八年级上册语文知识点梳理

语文八年级上册知识点总结一、字词积累。

1. 字音字形。

- 注意多音字，如“行（xíng/háng）”“难（nán/nàn）”等在不同语境中的读音。

- 易错字，如“绥靖（suí jìng）”的“绥”字，“锐不可当（dāng）”的“当”字容易写错。

2. 词语理解与运用。

- 重点词语，如“疟（yào）子”“寒噤（jìn）”等。

理解词语的本义、引申义，如“张皇失措”形容慌慌张张，不知怎么办才好。

能够准确辨析近义词，如“歼灭”和“消灭”，“歼灭”更强调彻底消灭。

二、语法知识。

1. 句子成分。

- 主语：句子陈述的对象，如“人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。

”中“人民解放军百万大军”是主语。

- 谓语：陈述主语的动作或状态，上句中的“冲破、横渡”是谓语。

- 宾语：谓语动词支配的对象，如“我赞美白杨树。

”中“白杨树”是宾语。

- 定语：修饰名词的成分，如“（参天）的大树”中“参天”是定语。

- 状语：修饰动词、形容词的成分，如“他[高兴]地笑了”中“高兴”是状语。

- 补语：补充说明谓语的成分，如“他跑得<快>”中“快”是补语。

2. 病句类型及修改。

- 搭配不当，如“他的写作水平明显改进了。

”（“水平”与“改进”搭配不当，应将“改进”改为“提高”）- 语序不当，如“博物馆展出了几千年前刚出土的文物。

”（应改为“博物馆展出了刚出土的几千年前的文物。

”）- 成分残缺，如“通过这次活动，使我明白了团结的重要性。

”（“通过……使”并用造成句子缺少主语，删去“通过”或“使”）- 语义重复，如“他大约三十岁左右。

”（“大约”和“左右”语义重复，删去一个）三、古代文学常识。

1. 古诗词。

2. 文言文。

四、现代文阅读。

1. 记叙文阅读。

2. 说明文阅读。

- 说明顺序，有时间顺序（按照事物发展的时间先后顺序进行说明）、空间顺序（按照事物的空间位置关系依次说明）、逻辑顺序（按照事物的内在逻辑关系进行说明，如从现象到本质、从原因到结果等）。

八年级上册语文必背知识点一、文学常识1.文学三大元素：人、物、情。

2.文学的基本特征：表现美、表现性、表现思想。

3.文学的三种基本形式：诗歌、散文、戏剧。

4.文学的表现手法：写实、写意、虚构。

5.文学的流派：唐诗、宋词、元曲、近体诗、散文、小说、戏剧等。

二、古代文学1.《诗经》：中国最早的诗歌总集，共305篇，分为风、雅、颂三部分。

2.《楚辞》：又称《离骚》，是楚国的诗歌总集，包含了屈原等人的作品。

3.唐诗：唐代的诗歌，以李白、杜甫等人的作品最为著名。

4.宋词：宋代的诗歌，以苏轼、辛弃疾等人的作品最为著名。

5.元曲：元代的戏曲，以《西厢记》、《长生殿》等作品最为著名。

三、现代文学1.近体诗：以五言、七言为主要形式，反映现代生活和文化。

2.散文：紧密联系生活，以表现生活为主要目的。

3.小说：形式多样，以情节为主要元素，主要反映社会现实和人性。

4.戏剧：以人物、情节、语言、动作为表现手段，反映社会历史和现实。

四、修辞1.比喻：用A类事物描绘B类事物，比如“太阳像一轮火球”。

2.拟人：将非人的事物拟人化，比如“月亮的脸儿”。

3.对称：通过句子结构和词语的安排形成对称的效果，比如“朝如青丝暮成雪”。

4.排比：通过相同的句式结构和语气调节，使文体更为优美。

5.夸张：夸大事实，以表现强烈的感情。

五、文学常识1.文学三大元素：人、物、情。

2.文学的基本特征：表现美、表现性、表现思想。

3.文学的三种基本形式：诗歌、散文、戏剧。

4.文学的表现手法：写实、写意、虚构。

5.文学的流派：唐诗、宋词、元曲、近体诗、散文、小说、戏剧等。

以上就是八年级上册语文必背知识点的全部内容，希望大家能够认真学习，掌握其中的精髓，以提高自己的语文水平。

八年级上册语文知识点梳理八年级上册语文知识点梳理1、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论。

2、记叙六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。

3、记叙顺序（叙述方式）：顺叙、倒叙、插叙。

4、描写角度：正面描写、侧面描写。

5、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌。

6、描写景物的角度（感觉角度）：视觉、听觉、味觉、触觉。

7、描写景物的方法：动静结合写静、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）。

8、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、XXX、想象、衬托（正衬、反衬）。

9、小说三要素：人物、情节、环境。

10、人物中主人公的判定：主题由谁体现谁就是主人公。

11、情节分为：开端、发展、、结局（有时还有：序幕、尾声）。

12、环境描写分为：自然环境、社会环境。

环境描写的作用：以景衬情、渲染气氛、为全定下···的感情基调、为下做铺垫、推动情节发展。

13、修辞手法（2个字）：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互、对比、借代、反语。

修辞的判定及作用方法：比喻生动形象、拟人赋予某物以人的思想感情把它人格化，生动地表现······、排比增强语言的气势，层层递进、反问强调突出······增强语言的气势、设问设置悬念，吸引读者思考及阅读的兴趣、夸张、对比、反复突出强调······、引用（诗句）诗情画意；（神话传说）增添的学性、神秘性、人性，激起阅读的兴趣。

例如，春花图中“你不让我，我不让你，都开满看花，赶趟儿似的”运用了比喻，生动形象地表现了人们对春天的热切期盼。

14、说明方法（3个字）：打比方、作比较、列数字、举例子、下定义、作诠释、分类别、列图表、引资料。

八年级上册语文全套知识点
一、语文基础知识
1. 汉字的基本结构及笔画
2. 拼音的基本发音规则及用法
3. 词语的基本构成及分类
4. 语法基础：主谓宾、定状补、并列复合句等
5. 常用标点符号的使用方法
二、文言文阅读
1. 文言文的特点及阅读方法
2. 历史名篇的解读和欣赏
3. 文言文词汇的理解和运用
三、现代文阅读
1. 文章主旨和段落大意的把握
2. 修辞手法的理解和运用
3. 典型的现代文阅读材料：小说、散文、新闻报道等
四、写作能力培养
1. 写作步骤及论述结构
2. 写作技巧：形象描述、排比等
3. 作文素材的搜集和整理
五、文学常识
1. 文学常识的概述：文学史及文学流派
2. 小说、诗歌、戏剧等文学形式的基本特点及欣赏方法
3. 蒙曼诺夫斯基书法方法和作品欣赏，可以增强对于书法的兴趣。

八年级上册语文全套知识点就是以上内容，通过对这些内容的掌握和学习可以帮助学生更好地理解和掌握语文知识，提高语文综合素养和表达能力。

在学习过程中，需要多做练习，加强对于语言规则的理解和运用，同时注重文学常识的学习和积累，以提高文学鉴赏能力。

八年级语文上册学科知识与能力知识点整理一.修辞与修辞手法1.修辞手法：比喻、夸张、拟人、排比、反问、设问、对仗、对偶、衬托等。

2.修辞方法：描写、抒情、叙事、议论、写景等。

二.古代文学与现代文学1.古代文学：古文、古诗词等，如《诗经》、《楚辞》、《文选》等。

2.现代文学：小说、散文、诗歌等，如《红楼梦》、《呐喊》、《舞娘》等。

三.文言文阅读1.理解古文：根据语境推测词义、理解古文的逻辑关系、把握古文的基本意义等。

2.修辞手法的运用：了解古文中的修辞手法，并能够分析其作用，如比喻、夸张等。

四.现代文阅读1.阅读材料：小说、散文、评论等。

2.理解文本：通过阅读理解文本的基本内容、情感、逻辑关系等。

五.作文1.文章类型：记叙文、说明文、议论文等。

2.文章结构：引子、承接、过渡、总结等。

3.语言表达：准确、简练、生动的语言表达能力。

六.古代诗词鉴赏1.诗词鉴赏方法：鉴赏诗词的意境、修辞手法等。

2.诗歌鉴赏：理解古代诗歌的意境、韵律等。

七.中外名著1.名著阅读：《红楼梦》、《西游记》、《鲁滨逊漂流记》、《傲慢与偏见》等。

2.名著分析：理解名著中的人物形象、主题、情节等。

八.影视作品解读1.影视作品分析：解读影视作品中的人物形象、情节、主题等。

2.影视作品对比：比较影视作品与原著之间的差异。

九.语言文字的运用1.语言的表达：准确、得体、简明的语言文字表达。

2.语言的理解：通过阅读理解他人的表达，包括逻辑关系、情感、态度等。

十.修辞手法的应用1.修辞手法的运用：运用比喻、夸张、拟人等修辞手法进行表达。

2.修辞手法的分析：理解并分析修辞手法的运用效果。

十一.阅读理解1.文本理解：理解文本的基本内容、情感、逻辑关系等。

2.阅读策略：掌握有效的阅读策略，如提炼主题、抓住关键词等。

以上是八年级语文上册学科知识与能力的一些重要知识点的整理。

通过对这些知识点的学习与掌握，可以提升对语文学科的理解和运用能力，进一步提高语文水平。

八年级上册语文书知识点总结一、字词部分1. 生僻字2. 多音字- 像“行”这个字，在“行（xíng）走”和“行（háng）列”里读音就不一样。

再比如说“长”，“长（cháng）江”和“长（zhǎng）大”，不同的读音表示不同的意思，就像一个字有两副面孔一样。

3. 词语理解- “油光可鉴”这个词，在形容藤野先生的头发的时候特别生动，“鉴”在这里是当镜子照的意思，头发油光得能当镜子了，可见这头发有多亮堂。

- “落第”就是科举考试没考中，现在也可以用来指考试不及格之类的情况。

就像在古代那些学子，要是落第了，那可真是垂头丧气的。

二、文言文部分- 这篇文言文描写三峡的景色那叫一个绝。

首先要记住里面的实词和虚词，像“自三峡七百里中”的“自”是“在”的意思。

“虽乘奔御风”里的“奔”是飞奔的马，这是名词作动词用，很有趣吧，马在这儿就像被当成了一种速度的象征。

- 文中描写夏天三峡水势浩大，“至于夏水襄陵，沿溯阻绝”，夏天江水漫上小山丘，上行和下行的航道都被阻断了，那场面，就像江水在发威一样。

而到了春冬之时，“素湍绿潭，回清倒影”，白色的急流和碧绿的深潭相互映衬，那景色美如画。

- 这篇文章里的“山川之美，古来共谈”，就是说山水的美丽，自古以来人们都在谈论。

里面的“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”描写的景色超美。

早晨的雾要消散的时候，猿猴和鸟儿叽叽喳喳地叫着，傍晚太阳快要落山的时候，水中的鱼儿竞相跳跃，就像一场大自然的狂欢派对。

- 文中的骈句用得特别好，读起来朗朗上口，像“高峰入云，清流见底”，高高的山峰耸入云端，清澈的溪流能看到底，简洁又生动地写出了山水的特点。

- 苏轼的这篇短文充满了一种悠然自得又有点小惆怅的感觉。

“元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

”大晚上的，本来要睡觉了，看到月光照进来就高兴地出去散步，这苏轼可真是个随性的人。

- “庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

八年级语文上册知识点归纳大全知识点一：古代诗歌与文言文古代诗歌是中国传统文化的重要组成部分，具有悠久的历史和丰富的表现形式。

史记、古文观止等经典著作展示了古代文言文的特点和魅力。

通过学习古代诗歌和文言文，可以培养学生的语感、思辨能力、审美情趣等方面的素养。

知识点二：文言文修辞手法文言文修辞手法是指在文言文中运用的各种修辞手法，使文章更加生动有趣、富有表现力。

常见的修辞手法有比喻、夸张、反问、排比等。

通过学习文言文修辞手法，可以提高学生的语言表达能力和阅读理解能力。

知识点三：文言文名句欣赏文言文名句是文言文中的精华部分，具有非常高的艺术价值和文化内涵。

学习文言文名句可以加深对古代文化的理解和把握，同时也可以提升学生的审美能力和语文素养。

知识点四：古代文学名著古代文学名著是中国文学宝库中的瑰宝，代表了古代文化的杰出成就。

《红楼梦》、《水浒传》、《西游记》等作品展现了古代社会的风貌、人物的形象和丰富的情感体验。

通过学习古代文学名著，可以拓展学生的文学视野，培养学生的审美情操和批判思维能力。

知识点五：古代文化与传统节日古代文化和传统节日是中国文化的重要组成部分，承载着丰富的历史和传统。

了解古代文化和传统节日可以深化学生对中华传统文化的认识和理解，传承优秀的文化传统，培养学生的爱国情感和文化自信心。

知识点六：古代散文与笔记体文学古代散文和笔记体文学是中国文学史上重要的文学形式之一，以自由散漫的文体和独特的观察角度闻名。

《醒世恒言》、《孔雀东南飞》等作品是古代散文和笔记体文学的经典代表。

学习古代散文和笔记体文学可以培养学生的文学素养和写作能力，激发学生的创造力和个性表达。

知识点七：古代文人与墨宝古代文人是中国文化的重要群体，他们通过笔墨书写才情和思想感悟。

古代文人的名人墨宝是宝贵的文化遗产，体现了他们在艺术和文化领域的杰出成就。

通过学习古代文人和墨宝，可以深入了解古代文化和文人风采，激发学生的创造力和审美能力。

八年级上语文课内知识点
一、课文阅读
1.认真理解文章，领会文章的主旨思想，掌握文章的基本意思；
2. 注意语调、声音、语气等语言用法；
3. 掌握课文中的生字词及其意思；
4. 归纳课文中的重要句子和段落。

二、语言知识
1. 词语辨析，掌握词义和用法；
2. 短语、固定搭配和惯用语的使用；
3. 虚词和实词的区别，掌握虚实搭配；
4. 指代词、代词的使用方法。

三、古诗词赏析
1. 了解古诗词的历史/文化背景；
2. 了解古诗词的创作/表达技巧；
3. 读懂古诗词的意思；
4. 背诵古诗词。

四、写作技巧
1. 写作的基本格式；
2. 句式的变化和长短搭配；
3. 文字表达的清晰明了；
4. 文章的结构安排和主题的驾驭。

五、其他知识点
1. 修辞手法，如比喻、拟人等；
2. 文献资料的查阅方法；
3. 基本的修辞语言；
4. 思维导图和归纳整理技巧。

总之，八年级上语文课内知识点是广泛而深刻的，除了以上列举的知识点，还有一系列比较难理解的古文化知识点等待我们去挖掘。

学习语文需要耐心和毅力，只要认真学习，我们一定可以掌握一定水平的语文水平，并更好地理解文化背景。

2024年中考语文一轮复习：八年级上册知识点梳理一、常用词语溃退泄气督战颁发仲裁凌空翘首潇洒轻盈悄然由衷桅杆浩瀚娴熟咆哮镌刻畸形匿名诘责教诲溺爱仁慈慰勉不辍脸颊黝黑粗糙崎岖平庸愚钝器宇蒙昧缰绳轩昂胆怯燥热窒息骤雨吹嘘荧光狼藉赋闲游逛踌躇蹒跚颓唐琐屑开垦主宰倦怠倔强婆娑虬枝秀颀洗涤牛犊茸毛凋谢遏制濒临深渊星辰鲜腴苔痕雄跨记载推崇序幕映衬丘壑嶙峋蔓延斟酌鱼鳍暴晒隧道折皱防御顾忌寻觅喧嚣檀木翰林题跋擅长田畴簇拥踏青摄取遒劲摧枯拉朽锐不可当屏息敛声眼花缭乱一丝不苟殚精竭虑油光可鉴杳无消息深恶痛疾任劳任怨为富不仁藏污纳垢鹤立鸡群正襟危坐诚惶诚恐入木三分精疲力尽和颜悦色触目伤怀妙手偶得坦荡如砥潜滋暗长恹恹欲睡旁逸斜出不折不挠连绵不断张目结舌巧妙绝伦交头接耳惟妙惟肖因地制宜自出心裁重峦叠嶂俯仰生姿无动于衷春寒料峭长途跋涉摩肩接踵络绎不绝二、文学常识1.《消息二则》作者毛泽东，字润之，湖南湘潭人，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家、理论家。

一篇完整的消息有五部分构成：标题、导语、主体、背景、结语。

2.《国行公祭，为佑世界和平》作者“钟声”蕴含“警世钟声”的寓意。

每年的12月13日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日。

3.《藤野先生》作者鲁迅，原名周树人，字豫才，著名文学家、思想家和革命家。

作品有《狂人日记》《呐喊》《彷徨》《野草》《朝花夕拾》等。

本文选自散文集《朝花夕拾》。

4.《回忆我的母亲》《回忆我的母亲》作者朱德,字玉玠,四川仪陇人,伟大的马克思主义者,伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家,中国人民解放军的主要缔造者之一,中华人民共和国的开国元勋。

5.《列夫·托尔斯泰》作者茨威格，奥地利作家，评论家。

擅长写小说、人物传记。

作品有小说《月光小巷》《看不见的珍藏》、传记《三作家》《罗曼·罗兰》等。

托尔斯泰是19世纪中期俄国批判现实主义作家、思想家、哲学家。

代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。

八年级语文上册知识点梳理初二语文知识点总结第一单元第一课藤野先生一、字音烂(màn)漫芦荟(huì)不逊(xùn)匿(nì)名诘(jié)责绯(fēi)红宛(wǎn)如驿(yì)站解剖(pōu)油光可鉴(jiàn)畸(jī)形杳(yǎo)无消息凄(qī)然教诲(huì)瞥(piē)见抑扬顿挫(cuò)深恶(wù)痛疾二、词义烂漫：①颜色鲜明而美丽。

②坦率自然，毫不做作。

油光可鉴：这里是说头发上摸油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。

鉴，照。

标致：漂亮。

这里是反语，用来讽刺。

斗乱：飞腾杂乱。

客死：死在异国他乡。

掌故：关于历史人物、典章制度的传说或故事。

这里指学校里发生过的一些事情。

模胡：即“模糊”，这里指马虎、不讲究。

落第：原指科举时代应试不中。

这里指考试不及格。

不逊：无礼。

逊，谦逊。

匿名：不署名或不署真名。

匿，隐藏。

犹言：如同说。

诘责：质问并责备。

托辞：借口。

凄然：形容悲伤难过的样子。

适值：正好遇到。

正人君子：反语，讽刺那些为军阀政客张目而自命为“正人君子”的文人。

抑扬顿挫：(声音)高低起伏和停顿转折。

深恶痛疾：厌恶、痛恨到极点。

疾，痛恨。

美其名曰：给他取一个好听的名字叫做三、课文解析选自《朝花夕拾》本文分层依据：第一部分：在东京第二部分：在仙台添改讲义——认真负责治学严谨纠正解剖图——严格要求热情诚恳，教学认真关心实习——正直热诚没有狭隘的民族偏见了解裹脚——求实精神能以公正心来对待弱国学生，而且给以极大的惯性和帮助第三部分：离开仙台后本文记叙线索：“我”与藤野先生的交往(明线)“我”的爱国感情的变化(暗线)清国留学生：不学无术，附庸风雅，思想腐朽“实在标致极了”：反语，表达了强烈的愤懑、讽刺之情。

表达了作者对他们的厌恶讥讽和轻视。

何尝不：反诘语气，加强肯定酒醉：表达了对愚昧麻木的人的痛恨竟：饱含了对先生的歉意和自责鲁迅对中国人的态度：哀其不辛，怒其不争日暮里：勾起了鲁迅家国之愁思初二语文上册知识点一、字词基础1《新闻两则》鄂è：湖北省的简称。