布艺温馨

湘教版五年级上册美术第7课
《布艺温馨》教案
一、教学目标：
知识目标：让学生了解布艺；
技能目标：学习制作布艺；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱; 二、教学重难点：
教学重点：学习制作布艺；
教学难点：对学生进行美育教育；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：制作布艺工具、材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们知道什么是布艺吗？我们如何制作布艺？
师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《布艺温馨》；
一、说一说：
师：课件出示几幅布艺作品的图片，请同学们认真观看后,结合课文说一说，这些作品的特点是什么？你的感受又是什么？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论;
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：同学们说的真好，看来你们都是善于观察的小朋友；三、做一做：
师：请同学们根据刚才观察的情景，发挥自己的想象能力, 制作一个布艺作品吧；
师：然后到讲台上进行展示；
生：结合课文积极创作；
师:巡视指导;
生：创作完成后，积极上台展示；
师：对学生作品做出必要的点评；。

一、教案名称：布艺温馨美术教案二、课时安排：2课时三、教学目标：1. 让学生了解布艺的基本概念和制作方法。

2. 培养学生对布艺的兴趣，提高动手能力和创造力。

3. 引导学生通过布艺作品表达情感，创造温馨的氛围。

四、教学内容：1. 布艺的基本概念和制作方法。

2. 布艺作品的创作和展示。

五、教学步骤：1. 第一课时：1.1 导入：向学生介绍布艺的基本概念和制作方法。

1.2 教学活动：引导学生动手制作简单的布艺作品，如布包、布偶等。

1.3 作业布置：让学生回家后收集废旧布料，为第二节课的制作做好准备。

2. 第二课时：2.1 导入：检查学生的作业，了解他们所收集的废旧布料。

2.2 教学活动：引导学生根据所收集的布料创作布艺作品，如抱枕、挂饰等。

2.3 作业布置：让学生继续创作布艺作品，并将作品带回家与家人分享。

六、教学评价：1. 学生对布艺的兴趣和动手能力。

2. 学生创作的布艺作品的创意和质量。

七、教学资源：1. 布料、针线、剪刀等制作工具。

2. 参考书籍、图片等教学资料。

八、教学建议：1. 在教学中，注意引导学生发挥创意，不要限制学生的想象力。

2. 在作品展示环节，鼓励学生分享自己的创作心得和感受。

九、安全注意事项：1. 确保学生在使用剪刀、针线等工具时安全操作，避免受伤。

2. 提醒学生不要吞食针线等小物品，以防发生意外。

十、教学拓展：1. 组织学生参加布艺比赛或展览，展示他们的作品。

2. 邀请专业的布艺师傅来校进行讲座或示范，拓宽学生的视野。

六、教学延伸：6.1 鼓励学生在课后继续创作布艺作品，提升自己的技能。

6.2 组织学生参观布艺展览或博物馆，加深对布艺文化的了解。

七、教学反馈：7.1 在课程结束后，收集学生的反馈意见，了解他们在学习过程中的优点和不足。

7.2 根据学生的反馈，调整教学方法和内容，以提高教学效果。

八、教学评价标准：8.1 学生作品的创意性：30分8.2 学生作品的技巧性：30分8.3 学生作品的完成度：20分8.4 学生作品的展示效果：20分9.1 在课程结束后，对学生的作品进行总结，回顾教学过程中的亮点和需要改进的地方。

湘美2011版五年级美术上册《布艺温馨》评课稿一、引言《布艺温馨》是湘美2011版五年级美术上册的一册教材，本文将对该教材进行评课，通过对教材内容的分析与评价，探讨其教学价值和效果，为教师使用该教材提供参考。

二、教材概述《布艺温馨》是湘美2011版五年级美术上册的教材之一，共包含8个单元内容，分别为：1.剪纸——剪纸是中国传统民间艺术形式，通过剪纸的技艺制作出各种各样的图案，体现了中国文化的独特魅力。

2.我的书包——以书包为主题，通过绘画与创作，培养学生的观察力和表现力，同时让学生体会到书包的功能与重要性。

3.我的房间——以绘画表现学生自己的房间，通过观察与绘画，让学生了解到房间构造、家居摆设等方面的知识，培养学生的艺术观察力。

4.布偶剧——以布偶为载体，通过PPT展示与角色扮演的方式，让学生认识布偶艺术的魅力，培养学生的团队合作与创作能力。

5.纹样画——通过学习纹样画的基本知识与技法，让学生形成对于纹样的审美品味和创作能力，培养学生的创造力与审美能力。

6.折纸艺术——通过学习折纸艺术的基本方法与技巧，培养学生的动手能力和创造力，锻炼他们对空间结构的观察与想象能力。

7.物体比例——以观察和比较的方式，让学生了解事物的大小关系和比例，通过绘画让学生学会观察、比较、绘制物体的比例。

8.彩纸贴画——通过学习彩纸贴画的基础知识和技巧，让学生掌握彩纸的用途和特点，培养学生对色彩的认识和运用能力。

三、教材评价1. 教材内容设计《布艺温馨》教材内容设计丰富多样，并与学生的实际生活紧密结合。

每个单元的内容都围绕特定主题展开，通过绘画、剪纸、折纸等形式进行艺术创作，培养学生的艺术审美和表现力。

2. 教材难度适宜教材的难度适中，考虑到五年级学生的认知和动手能力，在教学内容和创作要求上进行了合理设置。

学生可以通过简单的技法和方法进行艺术创作，提升他们的创造力和表现力。

3. 教材布局清晰教材采用清晰的布局，每一页教材内容都有明确的板块划分，配有简洁明了的文字说明和示意图，方便学生理解和操作。

布艺温馨教学设计（多篇）篇：《布艺温馨》设计李一丹五年级小学美术第七课《布艺温馨》教学设计一、教材内容分析布艺小件在现代家庭中越来越受到亲睐，给人以视觉上的温馨感、触觉上的舒适感。

在日常生活中，布艺还是一种变废为美的工艺活动。

可收集生活中的各种闲置材料，如旧衣服、袜子、手套、毛巾等，根据材料的质地、花色、品类，运用捆扎、填充、剪切、缝纫、装饰等手法进行制作。

能提高学生的动手能力，陶冶个性，发展审美感和创造能力等。

本课围绕“布艺”这个主题安排了两个相关的学习活动：活动一，利用各种旧布料展开联想，制作一件布艺小品，本活动更多的是涉及到造型·表现学习领域的内容，注重自由性。

活动二，灵活运用各种方法，制作一个小挂袋，则更多涉及到设计·应用学习领域的内容，注重功能性。

二、学习者特征分析学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的学习基础，对各种材料综合运用的能力较低年级学生要高。

本课是通过一系列教学活动对布艺制作展开学习探讨，就性别差异而言，女孩更加喜欢参与布艺制作，要设法提高那还的学习兴趣。

在学习过程中，激发创造精神，发展其动手能力，提高美术素养，陶冶其发现美、感受美的能力。

教学目标知识与技能：能通过各种方法运用布料制作一件布艺小品。

过程与方法：在活动中感受、了解布的材质特征，能发现和表现材质的美，体验“变废为美”的乐趣。

情感态度价值观：培养学生对生活的关注和美化生活的意识，以及耐心细致的好习惯。

四、教学重点难点重点：感受了解布的特征，运用各种方法制作一件布艺作品。

难点：灵活选用不同的材料（如：袜子、毛巾、旧手套），利用捆扎、填充、剪裁、缝纫、装饰等方法进行制作。

五、教学策略选择与设计本课内容和生活息息相关，在教学过程中努力创设温馨的学习氛围，激发学生的学习情趣与动手的热情。

通过欣赏和制作等学习活动，获得相关的基本知识和技能。

在比较、触摸、制作中感受材质，产生丰富的联想，灵活运用各种制作方法进行制作，养成耐心细致的好习惯。

湘美版美术五年级上册《7. 布艺温馨》教学设计2一. 教材分析《7. 布艺温馨》是湘美版美术五年级上册的一课，主要让学生了解和掌握布艺的基本制作方法和技巧，培养学生的动手能力和创新精神。

通过学习，学生能够利用废旧布料制作出美观实用的家居用品，提高环保意识，同时培养对传统手工艺的热爱。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的手工制作基础，对布料的特性有一定的了解。

但部分学生可能对布艺制作技巧掌握不够熟练，需要老师在课堂上进行个别指导。

此外，学生对手工艺的兴趣浓厚，乐于动手实践，但在创新设计方面有待提高。

三. 教学目标1.知识与技能：学会布艺的基本制作方法，能够运用废旧布料制作出美观实用的家居用品。

2.过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，提高动手制作能力和创新设计能力。

3.情感态度与价值观：培养对手工艺的热爱，增强环保意识，学会珍惜和利用身边资源。

四. 教学重难点1.教学重点：布艺的基本制作方法。

2.教学难点：创新设计和制作出具有个人特色的布艺作品。

五. 教学方法1.示范法：老师通过现场演示，让学生直观地了解布艺制作过程。

2.互动法：学生之间相互交流、讨论，分享制作心得和创新设计。

3.启发法：老师提问引导学生思考，激发学生的创新意识和解决问题的能力。

六. 教学准备1.准备各种布料、针线、剪刀等制作工具和材料。

2.收集一些废旧布料，供学生创作使用。

3.准备一些布艺作品的图片和视频，用于教学呈现。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些废旧布料和制作成品的图片，引导学生关注废旧布料的利用价值，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）老师展示一些布艺作品，介绍布艺的基本制作方法和技巧，让学生对布艺制作有一个整体的认识。

3.操练（10分钟）学生分组进行实践操作，老师巡回指导。

在这个环节中，老师要注意观察学生的制作情况，针对性地进行个别指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。

4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价。

一、教案名称：布艺温馨美术教案二、课时安排：共5课时三、教学目标：1. 让学生了解布艺的基本概念和制作方法，培养学生的创新意识和动手能力。

2. 通过学习布艺制作，培养学生对美术的兴趣，提高审美素养。

3. 培养学生团队协作精神，提高沟通能力。

四、教学内容：1. 布艺的基本概念：布的种类、特点及应用。

2. 布艺制作方法：剪、裁、缝、贴等基本技巧。

3. 布艺创作实践：制作布艺作品，如抱枕、手提包、发饰等。

五、教学过程：1. 第一课时：布艺的基本概念1.1 教师介绍布的种类、特点及应用，展示相关图片。

1.2 学生分享对布艺的了解和印象。

2. 第二课时：布艺制作方法2.1 教师演示剪、裁、缝、贴等基本技巧。

2.2 学生跟随教师动手实践，掌握基本制作方法。

2.3 学生分组讨论，探索更多制作技巧。

3. 第三课时：布艺创作实践（一）3.1 教师提出创作主题，如制作抱枕。

3.2 学生设计作品图案，选择合适的布料。

3.3 学生动手制作，教师巡回指导。

4. 第四课时：布艺创作实践（二）4.1 学生继续完成作品制作。

4.2 教师引导学生关注作品细节，提高审美素养。

4.3 学生互相欣赏作品，交流制作心得。

5. 第五课时：成果展示与评价5.1 学生展示作品，分享创作过程。

5.3 学生投票选出最佳作品，颁发奖品。

六、课后作业：1. 学生完成一幅布艺作品，记录制作过程和心得。

2. 家长参与评价，了解学生学习情况。

七、教学资源：1. 布料、剪刀、针线等制作工具。

2. 相关图片、视频资料。

八、教学评价：1. 学生作品质量。

2. 学生参与度、团队协作精神。

3. 学生审美素养提高程度。

九、教学反思：十、拓展活动：组织布艺作品展览，邀请家长和社会人士参观，提高学生的成就感。

开展布艺作品义卖活动，培养学生关爱他人、回馈社会的意识。

六、教案名称：布艺温馨美术教案七、教学重点与难点：重点：布艺的基本概念、制作方法以及创作实践。

难点：如何设计出具有创意的布艺作品，以及提高作品的细节处理能力。