英语教学论文参考文献

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英语教学论⽂参考⽂献英语教学论⽂参考⽂献 在学习和⼯作中，许多⼈都写过论⽂吧，论⽂是描述学术研究成果进⾏学术交流的⼀种⼯具。

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英语教学论⽂参考⽂献1 戴维洛奇⼩说的艺术北京：作家出版社，1998 ⾼奋西⽅现代主义⽂学源与流宁波：宁波出版社，2000 侯维瑞现代英国⼩说史上海：上海外语教育出版社，1986 胡经之，王岳川主编⽂艺学美学法论北京：北京出版社，1994 黄晋凯主编荒诞派戏剧北京：中国⼈民⼤学出版社，1996 霍夫曼佛洛伊德主义与⽂学思想王宁译北京：三联书店，1987 拉曼塞尔顿编⽂学批评理论刘象愚，陈永国等译北京：北京⼤学出版社，2000 霍纳韦勒克近代⽂学批评史(第4卷)上海：上海译⽂出版社，1997 李维屏英美现代主义⽂学概观上海：上海外语教育出版社，1998 柳鸣九编选新⼩说派研究北京中国社会科学出版社，1986 吕同六主编 20世纪世界⼩说理论经典北京：华夏出版社，1995 罗伯特斯⽪勒美国⽂学的周期——历史评论专集王长荣译上海：上海外语出版社，1990 罗德霍顿美国⽂学思想背景房炜等译北京⼈民出版社，1991 梅佛⾥德曼意识流，⽂学⼿法研究上海：华东师范⼤学出版社，1992 ⽶兰昆德拉⼩说的艺术孟湄译北京：三联书店，1995 史志康主编美国⽂学背景概观上海：上海：上海外语出版社，1998 徐葆耕西⽅⽂学⼼灵历史北京清华⼤学出版社，1990 殷企平⼩说艺术管窥天津：百花⽂艺出版社，1995 英语教学论⽂参考⽂献2 包惠南，包昂编.实⽤⽂化翻译学.上海：上海科学普及出版社，2000 陈定安.英汉⽐较与翻译.北京：中国对外翻译出版公司，1991 陈福康中国译学理论史北稿上海：上海外语教育出版社，1997 陈延佑英⽂汉译技巧北京：北京外语教学与研究出版社，1980 陈⽂伯英语成语与汉语成语北京：北京外语教学与研究出版社，1982 崔永禄⽂学翻译佳作对⽐赏析天津：南开⼤学出版社，2001 单其昌汉英翻译技巧北京：北京外语教学与研究出版社，1990 杜成南，⽂军主编中国当代翻译百论重庆：重庆⼤学出版社，1994 ⽅梦之翻译新论与实践上海：上海外语教育出版社，1999 冯庆华实⽤翻译教程上海：上海外语教育出版社，1997 辜正坤中西诗鉴赏与翻译长沙：湖南⼈民出版社，1998 郭建中编⽂化与翻译北京：中国对外翻译出版公司，2000 黄龙翻译技巧指导沈阳：辽宁⼈民出版社，1986 黄龙翻译学南京：江苏教育出版社，1988 姜治⽂，⽂军编著翻译批评论重庆：重庆⼤学出版社，1999 ⾦堤等效翻译探索北京：中国对外翻译出版公司，1998 居祖纯汉英语篇翻译北京：清华⼤学出版社，1998 孔惠怡，扬承淑亚洲翻译传统与现代动向北京：北京⼤学出版社，2000 孔惠怡翻译⽂学⽂化北京：北京⼤学出版社，1999 连淑能英汉对⽐研究北京：⾼等教育出版社，1993 英语教学论⽂参考⽂献3 [1]霍叶敏.⼩学英语课后作业的有效布置之我见[J].学周刊，2016,11:197-198. [2]陈庆华，魏茂玲.⼩学英语教学中导学案的运⽤[J].延边教育学院学报，2016,01:123-124+127. [3]⽑新.⼩学英语⾃主学习能⼒的培养⽅法管窥[J].华夏教师，2016,02:65. [4]汪慧.⼩学英语课堂提问艺术研究[J].读与写(教育教学刊)，2016,03:106-107. [5]⾼建霞.⼩学英语课堂创新教学浅析[J].中国校外教育，2016,08:103. [6]赵⽟鑫.⼩学英语教学现状及反思[J].中国校外教育，2016,08:108. [7]季娟.⼩学英语课堂⽣命化教学的缺失与重构[J].内蒙古教育(职教版)，2016,03:55-56. [8]刘娜.情感因素在⼩学英语教学中的运⽤[J].天津市教科院学报，2016,01:49-51. [9]吕硕.如何培养⼩学低年级英语⼝语交际能⼒[J].学周刊，2016,30:182-183. [10]沈青.⼩学英语形象联想教学法的实施[J].基础教育研究，2016,10:67. [11]⾦⽂雅.浅谈“微课”在⼩学英语教学中的应⽤[J].考试周刊，2016,29:103. [12]程⽅.⽹络环境下⼩学英语的模式构建[J].校园英语，2016,10:135. [13]张春燕.新课改农村⼩学英语教学的策略[J].校园英语，2016,10:202. [14]李安萍.基于多元智能理论的⼩学英语教学研究[J].校园英语，2016,12:90. [15]王朝梅.⼩学英语歌曲教学的原则与⽅法[J].校园英语，2016,12:107-108. [16]张敏.⼩学英语教学中听⼒教学“盲区”的突破[J].疯狂英语(教学版)，2016,03:105-106. [17]黄琳.⼩学英语绘本阅读教学实践研究[J].课程教育研究，2016,08:129. [18]韩⽴霞.⼩学英语教学中“错误”资源的有效利⽤[J].英语画刊(⾼级版)，2016,04:33. [19]王赫微.⼩学英语课堂分级阅读教学应⽤初探[J].中国校外教育，2016,14:95. [20]张琪.⼩学英语教学中激发阅读兴趣的探索[J].内蒙古教育(职教版)，2016,05:43. [21]李爱平.在农村⼩学英语教学中做好学困⽣转变⼯作[J].中国教育技术装备，2016,07:79-80. [22]陈⾦业.构建⼩学英语快乐课堂初探[J].学周刊，2016,21:229-230. [23]盛敏.⼩学英语各板块预习模式的探究[J].基础教育研究，2016,08:73-74. [24]梁君⽟.⼩学英语语法教学的现状和对策[J].西部素质教育，2016,10:171. 英语教学论⽂参考⽂献4 1.柯东霞（2005）.交流与互动⼀⼀英语课堂教学模式的主旋律.全国教育科研“⼗五”成果论⽂集（第⼆卷）. 2.曹逸韵（2012）.浅析⼆语习得研究中的`输⼊假说与互动假说.《琼州学院学报》（4）. 3.付凤⽂（2000）.分阶段听⼒教学.《国外外语教学》（2）. 4.⽅⼦纯（2006）.语篇宏观结构分析与听⼒教学.《外语电化教学》（8）. 5.卢仁顺（2002）.“输出假设”研究对我国英语教学的启⽰.《外语与外语教学》（4）. 6.陈丽清（2010）.新的英语教学模式--民主与互动性教学.《语⾔与⽂化研究》（第六辑）. 7.梁岁林（2004）.图式理论下的听⼒课新型教学模式的运⽤.《新疆师范⼤学学报》（1）. 8.董明（2004）.⼤学英语课堂“⽣⽣互动”模式初探.《外语与外语教学》（5）. 9.⾦海⽟（2012）.浅析语⾔输⼊、互动、输出假说与⼆语习得的关系.《海外英语》（18）. 10.⽅申萍（2000）.第⼆语⾔听⼒理解中的学习策略培训.《国外外语教学》（4）. 11.沈昌洪.刘喜⽂.季忠民（2010）.《第⼆语⾔习得导论》（英⽂版）.北京：北京⼤学出版社. 12.宫⼒（2010）.《交互式语⾔教学研究》.北京：⼈民教育出版社. 13.顾伟勤（2010）.论“互动假说”的发展与局限.《外语学刊》（5）. 14.何培芬（2003）.解码理论在⼤学英语听⼒中的应⽤.《外语电化教学》（12）. 15.李慧敏（2006）.从图式理论看⼤学英语听⼒教学.《北京第⼆外国语学院学报》（外语版）（8）. 16.刘⽟红（2010）.英语课堂教学⽣⽣互动模式管窥.《教学与管理》（9）. 17.李燕.贾放（2001）.“互动假说”与语⾔课堂教学互动策略及效⽤研究.《语⾔⽂字应⽤》（S1）. 18.吕⽟明（2000）.改进听⼒教学的三个环节.《⾸都师范⼤学学报》（社会科学版）（S2）. 19.穆育凤（2002）.《新视野⼤学英语》教学中课堂互动环节的设计.《外语电化教学》⑵. 20.邱采真（2002）.试论互动在第⼆语⾔习得中的作⽤.《⾼等函授学报》（哲学社会科学版）（15）. 英语教学论⽂参考⽂献5 [1]费巧莲.激情教学法在⼩学英语教学中的应⽤[J].内蒙古教育(职教版)，2016,05:72. [2]李征娅.舞台式教学法在⼩学英语教学中的应⽤[J].英语教师，2016,06:78-80. [3]李莉.夸张⼿法在⼩学英语课堂教学中的有效运⽤[J].教育现代化，2016,09:272-274. [4]李彦⼦.浅谈⼩学英语课堂变⾰[J].亚太教育，2016,01:40. [5]何轶君.PBL模式对⼩学英语⾃我效能的影响[J].科教⽂汇(中旬刊)，2016,01:110-111. [6]王东芳.如何让“动”成为⼩学英语课堂的主旋律[J].科学⼤众(科学教育)，2016,02:68. [7]韩笑.绿⾊背景下的⼩学英语课堂教学探析[J].⽣物技术世界，2016,02:244. [8]宋丽敏.互联⽹+背景下⼩学英语未来课堂探微[J].中国教育技术装备，2016,01:120-121. [9]杨进.⼩学英语教师创造性使⽤教材策略研究[J].中⼩学教材教学，2016,01:20-23. [10]刘妲治.⼩学英语开展对话教学的策略[J].教育教学论坛，2016,02:267-268. [11]路亚涵.浅谈⼩学英语教育中的创造教育[J].教育现代化，2016,01:228-229. [12]完玛草.⾃然拼读法在⼩学英语教学中的应⽤[J].西部素质教育，2016,04:179. [13]王秀国.⼩学英语课外阅读习惯的养成分析[J].西部素质教育，2016,02:166. [14]王思佳.思维导图在⼩学英语词汇教学中的应⽤[J].读与写(教育教学刊)，2016,01:101+112. [15]刘思瑶.故事教学法在⼩学英语教学中的应⽤[J].⿊龙江教育(理论与实践)，2016,03:56-57. [16]王凤英.浅谈⼩学英语两级分化的成因以及改进⽅法[J].才智，2016,04:193. [17]沈丽萍.浅谈⼩学低年级英语听说能⼒的培养[J].科学⼤众(科学教育)，2016,01:63. [18]岳凌云.⼩学英语⼝语有效教学的设计[J].中国校外教育，2016,03:85. [19]周海玲.浅谈⼩学英语教材插图资源的有效开发[J].中国校外教育，2016,05:98. [20]卢林，张传福.论赏识教育在⼩学英语教学中的实施[J].学周刊，2016,10:146-147.【英语教学论⽂参考⽂献】相关⽂章：09-1410-1506-1606-1706-1609-2208-2806-1608-0110-25。

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参考文献是文章或着作等写作过程中参考过的文献。

本篇文章就向大家介绍一些英语论文参考文献，希望对于大家在写作英语论文时，可以作为一个参考方向。

一、英语论文参考文献1、形象思维在医学英语术语命名中的应用2、职业需求与高职英语教学改革研究3、基于小学英语核心素养之低段学生口语评价方式初探4、核心素养下英语课堂新教学策略5、谈破解英语词汇的识记难题6、概念隐喻及其视阙下的大学英语词汇教学7、“互联网+”模式下大学英语听力课堂教学的转型8、浅谈高中英语教学中学生人文素养的培养9、随风潜入夜润物细无声——在教学中提高英语阅读能力10、初中七年级英语生本教学理念探讨11、对初中英语阅读课导入方法的思考与实践12、浅谈小学英语游戏教学13、促进信技与英语学科融合共建情趣化小学校本课程14、小学英语教学中如何养成学生良好的“听”的习惯15、基于思维品质培养的小学英语阅读教学实践探究16、英语核心素养在中职英语课堂教学的渗透研究17、高职院校职业英语教学讨论式课堂的探索18、依托高职英语课程提升教师文化教学能力的路径研究19、论高校英语教学中微课的应用策略20、英语语法隐喻中的被动化结构研究21、基于移动终端的大学英语混合式教学研究22、语言经济学视域下财经英语的经济价值——评《财经英语新知》23、英语it非人称构式的语义生成机制研究24、英语世界中国新时期女作家研究的主要特征与变异分析25、浅析情景教学法在新概念英语课堂教学中的应用26、高职院校英语语言文学在英语教学中开展的现状27、一带一路背景下电子商务英语人才培养路径探析28、艺术类学生大学英语学习动机减退实证研究与应对策略29、闽台合作办学项目ESP英语课程体系建设研究30、“批改网”模式下POA在大学英语写作教学中的实践研究31、“慕课+翻转课堂”教学模式在英语口语输出能力发展中的应用32、从现下的英语教材分析语言材料的选择33、语料库方法下能源英语学术词表的建立34、慕课视域下高职英语翻转课堂模式探究35、医学英语教学中PBL教学模式的实践价值研究36、隐性分层教学在高中英语阅读教学中的应用37、基于智能平台的大学生英语阅读移动学习研究38、文化—互动范式:跨文化视角下高校英语教学改革研究39、会展人如何用英语向外国人解释清楚这场战“疫”？40、探究式教学法应用于大学英语微课翻转课堂教学研究——以《大学英语读写3》为例41、Charisma型大学英语教师多模态化有效教学模式研究42、生态翻译学视角下汉语热词新语的英语解读43、英语媒体对于碎片化时代语言学习作用之初探——以ICS为例44、大学英语教学中运用网络平台的几点建议45、“雨课堂”在英语教学中的运用初探46、浅析高中英语教学中听写能力的培养47、浅析思辨性阅读在初中英语教学中的应用48、高中英语核心素养培养——以牛津版教材为例49、浅谈微课在高中英语教学中的运用50、合作学习模式在初中英语课堂教学中的应用51、高中英语阅读教学与信息技术的应用策略分析52、浅谈陶行知生活教育理论在小学英语高年级语音教学中的应用53、立足小学英语课堂，培养学生核心素养54、互动式教学模式在小学英语教学中的构建55、小学英语中高年段开展以读促写教学的实践与思考56、浅析如何在小学英语教学中融入情感教育57、基于网络环境下小学生英语学习力的培养探讨58、英语绘本在小学英语教学中的有效运用分析59、新课改理念下小学英语教学策略探究60、巧用“信息差”，助推英语课堂思维61、优化小学英语课外作业的设计策略62、英语绘本在小学英语教学中的应用63、小学英语教学中学生拼读能力的培养策略64、英语课堂的真实性语言输出65、运用“罗森塔尔效应”激发中等职业学校学生学习英语的兴趣66、基于思维导图的中职学生英语核心素养教学研究67、对英语教学法的初步探讨68、由焦虑引起的英语口语表达能力偏差原因分析及解决措施69、体验认知视角下英语集合表量构式的研究70、桂西民族地区医学院校医学生对医学专业英语需求的调查分析71、核心素养背景下水利英语的翻译策略研究——评《水利英语》72、依托数字化平台的英语课程建设73、小组合作学习在初中英语阅读教学中的实践74、基于学生个体差异的英语教学改革策略75、中外教师英语教学差异比较分析76、植物保护专业英语特点与翻译——评《植物保护专业英语》77、翻转课堂在大学英语教学中的应用78、大学英语教师课堂提问研究79、利用反向设计构建英语专业课程体系的研究与实践80、高职院校英语教学资源库的构建及实际应用81、“新时代”背景下应用型本科院校大学英语教学改革研究82、语言输入理论和听力技巧在英语教学中的研究83、信息化条件下高职公共英语混合式教学模式研究84、北京市初中生利用手机网络进行英语学习的现状研究——以北京市海淀区为例85、英语将来时体视解方式的认知研究86、高中英语词汇教学中存在的问题与改进策略87、运用信息技术提高中职英语教学质量88、小学英语课堂教学生成资源初探89、小学英语教学中如何培养学生文化意识90、小学英语以趣激学的方法和策略91、小学英语游戏教学策略探究92、小学英语分级绘本阅读模式的实施策略93、农村中小学英语教学方法之我见94、如何有效创设小学英语教学情境95、服务沿边金融发展的金融英语人才的培养探索96、浅析皮革商贸英语翻译问题及翻译策略——评《国际商务合同的文体与翻译》97、湖南高职商务英语人才培养的前瞻性研究对策98、英语教育的劳动市场回报及英语教育政策调整——基于2016年问卷调查数据99、英语阅读教学中批判性思维能力的培养100、医学本科生“情景式”英语教学的探索和实践101、医学英语教学视角下的教师共同体运行模式探究102、英语辞格及写作教学中的“构式-语链”教学法初探103、CBI教学理念在大学商务英语拓展课教学中的应用研究104、小学英语学科教学中的育人策略例析——以湘少版四年级下册英语教材为例105、基于移动学习平台的大学英语混合式教学实证研究106、英语教师课堂评价用语相关性探析107、从英汉差异的角度看大学英语四级翻译108、人工智能背景下英语教学改革路径研究109、基于生态理念的大学英语课堂教学研究110、“产出导向法”在民办高校英语课堂中的应用111、PBL理念下的大学英语自主合作探究模式探索112、情境教学法在学前教育专业英语教学中的应用113、网络背景下大学英语教学中语言信息输出策略114、“互联网+”背景下大学英语混合式教学探析115、“和谐互助”打造高效英语课堂116、“产出导向法”视角的大学英语教师角色转变117、SOLO理论背景下高中英语写作教学模式研究118、浅析高职英语教学中提问式教学法的有效运用119、试析大学英语“课程思政”的实施路径120、点读技术支持下的小学英语教学新策略121、新课改背景下初中英语高效课堂构建研究122、思维导图在初中英语词汇教学中的应用123、小学生英语词汇学习困难状况教学策略研究124、双重代码理论在高中英语词汇教学中的应用设计125、英语学术写作中立场副词研究综述126、初高中英语教学衔接的策略研究127、高职英语教学中形成性评估的研究和实践128、大学英语教师向ESP教师转型探究129、基于形成性评估的大学生英语自主学习现状调查及对策130、西藏地区初中英语教学现状形成原因及改进措施131、浅谈中职学生英语交际能力的培养132、初中生成就目标及其与英语学业成绩的关系133、自我调节训练对英语专业学生阅读能力影响研究134、提高初中英语课堂参与度的策略研究——基于积极心理学的视角135、人工智能背景下高校英语翻译活动课的实践探究136、化工英语文本特征及翻译技巧——评《化工专业英语》137、基于职业岗位导向的高职英语教学改革研究138、基于SPOC与翻转课堂的大学英语教学实践问题与对策分析139、“雨课堂+对分课堂”教学模式在大学英语写作教学中的实证研究140、职业高中英语教学课堂互动问题分析141、小学英语教学中的小组合作学习研究142、谈思维导图在初中英语词汇教学中的应用143、试论如何培养中职生英语思维能力以提高课堂教学的有效性144、简析批判性思维能力在中学英语阅读教学中的培养145、互联网+背景下PBL教学模式在商务英语阅读教育中的应用分析以上就是为大家精选的“英语论文参考文献（研究指导文献145篇）”的全部介绍，希望对大家参考文献的选择有所帮助。

英语阅读教学设计参考文献教育是一项重要的任务，而英语阅读教学也是其中的关键环节。

为了提高学生的英语阅读能力，教师们需要进行合理的教学设计。

本文将提供一些参考文献，以帮助教师们设计出有效的英语阅读教学。

一、专业书籍1.《英语阅读教学与素养培养》（杨林、刘敏著）：本书针对中学英语阅读教学进行深入探讨，提供了大量的实例和教学方法，帮助教师们有针对性地解决学生在阅读过程中遇到的问题。

2.《英语阅读教学研究与实践》（彭庆余著）：作者结合自己多年的英语阅读教学经验，总结了一系列的教学方法和策略，强调了对学生阅读兴趣和阅读策略的培养，对提高学生的阅读能力有很大的启发作用。

二、学术论文1. 张倩倩（2019）。

《英语阅读教学设计对学生阅读能力的影响》[J]。

教育研究，(8)，43-46。

这篇论文研究了英语阅读教学设计对学生阅读能力的影响，通过对实验组和对照组的对比分析，得出了一些有益的结论，对于教师设计英语阅读教学具有一定的借鉴意义。

2. 李明（2018）。

《英语阅读教学中情境教学法的应用研究》[J]。

外语教学与研究，(2)，56-59。

该研究关注情境教学法在英语阅读教学中的应用情况，通过实地教学观察和问卷调查，发现情境教学法可以激发学生的学习动机，提高他们的阅读兴趣和能力。

三、教学案例1. 小学英语阅读教学设计：此案例提供了小学英语阅读教学的设计思路，包括教学目标、教学方法和教学评价等方面，帮助教师们制定出适合小学生的英语阅读教学计划。

2. 高中英语阅读教学设计：这个案例以高中英语课程的要求和学生的实际情况为基础，通过分析教材和设计教学活动，提供了一套完整的高中英语阅读教学设计方案。

四、学术会议文献1. Tse, P. (2017). A study of reading strategies in second language reading comprehension [C]. International Conference on English Language Teaching and Learning. 在这个学术会议上，Tse研究了第二语言阅读理解中的阅读策略，对于英语教师在阅读教学中如何引导学生选择合适的阅读策略提供了一些建议。

英语教育教学专业学士论文参考文献汇编唐代诗人杜甫诗曰：“读书破万卷，下笔如有神。

”要写出一篇像样的论文，最主要的工作其实就是阅读大量的文献。

为帮助同学们查找和阅读，现根据北师大2011年编写的《英语专业学士论文写作参考文献手册》中的教学类文献及其它资料进行整理汇编，以供英语教育教学方向的大四师范生参考。

同时需强调的是，有关本专业的文献可谓汗牛充栋，但质量却是良莠不齐，大家应尽量阅读专业性和权威性较强的文献，否则会浪费宝贵的时间。

具体的文献查找方法请参考图书馆的资源及相关的文献检索课程。

目录一、专著书目1.英文原版图书2.外研社“剑桥英语教师丛书”（英文原版）主要书目3.外研社“汤姆森英语教师丛书”主要书目4.外教社“牛津应用语言学丛书”部分书目5.外教社“外语教学法丛书”（英文原版）部分书目6.外研社“语言教学与研究丛书”部分书目7.其它相关资源二、期刊文章三、网站资源（待补）一、专著参考书目（107 种）1.英文原版图书 .1)Choosing Your Coursebook (A. Cunningsworth)2)Approaches and Methods in Language Teaching (J. C. Richards & T.S. Rodgers) Challenge and Change in Language Teaching (J. Willis& D. Willis)3)Communicative Language Teaching (W. Littlewood)4)Curriculum Development in Language Teaching (J. Richards)5)Establishing Self-Access form Theory to Practice (D. Gardner & L.Miller) Establishing Self-Access: Form Theory to Practice (D.Gardner & L. Miller)6)How Languages Are Learned (3rd ed. ) (P. Lightbown & N. Spada)7)Motivational Strategies in the Language Classroom (Z. Dornyei)8)Questionnaires in Second Language Research (Z. Dornyei)9)Research Methods in Language Learning (D. Nunan)10)Teaching and Researching Autonomy in Language Learning (PhilBenson)11)Teaching and Researching Computer-Assisted Language Learning (KenBeatty) Teaching and Researching Language and Culture (Joan KellyHall)12)Teaching and Researching Listening (Michael Rost)13)Teaching and Researching Motivation (Zoltan Dornyei)14)Teaching and Researching Reading (William Grade and Fredreicka L.Stoller) Teaching and Researching Speaking (Rebecca Hughes)15)Teaching and Researching Writing (Ken Hyland)16)Testing for Language Teachers (A. Hughes)17)The Context of Language Teaching (J. C. Richards)18)The Handbook of Second Language Acquisition (C. J. Doughty & M.H. Long) Understanding Language Teaching (B. Kumaravadivelu)19)Understanding Research in Second Language Learning (J. D. Brown)2.外研社“剑桥英语教师丛书”（英文原版）主要书目1)《第二语言教师教育》 (Second Language Teacher Education)2)《第二语言课堂的反思性教学》 (Reflective Teaching in SecondLanguage Classroom)3)《第二语言课堂的交际浅说》(Understanding Communication inSecond Language Classroom)4)《第二语言课堂评估》(Classroom-Based Evaluation in SecondLanguage Education)5)《交互性语言教学》 (Interactive Language Teaching)6)《交际课堂的任务设计》 (Designing Tasks for the CommunicativeClassroom)7)《交际语言教学论》 (Communicative Language Teaching)8)《论语言教学环境》 (The Context of Language Teaching)9)《情感与语言学习》 (Affect in Language Learning)10)《外语教师测试手册》 (Testing for Language Teachers)11)《外语教学研究方法》(Understanding Researching in SecondLanguage Learning)12)《外语与第二语言学习》 (Foreign and Second Language Learning)13)《无辅助教学》（Lessons from Nothing)14)《英语口语教学》（Teaching the Spoken Language)15)《英语听力教学》 (Teaching Listening Skill)16)《英语写作教学》 Beginning to Write)17)《英语阅读教学》 (Developing Reading Skills)18)《语言教师的行动研究》（Action Research for Language Teachers)19)《语言教师心理学初探》 (Psychology for Language Teachers)3.外研社“汤姆森英语教师丛书”主要书目1)《第二语言阅读探索：问题与策略》 (Exploring Second LanguageReading: Issue and Strategies)2)《讲授第二语言写作：与文本互动》 (Teaching Second LanguageWriting: Interaction with Text)3)《教师手册：外语教学语境化》 (Teachers' Handbook: ContextualizedLanguage Instruction)4)《课堂语言能力评价》(Assessing Language Ability in theClassroom)5)《理性语言教学行为浅说》(Understanding Language Teaching:Reasoning in Action)6)《文化教学：实践的观念》(Teaching Culture: Perspective inPractice)7)《学习新语言：第二语言习得论》 (Learning New Language: A Guide toSecond Language Acquisition)8)《英语词汇教与学》 (Teaching and Learning Vocabulary)9)《英语作为第二语言的课堂教学：从幼儿园到高三》 (Teaching ESL K- 12:Views from the Classroom)10)《英语作为第二语言或外语的教学》 (Teaching English as a Second orForeign Language)11)《语言教学：从语法到语法化》 (Teaching Languages: From Grammar toGrammaring)12)《语言教学方法论：问题出在哪儿》 (Working with Teaching Methods:What's at Stake)13)《语言课程设计：从探寻到理解》 (Doing Teaching Research: FromInquiry to Understanding)14)《语言评价研究：困境、抉择与方向》 (Learning about LanguageAssessment: Dilemmas, Decisions and Directions)15)《在语境中教语言》 (Teaching Language in Context)16)《怎样成为更加成功的语言学习者》 (How to Be a More SuccessfulLanguage Learner)4.外教社“牛津应用语言学丛书”部分书目1)《第二语言习得概论》 (Ellis, Rod. Understanding Second LanguageAcquisition)2)《第二语言习得研究》 (Ellis, Rod. The Study of Second LanguageAcquisition)3)《第二语言研究方法》 (Selige, H. W. , et al. Second LanguageResearch Methods)4)《交际法语言教学》 (Brumfit, C.J. & K. Johnson. The CommunicativeApproach to Language Teaching)5)《论以语言学习者为中心》（Tarone, E. & G.Yule. Focus on theLanguage Learner)6)《文学与语言教学》 (Brumfit, C.J. & R.. A. Carter. Literature andLanguage Teaching)7)《应用语言学的原理与实践》 (Cook Guy , et al. (eds. ) Principles& Practice in Applied Linguistics)8)《英语教学史》 (Howatt, A. P. R. A History of English LanguageTeaching)9)《语言测试实践》 (Bachman, Lyle F., et al. Language Testing inPractice)10)《语言教学的环境与文化》 (Kramsch & Claire. Context and Culturein Language Teaching)11)《语言教学的基本概念》 (Sterm, H. H. Fundamental Concepts ofLanguage Teaching)12)《语言教学的问题与可选策略》 (Sterm, H. H. (Allen, P. , et al.eds.). Issues and Options in Language Teaching)13)《语言教学交际法》(Widdowson, H.G.. Teaching Language asCommunication)14)《语言教学面面观》 (Widdowson, H.G.. Aspects of Language Teaching)5.外教社“外语教学法丛书”（英文原版）部分书目1)《词汇：描绘、习得、与教程》（Norbert Schimitt & Michael McCarthy）2)《词汇教学技巧》（Virginia French Alan ）3)《教学语言机制》（Pasty M. Lightbown & Nina Spada )4)《特殊用途英语》（Tom Hutchinson & Alan Waters)5)《外语阅读技巧教学》（Christine Nuttall)6)《外语自主学习?理论与实践》（David Gardner & Lindsay Miller ）7)《语言教学的挑战与变迁》（Jane Willis & Dave Willis )8)《语言教学矩阵》（Jack C. Richards )9)《语言课堂中的教与学》（Tricia Hedge)10)《语言学习研究方法》（David Nunan )6.外研社“语言教学与研究丛书”部分书目1)《动机研究与教学》（德尔涅伊）2)《计算机辅助语言教学与研究》（贝蒂）3)《口语教学与研究》（休斯)4)《听力教学与研究》（罗斯特）5)《写作教学与研究》（海兰)6)《语言文化教学与研究》（霍尔）7)《自主性研究与教学》（本森）7.其它相关资源1)《大学英语课程教学要求》2)《课程与人：职前英语教师的成长》（韩刚）3)《论大学英语教学》（刘润清）4)《普通高中英语课程标准(实验）解读》（陈琳）5)《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）》（2003）6)《双语教学模式探究》（罗少茜）7)《外语教学心理学》（朱纯）8)《外语教学中的科研方法》（刘润清）9)《英语教学方法论》（肖礼权）10)《英语教育与人文通识教育》（胡文仲，孙有中）11)《英语课程标准解读》（陈琳，王蔷）12)《英语课堂教学形成性评价研究》（罗少茜）13)中华人民共和国教育部普通高中英语课程标准（2017年版）14)梅德明、王蔷，普通高中英语课程标准（2017年版）解读，2018.4，15)梅德明王蔷改什么？如何教？怎样考？高中英语新课标解析外研16)程晓堂，英语教师课堂话语分析，上海：上海外语教育出版社，2009.1117)程晓堂,高洪德，理解与实践高中英语新课程-与高中英语教师的对话，北京：高等教育出版社2006.118)黄甫全.课程与教学论［M］北京:高等教育出版社，200219)胡春洞，王才仁，英语教学交际论。