化学学习记忆的秘密

化学方程式怎么背有哪些记忆方法首先一定要熟悉方程式，弄清楚反应物和生成物，这是记住方程式的基础；之后看是否要条件或者是否为可逆反应；最后看配平。

如果在第一次就背错了这些细节，在之后就很难纠正。

化学方程式怎么背1化学方程式怎么背一、掌握化学方程式的书写要领左写反应物，右边写生成，写对化学式，系数来配平，中间连等号，条件要注清，生成沉淀气，箭头来标明。

二、归类记忆根据知识系列或反应类型或物质类别记忆，使零散的知识通过归纳成有规律可循，以重点物质为中心的知识网络。

三、联系实验现象记忆化学方程式枯燥难记，如何使化学用语的学习有声有色、兴趣盎然，可联系实验现象记忆。

如硫在氧气中燃烧，记忆联想：燃硫入氧，燃烧变旺，火焰蓝紫，美丽漂亮，产生气体，可真够“呛”。

磷在氧气中燃烧，记忆联想：红磷燃烧，可真热闹，浓烟滚滚，亮似“灯泡”2化学方程式的记忆方法实验联想法从生动直观到抽象思维，化学方程式是化学实验的忠实和本质的描述，是实验的概括和总结。

因此，依据化学实验来记忆有关的化学反应方程式是最行之有效的。

例如，在加热和使用催化剂（MnO2）的条件下，利用KClO3分解来制取氧气。

只要我们重视实验之情景，联想白色晶体与黑色粉末混和加热生成氧气这个实验事实，就会促进对这个化学反应方程式的理解和记忆：反应规律法化学反应不是无规律可循。

化合、分解、置换和复分解等反应规律是大家比较熟悉的，这里再强调一下氧化——还原反应规律。

如，FeCl3是较强的氧化剂，Cu 是不算太弱的还原剂，根据氧化——还原反应总是首先发生在较强的氧化剂和较强的还原剂之间这一原则，因而两者能发生反应：2FeCl3＋Cu=CuCl2＋2FeCl2而相比之下，CuCl2与FeCl2是较弱的氧化剂与还原剂，因而它们之间不能反应。

索引法索引法是从总体上把学过的方程式按章节或按反应特点，分门别类地编号、排队，并填写在特制的卡片上，这样就组成一个方程式系统。

利用零碎时间重现这些卡片，在大脑皮层中就能形成深刻印象。

快速记忆化学知识的七个方法化学作为一门理科，与数学、物理既有相通之处，同时又有它独具的特性。

需要记忆的知识点还是很多的。

下面店铺就来为大家推荐的快速记忆化学知识的方法，欢迎参阅!快速记忆化学知识的方法一、歌诀记忆法歌诀记忆法就是针对需要记忆的化学知识利用音韵编成，融知识性与趣味性于一体，读起来朗朗上口，利记易诵。

如从细口瓶中向试管中倾倒液体的操作歌诀：“掌向标签三指握，两口相对视线落。

”“三指握”是指持试管时用拇指、食指、中指握紧试管;“视线落”是指倾倒液体时要观察试管内的液体量，以防倾倒过多。

再如氨氧化法制硝酸可编如下歌诀：“加热催化氨氧化、一氨化氮水加热;一氧化氮再氧化，二氧化氮呈棕色;二氧化氮溶于水，要制硝酸就出来”。

象元素符号、化合价、溶解性表等都可以编成歌诀来进行记忆。

歌诀在教与学的过程中确实可以用来帮助记忆，使你轻松愉快地巩固学习成果。

二、谐音记忆法谐音记忆法就是要把需要记忆的化学内容跟日常生活中的谐音结合起来进行记忆。

如地壳中各元素的百分含量前三位是“氧、硅、铝”，可谐北方音为“养闺女”。

再如，金属活动顺序为：钾、钙、钠、镁、铝、锰、锌、铁;锡、铅、铜、汞、银、铂、金可谐音为：“加个那美丽的新的锡铅统共一百斤。

”三、会意记忆法会意记忆法就是把一些抽象的概念进行自我理解和再加工处理，然后去巧记。

如氢气或一氧化碳还原氧化铜的实验操作是：实验开始时，先通气后加热，实验结束时，先停止加热后停止通气，因此可会意记作，“气体早出晚归，酒精灯迟到早退。

”再如把四种基本反应类型分别会意成“一分为二”(分解反应)“合二为一”(化合反应)、“取而代之”(置换反应)、“相互交换”(复分解反应)。

四、联想记忆法联想记忆法就是把一些化学实验或概念用联想的方法进行记忆。

联想法是带有验证性的记忆方法，是新旧知识建立联系的产物。

在化学教学过程中应抓住问题特征，由此及彼发展联想。

如记忆氢气、碳、一氧化碳还原氧化铜的实验过程可用实验联想，对比联想，再如将单质与化合物两个概念放在一起来记忆：“由同(不同)种元素组成的纯净物叫做单质(化合物)。

高中化学记忆九大法则高中化学记忆九大法则1、理解记忆对所学常识进行剖析、综合、比较、总结概括，找出内在联系及规律，然后记忆这部分带有规律性的常识。

如：在记忆氧化还原反应、离子反应、化学平衡、电离平衡等定义，需要在理解的意义首要条件下去记忆。

尤其是有关化学原理，化学计算，化学方程式的记忆，假如没理解记忆是非常难学会的。

2、口诀记忆因为要点多，记忆量大，在化学学习中往往会出现一些比较容易记住的口诀，老师需要大家去记忆它。

第一，要告诉自己这是一种学习的捷径，然后在深刻的理解它的内涵，最后记住了，就会成为你学化学的利器。

如：升失氧，降得还、见量化摩，求什么先求摩、有弱才水解，都强不水解。

哪个弱哪个水解，哪个强显哪个性。

越热越水解，越弱越水解。

3、趣味记忆为了分散难题，提升兴趣，要使用趣味记忆办法来记忆有关的化学常识。

譬如，可以把生边的实质生活甚至我们的经历和观雪有关常识联系起来，让化学常识富有趣味。

尤其是一些物质的物理性质和化学反应的现象。

4、重复记忆要借助必要的重复来加深记忆事物的印象也是跟遗忘作斗争的有效办法，所以在记住某些常识时常常用默默重复、叙述再现办法来加深印象。

这种办法往往被大家忽略了，不少同学学的快忘得快也就是这个缘由。

短时记忆对于大家的学习远远不够，只有通过不断反复记忆，才可以把短时记忆转化为长时记忆，为大家的学习打下坚实的基础。

5、归类记忆对所学常识进行系统分类，抓住特点，在以此类推。

如：电解质判断的时候，把所学的化合物归类，再把强电解质弱、电解质的包含的类别记住，对于大家学会本质就非常有帮；再如：在学会了各个主族、周期的相似性和递变性规律后，对于具体的元素单质、化合物的性质就容易多了。

6、对比记忆对新旧常识中具备相似性和对立性的有关常识进行比较，找出异同点。

譬如：中学习化学中容易见到的黄色粉末并不多见，主要就是硫磺和过氧化钠，但它们的性质却非常不相同。

再如：大家在学习硫酸和硝酸的时候，他们作为氧化性酸的酸性和强氧化性的方面的相似性。

学习的窍门如何记忆化学元素周期表化学元素周期表是化学学习中非常重要的一部分，它包含了所有已知元素的基本信息，对于学习化学的学生来说，掌握元素周期表是必不可少的。

然而，对于一些学生来说，记忆化学元素周期表可能是一项具有挑战性的任务。

本文将介绍一些窍门，帮助学生更好地记忆化学元素周期表。

1. 利用周期表布局元素周期表是按照一定的规律排列的，了解这种规律有助于记忆元素的位置和特性。

首先，熟悉周期表的布局，包括各个行和列的编号。

行称作周期，列称作族。

同一周期内元素的核外电子层数相同，同一族的元素具有相似的化学性质。

通过研究周期表的布局，可以更好地理解和记忆元素的排列。

2. 学习元素周期表的分区元素周期表可以分为主族元素和过渡元素两大类。

主族元素包括第1A至第8A族元素，它们位于周期表的左侧和右侧。

过渡元素则位于主族元素之间的区域。

理解这种分区有助于记忆元素的位置和归属。

3. 利用助记法助记法是记忆元素名称和符号的一种有趣方式。

可以根据元素名称或符号的特点，将其与容易记忆的事物联系起来。

例如，将氧元素（Oxygen）的符号“O”与“氧气”相关联，锌元素（Zinc）的符号“Zn”与“钞票”联系起来。

这样的关联可以帮助你更容易地记住元素的名称和符号。

4. 利用词缀和前缀元素名称中的一些词缀和前缀可以提供关于元素性质的有用信息。

例如，词缀“氧”表示含氧化合物，而前缀“亚”表示比原子量小一半的化合物。

了解这些常用的词缀和前缀有助于记忆元素的性质和特点。

5. 制作记忆卡片制作化学元素周期表的记忆卡片是一种有效的记忆方法。

将元素的名称、符号、原子序数和一些关键信息写在卡片上，然后进行反复的复习。

通过反复地复习卡片，可以加深对元素的记忆，并且提高记忆的持久性。

6. 创造联想将元素的性质和特点与已有知识联系起来，可以帮助记忆化学元素周期表。

例如，氧元素具有较高的电负性，可以与火焰联系起来；金元素是化学元素中颜色最亮丽的，可以与财富联系起来。

初中化学记忆的十种方法嘿，同学们！初中化学知识可不少呢，那要怎么记住它们呀？别急，我这就来给你们说说十种超棒的记忆方法！第一种，比喻记忆法。

就好像把那些复杂的化学概念变成一个个生动的形象。

比如说原子结构，你就可以把原子核想象成一个小太阳，电子围着它转，是不是一下子就好记多啦？第二种，口诀记忆法。

像什么“钾钠铵盐皆可溶”，简单几句口诀就能帮你记住一大串知识点，多方便呀！第三种，关联记忆法。

把相关的知识联系起来，形成一个知识网。

比如学到氧气的性质，就可以和它参与的化学反应一起记，这样就不会孤立地去记啦。

第四种，故事记忆法。

把知识点编成一个有趣的故事，那可有意思啦！比如元素的发现历程，想象成科学家们的奇妙冒险，这样记起来就有趣多了。

第五种，实验记忆法。

亲自做实验呀，那过程和现象肯定能让你印象深刻。

就像看到氢气燃烧的蓝色火焰，你还能忘记吗？第六种，对比记忆法。

把相似的概念放在一起比较，找出它们的不同点。

比如一氧化碳和二氧化碳，一对比，它们的性质就分得清清楚楚啦。

第七种，归纳记忆法。

把一堆杂乱的知识归纳整理好，就像整理房间一样，一下子就整洁明了啦。

第八种，重复记忆法。

别嫌它普通，多重复几遍，那些知识就会深深地印在你的脑子里啦。

第九种，联想记忆法。

看到一个知识点，就联想到生活中的例子。

比如说酸碱中和，不就像我们吃了太酸的东西要吃点碱性的来中和一下嘛。

第十种，趣味记忆法。

把学习变得有趣起来呀，比如和同学玩化学知识问答游戏，在玩中就记住啦。

同学们，初中化学记忆并不难呀，只要掌握了这些方法，还怕记不住那些知识点吗？加油吧，让我们在化学的奇妙世界里畅游！相信自己，一定能学好化学的！。

2019年高考各科复习技巧：化学记忆十大绝技1、理解记忆法。

记忆有机械记忆和理解记忆之分。

理解记忆是建立在对事物内在规律理解的基础上的记忆，其效果远远超过死记硬背的机械记忆。

2、有意记忆法。

记忆可分为有意记忆和无意记忆。

有意记忆是有预定目标并采纳肯定方法和步骤，经过肯定努力的记忆方法，这种记忆方法，由球学生学习目标明确，留意图集中，有较高的自觉性和主动性，大脑细胞处于剧烈的兴奋状态，从而产生深刻的印象，记得快且坚固。

3、分散记忆法。

对于一些繁多，但必需干脆记忆的化学学问，要指导学生实行各个突破、分散记忆的方法，以提高学生的爱好和信念，增加记忆的效果。

4、联系试验记忆法。

化学是一门以试验为基础的学科。

化学试验能使学生获得丰富的大量的感性相识，能在头脑中留下深刻的记忆。

5、对比记忆法。

不同事物之间总有区分，有比较才有鉴别，抓住事物的本质区分。

记忆起来就比较坚固了。

对比记忆又分相像对比记忆，相反对比记忆和列表对比记忆等法。

6、归纳记忆法。

将大量零散的孤立的学问，经过综合归纳，找出之间的相互关系，并连成网络，使学问条理化，系统化。

这样大大缩短了学生的记忆过程，从而达到以一贯十的效果。

7、形象记忆法。

用感知过的事物形象为基础来记忆的方法是形象记忆法。

有些基本概念和是比较抽象且又难以用试验干脆视察到的，可用形象的描写、生动的比方来加深学生的理解和记忆。

8、趣味记忆法。

即寓学问球趣味之中的记忆方法，通常利用谐音、顺口溜、歌诀等帮助学生记忆。

9、改错记忆法。

改错是正确相识的起先。

改错能为学生供应新的深刻的信息反馈。

所谓"吃一堑长一智"，因此要有意识地通过改错让学生加深记忆。

10、复习记忆法。

依据记忆规律，记忆和遗忘总是相伴存在的一对冲突。

已经贮存的学问信息，若不反复运用，强化信息的痕迹，将会自动丢失。

要有安排有目的地复习。

复习时要留意刚好性、常常性和综合性。

2019年高考化学学问点记忆法则总结一、理解记忆对所学学问进行分析、综合、比较、归纳总结，找出内在联系及规律，然后记忆这些带有规律性的学问。

如：在记忆氧化还原反应、离子反应、化学平衡、电离平衡等概念，必需在理解的意义前提下去记忆。

特殊是有关化学原理，化学计算，化学方程式的记忆，假如没有理解记忆是很难驾驭的。

二、口诀记忆由于学问点多，记忆量大，在化学学习中往往会出现一些很简单记住的口诀，老师要求我们去记忆它。

首先，要告知自己这是一种学习的捷径，然后在深刻的理解它的内涵，最终记住了，就会成为你学习化学的利器。

如：“升失氧，降得还”、“见量化摩，求啥先求摩”、“有弱才水解，都强不水解。

谁弱谁水解，谁强显谁性。

越热越水解，越弱越水解”。

三、趣味记忆为了分散难点，提高爱好，要采纳趣味记忆方法来记忆有关的化学学问。

比如，可以把生边的实际生活甚至自己的经验和观雪有关学问联系起来，让化学学问富好玩味。

特殊是一些物质的物理性质和化学反应的现象。

四、重复记忆要利用必要的重复来加深记忆事物的印象也是跟遗忘作斗争的有效方法，所以在记住某些学问时经常用静默重复、叙述再现方法来加深印象。

这种方法往往被我们忽视了，许多同学学的快忘得快也就是这个缘由。

短时记忆对于我们的学习远远不够，只有通过不断反复记忆，才能够把短时记忆转化为长时记忆，为我们的学习打下坚实的基础。

五、归类记忆对所学学问进行系统分类，抓住特征，在以此类推。

如：电解质推断的时候，把所学的化合物归类，再把强电解质弱、电解质的包含的类别记住，对于我们驾驭本质就很有帮助;再如：在驾驭了各个主族、周期的相像性和递变性规律后，对于详细的元素单质、化合物的性质就简单多了。

六、对比记忆对新旧学问中具有相像性和对立性的有关学问进行比较，找出异同点。

比如：中学化学中常见的黄色粉末并不多见，主要就是硫磺和过氧化钠，但是它们的性质却很不相同。

再如：我们在学习硫酸和硝酸的时候，他们作为氧化性酸的酸性和强氧化性的方面的相像性。

【初中化学】初中化学学习记忆法与数学、物理相比较，记忆对化学这门课程显得尤为重要。

它是学好化学的最基本方法，离开了记忆谈其他便成为一句空话。

首先，化学本身有独特的化学术语，如元素、原子、分子、价态、化学式、化学方程式、离子方程式等。

掌握这些化学术语是化学入门的首要任务，其中大部分必须记住。

第二，必须记住某些物质的性质、制备和使用，否则不能使用。

在化学教学中，我注重对学生记忆方法的指导。

以下是几点。

一、精选词句记忆法对于需要记忆的化学知识，选择一些关键或一般性的单词和句子作为记忆的提醒点，以便将知识从一个点带到另一个区域，并全面重现。

例如，在谈到实验室制备氧气的操作步骤时，使用每个步骤的第一个单词作为提示点，即“检查”、“安装”、“固定”、“点”、“收集”、“移除”和“消光”，以便学生能一口气记住分散无序的七个步骤，这种记忆是最深刻的。

二、编制歌谣记忆法对于学生难以理解的知识，他们可以将其编成民谣和韵文。

学生们可以记住节奏和节奏，这是朗朗上口的。

例如，在电解水的实验中，两个电极产生的气体的名称和气体的性质被编成一首民谣。

“正氧很小，可以支持燃烧，而负氢很大，可以燃烧。

”从而提高学生的学习兴趣，这是一种极好的记忆方式。

三、运用比喻记忆法巴尔扎克说：“强烈的情绪有一种特殊的记忆。

”对于初中化学中的抽象概念和微观结构，使用生动、形象的隐喻进行记忆可以增强学生的想象力。

四、分点串联记忆法将零散的概念、原理、化学方程式和点串联起来，并将它们放入知识系统中，以增强记忆。

例如，元素符号的记忆和金属活动的顺序表可以串联记录，可以达到一石二鸟的效果，变分散为集中，抽象为具体，枯燥为乐趣，容易遗忘为记忆。

五、列表记忆法初中化学有很多相似或相近的知识，如分子、原子、元素等概念。

学生在记这些知识时感到很困难，教师能将这些知识列成表格，进行对比，观察异同，异中求同，同中求异，可以大大提高记忆效果。

六、理解记忆法记忆的方式有两种，即机械记忆和理解记忆。

高中化学九大记忆法与记忆口诀对于高中化学而言，想要拿高分，与巩固记忆，正确书写，娴熟把握化学方程式是密不行分的。

但是学问点繁多该怎么记忆?你想了解吗?我整理了相关资料，期望能关怀到您。

高中化学九大记忆法1.试验联想法从生动直观到抽象思维，化学方程式是化学试验的忠实和本质的描述，是试验的概括和总结。

因此，依据化学试验来记忆有关的化学反响方程式是最行之有效的。

例如，在加热和使用催化剂(MnO2)的条件下，利用KClO3分解来制取氧气。

只要我们重视试验之情景，联想白色晶体与黑色粉末混和加热生成氧气这个试验事实，就会促进对这个化学反响方程式的理解和记忆。

2.反响规律法化学反响不是无规律可循。

化合、分解、置换和复分解等反响规律是大家比较生疏的，这里再强调一下氧化复原反响规律。

如，FeCl3是较强的氧化剂，Cu是不算太弱的复原剂，依据氧化复原反响总是首先发生在较强的氧化剂和较强的复原剂之间这一原那么，因此两者能发生反响：2FeCl3+Cu=CuCl2+2FeCl2而相比之下，CuCl2与FeCl2是较弱的氧化剂与复原剂，因此它们之间不能反响。

3.索引法索引法是从总体上把学过的方程式按章节或按反响特点，分门别类地编号、排队，并填写在特制的卡片上，这样就组成一个方程式系统。

利用零碎时间重现这些卡片，在大脑皮层中就能形成深刻印象。

4.编组法索引能概括全体，而编组能突出局部，是一种主题鲜亮、有针对性的表现形式。

两者相互补充，异曲同工。

例如，关于铝元素的一组方程式是：①AlCl3+3NH3H2O=Al(OH)3 +3NH4Cl②Al2O3+2NaOH=2NaAlO2+H2O③2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2④Al(OH)3+NaOH=NaAlO2+2H2O⑤Al2S3+6H2O=3H2S+2Al(OH)35.口诀法为了使化学方程式在使用时脱口而出，有时还可依据化学方程式的特点编成某种形式的便于记忆的语句，这就叫口诀法。

化学方程式怎么背有哪些记忆方法首先肯定要熟识方程式，弄清晰反应物和生成物，这是记住方程式的基础；之后看是否要条件或者是否为可逆反应；最终看配平。

假如在第一次就背错了这些细节，在之后就很难订正。

化学方程式怎么背一、把握化学方程式的书写要领左写反应物，右边写生成，写对化学式，系数来配平，中间连等号，条件要注清，生成沉淀气，箭头来标明。

二、归类记忆依据学问系列或反应类型或物质类别记忆，使零散的学问通过归纳成有规律可循，以重点物质为中心的学问网络。

三、联系试验现象记忆化学方程式枯燥难记，如何使化学用语的学习有声有色、爱好盎然，可联系试验现象记忆。

如硫在氧气中燃烧，记忆联想：燃硫入氧，燃烧变旺，火焰蓝紫，漂亮美丽，产生气体，可真够“呛”。

磷在氧气中燃烧，记忆联想：红磷燃烧，可真喧闹，浓烟滚滚，亮似“灯泡”化学方程式的记忆方法试验联想法从生动直观到抽象思维，化学方程式是化学试验的忠实和本质的描述，是试验的概括和总结。

因此，依据化学试验来记忆有关的化学反应方程式是最行之有效的。

例如，在加热和使用催化剂（MnO2）的条件下，利用KClO3分解来制取氧气。

只要我们重视试验之情景，联想白色晶体与黑色粉末混和加热生成氧气这个试验事实，就会促进对这个化学反应方程式的理解和记忆：反应规律法化学反应不是无规律可循。

化合、分解、置换和复分解等反应规律是大家比较熟识的，这里再强调一下氧化——还原反应规律。

如，FeCl3是较强的氧化剂，Cu是不算太弱的还原剂，依据氧化——还原反应总是首先发生在较强的氧化剂和较强的还原剂之间这一原则，因而两者能发生反应：2FeCl3＋Cu=CuCl2＋2FeCl2而相比之下，CuCl2与FeCl2是较弱的氧化剂与还原剂，因而它们之间不能反应。

索引法索引法是从总体上把学过的方程式按章节或按反应特点，分门别类地编号、排队，并填写在特制的卡片上，这样就组成一个方程式系统。

利用零碎时间重现这些卡片，在大脑皮层中就能形成深刻印象。