小蝌蚪教案
一、教学目标:
1、认识了解小蝌蚪的外形特征，运用绘画形式进行创造表现；初步掌握相似形组合的基本知识，能作到将简单的相似形排列组合成具有一定形式美的画面;
2、感受大自然的节奏美和韵律美，提高视觉感受力和绘画表现能力;
3、增强热爱生活的情感和对美术学习的兴趣。
二、教学重难点：
教学重点：掌握相似形组合的基本知识，能作到将简单的相似形排列组合成具有一定形式美的画面。
教学难点：在教学活动中渗透点的排列、疏密等基础知识。
三、教学准备：师：多媒体课件、范作挂图等
生：彩笔、油画棒等绘画工具
四、课时安排：一课时
五、教学过程：
(一)猜谜语游戏导入，揭示课题
师:小朋友们!你们喜欢猜谜语吗?
生:喜欢！
师:今天老师给你们带来了一则谜语，请仔细听(顺势组织教学，关注学生坐姿以及调整注意力)。
---小小黑豆水中游，细长尾巴圆圆头。
生：齐声回答---小蝌蚪
师:对啦!小蝌蚪！师：板书----小蝌蚪（这样通过猜谜语的导入方式自然过渡到课题学习）。
(二)激发联想,初步感知
师:你们真棒!我们一年级的时候在语文课上学过一篇与小蝌蚪有关的课文,谁还记得?
生:<<小蝌蚪找妈妈>>
师：大家记得真清楚？那同学们谁能说一说你印象中的小蝌蚪是什么样子的?例如它的形状、颜色和生活环境？
生：圆圆的脑袋，长长的尾巴······
师:同学们回答的很精彩,看来你们都是善于观察生活的孩子.
接下来请同学们看这幅图片:
①小蝌蚪在静止不动的时候,尾巴通常是直的;
②小蝌蚪在游动的时候,尾巴通常呈波浪形左右扭动.
③小蝌蚪三五成群游动,组合成有疏有密的群体图案.
师示范画小蝌蚪
(三)创设情景,拓展思维
指导学生观看图片,展开想象,用自己的话说说故事.
(1)暖和的春天来了，池塘里的冰融化了，水草偷偷地探出了脑袋。
沉睡了一夜的小蝌蚪起床了！它们在水里游来游去，非常快乐。
(2)一天，阳光明媚。望着碧绿的池水，小蝌蚪们突发奇想：去外面的世界看看。
出发，充满惊喜的冒险之旅开始了！
(3)“砰”，不知从哪扔下了一颗石子。
(课件分三个片段演示故事情境,注意强调画出往不同方向游的蝌蚪。渗透建立单个和群体的概念，了解蝌蚪的组合可以有疏有密。)
师:同学们看图片上石头扔下来以后，小蝌蚪有什么反应呀？
生:散开......
(四)畅谈构想,引发创新
师：如果他们继续旅行，你猜猜，会发生什么有趣的故事？生1：小蝌蚪会去找妈妈。
生2：小蝌蚪迷路了，遇到乌龟后被乌龟送回了家。
生3：小蝌蚪又聚在一起旅行。
……
师:小朋友们回答的都很特别,请大家看一下大屏幕上其他小朋友的作品（展示）。问:画中有许许多多的小蝌蚪，它们分别在干什么？
引导学生思考：一群小蝌蚪在 ,另一群小蝌蚪在，
还有几只在。
生：……
师：那么你们能不能尝试将自己特别的想法在图纸上表现出来吗？
生:能.
（五）自主绘画，巡回辅导
师：想一想小蝌蚪在旅途中还会遇到什么情况?把自己的想法画下来.
要求:大胆想象,组合有趣,适当加入环境,背景
教师巡回指导,针对学生的绘画情况进行个别指导.
(六)展示评价
①相互展示，把你的作品展示给你的好朋友看看，讲讲你画的故事。
②几名学生上台展示，其他学生参与评价。
教师对学生的评价予以引导，并对展示的作品故事情节和小蝌蚪有趣组合等方面进行肯定和适当的小结。
(七)课堂小结
让学生说说我们这节课学到了什么？老师归纳小结。
(八)课堂延伸
如果你碰到这群可爱的小蝌蚪，你会怎么做呢？
生：……
师：对，我们应该爱护小动物，保护动物，和小动物做朋友。
