浅谈高校图书馆工作者职业道德
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第
6
卷
第
4期
吉
JO U R N A L O F
林
林
学
院
学
报
IN S T 工 TU T E
V
o
l
e
.
6 滩 t
_
.
4
1 9 9 0年 1 0月
J IL IN
F O R E ST RY
19 9 0
浅 谈 高 校 图 书 馆 工 作 者 职 业 道 德
沈 军
( 吉林 林 学 院 图 书 馆 )
。
道 德是 由一 定 社会 经 济 基 础 决 定 的 一 种 社 会 意 识 形态
、 、
它 内 在 地 要 求从事 该
,
。
例如 图书排 架 不 按索 书 编 号
,
,
;
编 写 文 摘时
。
,
如 果把 一 个 科学 数 据 写 错
,
就 会使 资料 文
,
献 火 去 真实性
、
科学 性 完 整 性 倘若 读 者 利 用 一 个 不 准 确 的 数 据 去 搞教 学 或 科 学 实验
。
就 可 能造 成严 重 的 失 误 人 以 及 集体
,
所 谓 职 业 道 德 就 是人 们 在 从 与其 它 职 业 业 务范 围 和 工 作 环
事 正 当 的 社 会 职业 则
1
。
并 在 履 行 其职责 的 过 程 中 思 想 和 行 为 方 面 应 该 遵 循 的 道 德 规 范 和 准
,
高校 图书馆 工 作者 的 职 业 道 德
,
因 工 作 的 对 象不 同
。
才 能热 爱
才 能有 高 度 的 责 任感
高 校 图书 馆 工 作 者 应 该 充 分 认 识 自 己工 作 的 价 值 和 意 义 整 个 社 会 生 活 中的 重 要 地 位
。
。
,
认 识 自 己所 从 事 的 职业 在
,
从 而 树 立 正 确的 职 业 观
,
热 爱 图 书馆 事 业
,
专心 致 志 地 做 把 做 好本 职工
要尊 重 读 者
不 论 职 业 身份
不 论领 导
教 师 还是学 生
,
都要 一 视 同
10 0
吉
。
林
林
,
学
院
,
学
报
,
第
一样 细 心
。
6
卷
仁 来
1
,
力 争做 到 四 个 一 样
,
即一 样 对 待
一 样热情
一 样周 到
让 读者 高 兴 而
满 意而归
3
、
。
.
认真 负责
,
精 益 求精 的 工 作作 风 能力
所以
, ,
,
高 校 图书馆 工作 者 工 作质 量 的 优 劣
。 ,
直 接关 系 到 读者 个
,
国家 的利益
也 直 接 反 映着 自 己 的 职 业 道 德 觉 悟
这就要 求每 个 工 作 人 员 自觉 遵 守 劳动 纪 律
必 须 具 有 认 真 严 谨 的 工 作 作 风 严 格 执行 各项规 章 制度 和 操 作规 程 不 断 提 高 工 作 效率 和 服 务 质 量
和 整理 图 书资 料
,
勤勤 恳 恳
,
想 方设 法
,
不 怕劳 苦 地去收 集
。 ,
并 不 厌 其烦 地 为 读 者提 供资 料信 息
,
主 动 热情 地为 教学 和 科研 服务
、
真正做 到
“
想 读 者 之 所想
,
急读者 之 所 急
,
”
。
在 为读 者 服务时 必 须 有 良好 的服务 态度
,
讲 文 明礼 貌服 务
。
要 想 做 一 名称 职 合格 的 图
,
书 馆 工 作者
作 贡量
,
,
才能 履 行 自 己的 职 业 道 德责 任
口
才 能保 证 其 工
实现 为 人 民 服 务 的 宗 旨
高 校 图 书馆 工 作是 一 个 兼具 学 术性 和 服务性 的 复 杂 工 作 系 统 职 工 作 人 员 必 需 具 有科 学 的 态 度 方 法 和 良好 的 职 业 习 惯 依 次 就 位 就 会 造 成拒 借率 增 高
。
,
境不 同
因 而 其职 业 道 德 具 有 自 己 的 特 点 和 作 用
高 校 图 书 馆 工 作 者 职 业 道 德规 范 的 主 要 内 容 职 业 道 德规 范是 职 业 道 德 的 核 心
,
也是 评 价 从 业 人 员 的 职 业 行 为 和 品 质 的 标 准
:
。
高
校 图书 馆 工 作者 的 职 业 道 德 规 范 主 要 内容 应 包 括 以 下 儿个 方 面
。
、
高校 图书
, ,
馆 是 高 校 图 书情 报资 料 中 心
,
是 为 教 学 和 科 研 服 务 的 学术 性机 构
、
它 的 一 切业 务工 作
、
不 论 是直 接 与 读者 接触 的 流 通
阅览
参 考 咨询 工 作
。 ,
,
还是 第二 线 的 分 编
、 、
典藏工 作
都 要 以 为 读者 服 务 作 为 自 己 工作 的 出 发 点 和 归 宿 点 我 们 必 须树 立 一 切 为 了 读者 的 思 想 情 感
1
.
1
热 爱 图书馆 事 业 热 爱 图书馆 事业
,
,
忠 于职 守
热 爱读 者
,
酷 爱 书籍 是 高 校 图 书馆 工 作 者 职业 道 德 的 基 本 原 则
,
,
鲜 明地 体 现 了该 职 业 的 基 本特 征
规 定 了 社 会 对 该 职 业 工 作 者最 主 要 的 道 德要 求
。 ,
,
是该
职 业 工作 者 必 须 树 立 的 最 重 要 的 道 德观 念 神文 明 的 重 任
、
、
技术
的不 断 拓充 水 平 灼 高低
技巧
, ,
知识 是 职 业 服 务 的 必 要
,
“
工具
”
。
对技 术 的 精 益 求 精
。 ,
,
对 知识
对 业 务能力 的 不 断提 高
都 直 接关 系到职 业 服务的 质 量
,
一 个人 职 业 道 德
与 他 掌 握 职 业 技 能 的 状 况 有 着 十 分 密 切的 关 系 只 有具 备 一 定 的 职 业 技 能
。
好 本职 工 作
1
.
,
不 管 在 什 么 样 的 条 件下
。
都 能忠 于职 守
对 工 作 极端 负责
,
,
作 看作 自 己义 不 容 辞 的 义 务 和 责 任
2
勇 于 在 平 凡 的 工 作 岗位 上
,
做 出 不 平 凡 的成 绩
。
全 心 全 意 主 动 热情 为 读 者 服 务 全 心 全 意 极 端 热情 为 读者 服 务 是 高 校 图 书 馆 工 作者 应 遵 守 的 根 本宗 旨
, ,
图 书馆 是保 存 和 传播 人类 文 化 成果 的 重 要 阵 地
肩 负着建 设 社 会 主 义 物 质文 明 和 精
,
具 有其 它 事 业 不 可 取 代 的 作 用
。 ,
。
而 高 校 图 书馆 在 延 续 和 发展人 类文 化成
果 方 面 更 具 有 特 殊 的 功能 自己 的 事 业
高 校 图 书馆 工 作者 只 有树 立 远大 的 共 产 主 义 理 想 才 能 发挥 自 己 的 创 造 力
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19 9 0
浅 谈 高 校 图 书 馆 工 作 者 职 业 道 德
沈 军
( 吉林 林 学 院 图 书 馆 )
。
道 德是 由一 定 社会 经 济 基 础 决 定 的 一 种 社 会 意 识 形态
、 、
它 内 在 地 要 求从事 该
,
。
例如 图书排 架 不 按索 书 编 号
,
,
;
编 写 文 摘时
。
,
如 果把 一 个 科学 数 据 写 错
,
就 会使 资料 文
,
献 火 去 真实性
、
科学 性 完 整 性 倘若 读 者 利 用 一 个 不 准 确 的 数 据 去 搞教 学 或 科 学 实验
。
就 可 能造 成严 重 的 失 误 人 以 及 集体
,
所 谓 职 业 道 德 就 是人 们 在 从 与其 它 职 业 业 务范 围 和 工 作 环
事 正 当 的 社 会 职业 则
1
。
并 在 履 行 其职责 的 过 程 中 思 想 和 行 为 方 面 应 该 遵 循 的 道 德 规 范 和 准
,
高校 图书馆 工 作者 的 职 业 道 德
,
因 工 作 的 对 象不 同
。
才 能热 爱
才 能有 高 度 的 责 任感
高 校 图书 馆 工 作 者 应 该 充 分 认 识 自 己工 作 的 价 值 和 意 义 整 个 社 会 生 活 中的 重 要 地 位
。
。
,
认 识 自 己所 从 事 的 职业 在
,
从 而 树 立 正 确的 职 业 观
,
热 爱 图 书馆 事 业
,
专心 致 志 地 做 把 做 好本 职工
要尊 重 读 者
不 论 职 业 身份
不 论领 导
教 师 还是学 生
,
都要 一 视 同
10 0
吉
。
林
林
,
学
院
,
学
报
,
第
一样 细 心
。
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,
力 争做 到 四 个 一 样
,
即一 样 对 待
一 样热情
一 样周 到
让 读者 高 兴 而
满 意而归
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、
。
.
认真 负责
,
精 益 求精 的 工 作作 风 能力
所以
, ,
,
高 校 图书馆 工作 者 工 作质 量 的 优 劣
。 ,
直 接关 系 到 读者 个
,
国家 的利益
也 直 接 反 映着 自 己 的 职 业 道 德 觉 悟
这就要 求每 个 工 作 人 员 自觉 遵 守 劳动 纪 律
必 须 具 有 认 真 严 谨 的 工 作 作 风 严 格 执行 各项规 章 制度 和 操 作规 程 不 断 提 高 工 作 效率 和 服 务 质 量
和 整理 图 书资 料
,
勤勤 恳 恳
,
想 方设 法
,
不 怕劳 苦 地去收 集
。 ,
并 不 厌 其烦 地 为 读 者提 供资 料信 息
,
主 动 热情 地为 教学 和 科研 服务
、
真正做 到
“
想 读 者 之 所想
,
急读者 之 所 急
,
”
。
在 为读 者 服务时 必 须 有 良好 的服务 态度
,
讲 文 明礼 貌服 务
。
要 想 做 一 名称 职 合格 的 图
,
书 馆 工 作者
作 贡量
,
,
才能 履 行 自 己的 职 业 道 德责 任
口
才 能保 证 其 工
实现 为 人 民 服 务 的 宗 旨
高 校 图 书馆 工 作是 一 个 兼具 学 术性 和 服务性 的 复 杂 工 作 系 统 职 工 作 人 员 必 需 具 有科 学 的 态 度 方 法 和 良好 的 职 业 习 惯 依 次 就 位 就 会 造 成拒 借率 增 高
。
,
境不 同
因 而 其职 业 道 德 具 有 自 己 的 特 点 和 作 用
高 校 图 书 馆 工 作 者 职 业 道 德规 范 的 主 要 内 容 职 业 道 德规 范是 职 业 道 德 的 核 心
,
也是 评 价 从 业 人 员 的 职 业 行 为 和 品 质 的 标 准
:
。
高
校 图书 馆 工 作者 的 职 业 道 德 规 范 主 要 内容 应 包 括 以 下 儿个 方 面
。
、
高校 图书
, ,
馆 是 高 校 图 书情 报资 料 中 心
,
是 为 教 学 和 科 研 服 务 的 学术 性机 构
、
它 的 一 切业 务工 作
、
不 论 是直 接 与 读者 接触 的 流 通
阅览
参 考 咨询 工 作
。 ,
,
还是 第二 线 的 分 编
、 、
典藏工 作
都 要 以 为 读者 服 务 作 为 自 己 工作 的 出 发 点 和 归 宿 点 我 们 必 须树 立 一 切 为 了 读者 的 思 想 情 感
1
.
1
热 爱 图书馆 事 业 热 爱 图书馆 事业
,
,
忠 于职 守
热 爱读 者
,
酷 爱 书籍 是 高 校 图 书馆 工 作 者 职业 道 德 的 基 本 原 则
,
,
鲜 明地 体 现 了该 职 业 的 基 本特 征
规 定 了 社 会 对 该 职 业 工 作 者最 主 要 的 道 德要 求
。 ,
,
是该
职 业 工作 者 必 须 树 立 的 最 重 要 的 道 德观 念 神文 明 的 重 任
、
、
技术
的不 断 拓充 水 平 灼 高低
技巧
, ,
知识 是 职 业 服 务 的 必 要
,
“
工具
”
。
对技 术 的 精 益 求 精
。 ,
,
对 知识
对 业 务能力 的 不 断提 高
都 直 接关 系到职 业 服务的 质 量
,
一 个人 职 业 道 德
与 他 掌 握 职 业 技 能 的 状 况 有 着 十 分 密 切的 关 系 只 有具 备 一 定 的 职 业 技 能
。
好 本职 工 作
1
.
,
不 管 在 什 么 样 的 条 件下
。
都 能忠 于职 守
对 工 作 极端 负责
,
,
作 看作 自 己义 不 容 辞 的 义 务 和 责 任
2
勇 于 在 平 凡 的 工 作 岗位 上
,
做 出 不 平 凡 的成 绩
。
全 心 全 意 主 动 热情 为 读 者 服 务 全 心 全 意 极 端 热情 为 读者 服 务 是 高 校 图 书 馆 工 作者 应 遵 守 的 根 本宗 旨
, ,
图 书馆 是保 存 和 传播 人类 文 化 成果 的 重 要 阵 地
肩 负着建 设 社 会 主 义 物 质文 明 和 精
,
具 有其 它 事 业 不 可 取 代 的 作 用
。 ,
。
而 高 校 图 书馆 在 延 续 和 发展人 类文 化成
果 方 面 更 具 有 特 殊 的 功能 自己 的 事 业
高 校 图 书馆 工 作者 只 有树 立 远大 的 共 产 主 义 理 想 才 能 发挥 自 己 的 创 造 力
