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家校合作共促教育在德育教育过程中，我渐渐在实践中发现家校合作的重要性。
古语云:“养不教,父之过；教不严,师之惰”。
家庭是学生成长的温馨港湾，学生的健康成长离不开家庭教育。
家庭是孩子接受教育的第一课堂,父母是孩子人生中的第一任老师。
家庭教育是学校教育的基础,是与学校教育互为补充的重要途径。
学校教育和家庭教育都有各自的优势和局限性。
只有加强与家长的联系，做好家长工作，使家校形成合力，才能最终促进孩子的健康发展。
作为合作主导方的学校,应善于利用多种教育资源创设浓厚的合作氛围。
通过制度的建立、体制的保障，组织教师、学生家长学习有关政策、法规、教育理论和教育案例等,首先从思想上、观念上转变，将合作内化为合作双方的内需。
我觉得要实现科学、民主、富有创造性的合作，要做到:1、合作目标的确立。
既然是合作，首先应确立合作的目标,针对目前家校合作的缺乏计划性和延续性，笔者认为应首先确立合作的总体目标：建立家长与学校之间长期而稳定的合作关系,着眼于合力塑造学生整体素质的发展，密切关注孩子在成长过程中的每一个变化，在孩子成长发展的每一个关键时期给予适当的帮助和引导.同时提高家长的教育水平和育儿技巧，促进学校教育教学工作向更高水平迈进。
学校还应根据学校、家长以及学生的具体情况，分学期制定每学期的家校合作计划，使整个家校合作能够有序地螺旋性递进。
2、合作内容的选样针对目前家校合作的实际情况和薄弱方面,笔者认为以下合作内容可涉引起关注。
①、合作进行思想道德建设家校之间要加强沟通与交流，及时了解学生的思想动态，创设健康、文明、乐观、向上的德育育人环境，以高尚的师德形象和正直的父母形象展现在孩子面前，让学生始终受到正面人生观、价值观、道德观的引导。
及时发现思想错位的苗头,晓之以理动之以情，在成长与实践中不断提高孩子思想道德水平。
②、合作建设学习型家庭社会倡导创建学习型组织，学校可指导“学习型家庭"的建设。
其中包括完成“亲子阅读计划”，每个家庭每天固定有一段父母与孩子共同阅读的时间等.学校可以组织学生、家长、教师共同参与的读书沙龙、故事会、演讲会等活动。
学校家校沟通与合作的策略与方法引言家庭是孩子成长的重要环境，而学校是他们接受教育的主要场所。
学校和家庭之间的沟通与合作对于孩子的全面发展至关重要。
本文将探讨学校家校沟通与合作的策略与方法，以促进孩子的学习、发展和幸福。
1. 相互尊重与理解要建立良好的学校家庭关系，首先需要双方都具备相互尊重与理解的态度。
学校应尊重家庭的价值观、教育方式和孩子的个性特点，而家庭也应理解学校的教育目标和规定。
2. 清晰的沟通渠道建立清晰的沟通渠道是学校家庭沟通的基础。
学校可以通过家长会、家长讲座等形式与家长进行交流，还可以利用电子邮件、手机短信等技术手段实现即时的沟通。
3. 双向信息传递沟通应是双向的，学校和家庭都需要主动传递信息。
学校应及时告知家长孩子的学习情况、行为表现，家长也应及时向学校反馈孩子在家中的情况和需求。
4. 合作共赢学校家庭应以合作共赢的心态，共同促进孩子的发展。
学校可以邀请家长参与学校活动、课程设计等，家长也可以提供支持和帮助，共同为孩子打造一个良好的学习环境。
5. 家校沟通工具的创新运用除了传统的家长会和纸质通知，还可以运用现代技术手段进行家校沟通。
学校可以开设在线平台，为家长提供学校通知、教学资源等信息，方便家长与学校的交流。
6. 学校家庭互动活动的开展学校可以定期举办家庭互动活动，促进学校和家庭之间的交流。
比如举办家庭运动会、亲子活动、志愿者活动等，通过这些活动增进学校和家庭的互动，提高家庭参与学校教育的积极性。
7. 家访的重要性家访是学校与家庭间私下交流的重要方式。
通过家访，教师可以更全面地了解孩子的家庭环境和特点，家长也可以更深入地了解孩子在学校的学习、表现等方面的情况，建立更亲近的沟通关系。
8. 支持家庭教育学校可以提供家庭教育的指导和支持。
学校可以开设家庭教育讲座、给家长提供教育读物和资源，帮助家长提高育儿能力，促进家庭教育与学校教育的有效衔接。
9. 定期成绩与评语反馈学校应定期向家长反馈学生的学习成绩和评语。
家校合作的措施及建议摘要家校合作对于学生的发展至关重要。
本文将探讨家校合作的重要性，并提出一些措施和建议，以促进更紧密的家校合作。
通过有效的家校合作，学生能够获得更好的教育资源和支持，家庭和学校可以共同努力，为学生的发展创造良好条件。
引言家庭和学校是孩子成长过程中最重要的两个环境。
学校是孩子获得知识和技能的地方，而家庭是塑造孩子价值观和个性的场所。
家校合作能够将学校和家庭的优势互补起来，为学生提供更好的教育资源和支持。
因此，家校合作对于孩子的全面发展至关重要。
家校合作的措施1. 家校沟通平台的建立为了有效地进行家校合作，建立一个良好的家校沟通平台至关重要。
学校可以通过建立家长微信群、学校网站或学生家庭手册等方式，与家长保持密切的联系。
家长可以通过这些平台了解学校的最新动态，同时也可以将孩子在家的情况及时告知学校。
2. 举办家长参观日和亲子活动学校可以定期举办家长参观日活动，让家长有机会亲自感受学校的教育环境和教学质量。
此外，学校还可以组织亲子活动，让家长和孩子在学校中共同参与一些活动，增进彼此的交流和了解。
3. 家校合作的课程设计学校和家庭应共同制定家校合作的课程设计。
学校可以通过开展一些亲子课程或家长教育课程，帮助家长更好地理解孩子的学习需求和发展特点，从而更好地支持孩子的学习。
家长也可以与学校沟通，提出家庭教育的需求和建议，以促进学校更好地满足家庭的期望。
家校合作的建议1. 加强家校合作意识的培养家长和学校应加强对家校合作意识的培养。
学校可以通过家长会议、家长教育讲座等方式，向家长传达家校合作的重要性，并鼓励家长积极参与学校的各项活动。
同时，家长也应认识到自己在家庭教育中的作用，并主动与学校合作，共同关心和支持孩子的成长。
2. 学校资源的充分利用学校拥有丰富的教育资源，应充分利用这些资源与家庭合作。
学校可以邀请家长来学校做讲座，分享各自的专业知识和经验；学校也可以组织一些家长参与的活动，让家长在学校中发挥自己的专长，为学生提供更多的学习机会和资源。
简述家校合作的方法家校合作是教育的重要组成部分，通过家校合作可以有效地促进孩子的学业进步和全面发展，提高教育质量。
下面是家校合作的具体方法：一、互通信息学校和家长应该互相沟通和交流，在学生的学习、生活和成长方面予以支持。
学校可以通过家长会、家校通、班级微信群等方式向家长传达学校的教育理念、教育政策、校园安全等方面的信息。
家长也可以通过家长会、班级会、家校通等方式将孩子的教育成长情况反馈给学校，以便学校更好地关注和照顾孩子的成长。
二、制定家庭作业政策学校和家长需要共同制定和执行家庭作业政策，加强在家庭作业的指导和监督上的配合。
学校可以在课程中设置家庭作业，明确作业要求和布置时间，建立作业和成绩的记录系统。
家长可以在孩子完成家庭作业后，予以适当的指导、纠正和奖励，鼓励孩子认真完成作业，提高学习兴趣和积极性。
三、参与教育活动学校需要积极地开展各种家庭教育活动，邀请家长参加，增强与家长的沟通和交流。
学校可以组织亲子活动、家长会、家庭访问等活动，帮助家长了解孩子的学习和成长状况，为孩子提供更好的教育支持和帮助。
家长也可以积极参与学校组织的各种活动和讲座，与学校共同促进孩子的成长和发展。
四、采取灵活的教育方式学校和家长需要采取灵活的教育方式，促进孩子的全面发展。
学校可以采用多种教学方式，如课堂讲授、小组讨论、实验探究等方式，满足孩子不同的学习需求。
家长可以在家庭教育中注重培养孩子的实践能力和创造力，鼓励孩子参加课外活动，建立正确的人生观和价值观。
五、关注孩子的心理健康学校和家长需要关注孩子的心理健康，共同创造一个健康的成长环境。
学校可以开设心理辅导班，提供心理咨询和支持；家长可以关注孩子的情感变化和行为特点，尊重孩子的个性差异，帮助孩子健康成长。
综上所述，家校合作是教育不可或缺的一部分，学校和家长要密切合作，共同致力于孩子的全面发展。
具体来说，学校和家长可以互通信息、制定家庭作业政策、参与教育活动、采取灵活的教育方式、关注孩子的心理健康等方式，为孩子提供更好的教育支持和帮助，共同促进孩子的成长和发展。
加强家校互动实现家校双赢【摘要】学生健全的教育必须是建立在学校、家庭及社会“三位一体”相结合的基础上，为了学生发展的一切，通过现代信息手段、家长会、家访、书面联系等形式，加强家校互动的开展，意义重大，它必将促进家校“互补”，形成教育合力，共同教育学生，促进学生成长，实现家庭和学校教育的“双赢”。
【关键词】家校互动家校双赢随着社会的发展，独生子女的普及，家长对学校、对老师是抱着挑剔的眼光的，因而也无形中给老师增加了压力。
在对学生的教育问题上绞尽脑汁的时候，我们可能忽视了家庭教育这一关键环节。
学生健全的教育必须是建立在家庭、学校及社会“三位一体”相结合的基础上。
因此，作为班主任，开展适当、合理的家校互动是必不可少的。
新课改下，学校与家庭的合作是教育改革首先必须寻求的合作，影响教育改革的成败，学校和家庭成为新课程改革和学生发展的双重必需，因此，加强开展家校互动意义重大。
首先，家校互动的顺利开展有利于学生的健康快乐成长。
学校和家庭教育具有一致性的特点，家校的成功配合必将促进学生的成长、成才；其次，有利于养成学生良好的行为习惯。
父母是学生最早的老师，家庭是学生最早的学校，也是学生时间最长的场所，而学校是培养学生良好行为习惯的主要渠道，二者的密切配合定会推动学生良好习惯的养成；再次，有利于促进家校间有效信息的传递交流。
家校的密切配合最需要的是及时传递交流信息，通过加强家校互动，反馈信息，老师能更好地了解学生在家表现，家长也能更快地知道子女在校表现；第四，有利于学校教育环境的优化。
家长是学校的教育资源，家长对学校教育的要求是不断优化学校教育的一种动力，学校充分利用家长这一有力的教育资源去优化、促进学校内外的教育环境，会使学生接受的教育更完整，促进学生的发展。
第五，有利于家校互补双赢。
家校互动中，班主任则是组织协调者，做好了，可以取得“双赢”。
那么，如何开展家校互动合作，形成教育合力，共同教育学生，促进学生健康成长呢？一、在信息时代合理利用现代化的沟通管理模式现在多数学校有大量的寄宿生，学生只有周末才可回家，一周内家长对孩子了解甚少，学生又来自五湖四海，班主任经常登门家访几乎是不可能的，利用电话沟通，又要考虑到时间的许可，相信每一个老师在上课或休息时间接到家长电话心里都是尴尬的，且从经济角度上看不合理。
家校互通与合作---简介这份文档旨在介绍家校互通与合作的重要性以及如何实施有效的合作措施。
重要性家校互通与合作对学生的全面发展起着重要作用。
以下是一些家校互通与合作的重要性：1. 促进学生学业进步：家庭和学校之间的有效合作可以帮助学生更好地理解和完成学业任务，提升研究成绩和学业水平。
促进学生学业进步：家庭和学校之间的有效合作可以帮助学生更好地理解和完成学业任务，提升学习成绩和学业水平。
2. 支持学生综合能力发展：家校互通与合作可以提供全面的支持，帮助学生在研究、体育、艺术和其他领域不断发展和成长。
支持学生综合能力发展：家校互通与合作可以提供全面的支持，帮助学生在学习、体育、艺术和其他领域不断发展和成长。
3. 增强学生自信心：通过家庭和学校的密切合作，学生能够感受到双方对他们的支持和鼓励，从而增强自信心，更好地面对挑战和困难。
增强学生自信心：通过家庭和学校的密切合作，学生能够感受到双方对他们的支持和鼓励，从而增强自信心，更好地面对挑战和困难。
4. 加强学校家庭伙伴关系：家校互通与合作可以加强学校与家庭之间的联系和交流，建立良好的伙伴关系，共同为学生的发展和教育提供支持。
加强学校家庭伙伴关系：家校互通与合作可以加强学校与家庭之间的联系和交流，建立良好的伙伴关系，共同为学生的发展和教育提供支持。
实施措施为了实施有效的家校互通与合作，可以采取以下措施：1. 定期家长会议与信息交流：定期举行家长会议，向家长提供学生的学术和行为表现信息，并与家长交流学生的研究情况和需求。
定期家长会议与信息交流：定期举行家长会议，向家长提供学生的学术和行为表现信息，并与家长交流学生的学习情况和需求。
2. 家校合作项目：开展各种家校合作项目，如教师与家长联动，学生家访活动等，加强学校和家庭之间的密切联系和合作。
家校合作项目：开展各种家校合作项目，如教师与家长联动，学生家访活动等，加强学校和家庭之间的密切联系和合作。
3. 家庭作业辅导支持：提供家庭作业辅导支持计划，帮助家长更好地理解和支持孩子的研究。
家校合作的方法与途径家校合作的方法与途径引言：随着社会的发展，家校合作逐渐成为教育领域的热门话题。
家庭是孩子成长的第一课堂，学校是孩子的第二课堂，家校合作就是指家庭和学校之间的互动与合作，共同为孩子的全面发展提供支持和帮助。
本文将探讨家校合作的方法与途径，旨在促进家庭和学校之间更加紧密的合作，共同助力孩子的成长。
一、建立有效的沟通渠道家庭和学校之间有效的沟通是家校合作的基础。
双方需要建立起定期的沟通机制，例如家长会、家长QQ群等。
学校可以通过家校通讯、班级微信群等方式及时向家长传递教育信息，家长也可以随时与教师联系，了解孩子在学校的表现和需求。
此外，学校还可以定期举办家长讲座、家庭日等活动，邀请家长参与其中，增进双方的交流和了解。
二、积极参与家长学校活动学校举办的各类家长活动不仅可以让家长更好地了解学校的教育理念和教学管理，还可以提供机会让家长参与其中，共同为孩子的学习和成长出谋划策。
家长可以参加学校的家长会、志愿者活动、家长培训等，与学校教育工作者共同探讨教育问题，分享育儿心得，建立起互助互信的关系。
三、家校合作的项目与课程设计家校合作不仅仅局限于沟通和参与活动，还可以在项目与课程设计上进行更深层次的合作。
学校可以更多地利用家长的专长和资源，设置一些与家长合作的课程，例如家长授课或家长讲座，让家长与学生一起参与项目学习和实践。
这样不仅可以开拓学生的视野，还可以充分发挥家长的教育作用。
四、家庭作业与心理辅导学校可以合理设计家庭作业，让家长在监督孩子完成作业的同时，了解孩子的学习情况及困难，并提供相应的学习辅导。
家长可以充当孩子的学业导师，关注孩子的学习进度和成绩变化，及时发现问题并与学校沟通。
此外，家庭还应给予孩子充分的情感关怀和支持，适时进行心理辅导，帮助孩子解决学业和心理上的困扰。
五、家校共同制定教育规范与计划家校合作不仅仅是家长的合作，也需要家庭和学校共同制定教育规范和计划。
学校可以与家长合作制定学生的学习目标、教育规范和行为准则，并及时向家长反馈孩子在学校的表现，共同评估孩子的学习成果。
家校合作合作共赢家校合作是指家庭和学校之间建立起一种密切的合作关系，通过双方的共同努力为孩子的成长和发展提供更好的条件和环境。
家校合作不仅有利于孩子的全面发展，还能促进教育事业的发展，实现家庭和学校的合作共赢。
下面我们就来详细探讨一下家校合作的重要性和实现合作共赢的途径。
家校合作的重要性无可忽视。
家庭是孩子的第一所学校，学校则是孩子的第二个家。
家庭和学校是孩子成长过程中最重要的两个环境，双方应该形成积极健康的合作关系，共同为孩子的成长提供支持和帮助。
家校合作能够减少孩子在成长过程中可能面对的问题，增强孩子的学习动力和学习效果，培养孩子的积极健康的心态和价值观。
家庭和学校之间的紧密合作，有利于孩子身心的健康成长，有利于建立和谐的亲子关系和师生关系，有利于提高教育教学质量和水平。
家校合作是教育的重要保障，为孩子的成长提供了坚实的基础。
实现家校合作的共赢需要双方努力。
家庭和学校是孩子成长和发展的两个重要力量，如何实现双方的合作共赢呢？学校应该主动与家长沟通，向家长们介绍学校的教育理念、教育目标和教育政策，与家长们建立起良好的沟通渠道，征求家长的意见和建议，展示学校的办学成果和教学效果。
学校应该积极加强家校互动，组织家长会、家长学校等活动，邀请家长到学校参观、参与学校的教学活动和管理工作，让家长能够更直观地了解学校的教学情况和教育成果。
学校应该与家长建立起紧密的合作关系，在学校的重要决策和管理中充分发挥家长的作用，广泛开展家校合作项目，为家长提供更多便民利民的服务，使家长能够更加感受到学校对家庭的关怀和支持。
学校应该鼓励家长积极参与孩子的学习和教育活动，支持家长对孩子的教育参与和监督，主动向家长汇报孩子的学习情况和学校的工作情况，及时解答家长的疑问和困惑。
而家长作为孩子最亲近的人，也应该积极参与家校合作，为孩子的成长和发展做出自己的努力。
家长应该关心孩子的学习和成长，与孩子保持良好的沟通和亲子关系，了解孩子的学习情况和成长状况，及时发现和解决孩子学习中的问题和困惑，鼓励孩子树立正确的学习态度和价值观。
家校合作策略在学生的教育过程中，家庭和学校起着至关重要的作用。
家校合作策略是为了促进学生的全面发展、提高教育质量和培养他们的社会责任感。
本文将介绍一些有效的家校合作策略，以帮助学校和家庭更好地合作，共同关心和支持学生的成长。
一、建立积极的沟通渠道家校之间建立起积极的沟通渠道是成功合作的第一步。
学校可以通过定期召开家长会、家庭访问日、传达学校重要信息等方式与家长保持沟通。
另外，学校还可以建立家长志愿者团队，让家长参与到学校的活动和决策中。
家长也应该积极关注学校的通知，及时与老师沟通孩子的学习情况和问题。
二、共同制定教育目标学校和家庭应该一起制定和达成共识的教育目标。
学校可以与家长一起讨论学生的学习目标和长远规划，了解家长的期望和关注点，并通过定期的学习评价向家长反馈学生的表现。
同时，家长也应该与学校保持密切沟通，积极参与制定教育目标的过程，并在家庭中给予孩子支持和鼓励。
三、互相理解和支持学校和家庭之间应该互相理解和支持。
学校应该了解家庭的文化背景、价值观和家庭环境对学生的影响，尊重家长的意见和建议，并通过扩大家庭参与学校决策的机会来增强互信。
同时，家长也应该理解学校的教育理念、教学方式和规章制度，并在家庭中对学校的决策和规定进行解释和支持。
四、提供家庭教育支持学校可以提供家庭教育支持，帮助家长更好地教育孩子。
学校可以开设家长培训课程、举办家庭教育讲座和工作坊，提供教育资源和信息，帮助家长解决教育问题和困惑。
同时，学校也应该与社区合作，为家长提供各种家庭教育资源和支持。
五、共同培养学生的社会责任感学校和家庭应该共同培养学生的社会责任感，使他们成为有品德和价值观的公民。
学校可以组织社会实践活动、志愿者服务等课外活动，帮助学生了解社会问题并参与社会实践。
家庭可以给予孩子良好的家庭教育环境，培养他们的责任感和乐于助人的品质。
综上所述，家校合作是学生教育的重要组成部分。
通过建立积极的沟通渠道、制定教育目标、互相理解和支持、提供家庭教育支持以及共同培养学生的社会责任感，学校和家庭可以形成良好的合作关系，为学生的全面发展提供有力支持。
有效家校合作的实施策略在孩子的教育过程中，家庭和学校是两个重要的教育环境。
家庭是孩子最早接触到的社会环境，而学校则是他们接受正式教育的地方。
家庭和学校之间的合作对于孩子的全面发展至关重要。
然而，要实现有效的家校合作并不容易，需要家长和学校共同努力，并采取一些实施策略。
首先，建立良好的沟通渠道是实现有效家校合作的基础。
家长和学校之间应该保持密切的联系，及时交流孩子在学校的表现和问题。
学校可以定期举办家长会，邀请家长参与学校的教育活动和决策过程。
同时，学校还可以通过电话、电子邮件、短信等方式与家长进行沟通。
家长也应该积极与学校保持联系，了解孩子在学校的学习情况和生活表现。
只有建立了良好的沟通渠道，家长和学校才能更好地了解彼此的需求和期望，共同为孩子的教育提供支持。
其次，家长和学校应该形成合作共识，共同制定教育目标和计划。
家长和学校都希望孩子能够取得良好的学习成绩和全面的发展。
因此，他们应该坐下来共同商讨，制定明确的教育目标和计划。
学校可以向家长介绍学校的教育理念和教学方法，帮助家长更好地理解学校的教育工作。
家长也可以向学校提供孩子在家庭中的情况和需求，帮助学校更好地了解孩子的特点和问题。
通过合作共识的形成，家长和学校可以在教育中形成良好的互补关系，共同促进孩子的发展。
第三，家长和学校应该积极参与孩子的教育活动。
家庭和学校是孩子成长的两个重要场所，家长和学校都应该积极参与孩子的教育活动。
学校可以邀请家长参加学校的开放日、亲子活动等，让家长亲身感受学校的教育环境和氛围。
家长也可以邀请学校的老师到家庭中进行家访，了解孩子在家庭中的学习和生活情况。
通过积极参与孩子的教育活动，家长和学校可以更好地了解孩子的需求和问题，共同为孩子的成长提供支持和指导。
最后，家长和学校应该建立互信关系，共同解决问题。
在家校合作中，难免会出现一些问题和矛盾。
家长和学校应该保持互信，坦诚地交流，共同解决问题。
学校可以设立专门的咨询热线或者家长委员会，为家长提供咨询和支持。
优质参考文档 优质参考文档 采用多样的家校合作方式实现家校互补双赢 婺城区白龙桥小学 家庭是社会的细胞，家庭教育是基础教育，又是终身教育，它对一个人的启蒙、成长、成才有着不可估量的作用。一个人的思想、品德、行为习惯、意志性格的形成都离不开家庭。家长的素质直接影响到孩子，家长的人生观、日常道德规范、待人处事都会对孩子成长起着潜移默化的作用。学校教育与家庭教育紧密相联、密不可分；家庭教育也需与学校教育有效合作，互动共赢。白龙桥小学多年来一直努力探索有效的家校合作之路，并经历了三个发展阶段。 第一阶段，学校与学生家庭间的沟通比较少。教师与家长交流的主要内容局限于学生学业成绩的高低，在校表现的好坏等等；交流的形式以教师一对一地向家长“告状”为主。 第二阶段，呈现“学校指导家庭，教师教育家长”的方式。学校定期将家长请进校园，为家长传授教育理论，让家长了解学校的办学情况及学生的学习、活动情况。但这仅是一种单向的传输活动，以传统的家长会形式可见一斑：都是老师站在讲台上侃侃而谈，家长拿着小本子埋头记录，交流的内容通常用“你要怎样”，“你应该怎样”的句式贯通。学校、教师很难或者根本没有想过要站在家庭、家长的角度来看待孩子的教育。 随着课程改革的深入推进，教育理念发生着深刻的变化。特别是20PP年我校被确定为金华市家庭教育实验基地及金华市教育局下发了《关于开展金华市中小学家校合作行动年的通知》，引起我们深入思考：如何构建一种良性的家校合作方式，使学校教育更健康地融入家庭、走向社会？带着这样的思考，我们走进了家校合作的第三个阶段…… 一、以理念为先导，提升教师、家长的认识 长期的工作中，我们深感家庭教育的不足会对学生产生巨大的负面影响。可以说中国100%的家长都没有经过培训就匆匆忙忙上岗了，同时，我们的教师也对家庭教育工作的重要性认识不足，结果常常是吃力不讨好，自己每天弄得筋疲力尽，家长还有怨言，甚至不理解。为此，我们首先从转变我们的教师的家庭教育观念入手，先改变我们的教师，再改变家长。具体做法是：8月28—30日每优质参考文档 优质参考文档 天抽半天的时间，由家校合作指导员对全校80位教师进行家校合作培训；九月中旬我们又先后邀请了金华市教育局蒋相忠主席、浙师大李伟健教授为教师作专题讲座，不仅让教师充分认识到家庭教育以及指导家长开展家庭教育工作的重要，而且还初步学会了家校合作的一些技巧。 然后是家长的上岗培训。我们是两条线双管齐下：一条线是由班主任对其班里的家长进行培训，培训的内容主要是针对班里孩子出现的问题如何解决。培训形式既有面对面的交流，也有校讯通金点子的发布及班级QQ群的论坛。一学期，每个班都至少有两次（8个课时）全部家长参与的面对面交流，校讯通金点子的发布及90%家长参与的班级QQ群论坛几乎是每周一次。另一条线是借助家长学校对全体家长进行培训。学校自编了《白龙桥小学家长学校教材》，按教学计划双周周六晚上6：00—8：30由家校合作指导员上课，并多次邀请特、高级教师方方、团中央“知心姐姐”来校为家长作讲座，就如何做好幼小衔接工作、如何解决网瘾、批评与表扬的艺术、消除代沟、心理健康等话题与家长进行探讨，以提高家长的教育水平。同时邀请优秀家长现身说法，介绍他们的教子经。到目前为止，已给家长上了7次课，共记21个课时，全校有1000名家长通过培训，取得了合格证。 二、以活动为载体，精心设计家校合作活动 在家校合作工作中，我们倡导“三边互动”，即教师和学生、父母和子女、家长和老师之间都应有不断的对话，让先进的理念、创新的思维、鲜活的知识伴随着思想和情感，在彼此之间的交流互动中积极有效地沟通渗透。 1．召开家长会 本学期我校在开学初、期中都召开一次家长会。家长会的形式多种多样，根据父母在家庭教育中的不同角色，我们组织了有妈妈参加的“妈妈家长会”、爸爸参加的“爸爸家长会”，使家长会更有针对性。学校召开家长会，宣传先进的教育教学理念，解决目前学生管理中最突出的问题，介绍学校开展的各项活动的必要性，认真听取家长对学校管理和教育教学的意见、建议，让他们为学校的发展献计献策，推动学校教育教学工作更上一个台阶。 2．设立家长开放日 优质参考文档 优质参考文档 为密切家校联系，增进亲子关系，学校将每周五确定为“家长开放日”，让家长走进学校，走进课堂，近距离了解孩子的学习状况，与老师亲密接触，发挥全体家长参与学校管理的积极性，拓展家庭教育的空间。听课活动由家长委员会组织安排，听完后由家长填写《家长观摩教学反馈表》，政教处收集整理后反馈给相关教师。 3．开展感恩教育系列活动 充分利用各种传统节日对学生进行教育。在母亲节、感恩节开展了孝敬教育，比如给妈妈送一束康乃馨，给妈妈写一封感谢信，给最亲的逝者写一封感恩信等，为了增加活动的实效性，我们也要求家长给子女回一封信，让孩子与家长进行沟通，以增进彼此的情感，了解各自的内心需求，化解相互间的矛盾，也为家长与孩子的交流开辟了一个渠道，取得了良好的效果。过后，我们征得家长同意，把部分书信刊登在《家长报》上，分发给全校的家长阅读。在阅读中，通过了解同龄孩子的心理、精神需要等，许多家长懂得了与孩子沟通的更多技巧。 4.进行家访 家访，在家校联系工作中是一项传统但又极为有效的举措。学校在教师中提出“诚心家访”，努力做到六个必访：学生生病必访、学生行为不良必访、学生学习有困难必访、学生家庭有变故必访、家校联系有障碍必访、贫困家庭必访，本学期教师家访率达100%。在此基础上，学校又发放家校联系单，一方面了解家长对家访情况的反馈，如：三年级的一个家长在联系单中写到：此次家访对我们家长和孩子收获都比较大，因为我们作为家长平时比较忙，很少和老师、孩子三方面对面交谈，通过倪老师对我孩子在学校里的优点和缺点详细的描述，让我们充分了解孩子在校的情况，还有通过与倪老师的交谈，使我们提高了如何给孩子检查家庭作业和如何安排业余时间，使孩子在学习上有所进步。另一方面可以收集家长对学校持续发展提出的金点子。如：六年级的家长提出：希望学校篮球场的篮筐更新一下，并装上新的篮网，让孩子们能更好的享受篮球带来的快乐；还有家长提出：学校前期开展传统节日文化的探究大家拍手称好，但不能随课题结束而结束，应该继续，同时加强故经诵读，陶冶孩子的情趣……家访工作的有序推进，化解了许多矛盾，解决了办学过程中的一些问题。 5.利用互联网 优质参考文档 优质参考文档 学校充分利用网络，建立家校通，营造良好的学习氛围。为家长——学校、家长——家长之间搭建一个平台，探讨家教形式、方法、效果。从家长的字里行间就可以看出：“老师能及时通过校讯通跟我们沟通，让我们能够清楚地了解孩子的学习情况，我们管理起来方便多了“”老师给我们体现的意见，对孩子帮助很大，特别是教学短信联系模式是一个很高的途径。…… 学校网站开设了“家校互动”栏目。分“家长学校”、“教子随笔”、“生活百科”等多个专栏，教师将每周家校联系卡、一些生活常识、教子经验，问题处理方法等等，及时放在上面，为家长提供了实用的教育子女的经验，受到了家长的欢迎。如： 第三周家校联系卡
各位学生家长： 周末好！转眼间，孩子正式入学已经三周了，你觉得孩子哪些方面有了些许变化呢？学习、生活、习惯、为人处事等等，你可以用书信的方式，让孩子捎到学校。您也许没有想到这样做的好处，不过，它的确能起到一定的作用：首先我们能在教育目标方面达成一致。其次，当我读信时，孩子也能意识到家长的期望，培养孩子积极向上的愿望。还能帮助孩子树立自信。如果实在没有时间，我们尽可能采取其他的方式。 本周我们一年级评选出了优秀加餐小标兵和文明守纪小标兵。原来几个挺调皮的学生在学习习惯和文明礼仪方面都有了很大的进步，像赵业铭、李泽楷。好现象出现的同时也伴随着许多令老师们担忧的问题，经过这段时间在课堂上的观察和两次单元测验，我们发现学困生也开始出现。当然，学困生不只是指学习成绩差，有许多学生是因为习惯差而导致学习成绩欠优。习惯欠优甚至能影响孩子的一生，希望能引起有关家长的高度重视，家校合作使每个孩子学有所成！ 本周我们进行了第二单元的测试，反映出的问题很多，最主要的就是学生的生活经验少，知识面窄；个别学生还不会听题，希望家长在平时能多进行指导！ 温馨提示： 1、完成本周的数学乐园，家长签字后带回。 2、第二单元的测试卷，签字后带回。 优质参考文档 优质参考文档 3、希望家长一定按时参加“亲子共读”经验报告会，并执行《通知的规定》。最好不要请假，若实在没时间，请告诉我们。由于本周数学老师外出学习，请家长朋友短信联系！ 4、请认真填写《学生基本信息登记卡》，教育局将为孩子创建电子学籍。注意：出生年月、姓名与户口本上的一致。学籍编号不填写。照片为一寸照片。只填写一年级上学期的职务（学生）和班主任姓名。 5、现在仍有部分学生没包书皮，希望本周家长能协助完成这项工作。现将尺寸告诉你，语文数学助学（长26厘米，宽18厘米）语文数学达标作业长宽与助学相同。现在语文数学共有四本作业。请询问孩子，看缺几个书皮。本周一定补齐。 6、请为孩子准备合适的小棒，最少20根。 三、以家校联谊为抓手，共建学校的特色活动 活动一：家校联手，读书活动异彩纷呈。 读书节是我校的一项特色活动，读书节召开之际，我校邀请家长一起参与，博得家长的支持与关注。在读书节里，家长和孩子们一道在“图书超市”里买书卖书，一起参与家校联谊读书知识竞赛。学校向家长推荐优秀书籍，建议家长和学生一起来做藏书家，扩大阅读内容，同时开展亲子阅读活动，让“书香家庭”成为“书香校园”的延续和补充，让亲情在阅读活动中升华。 家长参与读书活动，进一步激发了孩子们的读书兴趣，孩子们在家长的陪伴下参加丰富多彩的读书活动，丰富了知识，陶冶了情操，获得了读书的快乐。通过活动，家长认识到：学生阶段是人生读书的黄金时光，帮助学生养成爱读书、多读书、读好书，养成终身乐读的习惯。 活动二：手拉手，扶贫帮困助学成时尚。 “手拉手”互助活动是新形势下少先队教育的有效形式。“手拉手”可以帮助孩子认识祖国，了解国情，使城镇的孩子了解认识中国山区学校的现状，增强建设祖国的责任感，山里的孩子了解接触改革开放后的城镇生活和建设新貌，树立改变家乡面貌的使命感；“手拉手”可以帮助城镇的孩子学习艰苦朴素的生活作风，磨练吃苦耐劳的品质，而农村的孩子则通过“手拉手”，触摸到现代生活气
