三年级阅读理解

【导语】很多学⽣在做阅读理解题时，总是丢分，甚⾄丢很多分。

究其原因，貌似阅读理解做不好，实质上，是读书⾯太窄，对汉语的意蕴把握不够。

要想把阅读理解做好，必须读⾜够的读物。

⽇常没有阅读，却想把阅读理解做好，那只能是痴⼈说梦。

以下是⽆忧考整理的《⼩学三年级语⽂阅读理解题（六篇）》，希望帮助到您。

⼩学三年级语⽂阅读理解题篇⼀ 我家有⼀只⼩⼭⽺，它的全⾝长着雪⽩⽽柔软的⽑，显得⼲净漂亮。

它的腿细长细长的，四条腿下的蹄都分成两瓣，每个瓣上都穿着⼀只“⼩⽪鞋”，⿊亮⿊亮的，很引⼈注⽬。

⼩⼭⽺的的尾巴不长，⽑茸茸的，⾛起路来⼩尾巴⼀摆⼀摆的。

它的头上长着两只灰⿊⾊的⾓，⾓的两侧是⼀对粉红⾊的⼩⽿朵。

⽺的⽿朵虽⼩，可是听觉很灵，⼀听到声⾳，就会竖起来。

⼩⼭⽺的眼睛是浅褐⾊的，⼜⼤⼜圆的眼睛长在长长的眼睫⽑下，很好看。

突出的嘴巴下⾯，长着⼜稀⼜黄的胡⼦。

为什么⼩⼩的⼭⽺就会长胡⼦呢？我觉得很奇怪。

1、根据⼩⼭⽺的特点，在括号⾥填上合适的词语。

（）的⽑ （）的腿 （）的尾巴 （）的⽿朵 （）的眼睛 （）的胡⼦ 2、按短⽂内容真空。

（1）短⽂先写⼩⼭⽺全⾝的_________，再写它的________，接着写它的_________，最后写⼩⼭⽺的头部。

（2）短⽂在写⼩⼭⽺头部时，⼜分别具体地描写了它的_________、_________、_________、_________、_________⼩学三年级语⽂阅读理解题篇⼆ 东⼭湖是⼀个美丽的公园。

当春风吹绿⼤地的时候，东⼭湖真是风景如画。

远处，群⼭⼀⽚苍翠，黄绿相间的玻璃塔⾼⾼耸⽴，在阳光下显得更加光彩夺⽬。

湖边，柳树抽出嫩绿的新芽，轻柔细长的柳丝在微风中轻轻飘动。

五颜六⾊的鲜花争芳吐艳，散发出阵阵清⾹。

⼩鸟在枝头喳喳鸣叫，燕⼦在树林间飞来飞去，湖中碧波粼粼倒映着⼭峦、宝塔，⼈摇着双浆，⼩船划破⽔⾯缓缓向前，欢声笑语不时从船上传来。

春天的东⼭湖多美啊！ 根据上⾯的⽂字，回答问题： 1、《东⼭湖》是⼀篇写（_____）的⽂章。

【导语】很多学⽣在做阅读理解题时，总是丢分，甚⾄丢很多分。

究其原因，貌似阅读理解做不好，实质上，是读书⾯太窄，对汉语的意蕴把握不够。

要想把阅读理解做好，必须读⾜够的读物。

⽇常没有阅读，却想把阅读理解做好，那只能是痴⼈说梦。

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【篇⼀】⼩学三年级语⽂阅读理解 看⽇出须早起。

四点钟还不到，我就起⾝，沿着海边的⼤路，向着东⼭⾛去。

我⾛得很快，不久，便爬上了⼭顶。

残（cán）云已经散尽了。

⼏颗晨星在那晴朗的天空中，闪烁（shuò）着渐渐淡下去的光辉（huī）。

东⽅的天空泛起了粉红⾊的霞（xiá）光。

天边的朝霞变浓变淡，粉红的颜⾊渐渐变为桔红，以后⼜变成鲜红了。

⽽⼤海和天空也像起了⽕似的，通红⼀⽚。

就在这时，在那⽔天融为⼀体的苍茫远⽅，⼀轮红⽇冉（rán）冉升起。

开始时，它升得很慢，只露出⼀个弧（hú）形的⾦边⼉。

但是，这⾦边⼉很快地扩⼤着，扩⼤着，涌了上来。

到后来，就不是冉冉升起了，⽽是猛地⼀蹦就出了海⾯。

于是那辽（liáo）阔的天空和⼤海，⼀下⼦就布满了耀（yào）眼的⾦光。

1、全⽂有（）个⾃然段，“天空泛起了粉红⾊的霞光”是在第（）个⾃然段讲到的内容。

2、请在⽂中找出下⾯各词的反义词，写在括号⾥。

浓——（） 慢——（） 3、阅读短⽂最后⼀个⾃然段，完成下⾯题⽬。

（1）联系上下⽂，给字选择合适的解释（选上的在上⾯打√） 露（露⽔看见显现） 蹦（出跳照） （2）本⾃然段共有（）句话。

第⼆句的意思是讲（）。

第七句的意思是讲（）。

（3）本⾃然段第三到第六句话合起来是在写（），这⼏句话是按照（）顺序来写。

【篇⼆】⼩学三年级语⽂阅读理解 浪花唱着欢乐的歌，给⼈们送来雪⽩的贝壳、青青的⼩虾。

⼩鸟唱着欢乐的歌，给⼈们带来美丽的春天、艳丽的花朵。

落叶唱着欢乐的歌，给⼈们带来丰收的果实、快乐的酒窝（jiǔwō）。

【导语】低年级的阅读理解题，包括拼⾳、标点，字词句，都不会有太⼤的难度。

只要认真⼀点，答案在⽂章中都是能够原封不动找到的。

所以，仔细、认真，尤其重要。

以下是整理的《⼩学三年级语⽂阅读理解及答案（三篇）》，希望帮助到您。

【篇⼀】 我的家乡有⼀个美丽的湖，名叫天鹅湖。

据说许多年以前，曾经有⼀群天鹅在这⾥⽣活，因此⽽得名。

湖呈圆形，湖⽔清可见底，碧得发亮。

湖的四周有茂密的树⽊。

其中最引⼈注⽬的是垂（cuíchuí）柳，在微风的吹动下，柳条迎（yíngyín）风起舞。

湖⽔映衬出柳姑娘的⾝影⼗分秀美。

树下是⼀⽚嫩绿（lǜlù）的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的⼩花。

湖上有⼀座美丽的⼩桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。

1、给短⽂加个题⽬：（3分） ————————————————————————————————————- 2、保留（）⾥正确的读⾳，划去不正确的。

（3分） 3、第2⾃然段先写了湖⽔（）、（），再写湖的四周有（），接着写树下有（）和（），最后写湖上有（）。

（12分） 4、短⽂的主要意思是（）（2分）A、讲了天鹅湖的美丽的景⾊。

B、讲了家乡的天鹅湖⾥什么都没有。

C、讲了天鹅湖四周的景⾊。

5、上⾯的短⽂中，你最喜欢哪些词、句，请你摘抄下来。

（7分）词：（⾄少写三个） ————————————————————————————————————————- 句：（⾄少写⼆句） —————————————————————————————————————————————————————————— 答案： 1、家乡的天鹅湖 2、垂（chuí）柳迎（yíng）风起舞嫩绿（lù） 3、清可见底碧得发亮茂密的树⽊草地⼩花美丽的⼩桥 4、c 5、词：清可见底碧得发亮茂密迎风起舞秀美嫩绿美丽 句：其中最引⼈注⽬的是垂柳，在微风的吹动下，柳条迎风起舞。

精选三年级语文阅读理解100篇精选三年级语文阅读理解100篇有一只小白鸭；常常借了别人的东西忘了还.鸡妈妈的小花盆；兔弟弟的小花伞；小胖猪家的小水壶........全放在它家里了.鸡妈妈、兔弟弟和小胖猪决定想个办法帮助小白鸭改掉这个不好的习惯.这天；它们三个来到小白鸭家；对它说：“小白鸭；你的新自行车能借我们用一下吗？”小白鸭虽然心里有些舍不得；可还是把车交给了它们：“这是新车；你们要小心骑.”“放心吧；我们一定会小心的.”三个朋友齐声说.一天过去了；它们没有来还车.两天过去了；它们还是没有来还车.小白鸭要去办事了；它想：我还是骑旧自行车吧.小白鸭去库房取它的旧自行车；哇——它发现借的鸡妈妈、小白兔和小胖猪的东西全放在那儿；怎么都忘了还呢？小白鸭脸红了；它赶紧把这些东西挂在车上；给鸡妈妈他们送去.1、小白鸭有个不好的习惯；是什么？后来谁帮助它改掉了这个不好的习惯？2、短文第2自然段的主要内容是什么？在正确的后面画“√”.（1）小白鸭和兔弟弟是好朋友.（）（2）鸡妈妈、兔弟弟和小胖猪向小白鸭借自行车；小白鸭虽然有些舍不得；但还是借给了它们.（）（3）鸡妈妈向小白鸭借来了自行车.（）3、你喜欢小白鸭吗？为什么？4、鸡妈妈它们帮助小白鸭的办法好不好？谈谈你的看法.阅读二：----------------------我们来到了“金沙滩”.展现在眼前的是茫茫的大海；海水汹涌；海浪拍打这礁石；发出“啪啪”的声音；金色的阳光洒在海面上；顿时海面上波光粼粼（）.成群的海鸥在天空中“嘎嘎”（）地叫着；一会儿仰飞蓝天；一会儿俯（）冲大海；活像银色的小飞机.渔船开起了彩色风帆；如同碧空里在星星点点.蓝天、碧海、白色的海鸥、一叶叶扁（）舟；构成了一幅色彩绚丽的画卷.海边是沙滩.沙子是金黄的；踩上去友松又软；就像踩在地毯上；真舒服﹗阳光照在沙滩上；像是铺上了一层耀眼的碎金.我想：这“金沙滩”的名字；大概就是这样得来的吧﹗沙滩上随处可见五彩缤纷、奇形怪状的贝壳.我不停的捡呀；捡呀；不一会儿就捡了一袋.我欣喜若狂；对着大海喊：“谢谢你；你送给了我这么好的礼物﹗”1.给短文加上一个合适的题目.2.在短文中找出合适的词语填在括号里.（）的大海（）的大海（）的贝壳3.在括号里填上合适的量词.一（）画卷一（）扁舟一（）海鸥一（）大海一（）飞机一（）贝壳4.“沙子是金黄的；踩上去又松又软；就像踩在地毯上；真舒服﹗”这句话是个比喻句；把比作；说明了沙子的特点.5.用“——”画出“金沙滩”这个名称的来历.6.第一自然段通过写（）、（）、（）和（）；展现了大海美丽的景色.阅读三：战胜命运的孩子有两个孩子：一个喜欢弹琴；想当音乐家；一个爱好绘画；想当美术家. 不幸得很！想当音乐家的孩子；突然耳朵聋了；想当美术家的孩子；忽然眼睛瞎了. 孩子们非常伤心；痛苦万分；埋怨命运不好. 恰巧；有位老人从他们身边经过；听见了他们的埋怨.老人走上前去；先对耳朵聋了的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了；但眼睛还是明亮的；为什么不改学绘画呢？”接着；他又对眼睛瞎的孩子说：“你的眼睛尽管坏了；但耳朵还是灵敏的；为什么不改学弹琴呢？”孩子们听了；心里一亮；他们擦干眼泪；开始了新的追求. 说也奇怪；改学绘画的孩子；渐渐感到耳聋反而更好.因为它可以避免一切喧闹的干扰；使精力高度专注.改学弹琴的孩子；慢慢觉得失明反倒有利.因为；它可以免除许多无谓的烦恼；使心思无比集中. 果然；耳聋的孩子；后来成了美术家；名扬四海；眼瞎的孩子；终于成为音乐家；闻名天下.一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人；他俩非常激动；拉着老人连连道谢.老人笑着说：“不用谢.事实证明；只要努力；当命运堵塞一条道路的时候；它；常常还会留下另一条道路的！”1、老人对埋怨命运不好的孩子说了哪些话；使他们开始了新的追求；用“～～”把老人的话画下来.2、从这篇短文中你体会到了什么？______________________________________________________________________________________________________________________3、想一想；你有什么话要对两个美术家；音乐家说呢？把它写下来.______________________________________________________________________________________________________________________4、用“终于”写一句话.___________________________________________________________5、抄写短文中你喜欢的词语.____________________________________________________________________________________________________________________阅读四赶海“小时候；妈妈对我讲；大海就是我故乡……”每当唱起这支歌；便不由自主地想起赶海的趣事.那是暑假里的一天；我有幸跟爸爸去青岛旅游；爸爸说要带我去赶海；我爽快地答应了.我们赶到海边；刚巧开始退潮；海水哗哗地往回流；只有浪花还不时回过头来；好像不忍离开似的.我兴（奋、愤）极了；飞跑着追赶远去的浪花. 这时；沙滩上已经有好多人；他们有的捉螃蟹；有的捞海鱼；还有的捡贝壳……我在海水里摸呀摸呀；嘿（hēi ）；一只小螃蟹被我们抓住了！我高兴得跳起来；那边一个小伙伴儿；正埋着头寻找着什么.我走过去想看个究竟；小伙伴只努努嘴儿；不做声；原来是一只小螃蟹不甘束手就擒（qín ）；正东逃西（窜、串）哩.突然；小伙伴“哎哟”一声叫起来；原来是螃蟹用大螯（áo ）夹住了他的手.咦；怎么我的脚也痒（yǎnɡ）痒的？我（底、低）头一看；哦；原来是一只大虾在逗我呢！它摇摆着两条长须；活像戏台上的一员武将；我轻轻伸过手去；只一捏；这武将就成了我的俘虏（lǔ）.（再、在）也神气不起来了.太阳偏西了；赶海的人们满（载、裁）而归；我也提着“战利品”跟着爸爸往回走.海风吹（拂、佛）着；我感到舒服极了.我一边走；一边哼（hēnɡ）起了最爱唱的歌：“小时候妈妈对我讲；大海就是我故乡……”1、用“＼”画去括号中不恰当的字.1、短文中的“武将”指______________；“战利品”指______________.2、写句子有的……有的……还有的……_____________________________________________________________________________________________3、这篇短文主要写了一件什么事？______________________________________________________________________________________________________________________4、读了短文你想到了什么？假如有机会；你打算怎样去赶海？________________________________________________________________ ______ ______________________________________________阅读五：马我喜欢马；因为马是人类的好朋友. 马的力气很大.红军长征途中；有匹战马背上骑了三个重伤员；三个轻伤员两个拉着马鞍；一个拖住马尾；他们都顺利地过了草地.马奔跑的速度很快.有的马不但能赶上奔驰的火车；而且还能跑很长时间呢！马很机灵.即使走很远的路；它也能找到家；要不；怎么会有“老马识途”这个词语呢！在马戏团里；马会跳舞；会做算术题.在法国；有一种马会当领队；它能把参加斗牛的牛群带进斗牛场.马还会关心主人呢.据说有名骑兵战士受了伤昏倒在地上；马趴在他身边；用舌头舔（tiǎn ）他的脸；然后嘶（sī）叫几声；最后咬住主人的腰带；跑了十几里路；把昏迷不醒的战士送回了部队.这样的马；能不让人喜欢吗？1、用“——”画出马的特点.2、写一句话；用上“不但……而且……”.___________________________________________________________3、把下面的句子改变说法；使意思不变.（1）马把昏迷不醒的战士送回了部队.___________________________________________________________（2）这样的马；能不让人喜欢吗？___________________________________________________________4、写出带有“马”字的四字词语.___________ ___________ ____________________5、读了短文；你想对谁说些什么？______________________________________________________________________________________________________________________阅读六：我给奶奶送阳光鹿儿已经四岁了.清晨；她睁开眼一看；朝阳从东面地窗户射进来；照得满屋亮堂堂的.鹿儿想到外面去玩；打开了房门；渡过了小溪；向对面的草地走去.紫花开遍大地；芬芳扑鼻；小鸟在空中飞舞；唧唧喳喳.整个大地沐浴着灿烂的阳光.鹿儿高兴得跳了起来.鹿儿跳呀蹦呀；乌黑得头发在阳光下闪闪发亮.她伸出了双脚索性坐在了草地上.小小得围裙里充满了阳光.看到这可爱的阳光；鹿儿的心里油然生起了一个美好的想法：“啊！多好的阳光啊！我要把它带回去；作为礼物送给我的奶奶.”鹿儿把阳光紧紧包在自己的围裙里回家了.鹿儿的奶奶腿坏了；不能出屋；口里总是念叨着：“多想见到阳光啊！”鹿儿刚一走进家门；就直奔奶奶的房里去了.“奶奶；奶奶；我从田野里给您带来礼物了；您瞧；这是阳光.”鹿儿一边说着；一边打开了包得严严实实的围裙. 可是；不知为啥；围裙里得阳光都没了.包得严严实实的；怎么都没了呢？跑哪去了呢？鹿儿简直要哭出声来了. 奶奶看着鹿儿的表情；高兴极了；安慰她说：“我的好宝宝；不要担心；阳光都跑到你心里去了.”奶奶紧紧地把她放在自己的膝盖上抱着；抱着.1.“鹿”用音序查字法；应查大写字母----读音是--------- “睁”用部首查字法；先查部首-------；再查------------- 画；它的意思是--------------------------.2.依照例子在横线上填叠词.（1）例：紧紧（AA式）（2）例：亮堂堂（ABB式）（3）例：唧唧喳喳（AABB式）3.根据文章内容填空.鹿儿来到田野；看到阳光；心里产生的想法是------------------；因为------------------------ .她采取的办法是---------------------------；结果回到家；围裙里的阳光------------------------------------ ；鹿儿的表情是--------------------------------- .4.你觉得鹿儿傻吗？你怎么理解奶奶听说的“阳光都跑到你的心里去了”这句话？阅读七：我爱草莓①青菜萝卜各有所爱.有的人喜欢吃西瓜；有的人喜欢吃菠萝.你知道我最爱吃的是什么吗？让我悄悄地告诉你.②它呀；是陀螺形的；有点儿像一颗晶莹的鸡心.它全身上下布满了一粒粒小籽；仿佛是衣服上的小小纽扣.最引人注目的还是它头上的那顶“阴凉帽”——叶子.它好似一位娇美的小姑娘；害羞地躲在一顶绿伞下不敢露面.样子多么惹人喜爱啊！③它的颜色十分漂亮.它浑身鲜红鲜红的；很讨人喜爱.一粒粒绿色的“小纽扣”——草莓籽仿佛是镶嵌在红衣服上的一颗颗珍珠.有句成语叫“万绿丛中点点红”；可它却是“万红丛中点点绿”；多么美丽啊！④人们之所以称它为“水果之王”；主要还是因为它的味道鲜美.记得有一次；妈妈给我拿来一大碗；我挑了一颗；轻轻咬开它；啊；顿时；一股清甜的汁水流入心房.这是我第一次吃到这么味美的水果；高兴极了；便大口大口地吃起来；最后；我自己也记不得吃了多少；不知不觉地捧着肚子呼呼大睡起来.一觉醒来；妈妈告诉我；睡时我的小嘴仍然一动不动的；好像还在品尝“水果之王”的余味呢！⑤现在你知道我最喜欢吃什么了吧！对；我最爱草莓！1.查字典；按要求填空.（1）“莹”；查大写字母（）；再查音节（）.“莹”在“晶莹”一词中的意思是（）.（2）“惹”；查大写字母（）；再查音节（）.“惹人喜爱”的意思是（）.2.修改病句.（1）鲜红鲜红的；很诗人喜爱.（2）草莓的味道十分鲜艳.3.选择带点字的正确意思；把序号写在（）里.鲜：①新的；不陈旧；不干枯；②滋味美好；③有光彩的；④鹇的食物.（1）味道鲜美. （）（2）它浑身鲜红鲜红的；很讨人喜爱. （）（3）教师节；同学们把鲜花献给敬爱的老师. （）4、“我”为什么喜爱草莓？5、找出第②③自然段的中心句；写在下面的横线上.第②自然段中心句：第③自然段中心句：阅读八：苦练---贝多芬的故事在乡下一家简陋的旅店里,躺着一位客人.他正在欣赏着楼上优美的琴声.琴声一会儿低沉,一会儿高亢.低的时候像珠子在盘子里滚动,高的时候像雷鸣震撼大地. “这是谁弹的呢?”旅客想.忽然,”啪”的一声,一滴水滴在他的脸上,他睁开眼睛往天花板上望去,又滴下一滴水,正好滴进他的眼里,他跳了起来,张开喉咙喊道:”来人呀!来人呀!””什么事,先生?”服务员慌慌张张地跑进来.”楼上是谁?怎么往地上倒水?”旅客生气地问. 服务员看着漏下的水,答道:“上面住的是当代德国大音乐家贝多芬！”“哦！贝多芬！难怪弹得这么好！”旅客一听这个名字；怒气消了一大半.“要不要我去关照他不要让水滴下来呢？”“不；不！你不要打扰他；我自己去看看他吧.”旅客轻步走上楼去；透过门缝看见贝多芬正集中全副精神地弹着.琴边放着一盆水.他正在纳闷儿；忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸；又继续弹下去.啊！原来贝多芬练得连手指都发烫了；需要随时用冷水冷却一下；因为太紧张匆忙；水溅了一地；顺着地板缝滴到楼下去了.这位旅客站了很长时间才离开；当他下娄时；已抑制不住自己的情感了；感叹到：“真努力呀！怪不得成为伟大的音乐家！1、用“”画出描写琴声优美的句子.（2分）2、最后一自然段中有两个错别字；用“﹏﹏”画出来并在括号中改正.（2分）（）（）3、将文中画横线的句子换成成语写在下面横线上.（2分）；4、在文中找出下列词语的反义词.（4分）高亢——（）豪华——（）分散——（）镇静——（）5、这篇文章是按顺序写的.（2分）6、这篇短文赞扬了（）.（2分）Ａ、贝多芬会想办法；用冷水浸发烫的手指.Ｂ、贝多芬会弹钢琴；琴声十分优美.Ｃ、贝多芬顽强的毅力和勤学苦练的精神.7、这位旅客为什么抑制不住自己的情感呢？（3分）8、你读了这篇文章有什么感想；请大胆的说一说好吗？（3分）阅读九：槐树校园里有一棵老槐树；高大、粗壮.说它高大；一点也不过分；它的树梢快要碰到三层楼的楼顶了.说它粗壮；确实够惊人的；它那灰褐色的树干；两个小朋友也合抱不过来.那笔直的树干撑起巨大的树冠；活像一把张开的绿色大伞.茂密的树叶把阳光遮得严严实实；同学们最爱在大树下游戏、玩耍.一阵阵风吹过树梢；树叶哗啦啦地响；似乎老槐树也同我们一起发出了欢笑.……”1．写近义词（1分）确实——（）似乎——（）2．在文章中找出下面词语的反义词（1分）矮小—（）稀疏—（）3．校园的老槐树有多高？有多粗？（ 2 分）4．短文是围绕哪一句话来写的？请用横线画出来.（1分）5、找出文中的比喻句；用波浪线将它画出来.你能仿照它也写一个比喻句吗？（2分）阅读十：蒲公英有一次；我有了一个新发现.那天；我起得很早去钓鱼；发现草地上并不是金色的；而是绿色的.快到中午；当我返回家时；整个草地又都变成了金色.可是；傍晚我经过草地；草地又变绿了.于是我走近草地；仔细观察；原来；傍晚时蒲公英的花瓣合拢了.蒲公英的花瓣就像我们的手；手掌张开时它是黄颜色的；要是攥成拳头；黄色就被包住了.第二天；太阳升起来；蒲公英张开了自己的手掌；草地又变成了金色.从那时起.我不再随意揪它；蒲公英成了我最喜爱的一种花；因为它和我一起睡觉；也和我一起起床.1、写出下面词语的反义词.（3分）张开—（）仔细—（）美丽—（）随意—（）喜爱—（）升起—（）2、图示蒲公英的变化.（4分）时间：早晨→中午→傍晚→第二天早上草地颜色：（）→（）→（）→（）花的形状：（）→（）→（）→（）1、这篇短文主要讲了_____________________________.（2分）阅读十一：我的家乡有一个美丽的（de dé）湖；名叫天鹅湖.据说许多年以前；曾有一群天鹅在这里生活；因此而得名.湖呈圆形；湖水清可见底；碧得发亮.湖的四周有茂密的树木.其中最引人注目的是垂(cuīchuí)柳；在微风吹(chuīcuī)动下；柳条迎风起舞.湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美.树下是一片嫩(nèn nùn)绿的草地；草地上开着红的、黄的、蓝的小花.湖上有一座美丽的小桥；把天鹅打扮得更加美丽.……”哦；天鹅湖；故乡的湖；我爱你！（1）给短文加个题目. (2分)（2）能说明水清的词语是：.（3）第2自然段先写了湖水的（）、（）；再写湖的四周有（）；接着写树下有（）和（）；最后写湖上有（）.(6分) （4）用“------”选出文中带点字的正确读音.(2分)（5）这段话的主要意思是（）(2分)A、讲了天鹅湖的美丽的景色.B、讲了家乡的天鹅湖里什么都没有.C、讲了天鹅湖四周的景色.D、讲了天鹅湖的美丽景色；表达“我”对她的喜爱、赞美之情.（6）上面的短文你最喜欢哪一句？请抄下来；并说明理由.(2分) 阅读十二：春天的校园春风轻轻地吹进了我们的校园.瞧；旗杆顶上（）的国旗迎着春风飘动着；草地上；草儿发芽了；嫩嫩的；绿绿的；教室旁；（）的柳树舒枝展叶；迎着春风摆动着柔软的枝条；花圃里；（）的桃花在枝头绽开笑脸；（）的梨花竞相开放；花丛中；呼扇着金黄色翅膀的小蜜蜂嗡嗡地忙着采蜜；五颜六色的蝴蝶成双成对翩翩起舞.春天到了；我们的校园真美啊！1、下列三个词的注音完全正确的一组是：旗杆花圃呼扇A qígǎn 、huāpú、hūshānB qígān 、huāpú、hūshànC qígǎn 、huāpǔ、hūshànD qígān 、huāpǔ、hūshān2、在文章的括号中填入恰当的词；下列哪一组最合适？（）（2分）A 雪白、鲜红、粉红、嫩绿B 鲜红、嫩绿、粉红、雪白C 鲜红、雪白、粉红、金黄D 鲜红、碧蓝、金黄、乌黑1、作者是按照什么顺序来描写春天的校园的？（）（2分）A 时间顺序B 事情发展顺序C 地点顺序D 事物的不同特点2、“桃花在枝头绽开笑脸”是什么句：（）（1分）A 中心句B 拟人句C 比喻句D 过渡句阅读十三：齐白石临摹学生的画那年；齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师；指导学生们画画.有一次；他的学生谢时尼在课堂上画了一幅《梅鸡图》.图画上一枝梅花艳丽俊秀；梅花下的公鸡画得非常生动别致；特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱.齐白石瞧着这幅画；欣赏了很长时间；然后；笑着对谢时尼说：“你画的这画太有味道了；能借我回去临摹一张吗？”谢时尼听了齐白石的话；起初还以为老师在跟他开玩笑.可是；他一看到老师那副认真恳切的神情；知道老师没有跟他开玩笑；就把《梅鸡图》交给了齐白石.一周后；齐白石又来上课了.他讲完课后；便拿出自己临摹出来的画对谢时尼说：“你看我临摹得好不好？”谢时尼被老师这种虚心认真的精神感动了.过了多年以后；每当谢时尼想起这件事时；都感到老师这种虚心认真的学习精神值得他学一辈子.1、文中“临摹”一词中的“临”是什么意思？（）（2分）2、齐白石长时间欣赏《梅鸡图》的原因是：（）（2分）A 梅花艳丽俊秀.B 公鸡画得生动别致.C 想临摹《梅鸡图》.D 《梅鸡图》太有味道.3、“这画太有味道了.”中的“味道”是什么意思？（）（2分）A 酸甜苦辣等味B 香、臭等味C 画的意境D 意思4、为什么起初谢时尼以为老师在跟他开玩笑？（）（2分）A 齐白石是大画家；怎么可能临摹学生的画.B 齐白石说话时的神情不够严肃.C 齐白石经常跟学生开玩笑. ……”D 谢时尼觉得自己的画不够好阅读十四：小院的西面是花圃；一年四季花开不断；唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰.北面有个挺大的葡萄架.夏天；孩子们在葡萄架下乘凉、下棋；大人们在这里看报、休息.一只只蝴蝶上下飞舞；显得非常热闹.到了秋天；一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上；不时发出醉人的香味.院子的东面种着几棵高大的白杨；它们像巨人一样守卫着小院.院子南面是一片碧绿的小菜园.地里种着黄瓜□茄子□西红柿□还种着绿油油的青菜□一眼看去；个个漂漂亮亮；惹人喜爱.1 、填空：这段话是按________ 顺序写的.先写小院西面是________ ；北面有个___________ ；院子东面种着____________ ；南面是__________ .其中写得最多、最详细的是___________ ；这段话中的第_____ 句到第_____ 句；都是写这里的景色的.（1% ）2 、读句子；想想带点词的意思；给合适的说法打“√”．一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上；不时发出醉人的香味.这句话写了：①葡萄长得多；有时香味会使人像喝醉酒一样糊里糊涂. ( )②葡萄不但长得多；而且香味使人陶醉. ( )③葡萄成熟了；很可爱. ( )3 、写出下面词语的反义词：高大( ) 热闹( )4 、照样子写词语绿油油_________ __________ 漂漂亮亮_________ _________划出打比方的句子.5 、用“”6 、给文中画□的地方加上标点.7 、文中的“青菜黄瓜茄子西红柿”总的名称是（）类.阅读十五：前面的小凳（da ng da n）子上摆着个针线笸箩；笸箩里放着剪刀、线团、布头和针线包.针线包上绣着个红五星；特别引人注目.多年来；邓奶奶随身带着它；一直带到了北京.从什么时候起；她就有了这个针线包呢？从延安的空洞里；从重庆的红岩村；也可能从二万千里长征（zēng zhēng）的路上.1．给带点的字选择正确的读音；在下面画上“√”．2．填空：笸箩里放着、、和 .3．特别引人注目的是 .4．“邓奶奶随身带着它；一直带到了北京.”这句话中的“它”是指；这句话的意思应该选下面第（）种.（1）邓奶奶把针线包带到了北京.（2）邓奶奶把艰苦朴素的生活作风带到了北京.在原文中划出来. 5．作者看到了绣着红星红旗的针线包想起了什么？请用“”阅读十六：掩（yǎn）耳盗（dào）铃从前有一个人；看见人家大门上挂着一个铃铛（dāng）；想把它偷（tōｕ）走.他明明知道；那个铃铛只要用手一碰（pa ng）；就会丁零丁零地响起来；就会被人发觉.可是他想：“如果把耳朵掩住；响声就听不见了吗？”他掩住了自己的耳朵；伸手去偷铃铛.没想到手刚碰到铃铛；他就被人发觉了.画出来.1、文中哪一句话写出了“掩耳盗铃”的意思？用“”2、选择正确的答案；在括号里面“√”．《掩耳盗铃》这则寓言告诉我们：（1）偷别人的东西时；光把耳朵掩起来是不够的.（）（2）自己欺骗自己的想法和做法都是十分愚蠢的.（）（3）放在外面的东西一定要防止人偷窃.( )阅读十七：在少年儿童画展色彩缤纷的画幅中；我看到一幅没有色彩；线条也极为简单的画；那是一幅盲童的画.雪白的纸上；用圆珠笔画着一个太阳；照耀着一座小屋；小屋前有一条小溪；还有一棵高大的树.寥寥几笔；勾画了一个和平幸福的人家.从这里走过的人；都会停下脚步仔细地看着这张没有色彩的极为简单的画；看得那么久.他们不但是看这张画；好像是透过这张画；看到了这个盲童的心灵.1、从文中找出反义词.复杂（）痛苦（）矮小（）战争（）2、用“简单”写一句话：__________________________________________________3、用“～～”画出画的内容.4、人们为什么都仔细看着这张没有色彩的极为简单的画？从这幅画可以看出这个盲童是个怎样的孩子？阅读十八：船底鱼在辽阔的海洋中；生活着一种中小型的鱼——鱼印（yìn）.鱼印的体型长得苗条匀称.它行动敏捷；善于游泳；性格活泼；并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯.所以；人们称它为船底鱼.鱼印吸附在物体上；在周游四海的过程中；遇上了饵（ěｒ）料丰富的海区或者见到它的“船主”——大型鲨鱼捕食时吃剩下来的一些残食；就悄悄地离开自己乘的“船”；去吃上一顿可口的美餐.然后；再寻找一条新“船”；继续前进.一旦找不到“船”；它便吸附在附近的礁石及其他固定的物体上；作短暂休息.这时；它的细长的尾巴；似海藻随海流飘动；以此引诱鱼类；待有良机；继续吸附上新“船”．鱼印在大海中乘船周游；不仅省力气；而且还靠着船只和鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭；真是一举两得的美事！1、写出下列各词的反义词. 前进（）短暂（）附近（）2、理解带点的字；再联系上下文理解词语良机：周游：海中乘船周游；一举两得；指的是（)3、鱼印乘的“船”指的是（）.鱼印离开乘的“船”去吃一顿可口的美餐；这个“美餐”是指（）阅读十九：梧桐树校园里的梧桐树；你是我们的好朋友.春天；你发芽了.一个个灰白色的；有细柔绒毛的芽苞；快乐地绽开在枝头；就像小弟弟微笑着睁开眼睛.夏天；我们在你的树荫下做功课；多么凉爽.有时；我仰起头来；透过密匝匝的绿叶；我看见金色的阳光在闪烁.我好像看见了你明亮的眼睛.秋天；你悄悄地落叶了；我们把落叶积起来；点燃了.火苗跳跃着；发出呵呵的笑声.我们把黑色的草灰埋在你的脚下.让它变成养料；使你长得更加粗壮.冬天；在我做功课的地方；照射着灿烂的阳光.我明白了；梧桐树！你落了叶；好让阳光给我们更多的温暖.校园里的梧桐树；你是我们的好朋友.1、用“~~”划出短文中表示时间的词语.2、联系上下文；想一想再填空.①短文中的“你”指的是（）；②“快乐地绽开在枝头上”的“绽开”意思是（）；③“透过密匝匝的绿叶”的“密匝匝”的意思是（）.。

40篇小学三年级语文课外阅读练习题及答案小学三年级语文课外阅读练习题及答案1. 阅读理解阅读下面的短文，然后回答问题。

李明，是一个活泼好动的小男孩。

每天放学后，李明总是迫不及待地去找他的小伙伴玩耍。

一天，李明和爸爸去公园玩。

公园里有一个大湖，湖上有一座小桥，李明和爸爸走上了小桥。

他们远远地看到一只可爱的小鸭子在湖里游来游去。

李明决定喂鸭子，他找到一些面包屑，小心翼翼地丢给鸭子。

鸭子们似乎非常喜欢吃面包屑，纷纷游过来，振翅欢快地叫着。

亲爱的小朋友，请回答以下问题：1）李明是一个怎样的小男孩？答：活泼好动的小男孩。

2）李明和爸爸在公园里做了什么？答：他们去找小鸭子玩耍。

3）李明喂了鸭子什么东西？答：面包屑。

2. 词语搭配根据括号中的词语，在空格中填入适当的词语，使句子完整正确。

1）我正在看一本有趣的（故事）书。

2）我的妈妈每天都给我做（可口）的早餐。

3）小狗在园子里追（蝴蝶）。

4）爸爸坐在沙发上，（专心）地看报纸。

5）昨天晚上，我听到了一声（巨响）。

答案：1）故事2）可口3）蝴蝶4）专心5）巨响3. 字词释义根据括号中的字词，选择正确的意思。

1）下雨天，妈妈叫我在房间（等候）她回来。

a）等待 b）走开2）这本书非常有趣，我非常（喜欢）它。

a）讨厌 b）喜欢3）小明是一个非常（勤奋）的孩子，每天都认真学习。

a）懒惰 b）勤奋答案：1）a）等待2）b）喜欢3）b）勤奋4. 排列句子将下列乱序的句子按照正确的顺序排列。

a）妈妈买了一张演唱会的门票。

b）我们到达演唱会的场地。

c）我和妈妈排队等着进入演唱会。

d）妈妈开车送我去看演唱会。

答案：d）妈妈开车送我去看演唱会。

b）我们到达演唱会的场地。

c）我和妈妈排队等着进入演唱会。

a）妈妈买了一张演唱会的门票。

5. 诗歌创作请你根据以下提示写出一首小诗。

提示：- 主题：夏天的快乐。

- 内容：夏天的阳光、游泳池、冰淇淋等。

- 结构：至少包含四句诗，可以每句四个字或六个字，也可以根据需要自己调整。

三年级语文阅读理解5篇在三年级的语文学习中，阅读理解是培养学生阅读能力、理解能力和思维能力的重要环节。

以下是五篇适合三年级学生的阅读理解材料，每篇材料后附有几个问题，旨在帮助学生更好地理解和思考文本内容。

故事一：小兔子的新朋友在一个阳光明媚的早晨，小兔子在森林里散步。

它遇到了一只小鸟，小鸟正在树上唱歌。

小兔子觉得小鸟的歌声非常悦耳，于是它停下来聆听。

小鸟看到小兔子，便飞下来和它打招呼。

它们聊了一会儿，小兔子觉得小鸟很有趣，决定和小鸟成为朋友。

从此，小兔子和小鸟经常一起玩耍，它们成了森林里最好的朋友。

1. 小兔子在森林里遇到了谁？2. 小鸟在做什么？3. 小兔子和小鸟最后成为了什么？故事二：勇敢的小猫小猫住在一个安静的小镇上。

一天，小镇上来了一只大灰狼，它吓坏了所有的小动物。

小猫决定要保护大家。

它想了一个计划，然后勇敢地走向大灰狼。

小猫用智慧和勇气成功地把大灰狼赶出了小镇。

从此，小猫成了小镇上的英雄，所有的小动物都非常尊敬它。

1. 大灰狼来到小镇后，小动物们怎么样了？2. 小猫做了什么来保护大家？3. 小猫最后得到了什么？故事三：月亮湖的秘密在遥远的山脚下，有一个美丽的湖泊，名叫月亮湖。

湖水清澈见底，夜晚的月光洒在湖面上，就像一面镜子。

传说，月亮湖里住着一位月亮仙子，她守护着湖泊的平静。

每当月圆之夜，仙子就会出现在湖面上，和鱼儿们一起跳舞。

村里的孩子们都相信这个传说，他们常常在夜晚来到湖边，希望能见到月亮仙子。

1. 月亮湖有什么特别之处？2. 传说中，月亮湖里住着谁？3. 孩子们为什么喜欢在夜晚来到湖边？故事四：小蚂蚁的冒险小蚂蚁住在一个温暖的小窝里，它总是梦想着去外面的世界探险。

一天，小蚂蚁鼓起勇气，踏上了冒险之旅。

它遇到了各种各样的困难，但每次都用智慧和勇气克服了。

小蚂蚁的冒险故事在蚂蚁家族中传开了，它成了所有小蚂蚁的榜样。

1. 小蚂蚁为什么要去冒险？2. 在冒险过程中，小蚂蚁遇到了哪些困难？3. 小蚂蚁的冒险故事对其他蚂蚁有什么影响？故事五：彩虹桥在天空的尽头，有一座美丽的彩虹桥。

三年级阅读测试题及答案一、阅读理解（共40分）阅读下面的短文，完成1-5题。

《小蚂蚁搬食物》在一个阳光明媚的下午，小蚂蚁们在草地上忙碌着。

它们发现了一块大大的面包屑，这对于它们来说，可是一顿丰盛的大餐。

小蚂蚁们非常兴奋，它们决定一起把这块面包屑搬回蚁穴。

虽然面包屑很大，但是小蚂蚁们团结一心，它们分成两队，一队在前面拉，一队在后面推。

经过一番努力，小蚂蚁们终于成功地把面包屑搬回了蚁穴。

1. 小蚂蚁们发现了什么？（4分）A. 一块小石头B. 一块大大的面包屑C. 一只小虫子D. 一片树叶2. 小蚂蚁们为什么要搬这块面包屑？（4分）A. 因为它们喜欢玩B. 因为它们要建房子C. 因为它们要开派对D. 因为这是一顿丰盛的大餐3. 小蚂蚁们是如何搬面包屑的？（4分）A. 它们单独搬B. 它们分成两队，一队在前面拉，一队在后面推C. 它们用翅膀飞D. 它们用脚踢4. 小蚂蚁们搬面包屑的结果是什么？（4分）A. 它们放弃了B. 它们成功地搬回了蚁穴C. 它们被其他动物抢走了D. 它们把面包屑弄丢了5. 这个故事告诉我们什么道理？（4分）A. 团结就是力量B. 食物总是很难找到C. 小蚂蚁们很懒惰D. 阳光明媚的下午不适合工作二、完形填空（共20分）阅读下面的短文，从A、B、C、D中选择一个最佳选项填入空白处。

《小明的周末》小明的周末总是很忙。

周六早上，他要去（6）______。

下午，他要和朋友们踢足球。

周日，小明要去图书馆看书。

他喜欢阅读，因为书籍能带给他（7）______。

6. A. 公园B. 学校C. 图书馆D. 医院7. A. 快乐B. 知识C. 金钱D. 食物三、判断正误（共20分）阅读下面的短文，判断下列句子的正误。

《小猫钓鱼》小猫喜欢钓鱼。

一天，它带着鱼竿来到河边。

小猫耐心地等待，不久就钓到了一条大鱼。

它非常高兴，决定再钓一会儿。

过了一会儿，小猫又钓到了一条鱼，但是这次是一条小鱼。

小猫决定把小鱼放回河里，因为它觉得小鱼还太小。

小学三年级语文阅读理解【5篇】1.小学三年级语文阅读理解猴子建筑师猴子自称曾经向的建筑师学过技艺，于是在森林里就以卓（zhuó）越的建筑师自居。

猴子来到树下，看到喜鹊正在搭窝。

它歪头看了看，不由得勃（bó）然大怒：“停下，停下，你这个笨蛋！巢（cháo）口能朝上吗？应朝下，只有这样才能遮雨，懂了吗？”喜鹊愣住了。

猴子却叨念着：“笨蛋！”摇着头，背着手走了。

猴子走到山坡下，看见兔子正在兴致勃勃地打洞。

它歪着头看了看，不由叹口气：“唉！你的胆子太小了，挖这样小的洞，你只想到安全。

万一你站着出来怎么办？应该挖大点，要有长远考虑。

懂了吗？”兔子蹲在那儿，迷惑地眨着眼睛。

猴子叨念着：“短浅！”摇着头，背着手走了。

暴风雨来了，喜鹊进了窝，兔子钻进洞，只有猴子窜进树林，双手抱头缩在一棵大树下，任凭风吹雨打。

1、在文中找出与下面词语意思相近的词。

疑惑（）有名（）思考（）2、填空。

猴子看到喜鹊正在（），看见兔子正在（），都要叨念一番，然后摇着头，背着手走了。

3、仔细阅读短文，用“──”画出猴子根本不懂建筑的句子。

4、读了这篇短文，你懂得了一个什么道理？2.小学三年级语文阅读理解一轮旭日喷薄而出（bó báo），给大地抹上了一层层瑰丽的金光。

今天是一个不同寻常的日子——母亲节。

我一早起床，趴在窗前的书桌上，凝视着窗外的红花，心想，今天是妈妈的节日，我怎样让她高兴呢？对了，我就做一朵大红花献给妈妈。

于是，我急忙拿出剪刀、红纸、铅丝做了起来。

我先把红纸一叠叠地折起来，再用剪刀剪成花瓣状。

一看，还挺像呢！我再用线、铅丝把花扎住，一朵鲜艳的红花在我的手中“诞生”了。

我仔细观赏着，仿佛它正喷吐着芬芳，比窗外的花更美，更耀眼。

妈妈的心不正像这朵花那样，把芬芳无私地献给了我吗？我看着，露出了笑容。

对呀！红花少不了绿叶配。

我灵机一动，找出了一张绿纸剪成绿叶贴在红花周围，翠滴！红花在绿叶的衬托下显得栩栩如生了。

三年级阅读理解专项训练20篇秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。

你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。

金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。

橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

1. 这段话是围绕哪句话来写的？- 这段话是围绕“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。

”这句话来写的。

2. 文中写了哪些颜色？- 文中写了黄色、红色、金黄色、橙红色、紫红、淡黄、雪白这些颜色。

3. 文中把银杏叶比作什么？把枫叶比作什么？- 文中把银杏叶比作小扇子，把枫叶比作邮票。

早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。

大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。

那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。

同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

1. 这段话写了哪些民族的小学生？- 这段话写了傣族、景颇族、阿昌族、德昂族和汉族的小学生。

2. 小学生们到学校后做了哪些事？- 小学生们到学校后向小鸟打招呼，向老师问好，向国旗敬礼。

有一年冬天，列宁在郊外养病。

他每天到公园散步。

公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。

它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。

列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。

1. 这一段描写了灰雀的哪些特点？- 描写了灰雀的数量（三只）、胸脯颜色（两只粉红，一只深红）以及它们的活动（在树枝间来回跳动、婉转歌唱）。

2. 列宁对灰雀的态度是怎样的？- 列宁非常喜爱灰雀，每次走到白桦树下都要停下来仰望它们，还经常给它们带食物。

【导语】很多学⽣在做阅读理解题时，总是丢分，甚⾄丢很多分。

究其原因，貌似阅读理解做不好，实质上，是读书⾯太窄，对汉语的意蕴把握不够。

要想把阅读理解做好，必须读⾜够的读物。

⽇常没有阅读，却想把阅读理解做好，那只能是痴⼈说梦。

以下是®⽆忧考⽹整理的《⼩学三年级语⽂阅读理解题（⼗篇）》，希望帮助到您。

⼩学三年级语⽂阅读理解题篇⼀ 最贵的蛋是“笨蛋” 阿⽠是个弱智的⼩孩。

在三（4）班⾥，他的成绩是倒数第⼀。

同学们也常取笑他，说头⼤不中⽤。

每天放学后值⽇⽣搞卫⽣，他都会主动地留下来帮忙倒垃圾。

更绝的是，⽩天上课，每隔两节课，他就会条件反射地把垃圾桶拿到洗⼿台前认真洗刷。

原先最脏臭的⾓落，因为阿⽠的负责变成了教室⾥最醒⽬的净⼟。

他总是微笑着，并纯真地看别⼈以怪异复杂的眼光看⾃⼰。

有⼀次，⽼师出了⼀个脑筋急转弯的问题：世界上最贵的蛋是什么蛋？有⼈说是⾦蛋，有⼈说是*，有⼈说是脸蛋，这时，阿⽠也举⼿发⾔，⾼兴地说："是笨蛋，因为⼤家都叫我笨蛋。

" 同学们笑了，⽼师没有笑，她⾛过去轻拍阿⽠的脑袋说："是的，你最贵！"阿⽠的母亲每天放学后都会骑摩托车到校门⼝接他。

⼀个冬天下⾬的傍晚，在回家的路上，阿⽠看见⼀位踽踽（jǔ）独⾏的同学，他知道该同学的家离学校较远，便央求妈妈顺道载那位同学回家。

可惜因机车后坐装了个铁篮⼦，⽆法再多载⼀个⼈⽽作罢。

回家后，妈妈忙着在厨房做饭，却隐隐约约听见门外传来⼀阵奇怪的声⾳，出门⼀看，原来阿⽠正在满头⼤汗地⽤⽼虎钳拆掉铁篮⼦……妈妈深深地叹了⼝⽓，但眼⾥却涌出了泪花。

______________________________________________！是因为笨才善良，还是因为善良才显得笨？ 1、联系上下⽂，写出下⾯词语的意思。

净⼟： 踽踽独⾏： 2、画出描阿述阿⽠⽇常表现的句⼦。

3、联系上下⽂，把横线上写上恰当的句⼦。

4、你怎么看待阿⽠？写⼏句话表达你的看法。