“货币的本质”课堂实录

1.1示范教案(货币的本质一、教学内容本节课选自经济学基础教材第四章第一节“货币的本质”，详细内容如下：1. 货币的定义及功能；2. 货币的起源与发展；3. 货币的本质与价值尺度的关系；4. 货币的种类及其特点；5. 货币制度及其演变。

二、教学目标1. 理解货币的定义、功能及其在经济发展中的作用；2. 掌握货币的本质、价值尺度以及货币种类的相关知识；3. 分析货币制度的历史演变及其对经济的影响。

三、教学难点与重点难点：货币的本质和价值尺度、货币制度的演变。

重点：货币的定义、功能、种类及其在经济中的作用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学具：教材、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入：通过展示不同历史时期的货币实物，引导学生思考货币的起源和发展。

2. 新课导入：（1）讲解货币的定义、功能及其在经济发展中的作用；（2）分析货币的本质、价值尺度及其种类；（3）介绍货币制度的历史演变。

3. 实践情景引入：（1）举例说明货币在日常生活中的作用；（2）分析不同货币种类的特点及适用场景。

4. 例题讲解：（1）货币的定义及功能；（2）货币的本质和价值尺度；（3）货币制度的演变。

5. 随堂练习：（1）判断题：关于货币的定义、功能、本质的判断；（2）选择题：货币种类的识别及其特点；（3）简答题：简述货币制度的历史演变。

六、板书设计1. 货币的定义、功能、本质；2. 货币的种类及其特点；3. 货币制度的历史演变。

七、作业设计1. 作业题目：（1）简述货币的定义、功能及其在经济发展中的作用；（2）分析货币的本质、价值尺度及其种类；（3）简述货币制度的历史演变。

2. 答案：（1）货币的定义：货币是经济活动中用作一般等价物的商品，具有价值尺度、流通手段、支付手段、储藏手段等功能；（2）货币的本质：货币是一定社会生产关系的体现，是价值尺度和流通手段的统一；（3）货币制度的演变：从实物货币、金属货币、纸币到数字货币。

2019内蒙古教师政治优质教案《货币本质》一、教学内容本节课选自教材《政治经济学》第四章第一节《货币本质》。

详细内容包括货币产生与发展过程、货币本质与职能、货币形式及其演变。

通过本节课学习，让学生深入理解货币本质，掌握货币职能，解货币在现代经济生活中重要作用。

二、教学目标1. 让学生解货币产生与发展过程，理解货币本质与职能。

2. 培养学生运用所学知识分析现实生活中货币问题能力。

3. 增强学生对我国货币政策认识，树立正确消费观。

三、教学难点与重点教学难点：货币本质、货币职能。

教学重点：货币产生与发展过程、货币在现代经济生活中作用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学挂图。

2. 学具：教材、笔记本、练习本。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）这些场景中，货币起到什作用？（2）货币是如何产生？2. 例题讲解（15分钟）例1：什是货币？例2：货币职能有哪些？3. 知识讲解（20分钟）（1）货币产生与发展过程（2）货币本质与职能（3）货币形式及其演变4. 随堂练习（10分钟）练习1：简述货币本质。

练习2：举例说明货币职能。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 货币产生与发展过程2. 货币本质与职能3. 货币形式及其演变七、作业设计1. 作业题目：（1）简述货币本质。

（2）谈谈你对货币职能理解。

2. 答案：（1）货币本质是一般等价物，具有价值尺度、流通手段、支付手段、储藏手段等职能。

（2）货币职能包括价值尺度、流通手段、支付手段、储藏手段等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思2. 拓展延伸（1）研究我国货币政策，解其对经济发展作用。

（2）探讨货币在现代社会中地位和作用，树立正确消费观。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 知识讲解4. 课堂小结5. 作业设计一、实践情景引入1. 确保所选场景具有代表性，能够涵盖货币主要职能。

2. 通过提问方式引导学生关注货币本质，激发学生学习兴趣。

2024年《货币的本质》教案(精选一、教学内容本节课选自《经济学原理》教材第四章第一节“货币的本质”，详细内容包括货币的定义、货币的职能、货币的本质特征及其在现代社会经济活动中的作用。

二、教学目标1. 理解货币的定义，掌握货币的三大职能。

2. 分析货币的本质特征，了解货币在现代经济活动中的重要性。

3. 能够运用所学知识，解释现实生活中的货币现象。

三、教学难点与重点教学难点：货币的本质特征及其在现代社会经济活动中的作用。

教学重点：货币的定义、货币的职能。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组现实生活中的货币现象，引发学生对货币本质的思考。

2. 新课导入：讲解货币的定义，引导学生掌握货币的三大职能。

3. 例题讲解：分析货币的本质特征，解释货币在现代经济活动中的重要作用。

4. 随堂练习：让学生运用所学知识，解释现实生活中的货币现象。

6. 课后作业布置：布置作业，要求学生运用所学知识分析现实生活中的货币现象。

六、板书设计1. 板书《货币的本质》2. 板书内容：（1）货币的定义（2）货币的职能（3）货币的本质特征（4）货币在现代经济活动中的作用七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述货币的定义及三大职能。

（2）请举例说明货币的本质特征。

（3）请分析货币在现代社会经济活动中的作用。

2. 答案：（1）货币的定义：货币是一种通用的交换媒介、计价单位和价值储藏手段。

货币的职能：交易媒介、计价单位、价值储藏。

（2）货币的本质特征：稀缺性、可分割性、可替代性、持久性、普遍接受性。

（3）货币在现代经济活动中的作用：促进商品交换、衡量经济活动、调节经济运行、保持经济稳定。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对货币的定义和职能掌握较好，但在分析货币的本质特征和作用方面存在一定难度，需要在今后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：鼓励学生关注现实生活中的货币现象，学会运用所学知识进行分析，提高理论联系实际的能力。

货币的本质教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版九年级下册《思想政治》第11课第二框“货币的本质”。

教材主要阐述货币的产生及本质，内容包括：货币的产生、货币的职能、货币的本质。

二、教学目标1. 让学生理解货币产生的原因和过程，知道货币的职能，理解货币的本质。

2. 培养学生运用马克思主义货币理论分析经济现象的能力。

3. 增强学生的理论思维能力，提高学生的马克思主义理论水平。

三、教学难点与重点重点：货币的产生及本质。

难点：货币的职能。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、笔记本、文具。

五、教学过程1. 情景引入：通过播放一段关于货币起源的短视频，引发学生对货币产生的思考。

2. 自主学习：让学生阅读教材，了解货币的产生和职能，思考货币的本质。

3. 课堂讲解：讲解货币的产生、货币的职能、货币的本质。

重点讲解货币的职能，如价值尺度、流通手段、支付手段、贮藏手段、世界货币。

4. 例题解析：分析典型案例，让学生理解货币的职能和本质。

5. 随堂练习：让学生回答有关货币产生、职能、本质的问题，巩固所学知识。

6. 课堂讨论：组织学生就货币的本质展开讨论，提高学生的理论思维能力。

六、板书设计1. 货币的产生2. 货币的职能价值尺度流通手段支付手段贮藏手段世界货币3. 货币的本质七、作业设计(1) 货币产生的原因是什么？(2) 货币具有哪些职能？(3) 货币的本质是什么？2. 答案：(1) 货币产生的原因是随着生产力的发展和商品交换的日益频繁，人们需要一种普遍等价物来作为商品交换的媒介。

(2) 货币具有价值尺度、流通手段、支付手段、贮藏手段、世界货币等职能。

(3) 货币的本质是一般等价物，它是从商品世界中分离出来固定地充当一般等价物的商品。

八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应认真反思教学过程中的优点和不足，针对学生掌握的情况，调整教学策略，以提高教学效果。

同时，鼓励学生课后深入研究马克思主义货币理论，结合现实生活中的经济现象，分析和理解货币的本质和职能。

货币的本质教案(试用)第一章：货币的起源1.1 货币的定义：介绍货币的概念、特点和作用，让学生理解货币在经济活动中的重要性。

1.2 货币的演变：讲解货币从古代的实物货币到现代电子货币的发展过程，让学生了解货币的历史变迁。

1.3 货币的职能：介绍货币的五大职能（价值尺度、流通手段、支付手段、价值储藏、世界货币），让学生明白货币在经济中的多重角色。

第二章：货币的类型2.1 法定货币：讲解法定货币的定义、特点和发行机制，让学生了解国家对货币的控制和管理。

2.2 虚拟货币：介绍虚拟货币的定义、类型和应用，让学生了解数字货币和非实物货币的发展趋势。

2.3 加密货币：讲解加密货币的定义、特点和挑战，让学生了解区块链技术和去中心化货币的最新发展。

第三章：货币的创造与发行3.1 货币的创造：介绍货币的创造过程和机制，让学生了解货币供应量的决定因素。

3.2 货币的发行：讲解中央银行对货币发行的管理和调控，让学生了解货币政策对经济的影响。

3.3 货币供应与需求：分析货币供应与需求的关系，让学生理解通货膨胀和通货紧缩的原因和影响。

第四章：货币的作用与影响4.1 货币与价格：讲解货币与价格的关系，让学生了解货币价值对商品和服务价格的影响。

4.2 货币与经济周期：分析货币在经济周期中的作用，让学生了解货币政策对经济增长和衰退的影响。

4.3 货币与国际贸易：介绍货币在国际贸易中的作用，让学生了解汇率、国际贸易和货币政策之间的关系。

第五章：货币政策的制定与实施5.1 货币政策目标：讲解货币政策的目标和原则，让学生了解货币政策的目标是实现经济稳定和增长。

5.2 货币政策工具：介绍中央银行使用的货币政策工具，让学生了解货币政策如何影响经济。

5.3 货币政策的有效性：分析货币政策的有效性，让学生了解货币政策在实际经济运行中的局限性和挑战。

第六章：货币政策的传导机制6.1 利率传导机制：讲解货币政策通过利率影响经济的传导过程，让学生了解利率对投资、消费和信贷的影响。

第一单元单元规划经济学与我们的社会生活密切相关，无论是在生产、分配、交换、消费过程中，还是在政府管理国家经济事务中，都离不开经济学；无论是在个人的衣食住行，还是学习、上网、追星、看球等活动中，都离不开经济学。

因此我们的社会生活实际上主要就是一种经济生活，是个人、集体、国家乃至全球的经济生活，是公平、竞争、效率、规则、诚信的经济生活。

思想政治必修课程1 《经济生活》将使我们认识到社会主义的根本任务是发展生产力，国家的各项工作都要服从和服务于经济建设这个中心；了解社会主义初级阶段的基本经济制度，知道社会主义市场经济的特点；认识现实生活中常见的经济现象，获得参与现代经济生活的必要知识和技能；理解公平与效率的关系，珍惜诚信的价值，增强法律意识，培养进取本单元的关键词是“生活”“消费”。

生活必然要消费，消费就是生活。

购买柴米油盐是消费，住房、购车、旅游、健身是消费。

物质消费、精神消费都离不开俗称为“钱”的货币，用货币去支付，用信用卡去结算，等等。

第一课“神奇的货币”，揭开了货币的古老而现代、有形而无形的神秘面纱，展示了货币产生、演化、发展的历程。

消费必然是与商品和服务连在一起的，商品和服务都是有价格的，所以“世上没有免费的午餐”。

价格有高低，买卖有贵贱，价格是多变的。

那么价格是由什么决定的?价格变动的规律是什么?价格变动对人们生产、生活有什么影响?这就是第二课“多变的价格”所要回答的问题。

消费是多彩的，消费中有的拮据，有的挥洒，反映的是实力——收入；有的俭朴，有的豪华，有人追求实用，有人追求时尚，有人从众，有人求异，这反映的是一种消费心理——消费观。

这就是第三课“多为使青少年学生能真心真情、全身心地投入社会改革、发展和进步的实践，更加有质量地生活，特确定本单元的教学目标是：一、解析货币在商品交换中的作用及其基本职能，解释常见的信用工具的用途，理解金钱在现代经济生活中的意义。

二、归纳影响商品价格变化的因素，理解价格变动的意义，评述商品和服务价格的变化对我们生活的影响。

1.1示范教案(货币的本质一、教学内容本节课我们将探讨货币的本质，对应教材的第一章第一节。

详细内容包括货币的起源、货币的职能、货币的形式及其演变，尤其着重于货币在经济活动中的重要作用。

二、教学目标1. 让学生了解货币的发展历程，理解货币的本质及其在现代经济体系中的地位。

2. 培养学生分析货币职能及其演变的能力，从而加深对经济现象的理解。

3. 引导学生认识到货币在生活中的重要性，形成正确的消费观和金钱观。

三、教学难点与重点难点：货币的职能及其演变过程。

重点：货币的本质及其在现代经济体系中的作用。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔。

学具：教材、笔记本、文具。

五、教学过程1. 引入实践情景：通过展示不同年代的货币实物，引发学生对货币起源和发展的思考。

2. 讲解新课：a. 货币的起源：介绍物物交换的局限性，引出货币的产生。

职能。

c. 货币的形式及其演变：分析金属货币、纸币、电子货币等不同形式货币的特点。

3. 例题讲解：通过具体例题，让学生掌握货币职能的应用。

4. 随堂练习：设计相关习题，巩固学生对货币本质的理解。

六、板书设计1. 货币的起源2. 货币的职能a. 价值尺度b. 流通手段c. 支付手段3. 货币的形式及其演变a. 金属货币b. 纸币c. 电子货币七、作业设计1. 作业题目：a. 简述货币的起源及其在现代经济体系中的作用。

b. 分析货币的职能及其演变过程。

c. 谈谈你对货币本质的认识。

2. 答案：a. 货币起源于物物交换的局限性，现代经济体系中，货币作为价值尺度、流通手段和支付手段，发挥着重要作用。

经济发展，货币的形式和职能不断演变。

c. 货币的本质是一种经济关系，是商品生产和商品交换发展到一定阶段的产物，具有一般等价物的特点。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解货币的本质，让学生对经济现象有了更深入的理解。

课后，教师应反思教学过程中的不足，针对学生的掌握情况，进行针对性的辅导。

拓展延伸：引导学生关注现实生活中的货币现象，如通货膨胀、汇率波动等，提高学生的经济素养。

《货币的本质》教案(精选一、教学内容本节课选自《经济学原理》第四章第三节，主要详细讲解货币的本质。

内容包括货币的定义、货币的职能、货币的本质特征及其与其他交换媒介的区别。

二、教学目标1. 让学生了解货币的定义，掌握货币的职能，理解货币的本质特征。

2. 培养学生分析经济现象，提高解决实际经济问题的能力。

3. 引导学生树立正确的金钱观，理性看待货币在经济生活中的作用。

三、教学难点与重点教学难点：货币的本质特征及其与其他交换媒介的区别。

教学重点：货币的定义、货币的职能、货币的本质。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、《经济学原理》笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入：通过展示现实生活中的货币使用场景，引发学生对货币本质的思考。

2. 理论讲解：（1）货币的定义及发展历程；（2）货币的职能；（3）货币的本质特征；（4）货币与其他交换媒介的区别。

3. 例题讲解：讲解一道关于货币本质的典型例题，让学生学会分析解题思路。

4. 随堂练习：布置几道与货币本质相关的练习题，巩固所学知识。

5. 小组讨论：分组讨论货币在现实生活中的作用，进一步理解货币的本质。

六、板书设计1. 货币的定义2. 货币的职能3. 货币的本质特征4. 货币与其他交换媒介的区别七、作业设计1. 作业题目：请简述货币的本质及其在现实生活中的作用。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对货币本质的理解程度，以及教学方法的有效性。

2. 拓展延伸：引导学生关注现实生活中的经济现象，深入思考货币在经济中的作用，激发学生学习经济学的兴趣。

重点和难点解析1. 教学难点：货币的本质特征及其与其他交换媒介的区别。

2. 例题讲解：解析货币本质的典型例题。

3. 小组讨论：货币在现实生活中的作用。

4. 作业设计：深入理解货币的本质及其在现实生活中的作用。

详细补充和说明：一、教学难点解析货币的本质特征包括：可接受性、稀缺性、持久性、可分割性、可替代性和普遍性。

《货币的本质》教案设计一、教学内容本节课选自《经济学基础》第三章“货币与金融市场”的第一节“货币的本质”。

详细内容主要包括货币的定义、货币的职能、货币的本质特征及其在现代社会的作用。

二、教学目标1. 让学生理解货币的定义，掌握货币的三个职能：价值尺度、流通手段和价值储藏。

2. 引导学生深入探讨货币的本质特征，提高他们对货币在现代经济生活中的作用的认识。

3. 培养学生的经济思维和分析问题的能力，使他们能够运用货币知识解释现实生活中的经济现象。

三、教学难点与重点教学难点：货币的本质特征及其在现代社会的作用。

教学重点：货币的定义、职能以及与其他经济概念的区分。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示生活中常见的货币交易场景，引导学生关注货币在日常生活中的作用。

2. 教学内容讲解（15分钟）（1）货币的定义（2）货币的职能：价值尺度、流通手段、价值储藏（3）货币的本质特征（4）货币在现代经济生活中的作用3. 例题讲解（10分钟）通过讲解典型例题，使学生进一步掌握货币的定义、职能和本质特征。

4. 随堂练习（5分钟）设计与教学内容相关的练习题，让学生在课堂上独立完成，巩固所学知识。

5. 小组讨论（5分钟）将学生分成小组，讨论货币在现代经济生活中的作用，培养学生的团队协作能力和经济思维。

6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 货币的定义2. 货币的职能：价值尺度、流通手段、价值储藏3. 货币的本质特征4. 货币在现代经济生活中的作用七、作业设计1. 作业题目：（1）简述货币的定义及其职能。

（2）论述货币的本质特征。

（3）分析货币在现代经济生活中的作用。

2. 答案：（1）货币是充当一般等价物的特殊商品，其职能有价值尺度、流通手段和价值储藏。

（2）货币的本质特征：具有一般等价性、价值稳定性、普遍接受性、可分割性、稀缺性等。

（3）货币在现代经济生活中的作用：促进商品流通、降低交易成本、实现资源优化配置、反映经济状况等。

1.1示范教案(货币的本质一、教学内容本节课选自经济学基础教材第三章第一节“货币的本质”，详细内容涉及货币的定义、功能、货币形式的演变，特别是对货币作为价值尺度和交换媒介的本质属性进行深入探讨。

二、教学目标1. 理解货币的基本概念，掌握货币的本质属性和功能。

2. 学会分析货币在不同经济活动中的作用，认识到货币形式演变的历史过程。

3. 培养学生的经济思维，提高其对社会经济现象的观察和分析能力。

三、教学难点与重点重点：货币的本质属性及其在经济活动中的应用。

难点：货币作为价值尺度的衡量标准和交换媒介的职能，以及不同货币形式的比较。

四、教具与学具准备教具：PPT展示货币发展史，黑板，粉笔。

五、教学过程1. 导入新课通过展示古今中外的货币实物图片，引发学生对货币的兴趣，提出问题：“什么是货币？它在我们生活中起着怎样的作用？”2. 理论讲解（1）货币的定义及功能（2）货币的本质属性（3）货币形式的演变3. 例题讲解结合教材例题，讲解货币在商品交换中的价值尺度和交换媒介职能。

4. 随堂练习让学生运用所学知识，分析现实生活中的货币使用场景，巩固所学。

5. 小组讨论分组讨论货币的本质和演变，每组选代表进行汇报。

六、板书设计1. 货币的定义与功能2. 货币的本质属性价值尺度交换媒介3. 货币形式的演变七、作业设计1. 作业题目：（1）简述货币的四大功能。

（2）举例说明货币作为价值尺度和交换媒介的作用。

（3）分析金属货币、纸币、电子货币等货币形式的优缺点。

2. 答案：（1）四大功能：价值尺度、交换媒介、价值储藏、支付手段。

（2）例：货币作为价值尺度，衡量商品价值；作为交换媒介，降低交易成本。

（3）金属货币：保值、耐磨；纸币：便于携带、易伪造；电子货币：便捷、安全性高。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对货币本质的理解程度，以及教学过程中的难点。

2. 拓展延伸：（1）探讨比特币等虚拟货币的性质及其对未来经济的影响。