第1章第7节 水资源的利用、开发和保护 教案

水资源的利用开发和保护教案
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一、课题：水资源的利用开发和保护
二、教学目标：
1. 能够正确认识水资源的含义，了解水资源的种类及分布特点;
2. 掌握水资源的利用开发原则以及政策;
3. 明确水资源的保护措施以及保护的意义，掌握环境污染的类型及
其防治措施;
4. 了解水资源的管理制度、法律法规以及其他相关政策;
五、教学重点：
1. 水资源的含义、种类及其分布特点；
2. 水资源的利用与开发原则及政策；
3. 水资源的保护及其保护的意义；
4. 水环境污染的类型及其防治措施；
5. 水资源的管理制度、法律法规及其他相关政策。

六、教学过程：
（一）复习检测：
1. 以讨论的形式回顾前次课程，总结学生对水资源的保护知识；
2. 播放相关视频，引导学生了解水资源的含义、种类及其分布特点。

（二）正题讲授：
1. 讲解水资源的利用与开发原则及政策；
2. 讨论关于水资源的保护的政策以及保护的意义；
3. 讨论水环境污染的类型及其防治措施；
4. 介绍水资源的管理制度、法律法规及其他相关政策。

（三）活动演练：
1. 引导学生结合自身多数实例，就水资源的利用、开发及保护展开。

第7节水资源的利用、开发和保护01知识管理)1．水资源的利用和开发水资源：通常我们所说的水资源是指陆地上的__淡水__资源。

利用：目前，人类利用较多的是__河流水__、__浅层地下淡水__和__淡水湖泊水__，仅占全球淡水总储量的__0.3%__左右。

因此，水并非“取之不尽，用之不竭”的。

开发：解决缺水问题的途径：(1)充分利用当地的水资源，节约用水、避免浪费和污染；(2)还可以通过改变水循环路径的方式，进行跨流域调水(如南水北调)。

2．水资源的保护节约用水：__水的再循环__、__减少水的使用__(如：①使用节水器具；②随手关水龙头等)及__水的回收利用__(一水多用，如用洗脸水浇花……)是保护和节约用水的三种主要方法。

防止水污染：工业废水中含有有毒物质，农业废水中含有化肥、农药，生活污水中有含致病微生物，直接排放就会造成水污染。

“世界水日”：联合国规定每年的3月22日为“世界水日”。

02基础题)1．(怀化中考)水是人类不可缺少的宝贵资源。

下列标志是我国“国家节水标志”的是(D)2．水是人类生存必不可少的一种资源，但地球上的陆地淡水只占总水量的2.53%，如图是地球上各大洲可利用的淡水资源和人口数量各占世界总量的百分比示意图，可见(A)A．亚洲水资源人均拥有量最少B．全球水资源的分布是平衡的C．水是循环的，没有必要担心水资源不足D．亚洲水资源总量最多，不存在水资源缺乏问题3．下列有关我国水资源分布特点的描述中不正确的是(A)A．人均水资源占有量居世界前列B．有空间差异，具体表现为南多北少，东多西少C．有时间差异，夏季丰富，冬季欠缺D．江河年径流总量居世界第六位4．水是人类生活不可缺少的物质。

日常生活中不少人喜欢喝纯净水，市售的纯净水有些就是蒸馏水。

有关这类纯净水的下列说法正确的是(D)A．它是纯天然饮品，不含任何化学物质B．它清洁、纯净，长期饮用对健康有益而无害C．它含有人体所需的矿物质和多种微量元素D．它可以通过自来水加热产生的水蒸气冷却而获得5．(安徽中考)2016年“中国水周”活动的宣传主题是“落实五大发展理念，推进最严格水资源管理”。

《水资源的开发、利用和保护》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《水资源的开发、利用和保护》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析本节课是初中地理中的重要内容，选自人教版初中地理教材。

水资源是人类生存和发展不可或缺的重要资源，对于学生了解地球环境、树立可持续发展观念具有重要意义。

教材首先介绍了水资源的概念和分布情况，让学生对水资源有一个初步的认识。

接着，教材重点阐述了水资源的开发、利用以及面临的问题，如水资源短缺、水污染等。

最后，教材引导学生思考如何保护水资源，培养学生的环保意识和责任感。

二、学情分析初中学生已经具备了一定的地理基础知识和分析问题的能力，但对于水资源的开发、利用和保护的认识还比较肤浅。

他们在日常生活中能够感受到水资源的重要性，但对于水资源的现状和面临的问题缺乏深入的了解。

因此，在教学过程中，需要通过生动的案例和丰富的活动，激发学生的学习兴趣，引导学生积极思考和探究。

三、教学目标1、知识与技能目标（1）了解水资源的概念和分布情况。

（2）掌握水资源的开发和利用方式。

（3）理解水资源短缺和水污染的原因及危害。

（4）学会提出保护水资源的措施和方法。

2、过程与方法目标（1）通过阅读地图和资料，提高学生获取地理信息和分析问题的能力。

（2）通过小组讨论和案例分析，培养学生合作学习和解决问题的能力。

3、情感态度与价值观目标（1）增强学生珍惜水资源的意识，树立可持续发展的观念。

（2）培养学生关注社会、关注环境的责任感。

四、教学重难点1、教学重点（1）水资源的开发和利用方式。

（2）水资源短缺和水污染的原因及危害。

（3）保护水资源的措施和方法。

2、教学难点（1）如何引导学生理解水资源短缺和水污染的深层次原因。

（2）如何培养学生将保护水资源的意识转化为实际行动。

五、教法与学法1、教法（1）讲授法：讲解水资源的基本概念和相关知识。

《水资源的开发、利用和保护》导学案一、学习目标1、了解水资源的概念、分布和特点。

2、掌握水资源开发的主要方式和技术。

3、理解水资源利用的原则和途径。

4、认识水资源保护的重要性和措施。

二、知识梳理（一）水资源的概念与分布1、水资源的概念水资源是指可利用或有可能被利用的水源，这个水源应具有足够的数量和可用的质量，并能在某一地点为满足某种用途而可被利用。

2、水资源的分布全球水资源分布不均，受气候、地形等因素的影响，有些地区水资源丰富，而有些地区则极度匮乏。

我国水资源在时间和空间上分布也不均衡，南方多北方少，东部多西部少，夏秋多冬春少。

（二）水资源的开发1、地表水开发（1）修建水库：可以调节河流水量，解决水资源时间分配不均的问题。

（2）跨流域调水：如南水北调工程，缓解了北方地区水资源短缺的状况。

2、地下水开发（1）开采浅层地下水：需要合理规划，避免过度开采导致地面沉降等问题。

（2）深层地下水开发：一般作为战略储备资源，开采需谨慎。

（三）水资源的利用1、农业用水（1）推广节水灌溉技术，如滴灌、喷灌等，减少水资源的浪费。

（2）选育耐旱作物品种，提高水资源的利用效率。

2、工业用水（1）改进生产工艺，降低单位产品的用水量。

（2）实行水资源的循环利用，提高水的重复利用率。

3、生活用水（1）增强公众的节水意识，养成节约用水的好习惯。

（2）推广使用节水器具，如节水马桶、水龙头等。

（四）水资源的保护1、水污染防治（1）加强工业废水和生活污水的处理，达标排放。

（2）减少农业面源污染，合理使用化肥和农药。

2、水资源管理（1）建立健全水资源管理制度，加强水资源的统一管理和调配。

（2）实行水资源有偿使用制度，促进水资源的节约和保护。

3、生态保护（1）加强河流、湖泊、湿地等水生态系统的保护和修复。

（2）植树造林，增加植被覆盖率，涵养水源。

三、重点难点（一）重点1、水资源开发、利用和保护的方法和措施。

2、理解水资源可持续利用的重要性。

《水资源的开发、利用和保护》讲义水，是生命之源，是地球上一切生物生存和发展不可或缺的物质。

然而，随着人类社会的快速发展和人口的不断增长，水资源面临着日益严峻的挑战。

如何合理地开发、高效地利用以及妥善地保护水资源，成为了全人类共同面临的重大课题。

一、水资源的开发水资源的开发是指为了满足人类的各种需求，通过各种工程和技术手段获取水资源的过程。

1、地下水开发地下水是一种重要的水资源。

通过打井等方式，可以抽取地下水用于农业灌溉、工业生产和居民生活。

然而，过度开采地下水可能会导致地下水位下降、地面沉降等问题。

因此，在开发地下水时，必须进行科学的规划和管理，遵循可持续开采的原则。

2、地表水开发地表水包括河流、湖泊、水库等。

修建水库可以调节河流水量，蓄水用于灌溉、发电和供水。

此外，跨流域调水工程也是地表水开发的重要手段，如我国的南水北调工程，将水资源从水资源丰富的地区调往缺水地区，缓解了部分地区的水资源短缺问题。

3、海水淡化对于沿海地区，海水淡化是一种获取淡水资源的有效途径。

通过反渗透、蒸馏等技术，将海水中的盐分去除，转化为可使用的淡水。

但海水淡化的成本相对较高，目前在大规模应用上还存在一定的限制。

二、水资源的利用水资源的合理利用是实现水资源可持续发展的关键。

1、农业用水农业是用水大户，占全球用水量的大部分。

推广节水灌溉技术，如滴灌、喷灌等，可以大大提高水资源的利用效率。

同时，根据农作物的需水规律进行精准灌溉，也能减少水资源的浪费。

2、工业用水工业生产中，应采用先进的生产工艺和设备，提高水的重复利用率。

例如，在钢铁、化工等行业，可以通过循环用水系统，对生产过程中的废水进行处理和回用。

3、生活用水在日常生活中，我们要养成节约用水的习惯。

比如，及时修理漏水的水龙头，缩短洗澡时间，用洗菜水浇花等。

此外，城市的供水系统也应不断优化，减少管网漏损。

三、水资源的保护水资源保护是确保水资源可持续利用的根本保障。

1、水污染防治工业废水和生活污水的无序排放是造成水污染的主要原因。

《水资源的开发、利用和保护》讲义水，是生命之源，是地球上一切生物生存和发展的基础。

它不仅对人类的生活至关重要，对于整个生态系统的平衡和稳定也有着不可或缺的作用。

随着全球人口的增长和经济的发展，水资源的需求不断增加，水资源的开发、利用和保护问题日益凸显。

一、水资源的开发水资源的开发是为了满足人类的用水需求，通过各种手段获取和增加水资源的可利用量。

常见的水资源开发方式包括以下几种：1、地下水开采地下水是一种重要的水资源，在许多地区被广泛开采用于农业灌溉、工业生产和居民生活。

然而，过度开采地下水可能会导致地下水位下降、地面沉降、泉水干涸等问题，严重影响生态环境和地质稳定性。

2、跨流域调水为了解决水资源分布不均的问题，人们常常通过修建水利工程，将水资源从丰富的地区调往短缺的地区。

例如，我国的南水北调工程，有效地缓解了北方地区的水资源短缺状况。

3、海水淡化对于一些沿海地区或岛屿，海水淡化技术为获取淡水资源提供了新的途径。

但目前海水淡化的成本较高，技术也有待进一步提高。

4、雨水收集在一些缺水地区，雨水收集系统可以有效地收集和储存雨水，用于灌溉、生活用水等。

这是一种简单而有效的水资源开发方式。

二、水资源的利用水资源的合理利用是实现水资源可持续发展的关键。

在水资源利用方面，我们需要遵循高效、节约、环保的原则。

1、农业用水农业是用水大户，占全球用水量的大部分。

推广节水灌溉技术，如滴灌、喷灌等，可以大大提高水资源的利用效率，减少水资源的浪费。

同时，合理调整种植结构，选择耐旱作物，也有助于节约水资源。

2、工业用水工业生产过程中需要大量的水，通过改进生产工艺、循环用水等方式，可以降低工业用水量。

例如，一些工厂采用闭路循环水系统，使水资源得到多次重复利用。

3、生活用水在日常生活中，我们每个人都应该养成节约用水的好习惯。

比如及时修理漏水的水龙头、缩短洗澡时间、一水多用等。

此外，城市的供水管网也需要不断优化，减少水资源的漏损。

《水资源的开发、利用和保护》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《水资源的开发、利用和保护》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析本节课是初中地理课程中的重要内容，旨在让学生了解水资源的基本概念、分布状况，认识水资源开发、利用和保护的重要性，并培养学生的可持续发展观念。

教材首先介绍了水资源的概念和分类，让学生对水资源有一个初步的认识。

接着，通过数据和图表展示了全球和我国水资源的分布特点，以及水资源短缺的现状。

在此基础上，教材重点阐述了水资源的开发、利用方式，如修建水库、跨流域调水等，并分析了水资源利用中存在的问题，如水资源浪费、污染等。

最后，提出了水资源保护的措施和方法，强调了节约用水和保护水资源的重要性。

二、学情分析学生在日常生活中对水资源有一定的感性认识，但对水资源的科学概念、分布规律以及开发利用和保护的具体措施等方面的知识了解较少。

此外，学生的空间思维能力和分析问题的能力还有待提高，需要通过多种教学方法和手段来引导学生深入思考和探究。

在学习态度方面，学生对与生活密切相关的地理问题比较感兴趣，具有较强的好奇心和求知欲，但在学习过程中可能会出现注意力不集中、缺乏主动性等问题。

因此，在教学过程中要注重激发学生的学习兴趣，采用多样化的教学方式，引导学生积极参与课堂活动。

三、教学目标1、知识与技能目标（1）了解水资源的概念、分类和分布状况。

（2）掌握水资源的开发、利用方式和存在的问题。

（3）学会分析水资源保护的措施和方法。

2、过程与方法目标（1）通过阅读地图、图表和资料，培养学生获取地理信息、分析地理问题的能力。

（2）通过小组讨论和案例分析，培养学生的合作学习能力和创新思维能力。

3、情感态度与价值观目标（1）培养学生珍惜水资源、节约用水的意识。

（2）增强学生保护水资源的责任感和使命感，树立可持续发展的观念。

水资源的合理利用教案第一章：水资源的基本概念1.1 水资源的定义1.2 水资源的类型1.3 水资源的重要性1.4 水资源的存在形式与循环过程第二章：水资源利用与保护2.1 我国水资源状况2.2 水资源利用的方式2.3 水资源保护的重要性2.4 水资源保护的措施第三章：水资源的合理配置3.1 水资源配置的原则3.2 水资源配置的方法3.3 水资源配置的实践案例3.4 水资源配置的挑战与对策第四章：水资源的合理利用4.1 农业水资源利用4.2 工业水资源利用4.3 城市水资源利用4.4 水资源利用的效率提升第五章：水资源管理及其法规政策5.1 水资源管理的概念与任务5.2 水资源管理的体系与机构5.3 水资源管理的法规政策5.4 水资源管理的国际合作第六章：水资源利用与环境保护的技术创新6.1 水资源监测技术6.2 水资源预报与模拟技术6.3 水资源利用的节水技术6.4 水资源保护的治理技术第七章：水资源的危机与管理策略7.1 水资源危机的现状与挑战7.2 水资源危机的应对策略7.3 水资源管理的创新模式7.4 水资源管理的可持续发展第八章：水资源的合理利用与教育普及8.1 水资源教育的重要性8.2 水资源普及教育的途径8.3 水资源教育普及的案例分析8.4 提高公众水资源意识的策略第九章：水资源利用的国际经验与启示9.1 水资源利用的国际现状9.2 水资源利用的国际成功案例9.3 水资源利用的国际合作模式9.4 我国水资源利用的启示与借鉴第十章：水资源合理利用的实践活动10.1 水资源调查与监测实践活动10.2 水资源保护与治理实践活动10.3 水资源利用与节水实践活动10.4 水资源教育与普及实践活动重点和难点解析重点环节一：水资源的基本概念补充说明：水资源是地球上所有生命生存的基础，包括地表水、地下水、大气中的水和冻结的水资源。

水资源的重要性体现在它对生态系统、经济和社会发展的支持作用。

水资源的循环过程包括蒸发、降水、径流等环节。