2015级2班家长会ppt

在你与老师沟通之前，想一想：如果我是一 个从早七点忙到晚六点的班主任，如果我管 理的是四五十个孩子而不是一个孩子，如果 我必须为孩子出的小意外负责，我希望家长 以什么姿态来沟通？ • 能这样换位思考，就能为家长与老师间的 关系注入一股“暖流”，而得益最大的， 当是我们的孩子。
会后需要交就来质疑老师：“我 们把孩子交给学校了，你们是怎么教的？” 让我体会到虎父无犬子，老师对此非常委屈。 因为对孩子成长有影响的不只是学校，家庭、 社会都有影响。我们做老师的，欢迎家长有 这样的开场白：“孩子给老师添麻烦了！这 主要是我们家长教育不到位，我们很想与老 师探讨怎样帮孩子向好的方向转变……”能 这样检讨自身的家长，本身就具备令人敬服 的情商——只有你对老师的辛苦与无奈有体 谅之意，老师才乐于在帮助你家孩子这件事 上花更多心力。不分青红皂白的指责，只会
对学校有体谅之心
• 一个学生如果在学生发生什么事情，首先 家长应与班主任取得联系，解决不了，再 通过学校的党支部，解决不了，再通过校 长，当这一系列问题都解决不了时，你可 以用自己的方法。如果不分青红皂白就上 访，首先伤害的是你自己的孩子。希望家 长能做堂堂正正的君子，通过合理途径解 决。
对老师有同理心，能换位思考。
维护老师的权威
• “你们老师水平也不怎么样。”“你们老 师教这门课根本不够格。”“你们老师是 不是疯了。”不可否认就有这样经常在孩 子面前非议老师的家长。家长质疑老师权 威的恶果是：孩子在情感上对老师有一种 疏离与鄙视态度，师生间的融洽就消失了。 而老师对孩子的引领与教育，是基于这种 情感上的融洽，才会收到很好的效果的
请家长们按到会先后签到 谢谢！
• 学生情况：本班学生50人，其中男生29人，女生21人。本 次考试数学满分3人，语文满分1人。
感谢任圆、林子涵、郑皓天家长开学为班级打扫了卫生。 感谢马一宁、王子豪、禚越为班级奉献的电池。 感谢郑皓天、郭芳池、王艺林家长为班级出的板报。 感谢廉昊竣、付宇彤家长为班级打扫卫生。 感谢禚越、任圆、王茜瑶、郭芳池、沈宝语为班级献花。
倡导孩子遵守规则
• 有些家长特别自以为是，对学校出台的各种规章 制度，比如穿校服、中午吃食堂、不给孩子带零 食、不梳奇怪发式，染发，不但不配合执行，还 引领孩子对制度软磨硬抗。这会给我们教师的管 理造成很大困扰。家长的纵容，会使孩子特别任 性，觉得妨碍了他自由的制度都是坏制度。一说 不穿校服，乐得心都开花 。 • 但国有国法，校有校规，对抗制度会让孩子与群 体格格不入，也在无形中增加了孩子在学校的心 理压力，让他的成长多了很多磕绊。五年后回过 头来看，非常得不偿失。
• 扣分严重。 • 不带校牌红领巾，上下楼跑。 • 学习工具带不齐。 •
• 80后家长：教育思想是开放的，希望学生 得到老师的重视，对学生的教育很多宽松， 对老师的要求很严。你的孩子只是全班学 生中的一个，而却是你的全部，一个不争 气的孩子，足以让你晚景惨淡、 •
关注孩子生活习惯 古人说，“不扫一室，何以扫天 下”。一般来说，课桌与书包都整 理不好的孩子，学习习惯也不好， 考试更是丢三落四，在外面补了多 少课，成绩还是不理想。这都是家 长忽视孩子生活习惯培养造成的恶 果。