2015年《桥梁工程》课程设计任务书一、设计目的
通过本课程设计，完成预制装配式钢筋混凝土公路简支T梁桥设计，掌握中小跨径预应力混凝土简支梁桥上部结构的一般设计方法，具备初步的独立设计能力；掌握简支梁桥荷载横向分布系数m、主梁计算内力、横隔梁的计算内力、行车道板计算内力等计算能力；提高综合运用所学理论知识，具有独立分析问题和解决问题的能力；进一步提高桥梁绘图设计的能力。
二、设计题目：装配式预应力混凝土简支T型梁桥设计
三、基本设计资料
根据标准跨径、桥面净宽、汽车荷载和人群荷载的不同进行组合，十人一题。
1、标准跨径：
A. 35m
B. 40m
2、桥面净宽：
A. 净7+2×1.0
B. 净7+2×1.5
C. 净9+2×1.0
D. 净9+2×1.5
3、汽车荷载：
A. 公路-Ⅰ级
B. 公路-Ⅱ级
4、人群荷载：
A. 2.5kN/m2
B. 3.0kN/m2
按序号尾数分配题目
四、设计要求
独立进行内力计算和设计，编写课程设计报告及绘图。设计要求包括计算上的要求和绘图上的要求：
1、计算要求
(1) 结构尺寸拟定。包括主梁高度、行车道板尺寸、梁肋尺寸及主梁间距等。
(2) 确定主梁的计算内力。包括恒载、活载内力及其组合。要求绘制荷载横向分布影响线图、计算支点、L/4处和跨中处内力及其组合值。
(3) 确定横隔梁的计算内力。包括恒载、活载内力及其组合。要求绘制横隔梁的内力影响线图。
(4) 确定行车道板的内力计算。包括单向板、悬臂板，给出组合内力。
(5)确定预应力钢束的数量及布置方式。
2、绘图上的要求为：
图幅采用A3，图框、标签栏采用指导教师指定的统一图例。
(1) 绘制总体布置图，图纸内容包括该桥纵断面、横断面及平面图；
(2) 绘制T型主梁的一般构造图，图纸内容包括内梁半立面图、边梁半立面图、1/2主梁平面图、1/2主梁横断面图，一片梁混凝土数量表。
(3) 图纸布局合理，图面整洁，文字规范，粗细线清楚，符合制图标准，尺寸标注全面，达到施工图要求。
五、工作计划
六、工作量
七、成果提交：
时间：第17周周四，不得拖延。
内容：设计计算书；两张A3工程图纸
要求：图纸手工签名，并折叠成计算书一般大小，装订上交。
八、参考文献
1 中华人民共和国行业标准.公路桥涵设计通用规范（JTG D60—2004）.北京：人民交通出版社，2004年9月
2 中华人民共和国行业标准.公路钢筋混凝土及预应力混凝土桥涵设计规范（JTG D62—2004）.北京：人民交通出版社，2004年11月
3 姚玲森.桥梁工程. 北京：人民交通出版社，1985年12月
4 邵旭东.桥梁工程. 北京：人民交通出版社，2004年1月
5 邵旭东.桥梁工程. 武汉：武汉理工大学出版社，2000年5月
6 刘夏平，于天来，王岚.桥梁工程. 北京：科学出版社，2005年9月
7 范立础.桥梁工程. 北京：人民交通出版社，2003年1月
8 张树仁，郑绍珪，黄侨，鲍卫刚. 钢筋混凝土及预应力混凝土桥梁结构设计原理. 北京：人民交通出版社，2004年9月
9 贾艳敏，高力.结构设计原理. 北京：人民交通出版社，2004年8月
10胡兆同，陈万春.桥梁通用构造及简支梁桥. 北京：人民交通出版社，2001年3月
11 公路桥涵设计手册(梁桥)上册.北京：人民交通出版社
12 易建国.混凝土简支梁（板）桥. 北京：人民交通出版社，2002年3月
九、课程设计计算说明书撰写规范
1、说明书格式
说明书手写、打印均可，手写用黑色或蓝黑色墨水工整书写，打印用5号字，A4纸，上下左右各留20mm。
2、说明书结构及要求
(1) 封面
(2) 任务书
(3) 目录：目录要层次清晰，要给出标题及页次，目录的最后一项是无序号的“参考文献”。
(4) 正文：正文应按目录中编排的章节依次撰写，要求计算正确，论述清楚，文字简练通顺，插图简明，书写整洁。文中图、表不能徒手绘制和书写。
(5) 参考文献：参考文献必须是学生在课程设计中真正阅读过和运用过的，文献按照在正文中的出现顺序排列，各类文献的书写格式如下：
a 图书类的参考文献
序号作者名.书名.(版次).出版单位，出版年：引用部分起止页码。
b翻译图书类的参考文献
序号作者名.书名.译者.(版次).出版单位，出版年：引用部分起止页码。
c期刊类的参考文献
序号作者名.文集名.期刊名.年，卷（期）：引用部分起止页码。
十、课程设计答辩
答辩是课程设计一个重要的教学环节，通过答辩可使学生进一步发现设计中存在的问题，进一步搞清尚未弄懂的、不甚理解的或未曾考虑到的问题，从而取得更大的收获，圆满地达到课程设计的目的与要求。
1、答辩资格
按计划完成课程设计任务，经指导教师审查通过并在其设计图纸、说明书或论文等文件上签字者，方可获得参加答辩资格。
2、答辩
答辩前，答辩小组应详细审阅学生的课程设计资料，为答辩做好准备。答辩中，学生须报告自己设计的主要内容（约5分钟），并回答老师提问的问题。每个学生答辩时间约10分钟。答辩过程中，由指定教师进行纪录，供评定成绩时参考。
4、课程设计成绩评定
课程设计的成绩由计算书、图纸和答辩两部分评分组成。
课程设计的成绩分为：优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级。答辩不
