2016中考语文古诗词鉴赏pptPPT教学课件

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专题8┃古诗词鉴赏
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一、技法提炼
考查角度
考点攻略
• ①从题目入手。题目往往是整体感 知切入点，古诗词题目往往能揭示 写作时间、地点、对象、事件、主 旨信息等。
内容分析
• ②从作者入手。即常说“知人论 诗”。
• ③注释不能放过。经过注释能够了
解诗人所处社会时代、生平遭遇、
参考答题格式：经过……修辞手法，生动形象 地描绘了……情境，流露了诗人……思想感情，蕴 含了……哲理。
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专题8┃古诗词鉴赏
考|向|4 分析诗歌艺术表现手法
4．[改编]简明分析颔联利用表现手法。
“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”是说自己在外二 十三年，如今回来，许多老朋友都已逝世，以为人事全 非，不再是旧日光景了。这一联利用了用典表现手法， 用“闻笛赋”“烂柯人”典故，既暗示了自己贬谪时间 长久，又表现了世态变迁，以及回归之后生疏而怅惘心 情。
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专题8┃古诗词鉴赏
【考点定位】 本题考查对诗中关键字词进行 了解能力和对诗歌典故内容了解能力。
【常见题型】 对诗歌内容考查往往表达为对 某个关键字词、关键句子了解或整体内容了解。这 一部分是出题重点，出现率为80%，分值普通为2分 。常见考查形式有：(1)填空。(2)这句诗(上片或下 片)怎样了解？(3)诗中×××怎样了解？从某句诗 中领悟到了什么人生哲理？
1．诗歌标题“酬”字本义是指“答谢”，在诗中详细 含义是①______以__诗__为__赠__(_回_。赠颔) 联中使用“闻笛赋”和 ②“____烂__柯__人__(_王__质__烂_”柯两) 个典故表示了诗人回归之后 感受。

(2)结合全诗，分析“一路斜阳听鹧鸪”表达了诗人怎 样的情感。
诗人沐浴着春风，轻快地行走在山间，踏着夕阳，听 着鸟鸣，看着周围美丽的自然风光和田园风光，心中充满 了对自然的喜爱和对农村生活的向往之情。
【解析】(1)此题考查对词语表达效果的分析。首先理 解词语的本义，“窈窕”形容人形体的美好；然后结合诗 歌内容分析词语的引申义，“窈窕”写出了轻柔的春风带 给人们的美好感觉。(2)此题考查对诗人情感的理解。全诗 以“山行”为题，抒写了诗人在春季漫步山中的所见所闻。 “一路斜阳听鹧鸪”更是写尽了悠闲自得之情，传达出诗 人对自然的无限喜爱和对农村生活的无限向往。
诗歌常见的表现手段。本诗写山雨，不从“雨”本身着墨， 而从侧面下笔。诗的前两句写雨前之景，后两句摹雨后之 景，而下雨的过程也即雨本身则略而不写，看似与写雨无 关，实却无不关涉一个“雨”字。诗人写雨前之景，强调 昨夜天气晴朗，实言此山无雨。后两句写雨后之景，突出 “忽见溪流急”，并以之推知“他山落雨来”，原来是他 山之阵雨注入溪中，形成了“溪流急”的景象。
5．阅读下面的古诗，完成(1)(2)题。 辋川①六言(其五) 王维
山下孤烟远村，天边独树高原。 一瓢颜回陋巷②，五柳先生对门。 【注释】①辋川：地名。②一瓢颜回陋巷：孔子在《论 语·雍也》中赞美弟子颜回安贫乐道的高尚品质。
(1)任选一、二两句诗中的一句，发挥想象，描绘你读 到的画面。
示例一：第一句描绘了远处的山边横卧着一个寂静的 小村庄，绿树掩映中零星的檐角翘起，其间正升起一缕袅 袅的炊烟。示例二：第二句描绘了远处的高山云雾缭绕， 与天相接的地方正静静地挺立着一株枝繁叶茂的青松。
(2)细读全诗，说说诗人向往怎样的生活。 诗人向往恬静安闲的田园生活，也向往如颜回和陶渊 明那样安于清贫的宁静生活。 【解析】(1)本题考查描绘诗句所展现的画面的能力。 首先翻译诗句，然后发挥想象，用优美的语言描绘景色， 体现画面的美感。(2)本题考查对诗歌主旨的把握能力。诗 人用前两句诗将田园风光描绘得如此优美、动人，暗含了 喜爱、向往之意。诗人又在后两句借不慕荣利、安贫乐道 的“颜回”“五柳先生”表达自己对恬静、安闲生活的追 求。

46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
中考语文复习：古诗词鉴赏 完美版
26、机遇对于Biblioteka 准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
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陆游《游山西村》 （4）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。――说明新事物必将 取代旧事物。
表示了任何腐朽势力都不可逆转历史时尚，新生力量必将茁 壮成长思想。
刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》
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（5）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我 是雄雌？――比喻事情错综复杂，不易辨清真相。
《木兰诗》 （6）东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。――抒发历史 兴亡之感，蕴含机遇造人哲理。
文天祥
宋
思、报国之 《已亥杂诗》
龚自珍
清
志、忧民之 《茅屋为秋风所破歌》 杜甫
唐
心。
《渔家傲》
范仲淹
宋
《江城子·密州出猎》 苏轼
宋
《雁门太守行》
李贺
唐
《破阵子·为陈同甫赋 辛弃疾
宋
壮词以寄之》
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即景抒情 / 言志
《登飞来峰》 《望岳》
王安石 宋 杜甫 唐
《使至塞上》
王维 唐
《观沧海》
曹操 三国
• 表示对爱情、《关 雎》 理想追求。
晏殊 宋
《乐府 南北 民歌》 朝 《诗经》 春秋
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典故归纳
古诗词很考究用典，因为援引史实、 使用典故，能够使古诗词容量增大，表 示更生动、更典雅、更含蓄，收到言简 意丰效果。古诗词中典故和所要表示思 想经常是紧密联络在一起。所以，熟记 典故是我们了解古诗词主要路径之一。 现将七――九年级含典故诗句归纳以下
• 表示对战争 《春望》 厌恶，对和 平生活向往。
杜甫 唐
• 对统治者批 《观刈麦》
白居易 唐
判，对劳感 人民同情。
《泊秦淮》
杜牧 唐
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• 对田园生活 《归园田居（其三）》 陶渊明