课文。 ４． 分段指名读。
５． 理清脉络，说说每段的意思。 ６． 谁来把５个自然段分成三部分。把意思概括一下。 五．精读训练
１． 指名读第一段。 ２． “日落”是什么意思？ ３． 这一段里的“傍晚”和“日落”两个词的意思有什么关系。 ４． 为什么说“爷爷和奶奶带着我去看日落”，而不说“我带着爷爷 和奶 奶去看日落”？
７． 个人练读。 ８． 指名读。
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厉声呵斥 倘若
京剧
敏捷
窥伺 一丝不苟
侍 Shì 候
一日三餐
供养不周
脾气
不胜 shèng 其烦
1.为什么鹅的吃饭常常使我们发笑？ 2.为什么作者要把简单的话写复杂呢？ 鹅是吃冷饭的，一日三
餐都需要水、泥、草这三样 3.东西下饭，即使水或泥、草 读读下面的句子，这些词语用得好不好？ 离饭很远，也要一口冷饭， 大约这些泥和草也有各种可口的滋味。 一口水，再一口泥和草。
6.你认为作者对白鹅又怎样的感情？
充满了爱意、敬意
gòng 口供 供词
过渡句： 过渡句就是联接上下文,由一 个问题过渡到另一个问题的句子。 往往出现在段落末尾或段落开头， 有时也独立成一段，内容上这个 句子和上下两端都有联系，所以 判断时可以根据位置，也可以根 据内容。
到北辰山游玩，首先映入眼帘的是瀑布飞落， 这是最具奇观的“十二龙潭”。 十二龙潭形态各异，有圆形的、三角形的、半月 形的，还有多边形的……潭水清澈见底，好像一面面 碧绿的镜子，不时还会泛起阵阵鱼鳞般的波纹，在阳 光下闪闪发光。 北辰山不仅瀑布飞落，而且山峦叠翠。你在山间 漫步，远远望去，山即是水，水即是山。近处，龙潭 东侧的石岸上雕刻“仙苑”两个大楷字，字迹圆润饱 满，庄重大方，这是朱熹的手书……
譬如从了一口饭，倘若水盆放在远处，它 一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口 水，在大踏步地去吃泥，吃草。
4.为了突出白鹅傲慢的特点，作者怎样称呼鹅？
头颈
叫嚣
郑 zhèng 重
引吭大叫
京剧
倘若 敏捷
窥伺 一丝不苟
侍 Shì 候
一日三餐
供养不周
脾气
不胜 shèng 其烦
厉声呵 hē 斥
gōng 供
供养
在京剧中，通称花脸“净角”是 怎么样的人物形象？
性格温顺的人物
性格刚烈或粗暴的人物
步态：
鸭的步调急速，有局促不 安之相；鹅的步调从容；大模 大样的，颇像京剧里的净角出 场。
对比
步态：
它常傲然地站着，看见人 走来也毫不相让；有时非但不 让，竟伸过颈子来咬你一口。
头颈 叫嚣
郑 zhèng 重 引吭大叫
对比
如果鹅会说汉语，猜猜它会说些什么？
见到生客进来，它会用严厉的声音大声
叫喊： 当篱笆外有人走路时，它会放大喉咙大
吼道：
步态：
鸭的步调急速，有局促不 安之相；鹅的步调从容；大模 大样的，颇像京剧里的净角出 场。
步态： 鸭的步调急速，有局促不 安之相；鹅的步调从容；大模 大样的，颇像京剧里的净角出 场。
…… …… 乐山大佛不仅是一件宏大的石雕艺 术珍品，也是古代石匠智慧与技艺的结 晶。在大佛的头颈和两耳后面，开凿了 许多条纵横的排水通道，不管多大的雨 水，都能很快地从这些人们难以发现的 通道排走，既没有破坏大佛的美观与完 整作者怎样称呼鹅？
叫声：
养鹅等于养狗，它也会看守门 户。 后来我看到果然如此：凡有生 客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱 笆外有人走路，它也要引吭大叫， 不亚于狗的狂吠。
叫声：
养鹅等于养狗，它也会看守门 户。 后来我看到果然如此：凡有生 客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱 笆外有人走路，它也要引吭大叫， 不亚于狗的狂吠。
一、作者简介及写作背景： 丰子恺，名仁，浙江省崇德 县（今属桐乡市）石门人，长期 居住上海。是中国现代漫画家、 翻译家、文学家、音乐教育家。
《白鹅》写于1946年夏天。抗战期间， 丰子恺内迁重庆，住在郊外一座荒村里。 当时正值战时，生活条件艰苦、种菜、养 鹅，这成了作者排遣苦闷的一种寄托。
《给我的孩子们》
5.文中用了哪些关于高傲的词语？
高傲：自以为了不起，看不起人；极其骄傲 傲慢：轻视别人，对人没有礼貌。 傲然：高傲不屈的样子。
架子十足：非常自高自大的样子。
这几个词词义相近，用以形容白鹅，既突 出强调了白鹅的鲜明个性，又避免了单调，富 有变化
6.你认为作者对白鹅有怎样的感情？
留恋白鹅
丰子恺
我的小屋易主的前几天，我把这鹅 送给住在小龙坎的朋友人家。送出之 后的几天内，颇有异样的感觉。这感 觉与诀别一个人的时候所发生的感觉 完全相同，不过分量较为轻微而已。 原来一切众生，本是同根，凡属血气， 皆有共感。所以这禽鸟比这房屋更是 牵惹人情，更能使人留恋。
自由朗读课文
1.读准字音,读通课文；
2.作者笔下的鹅有什么鲜明的特点？用横线画出表 现这一特点的句子。
头颈 叫嚣
郑 zhèng 重 引吭大叫
厉声呵斥 倘若
京剧
敏捷
窥伺 一丝不苟
侍 Shì 候
一日三餐
供养不周
脾气
不胜 shēng 其烦
1.作者笔下的鹅有什么鲜明的特点？
2.作者从哪几个方面来写白鹅的高傲？