《识字7》课件(新课标人教版二年级上册语文课件)

二年级上册语文《识字7》教案二年级上册语文《识字7》教案11、同学们，喜欢猜谜语么？老师带来一个谜语大家来猜一猜：花冠头上戴，锦袍披身上，尾巴像扇子，展开很漂亮。

（谜底：孔雀）2、你还喜欢哪些动物啊？3、今天我们就来学习一首关于动物的拍手歌，请同学们打开课本快来读一读吧！4、老师提出读书要求：（1）注意读书姿势。

(2)读准字音，读通句子，遇到不认识的生字想办法解决它。

1、学生猜谜语后说说自己喜欢那些动物！2、认真读课文，用自己的方法解决课文中的生字新词。

读准字音，读通句子通过谜语来调动激发学生兴趣，调动学生积极性，从而学习新知。

用自己喜欢的方式解决生字，使学生能够主动积极的学习。

1、师：小朋友们，你们喜欢动物吗？你最喜欢什么动物？今天我们一起来学习一首有关动物的拍手歌好吗？请大家打开书，翻到课本122页。

学生交流自己喜欢的小动物。

请同学们看小黑板（出示本课要求认识的10个生字）加拼音的是本课要求认识的生字，请同学们自由读生字，哪些字你觉得不容易读就多读几遍。

1、你要提醒小伙伴注意哪些字的读音，为什么？2、谁能把刚才难读的生字教教大家？学生齐读3、你觉得哪些字特别难记，谁有好办法记住？4、现在拿出你手中的生字卡片，我们小组比赛，看哪个小组长最有能力既能让本组组员会认，又能组织好纪律，过一小会儿小组比赛。

（老师在小组间走动，随时检查学习情况）开始比赛：全读准确并声音洪亮的，老师要奖励一颗星。

（出示生字卡片，小组开火车读）1、学生自由读课文，同时注意难读的字音。

1、学生读完之后领读课文。

2、学生充分掌握字音，纠正难读字音。

3、学生想办法记住生字。

小组比赛合作交流认识生字。

都知道了什么。

在学习儿歌前通过多种形式的识记生字，使学生能够掌握字音和字形，为学习儿歌打下良好的基础。

学生合作学习，师巡视指导。

1、生字会认了，就能像老师一样准确朗读了。

那就快来读读课文吧！说说你都读懂了什么。

2、文中介绍了哪些动物，请你默读课文，画出写有动物的句子。

【教学过程】第一课时一、创设情境，激发兴趣1．谈话：同学们，你们喜欢动物吗？今天我们来做个“知识竞答”的游戏，看看你们对动物了解有多少？你们愿意接受挑战吗？【出示“竞答问题”：谁的尾巴长？谁的尾巴弯？谁的尾巴好像一把伞？谁的尾巴最好看？（孔雀）】【设计意图：通过“知识竞答”的环节，激发出学生学习的兴趣，尤其是“挑战”二字，更是激发出了低年级孩子争强好胜的个性，使课堂一开始就把学生的注意力集中了起来。

通过上课实践，达到了预期的效果。

】2.导语：你们知道孔雀在什么时候最漂亮呢？（开屏的时候。

）你们想看孔雀开屏的样子吗？【百度图片】孔雀开屏。

/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%BF%D7 漂亮吗？你们想和孔雀交朋友吗？看到同学们这么热情，老师邀请了孔雀和它的4位好朋友来咱们班做客，让我们大家以热烈的掌声欢迎美丽的客人吧！【设计意图：从欣赏动物图片到欢迎动物客人，在潜移默化中拉近学生与动物之间的距离。

】二、看图、读词、识字1．看百度图片，认识动物。

【百度图片】孔雀、锦鸡、雄鹰、黄鹂、百灵鸟/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%BF%D7%C8%B8 %CD%BC%C6%AC&in=11790&cl=2&lm=-1&pn=0&rn=1&di=57553243113&ln=1&fr=&ic=0&s=&se=& sme=0&tab=&width=&height=&face=0&fb=0#pn0/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%BD%F5% BC%A6&in=24752&cl=2&lm=-1&pn=19&rn=1&di=6844765458&ln=1&fr=&ic=0&s=0&se=&sme=0& tab=&width=&height=&face=0&fb=0/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%D0%DB% D3%A5&in=12397&cl=2&lm=-1&pn=1&rn=1&di=10254973188&ln=1&fr=&ic=0&s=&se=&sme=0&t ab=&width=&height=&face=0&fb=0#pn27/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%BB%C6% F0%BF&in=21570&cl=2&lm=-1&pn=0&rn=1&di=6519768258&ln=1&fr=&ic=0&s=&se=&sme=0&ta b=&width=&height=&face=0&fb=0#pn27/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%B0%D9% C1%E9%C4%F1&in=1116&cl=2&lm=-1&pn=0&rn=1&di=11610077358&ln=1&fr=&ic=0&s=0&se=1& sme=0&tab=&width=&height=&face=0&fb=0【设计意图】锦鸡、百灵、黄鹂学生并不熟悉，利用学生爱动物的心理，展示色彩艳丽的动物图片调动学生学习的热情。

识字7教学设计学习目标：1、知识与技能目标：认识10个生字。

会写8个字，准确、熟练地朗读拍手歌，读出节奏感。

2、过程与方法目标：引导学生自主识字, 自主学习，乐于与他人合作，促进语言积累。

3、情感态度与价值观目标：在诵读中激发孩子们喜欢动物的情感，产生保护动物的愿望。

教学重难点：重点：认识10个生字，会写8个字。

准确、熟练地朗读拍手歌，读出节奏感。

难点：理解课文内容，领悟动物与人互相依存，有保护动物的意思。

教学过程：一、谈话导入：1．导语：同学们，老师发现你们今天坐姿非常端正，看着可真精神。

在这里，老师有两句话想对你们说，你觉得老师说的对，就鼓鼓掌。

老师说的不对，就摇摇头。

师：第一句，我是你们的好朋友！第二句，你们是我的好朋友！师：老师真高兴，一下子有了您们这么多好朋友，我还有一位好朋友，她的名字叫蒂比。

她是一位法国女孩，但从小生活在非洲，她在非洲有许多的野生动物朋友。

你们想认识她吗?让我们一起去认识一下吧！（PPT 课件展示蒂比和各种动物的合影。

）（看，这位小女孩儿就是蒂比，她在做什么呢？正开心的坐在大象的鼻子上。

再看这幅图片，这个动物你们认识吗？对，它是鸵鸟，蒂比正骑在鸵鸟的背上，鸵鸟的背上毛茸茸的，可暖和了。

再看这个小动物，认识吗？对，这是一只小豹子，我们都知道豹子是一种非常危险的动物，但蒂比可不怕它，他们还是好朋友呢，经常在一起愉快的玩耍。

再来看最后一张图片，这是一只小狮子，看看他们两个在做什么呢？小狮子正吸吮着蒂比的小手指，他们两个正安静的在一起睡觉呢！）师：不止这些动物，蒂比还有许多的野生动物朋友，你们想不想成为蒂比的好朋友呢？蒂比对我说，谁喜欢小动物谁谁就可以做她的好朋友。

你们喜欢动物吗？师：今天，我们就一起学习识字7，去认识一些动物吧！请同学们伸出食指，跟老师一起板书课题（板书课题：识字7）二、初读课文，检查生字词师：这些动物就藏在在识字七的拍手歌里，现在就用你喜欢的方式，读一读课文。