西方经济学-绪论

《西方经济学》第一章绪论——经济学是一门使人生幸福的艺术教学目标及基本要求：通过本章教学,了解什么是经济学，掌握经济学的产生、发展、内容及方法，认识到经济学是一门使人生幸福的艺术，引起学习经济学的兴趣。

教学重点:西方经济学的研究对象；教学难点：经济学的方法；什么是经济？古汉语中“经济”是单音节词，如“经邦济世"“经国济民”.“经济”的本义是“治理国家，拯救庶民”之意.日常用语中,“经济"有以下几重含意：一是指社会物质生产和再生产活动。

二是指个人生活用度。

三是指节约，亦即用较少的人财物时获得较多的成果。

宏观经济学中“经济(economy）”一词，由希腊文o’ikos（家产)和n’emein（管理)合成oikonomia演变来的，其原意是家产管理。

什么是经济学?❖经济学是社会科学的皇后。

许多人都把经济学作为一门赚钱的学问，这是一种误解。

英国大文豪萧伯纳说：“经济学是一门使人生幸福的艺术。

"第一节经济学的研究对象经济学产生于客观存在的稀缺性及由此引起的选择的需要。

一、稀缺性指物品与需求相比在数量上的不足。

1．稀缺性是相对的。

—-相对人类的欲望而言.2．稀缺性是绝对的。

--指存在的普遍性。

3．只有经济物品才具有稀缺性。

物品分自由取用物品和经济物品:自由取用物品（自由财货,Free goods）:指0点价格时供给大于需求的物品.例如:空气、阳光、海水、废烟等。

经济物品（经济财货，Economics goods）—-指0点价格时供给小于需求的商品或劳务。

自由取用物品与经济物品可以相互转化。

例如：空气→氧气；二、选择选择-—就是用有限的资源去满足某些欲望的决策，也就是如何利用既定的社会资源去生产经济物品，以便更好地满足人类的需要。

1、选择的主体—-微观主体与宏观主体2、选择的客体——资源；3、选择的目的——更好地满足人类的欲望;4、选择的代价-—机会成本5、选择的过程——即资源配置和资源利用选择即稀缺的资源如何进行合理配置。

准就是机会成本（opportunity cost）的大小。
“There is no such thing as a free lunch!”
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业精于勤荒于嬉
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• 如果一种资源有两种以上的用途，这种资源用 于某种用途的机会成本，指的是这种资源用于 “次佳”用途所具有的价值，也就是在所放弃
Micro-Economics
西方经济学（微观部分）
讲授：重庆工商大学经济学院 程莉 电话：15730437307 邮箱：540922420@
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• 从樊纲的一篇文章谈经济学的学习
着眼于新的基础（樊纲）
基础知识在一门学科的掌握与发展中及其重要。发展 到今天的经济学，已经是一整套相当复杂、相当深入、涵 盖面相当广泛的知识体系了。而一门知识越是发展、越是 繁杂，在学习它的过程中，掌握基础知识、打好基础知识 “功底”就显得越是重要，就像盖房子，地基不深，楼层 也高不上去。所有的高楼大厦，都要用砖、用瓦或是用钢 筋水泥，即使材料有些差异，也都有一个“承重”的问题 ，都需要把基础打牢。
要解决的问题是如何选择用总量既定的生 产资源来生产哪些产品，并最大限度地满足人 们的需要，也就是资源配置(Resources allocation)问题。
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如何生产？
“如何生产”：由于资源稀缺，而人们的需要 欲望又无限，这样就必须选择那些既定产量下生 产成本最低的要素组合方式。这就是怎样生产的 问题；
2019/11/Biblioteka 2重庆工商大学经济学院 程莉
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经济学 economics
蒙克莱田
《献给国王和王太后的政治经济学》
2019/11/22
重庆工商大学经济学院 程莉

绪论
本章教学内容：西方经济学及西方经济学的研究方法。

本章教学重点：稀缺性的概念、微观经济学的三个基本问题为教学重点。

本章教学难点：西方经济学发展脉络梳理。

本章教学目标：1.掌握微观和宏观经济学研究对象的区别2. 了解西方经济学发展历程3. 了解经济学的基本研究方法
支撑课程目标：1
本章总课时：4
绪论第1节西方经济学的研究对象
一、教学内容：西方经济学及其研究对象
二、教学重点：微观和宏观经济学研究对象的区别
三、教学难点：稀缺性的概念
四、教学目标：1.了解西方经济学的概念。

2.掌握微观和宏观经济学研究对象的区别
五、学时分配：2
六、教学过程
七、板书设计：经济学定义
西方经济学：微观经济学、宏观经济学
八、教学反思：课程导入太快
绪论第二、三节西方经济学的研究方法、怎样学习西方经济学
一、教学内容：经济学发展历程、经济学研究方法
二、教学重点：经济学的基本假设
三、教学难点：经济学发展历程、
四、教学目标：1. 了解西方经济学发展历程2. 了解经济学的基本研究方法
五、学时分配：2
七、板书设计：
经济学发展历程：史前经济学、古典经济学、新古典经济学、新古典综合经济学
经济学研究方法：演绎法和归纳法
经济模型
静态分析、比较静态分析和动态分析
实证分析与规范分析
均衡分析与边际分析
定性分析与定量分析
八、教学反思：讲解西方经济学发展历程用时过长。

西方经济学习题答案西方经济学习题答案第一章绪论一、名词解释1、资源配置2、稀缺法则3、机会成本4、生产可能性曲线5、经济学二、单项选择题1、在要素完全替代时，生产可能性曲线为一条（）原点的曲线。

A、凸向B、凹向C、平行2、投入一般又被称为（）A、土地B、资本C、企业家才能D、资源3、看不见的手一般指（）A、机会成本B、政府C、利润D、价格4、商品的价格一般（）零A、大于B、大于或等于C、小于D、等于5、工资、租金、利息、利润被称为（）的价格A、商品B、产品C、生产要素D、生产6、时间的利用隐含着（）A、机会成本B、价格C、生产要素D、生产可能性7、科学的方法能用于检验（）经济学命题A、实证性B、规范性C、微观D、宏观8、生产可能性曲线上任何一定都隐含着资源配置是（）效率A、有B、无C、不一定D、帕累托9、微观经济学也被称为（）经济学A、小B、个量C、消费者 D10、政府的经济目标不包括（）A、充分就业B、经济增长C、生活水平提高D、公平的收入分配三、多项选择题1、经济学研究如何利用经济资源生产人们需要的（）。

A、思想B、货物C、劳务D、东西2、下面什么问题是所有经济必须解决的问题（）。

A、如何生产B、生产什么C、机会成本D、为谁生产3、经济体制一般分为（）A、传统经济B、计划经济C、市场经济D、混合经济4、经济学上的假设一般分为（）A、方法论上的假设B、技术假设C、行为假设D、目标假设5、经济学分为（）A、微观经济学B、中观经济学C、宏观经济学D、国民经济学四、简答题1、市场经济如何解决三大基本经济问题？2、进行经济思考时经常出现的一些错误？3、生产可能性曲线的假设条件？一、名词解释1、资源配置将生产要素安一定比例进行组合用于生产的活动。

2、稀缺法则相对于人类需要的无限性而言，任何资源和商品都是稀缺的。

3、机会成本用所有选择中的次佳选择来度量的价值，或者用所失去的最佳选择来度量的价值。

4、生产可能性曲线在给定的假设条件下，所以最大产量组合的轨迹。