部编版四年级语文上册第15课《女娲补天》课件PPT

15 女娲补天
远古时期，世上一片荒凉，火神祝融和水神共工大 战一场，水神共工惨败，一头撞倒不周山，那不周山原 是根撑天的柱子。山一倒，天上出现了个大窟窿，洪水 猛兽在大地上肆虐，人类面临 着空前的灾难，是谁挽救了水 深火热中的人类呢？
想一想 读了题目，你能提出什么问题？
女娲为什么要补天？ 女娲是怎么补天的？ 女娲补天的结果怎样？
悬崖边( )；中午，太阳火辣辣的，女娲( )；
天黑了，女娲(
)。
阅读理解 天和地终于恢复了平静，人类获得了新生。(结果)
你觉得女娲是一个怎样的人？
勇敢 善良 敢于奉献
推举阅读
神农尝百草
夸父追日
大禹治水
板书设计
女娲补天
人类遇险 女娲挽救 担心塌下 留下传说
天塌地裂 炼石补天 撑天堵地 伟大功绩
挽救人类不怕难 勇敢善良甘奉献
天上——大窟窿
地上——深沟
洪水——喷涌而出
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
野兽——残害人类
阅读理解
天上顿时露出一个大窟窿，地上也裂开了一道道黑黝 黝的深沟，洪水从地下喷涌而出，各种野兽也从山林里跑 出来残害人类。
想象
天上露出大窟窿后会是怎样的情景？ 裂开了深沟的地面又是怎样的？ 洪水喷涌、野兽残害百姓的画面是怎样的？
阅读理解
女娲担心补好的天再塌下来，于是又杀了一只大乌龟， 斩下它的四条腿……
整体感知
起因 撑天的柱子被共工撞断了,天露出一个大窟窿,世界陷入混乱
和恐怖之中。 经过
女娲历尽千辛万苦把天补好了，堵住了喷涌洪水的地缝。 结果
天和地终于恢复了平静，人类获得了新生。
阅读理解
天上顿时露出一个大窟窿，地上也裂开了一道道黑黝 黝的深沟，洪水从地下喷涌而出，各种野兽也从山林里跑 出来残害人类。

想一想:女娲为了寻找五彩 石,她会碰到什么困难呢?
试一试，用三个 词语来概括女娲补天 的过程。
找彩石—炼彩石—补天 找—炼—补
思维迁移
三、回家将《女娲补天》这个故事讲给 爸爸妈妈听，要讲生动，讲完整。 四、上网看看《女娲补天》的动画片。
11
1.认识“鹭、嫌”等8个生字，会写“素、 宜” 等11个字。掌握“精巧、配合”等18个 词语。 2. 正确、流利地朗读课文，理解重点 句子的 深刻含 义。 3.学习作者通过对比、直接描绘等方 法体现 白鹭的 美，体 会作者 对白鹭 的喜爱 、赞美 之情， 激发.学 生对鸟 类，对 大自然 的热爱 。 4.正确、流利地朗读课文，学习本课 通过对 比的手 法和从 多角度 描写白 鹭的美 。理解“ 白鹭实 在是一 首诗， 一首韵 在骨子 里的散 文诗”的 含义。 5.学习作者通过对比、直接描绘等方 法体现 白鹭的 美，体 会作者 对白鹭 的喜爱 、赞美 之情， 激发学 生对鸟 类，对 大自然 的热爱 。 6. 正确、流利地朗读课文，理解课文 内容， 学习本 课通过 多角度 描写白 鹭的美 的方法 。
读完课文，想想这个故事的主要内 容，然后同桌说一说。
女娲难过极了。
女娲这样难过，她会怎么女娲补天的 过程。
1.女娲为了补天做了哪几件事？ 2.女娲补天遇到了哪些危险和困难？用“ ” 画出。
展开想象说一说：女娲是怎样求雨神 下一场雨的？
女娲来到雨神跟前，对他说： （人类太可怜了，请您帮帮他们吧）。
女 娲 造 人
人教版 语文 四年级 上册
学养目标
1、能通过揣摩重点词句体验感悟作者的思想感情。 2、养成归纳总结的好习惯。
核心概念
感悟
概念网 必备品质
读课文— 理解 — 感受

注释：
①共工：炎帝的后裔。 ②触：碰、撞。 ③不周山：山名，传说在昆仑西北。 ④昔者：从前。 ⑤颛顼(zhuānxū)：黄帝的后裔。 ⑥为：做。 ⑦天柱折，地维绝：支撑天的柱子折 了，挂地的绳子断了。 ⑧焉：文中译为“这，这里”。 ⑨水潦(lǎo)：泛指江湖流水。潦，积 水。 ⑩尘埃：尘土，这里指泥沙。
--选自 刘安《淮南子》
拓展延伸
往古之时，四极废，九州裂，天不兼覆，地不周 载，火滥焱而不灭，水浩洋而不息，猛兽食颛民，鸷 鸟攫老弱。于是,女娲炼五色石以补苍天，断鳌足以立 四极，杀黑龙以济冀州，积芦灰以止淫水。苍天补， 四极正；淫水涸，冀州平；狡虫死，颛民生。
--选自 刘安《淮南子》
家庭作业： 课后同学们把女娲拣五颜石的过程说给同学
认读字词 轰隆隆
塌下 露出 熊熊大火 挣扎
熄灭
零零星星 冶炼 金光四射
词语释义
五彩石：传说中用来补天的 各种颜色的石头。
冶炼：用高温熔炼或电解等 方法将矿石中的有用成分提 取出来。
巩固词语
①
②
③
整体感知
远课远文的写天了空一塌件下什一么大事块？，露出一个黑黑的大窟窿！地被震裂了， 出现了一道道深沟。山岗上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪 水。许多人被火所围困在山顶上，女娲把人们从水火中救了出 来。又拣五彩石冶炼，补好了天。
部编版小学语文四年级上册
女娲补天
女娲：中华上古之神，人 首蛇身，是伏羲之妹，传说
关于“女娲中”的你大地知之道母多。少女呢娲？毕生做
了两件惊天动地的大事，一 是造课文写了一件什么事？ ②文中哪些地方使你感动？为什么？ ③有弄不懂的地方请做上记号，准备提出。
发挥想象，试着把女娲从各地捡来 五种颜色石头的过程说清楚、说生 动。

女娲为什么要补天？ 她怎么补天？ 补的结果怎么样？
复述课文，熟悉情节
评定要求： •吐字清楚，声音响亮。 •抑扬顿挫，富有感情。
女娲为什么要补天？
学习要求：1.仔细读课文第一自然段
2.画出相关的句子，有感情地朗读。 3.写下你读后的体会。
天哪，太可怕了！远远的天空塌 下一大块，露出一个黑黑的大窟窿！ 地被震裂了，出现了一道道深沟。山 冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是 洪水。许多人被火围困在山顶上，还 有许多人在水里挣扎。
从哪些词可以看出她的着急和难过呢？
立刻
求
女娲为了补天做了哪几件事？
1.求雨灭火 2.造船救人 3.找石补天
4.炼石补天
3
女娲在天塌以后为人们做了以 下三件事:
1.炼五色石补好苍天。 2.斩下龟足替换天柱。 3.用芦苇烧成的灰堵塞地缝。 4.杀死水怪黑龙。
不怕危险、不怕困难、勇敢 善良、无私奉献的女神。
我知道
勤劳 智慧 倒塌 撞断 轰隆隆 窟窿 震塌 女娲 烧炼 黏稠 斩下 堵塞 流窜 仁慈
如果有一天，我
们没有好好保护地球， 天塌（tā）下来一大 块，你打算怎任务
1.在每个自然段前标上序号。 2.画出不认识的字和不理解的词。 3.用自己的话讲一讲这个故事。 4.说一说这个故事是真的吗。
１.写首小诗 2.唱几句歌 3.画画 4.说几句话 5.演一演 ……
女娲真了不 起……
女娲——了不起的女神
（ 善）良的女娲， 创造了人类， 让大地有了（ 欢歌笑语 ）。
（勇敢 ）的女娲， 求雨又造船， 救出灾难中的（人类 ）。
（甘于奉献）的女娲， 你日夜奔走补好天， 不辞辛劳为人类。 啊，女娲—— 一位了不起的女神！
☞读第二自然段，体会 女娲的心情，了解她的所作 所为及原因。

15 女娲补天
略 读 课 文
神话，永久的魅力，人类童年 时代飞腾的空想
了解故事的起因、经过、结果，学 习把握文章的主要内容。
感受神话中神秘的想象和鲜明的人 物形象。
展开想象，写一个故事。
女娲中国上古神话中的创世 女神，又叫娲皇、女阴。传说女 娲氏是华夏民族人文先始是福佑 社稷之正神。相传女娲一日中可 以变化七十个模样，用黄泥造人， 创造人类社会并建立婚姻制度； 因世间天塌地陷，于是熔彩石补 天斩鳖足立四极，留下女娲补天 的神话传说。
自由读课文，读准字音，读通句子。遇到读不 准或不理解的词语可以查字词典。
石浆 混乱 一项 熄灭 杀死 倒塌 传颂 功绩 惶恐失措
学习提示：《女娲补天》这个神话
故事，处处充满着神秘的想象。默读课文， 说说故事的起因、经过和结果。发挥自己 的想象，试着把女娲从各地拣来五种颜色 石头的过程说清楚、说生动。
课文是怎样写女娲拣五色石的？从文中找到相关的语句，读 一读。
女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头， 燃气神火熔炼。随着神火慢慢熄灭，五种颜色的石头被炼成 了黏稠的石浆。女娲用这些石浆把天上的大窟窿修不好。从 此，天上便有了五色的云霞。
写一写
请你仿照文中用“...先...随着...从此...”展开想象 来编一个简短的神秘小故事。
联系全文想一想，女娲为了补天经历了这么多困难，你认为 她身上具有怎样的精神？
不畏困难、智慧勇敢、甘于奉献的精神
课后作业
请把你所熟知的神话故事和小伙伴分享， 把故事的起因经过结果讲清楚。
课外阅读推举:神话故事 《大禹治水》。
思考： 1.故事产生的起因、经过、 结果分别是什么？ 2.画出最让你感到充满神 秘想象的句子，在旁边写 批注。

自渎课文
自读课文，读准 字音，读通句子。
认读字词
cuò hùn
xiàng xī
惶恐失措 混乱 一项 熄灭
tā
shā
sòng
jì
塌下来 杀害 传颂 功绩
熄 塌
颂
混
绩
浆
再读课文
默读课文，思考：故事的 起因、经过、结果是什么？边 读边勾画关键词句。
起因
第 一、二 自然段
讲述了水神共工怒触不周山，人类遭遇灾难， 处在水深火热之中。
远古时期，世上一片荒凉，火神祝融和水神共 工大战一场，水神共工一头撞倒不周山，那不周山 原是根撑天的柱子。山一倒，天上出现了个大窟窿， 洪水猛兽在大地上肆虐，人类面临着空前的灾难， 是谁挽救了水深火热中的人类呢？
15 女娲补天
交流探讨
同学们了解女娲这个神话人物吗？你还知道她的什么故事吗？
女娲造人
经过
第 三、四 自然段
讲述了女娲修补天地的过程，她寻找彩石、 炼石补天、杀龟撑天、杀死黑龙、堵塞洪水。
结果
第 五 自然段
讲述了天和地恢复了平静，人类重获新生， 人们世世代代怀念着女娲，传颂她的伟大功绩。
感受神秘
默读课文，找一找：故事中哪些 地方特别神秘？哪些情节触动了你？ 圈画重点词句。
互动课堂
互动课堂
女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜 色的石头，神火熔炼。
女娲寻找五色石头会经历怎样的困难、怎样的波折 呢？请同学们发挥想象，把这处情节说清楚、说生动。
互动课堂
发挥想象，把女娲从各地拣来五种颜色石头的过 程说清楚、说生动。
五种颜色的石头缺一不可 艰险的寻找过程 女娲会怎么面对
丰富故事
天上顿时露出一个大窟窿，地上也裂开了一道道黑黝 黝的深沟，洪水从地下喷涌而出，各种野兽也从山林里跑 出来残害人类。

找石补天 15 女娲补天
不畏 艰险
天上的大窟窿还在喷火。女娲决定冒 着生命危险把天补上……女娲忙了几天几 夜找到了“红黄蓝白”四种石头，可是还 差一种“纯青石”，于是她到处寻找纯青 石,终于在一眼清清的泉水中找到了。
15 女娲补天
想一想:女娲为了寻找五彩 石,她会碰到什么困难呢?
15 女娲补天
15 女娲补天
第2课时
通过对第3自然段的学习，我们了解 到了肥皂泡的制作过程，现在请用自己 的话和同桌互相说一说。
15 女娲补天
试吹泡泡
15 女娲补天
课文解读
用自己喜欢的方式朗读第4自然段， 画出描写泡泡的美句。
15 女娲补天
• 颜色美 这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的
浮光，在那轻清透明的球面上乱转。 读句子，说一说哪些地方写出了颜色美。
你从“快乐幸福”中体会到什么？
体会到：女娲创造了人类，人们生活
安定，过得舒适。
15 女娲补天
天哪，太可怕了！
“太可怕”表现在哪些地方？从 书中找出语句读一读。
15 女娲补天
远远的天空塌下一大块，露出
一个黑黑的大窟窿。
“黑黑的”类似的词语： 红红的、绿绿的、花花的
“塌下、露出大窟窿”说明了女娲补天的原因。
15 女娲补天
女娲创造了人类，人类就 是她的子女呀，看着自己的孩 子处于水深火热之中，听着他 们悲惨的求救声，女娲的心情 怎么样？她是怎么做的？
15 女娲补天
女娲难过极了。
女娲这样难过，她会怎么想、怎么 做呢？
15 女娲补天
用心读课文2、3、4自然段，说说女娲补天的 过程。 1.女娲为了补天做了哪几件事？ 2.女娲补天遇到了哪些危险和困难？用“ ” 画出。

天漏了，谁来为我们补天？
体会到：女娲创造了人类，人们生活安定， 过得舒适。
天上顿时露出一个大窟窿，地上也 裂开了一道道黑黝黝的深沟。
与“黑黝黝”类似的词语：
红红的、绿绿的、花花的 “露出一个大窟窿”说明了女娲补天的原因。
人们惊慌失措，四处奔跑，整个世界 陷入了一片混乱和恐怖之中
这样写与开头“人们一直过着快乐幸福的
生活”形成 对比 。
女娲补天
多音字
第二课时
我国古代劳动人民勤劳、富有智慧，他们 创造出了许多瑰丽、多彩、优美的神话故事， 女娲就是其中的一位女神。传说她创造了人类。 今天我们就来学习关于她创造人类后，为人类 造福的另一个故事。
1．正确认读本课的生字、词语。 2．默读课文，说说故事的起因、经过和结果。 3．学习女娲为了拯救人类不怕危险、不怕困难、
女娲这样难过，她会怎么想、怎么做呢？
决心把天和地修补起来，让人类重新 过上幸福的生活。
女娲为什么补天？ 天上的大窟窿，给人们带来灾难。
天和地终于恢复了平静，人类获得了新 生。人们世世代代怀念女娲，传颂着她的伟 大功绩。
补天这件事写得最详细。一是为了紧扣本文 “女娲补天”这个题目，二是因为补天这件事是 最能体现女娲精神的一件事。
甘于奉献的精神。
自从女娲创造了人类，大地上到处是欢声 笑语，人们过着快乐幸福的生活。
“欢声笑语”是什么意思？它的近义词是什么？
又说又笑，气氛欢快பைடு நூலகம்烈。
谈笑风生
用“欢声笑语”说话。
春节到了，到处都充满了欢声笑语。
自从女娲创造了人类，大地上到处是欢 声笑语，人们过着快乐幸福的生活。
你从“快乐幸福”中体会到什么？
臭氧层是地球的“保护伞”，没有了它地球就 像房子没有了屋顶。1986年统计:臭氧层破洞面积 可容纳下美国整个大陆（约1000万平方千米），其 深度可装下珠穆朗玛峰，到1998年，南极上空的臭 氧空洞已扩大为2724万平方千米，为南极面积的两 倍，是目前最大的一个臭氧空洞。

女娲来到雨神跟前，对他说：
“
。”
女娲决定冒着生命危险，把天补上。
她跑到山上，去寻找补天用的五彩石， 她原以为这种石头很多，用不着费多大 力气。到山上一看，全是一些零零星星 的碎块。她忙了几天几夜，找到了红、 黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一 块纯青石。于是，她又找啊找啊，终于 在一眼清清的泉水中找到了。
想一想:女娲为了寻找 五彩石,她会碰到什么困难 呢?
于是，女娲又来到了
，她找啊找啊，
于是，女娲又来到了
，她找啊找啊，
于是，女娲又来到了
，她找啊找啊，
于是，女娲又来到了
，她找啊找啊，
于是，女娲又来到了
，她找啊找啊，
于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清 的泉水中找到了。
五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑， 把五彩石放在里面，用神火进行冶炼。炼 了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。 女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对 准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四 射，大窟窿立刻被补好了。
c女娲走了很多地方，她又累又饿，她气喘吁吁地来到悬崖 边，在峭壁上，她看到了一块黄颜色的石头。
d她找啊找啊终于在一眼清清的溪中找到了纯青石。
采访女娲：
①女娲，你不顾自己的生命危险去找石补天，你何必呢？ ②女娲，五彩石这么难找，又这么危险，放弃吧！ ③女娲，你如此的辛苦，太累了，太疲倦了，歇歇吧？ 女娲啊！你这种不怕危险，为了人类甘于奉献的精神， 太令我感动了！！ ④功夫不负有心人，女娲，你找啊找啊，终于找到五彩石 了，你的心情怎样？
她忙了几天几夜，找到了红、黄、 蓝、白四种颜色的石头，还缺少一 种纯青石。于是，她又找啊找啊， 终于在一眼清清的泉水中找到了。
a在黑黑的山洞里，女娲边走边用手摸着每一块石头，细细 地分辨着。

部编版·四年级语文上册
女娲补天
嫦 娥 奔 月
后羿射日
大 禹 治 水
轰隆隆 塌下 露 出 挣扎
轰隆隆
一天夜里，女娲突然 被一阵“轰隆隆”的巨大 响声震醒了，她急忙起床， 跑到外面一看，天哪，太 可怕了！ Nhomakorabea塌下
露出 挣扎
不久，天火熄灭了，洪水中的人们被救上来了。 可是，天上的大窟窿还在喷火。女娲决定冒着生命危 险，把天补上。她跑到山上，去寻找补天用的五彩石， 她原以为这种石头很多，用不着费多大力气。到山上 一看，全是一些零零星星的碎块。她忙了几天几夜， 找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种 纯青石。于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉 水中找到了。
女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准 那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大 窟窿立刻被补好了。
女娲把它（ ）在一个大盆里，（ ）到天边， （ ）那个大黑窟窿，往上一（ ），只见金光 四射，大窟窿立刻被补好了。
神话故事
是民间文学的一种， 夸张的手法、神奇的想象
牛郎织女
精 卫 填 海
夸父追日
哪吒闹海
《牛郎织女》 《白蛇传》 《夸父追日》 《女娲补天》
《西游记》是中国 古典四大名著之一， 是一部长篇神魔小说。

思考：这段话在文中有什么作用？表现了什么？
这段话是过渡段，写出了女娲见此情景， 十分难过，表现了女娲心地善良，下定决 心救出灾难中的人们。
这可是一项巨大而又艰难的工作。 总的概括修补天地的艰难。
炼石补天
女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色 的石头,燃起神火熔炼。随着神火渐渐熄灭，五种颜色 的石头被炼成了黏稠的石浆。女娲用这些石浆把天上 的大窟窿修补好。从此,天上便有了五色的云霞。
课文结构
天塌地裂
人间 洪水泛滥
女娲补天
女娲
野兽横行 炼石补天 斩龟撑天 杀死黑龙 堵住地缝
勇敢善良
课文主题
本文记叙了传说中的女娲 为了拯救处于灾难中的人类， 历尽艰难险阻，终于把天和地 修补好的故事，赞美了女娲善 良和不畏艰险的优秀品质。
随堂小练
一、写出下面加红词语的近义词。 1.水神共工和火神祝融忽然打了起来。（突然 ） 2.大地上到处欢声笑语。(处处 ) 3.女娲看到这情景，难过极了。( 难受 ) 4.天和地终于恢复了平静，人类获得了新生。( 宁静 ）
三、按要求完成句子练习。
1.她奋勇杀死了在中原一带作恶的黑龙。(缩句) ____她__杀___死__了__黑___龙__。________________________ 2.女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。(仿写“被"字句) ___天___上__的__大___窟__窿__被__女___娲__用__这___些__石__浆__修___补__好__。
自学提纲
①自由读课文，思考课文写了一件什么事？ ②文中哪些地方使你感动？为什么？ ③有弄不懂的地方请做上记号，准备提问。
学习字词
我
cuò hùn xiàng xī tā shā 会

第一自然段
自从女娲创造了人，大地上到处都是欢歌笑语， 人们一直过着快乐幸福的生活。
欢歌笑语 幸福快乐
不知过了多少年，一天夜里，女娲突然被一阵 轰隆隆的巨大响声震醒了。她急忙起来，跑到外面 一看，天哪，太可怕了！
幸福安宁的生活被破坏
同学们，你能想象到这是一幅怎样的场景吗？
远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟 窿！地被震裂了，出现了一道道深沟。山冈上燃烧 着熊熊大火，田野里到处是洪水。许多人被火围困 在山顶上，还有许多人在水里挣扎。
体现补天艰难的词句有：
冒着生命危险 忙了几天几夜 找哇找哇 终于 炼了五天五夜
体现女娲有爱心的词句有：
急忙起来 难过极了 立刻去 找雨神 冒着生命危险
Байду номын сангаас.你能说说女娲的品质有哪些吗？
不怕危险、不怕困难、 勇敢善良、无私奉献的女神。
层次梳理
图解课文
课外扩展
天真的“漏”了
臭氧层是地球的“保护伞”，没有了它地球就像房子没 有了屋顶。1986年统计:臭氧层破洞面积可容纳下美国整个 大陆（约1000万平方千米），其深度可装下珠穆朗玛峰，到 1998年，南极上空的臭氧空洞已扩大为2724万平方千米，为 南极面积的两倍，是目前最大的一个臭氧空洞。
由于南极上空臭氧层的破坏，已对附近的澳大利亚产 生了严重危害。在这个只有1700多万人口的国家中，造成 每年有14万人患皮肤癌。动物中的鱼、羊、兔、鸟……也 有少数变成了瞎子，使许多野生动物因此丧失了生存能力。
天漏了，谁来为我们补天？
课后作业
1.如果我见到了女娲，我想对她说…… 2.把这个故事分享给你的好朋友，讲给她听。
词语解释
【欢歌笑语】又说又笑，表现气氛欢快热烈。 【幸福】使人心情舒畅的境遇和生活。 【轰隆隆】象声词。形容雷声、爆炸声、机器声等。 【急忙】急速匆忙。 【窟窿】洞。 【挣扎】用力支撑。 【熄灭】停止燃烧；灭（灯火）。

语文 四年级 上册
15 * 女娲补天
任务： 跟着女娲讲讲 补天的故事
活动1讲故事小妙招来自妙招 了解字词卡片 词语我会认
hóng
cuò hùn
xiàng xī
洪水 惊慌失措 混乱 一项 熄灭
jiāng tā
cuàn sòng jì
石浆 塌下来 流窜 传颂 功绩
妙招 融会贯通
在二年级我们学了《羿射九日》和 《大禹治水》的神话故事，你能简单讲 一讲吗？
起因： 遭受灾难
羿射九日 大禹治水
经过： 英雄救世
女娲补天
结果： 恢复生机
今天我们要学习的《女娲补天》也是一 个救世故事，你猜我们会讲哪三个内容呢？
活动2
讲述故事 感受神奇
讲述故事 默读课文，梳理故事情节。
大海龟，
1
2 起因
经过
3
5
4
结果
试着根据表格内容，讲一讲这个神话故事。
起因
经过
结果
情节
羿射九日
大禹治水
《羿射九日》讲的是天上有十个太阳，对人 们造成了很大伤害。后羿就翻过九十九座山， 跨过九十九条河，把多余的九个太阳射了下来， 从此大地上的万物又恢复了和谐与美好。
《大禹治水》讲的是因为洪水泛滥，田地都 被淹了，房屋被毁了。大禹的父亲先去治水，他只 知道筑坝挡水，没有成功。由大禹接着治水，他用 了疏导的方法，把洪水疏导到河流和海洋里，平息 了水患。从此，百姓过上了幸福的生活。
2.人们惊慌失措，四处奔逃，整个世界陷入 了一片混乱和恐怖之中。
敌军遭到我军的突然袭击，惊慌失措，抱 头鼠窜。
二、在神话世界中，你一定认识了不少 人物，你能向大家介绍你最喜爱的人物吗？
人 姓名：孙悟空 物 来源：《 西游记 》 明 武器：如意金箍棒 信 人物性格：聪明、活泼、忠诚、嫉恶如仇 片 主要事迹：大闹天宫、西天取经