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从业资格考试中学教育心理学复习题含答案208

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从业资格考试中学教育心理学复习题含答案
单选题
1、教育心理学研究的核心内容是<>。

A．教学方法
B．教师
C．学生
D．学习过程
答案：D
[解析] 教育心理学旨在理解学生的学习心理，并根据其学习心理创设有效的教学情境，从而促进学生的学习。

学习过程指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用而获得知识、技能和态度的过程。

学习过程是教育心理学研究的核心内容。

多选题
2、教育策略的特征包括【】
A．指向性
B．调控性
C．整体综合性
D．灵活性
E．层次性
答案：A,B,C,D,E
教学策略的特征包括指向性、操作性、整体综合性、灵活性、层次性、调控性。

单选题
3、黑盒测试方法是根据软件产品的功能设计规格说明书，通过运行程序进行测试，证实每个已经实现的功能是否符合设计要求。

如果某产品的文本编辑框允许输入1～255个字符，采用______测试方法，其测试数据为：0个字符、1个字符、255个字符和256个字符。

A．等价类划分
B．边界值分析
C．比较测试
D．正交数组测试
答案：B
[解析]
单选题
4、评价中心技术不包括<>。

A．案例分析
B．公文筐测试
C．无领导小组讨论D．结构化面试
答案：D
[解析] 评价中心技术主要包括无领导小组讨论、公文筐测验、案例分析、管理游戏等。

多选题
5、确定净化方案的原则有：<>。

A．设计前必须确定有害物质的成分、含量和毒性等理化指标
B．确定有害物质的净化目标和综合利用方向，应符合卫生标准和环境保护标准的规定
C．净化设备的工艺特性，必须与有害介质的特性相一致
D．落实防火、防爆的特殊要求
E．根据企业的经济承受能力和当前的科学技术水平确定方案
答案：A,B,C,D
暂无解析
单选题
6、以下对取得甲级安全评价机构资质应具备的条件的表述，不正确的是<>。

A．具有法人资格，注册资金500万元以上，固定资产400万元以上
B．有与其申请业务相适应的固定工作场所和设施、设备，具有必要的技术支撑条件
C．有健全的内部管理制度和安全评价过程控制体系
D．法定代表人通过二级资质培训机构的相关安全生产和相关安全评价知识培训，并考试合格
答案：D
[解析] 本题考核的是取得甲级安全评价机构资质的条件。

《安全评价机构管理规定》第8条规定，取得甲级资质的条件包括：
多选题
7、监督检验的主要内容是<>
A．确认核实制造过程中涉及安全性能的项目
B．确认出厂技术资料
C．确认核实安装过程中涉及安全性能的项目
D．抽查受检单位质量管理体系运转情况
E．确认施工方案
答案：A,B,C,E
[解析] 监督检验的主要内容：①确认核实制造和安装、改造、重大维修过程中涉及安全性能的项目符合安全技术规范的要求。

包括图样资料、材料、焊接<焊接工艺、焊工资格等>、外观和尺寸、无损检测、热处理、耐压试验、载荷试验、铭牌、监检资料等项目；②抽查受检单位质量管理体系运转情况；③确认出厂技术资料和安装、改造、重大维修的有关技术资料。

单选题
8、有些中学生在学习抽象概念和规则时，仍需具体经验支持，从认知发展阶段理论来看这是因为<>
A．这些概念、规则太复杂
B．有利于他们进行发现式学习
C．他们尚未达到形式运算阶段
D．具体经验可以帮助他们加深印象
答案：C
暂无解析
多选题
9、下列说法中不正确的有<>。

A．任何中国公民都可以申请参加环境影响评价工程师的职业资格考试
B．环境影响评价工程师是指从事环境影响评价的专业技术人员
C．取得职业资格的环境影响评价工程师只能从事环境影响评价工作
D．环境影响评价工程师在环境影响评价相关工作中，只对建设项目单位负责，其主持完成的环境影响评价相关工作的技术文件由其所属的环境影响评价机构负责
E．对长期从事环评工作，具有丰富经验的人员可以经考核认定取得环境影响评价工程师职业资格，而无需参加职业资格考试
答案：A,B,C,D
<1>A的说法是错误的。

凡遵守国家法律、法规，恪守职业道德，并具备以下条件之一者，可申请参加环境影响评价工程师职业资格考试：①取得环境保护相关专业大专学历，从事环境影响评价工作满7年；或取得其他专业大专学历，从事环境影响评价工作满8年。

②取得环境保护相关专业学士学位，从事环境影响评价工作满5年；或取得其他专业学士学位，从事环境影响评价工作满6年。

③取得环境保护相关专业硕士学位，从事环境影响评价工作满2年；或取得其他专业硕士学位，从事环境影响评价工作满3年。

④取得环境保护相关专业博士学位，从事环境影响评价工作满1年；或取得其他专业博士学位，从事环境影响评价工作满2年。

<2>B的说法是不准确的。

环境影响评价工程师是指取得《中华人民共和国环境影响评价工程师职业资格证书》，并经登记后，从事环境影响评价工作的专业技术人员。

环境影响评价工程师职业资格制度纳入全国专业技术人员职业资格证书制度统一管理，适用于从事规划和建设项目环境影响评价、技术评估和环境保护验收等工作的专业技术人员，通过统一考试、登记、继续教育等手段，实现对环境影响评价专业技术人员的动态管理。

<3>C的说法是错误的。

环境影响评价工程师可主持进行下列工作：环境影响评价；环境影响后评价；环
境影响技术评估；环境保护验收。

<4>D的说法是错误的。

环境影响评价工程师在进行环境影响评价业务活动时，必须遵守国家法律、法规和行业管理的各项规定，坚持科学、客观、公正的原则，恪守职业道德，在具有环境影响评价资质的单位中，以该单位的名义接受环境影响评价委托业务，为委托人保守商务秘密，并按规定参加继续教育。

环境影响评价工程师对其主持完成的环境影响评价相关工作的技术文件承担相应责任。

<5>E的说法是正确的。

在全国实施环境影响评价工程师职业资格制度考试之前，对长期从事环境影响评价工作，具有较高理论水平和丰富实践经验，并受聘担任工程类高级专业技术职务的人员，可通过考核认定取得环境影响评价工程师职业资格证书，而不需参加职业资格考试。

考核认定人员数额实行总量控制。

符合考核认定条件的环境影响评价专业技术人员，可向所在单位提出申请，经单位审核同意后，向环保部门 <或本部门、本企业>推荐，并经同级人事主管部门复核后，提出推荐名单送考试认定领导小组办公室。

领导小组办公室组织有关专家对推荐人员的材料进行初审，提出拟认定人员的名单，报领导小组审核。

领导小组对审核合格的人员，经公示无异议后，报人事部、环保总局批准，并向社会公布。

单选题
10、奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是<>。

A．痕迹衰退说
B．干扰说
C．同化说
D．动机说
答案：C
解释遗忘原因的理论有痕迹衰退说、干扰说、同化说、动机说等。

痕迹衰退说认为，遗忘是由记忆痕迹衰退引起的，消退随时间的推移自动发生。

干扰说认为，遗忘是由于在学习和回忆之间受到其他刺激干扰的结果。

奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是同化说，其主要内容是：遗忘就其实质来说，是知识的组织与认知结构简化的过程。

动机说最早由弗洛伊德提出，也叫压抑理论。

该理论认为遗忘是因为我们不想记起，而将一些记忆信息排除在意识之外，因为它们太可怕、太痛苦或有损自我的形象。

单选题。

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2024年教师资格之中学教育学教育心理学真题精选附答案单选题（共45题）1、影响学生学习特点的内部因素是（）。

A.学生掌握的学习方法B.学生的心理品质C.学习内容D.学生的基础知识【答案】 B2、《中共中央关于教育体制改革的决定》指出，要有计划、有步骤地普及九年义务教育，并把其责任交给（）。

A.国家B.地方C.学校D.家长【答案】 B3、学校进行德育教育的基础途径是（）。

A.学校共青团和少年队活动B.劳动C.政治课和其他学科教学D.班主任工作【答案】 C4、奥苏贝尔根据学习进行的方式把学习分为（）。

A.知识学习和技能学习B.概念学习和意义学习C.机械学习和意义学习D.接受学习和发现学习【答案】 D5、人体嘌呤分解代谢的主要终产物是（）。

A.尿素B.肌酐C.尿酸D.肌酸E.乳酸【答案】 C6、参与小组讨论的人数一般以（）。

A.23人为宜B.58人为宜C.10人以上为宜D.20人以上为宜【答案】 B7、下列有关学校课程表述正确的是（）。

A.学校课程是一级课程B.学校课程是为了保证全国统一、共同的教育教学质量C.学校课程通常以选修课或特色课的形式出现D.学校课程采用研制-开发-推广的开发模式【答案】 C8、有计划、有目的、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书的系统化活动是（）。

A.制定课程标准B.制定教学计划C.课程设计D.明确培养目标【答案】 C9、问题解决的最后一个阶段是（）A.分析问题B.提出假设C.发现问题D.检验假设【答案】 D10、学生需要自己查阅资料，设计方案，并运用方案解决某一个实际问题，这一任务对应的认知要求是（）。

A.评价B.应用C.理解D.综合【答案】 B11、分配学生座位，教师最需要关注的应该是（）。

A.对人际关系的影响B.家长的意见C.听课的效果D.减少课堂混乱【答案】 A12、衡量教育好坏的最高标准只能是看教育能否为社会稳定和发展服务，能否促进社会的存在和发展。

这是（）。

2024年教师资格之中学教育学教育心理学通关提分题库及完整答案

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2024年教师资格之中学教育学教育心理学通关提分题库及完整答案单选题（共40题）1、在诸多的智力结构理论中，1983年哈佛大学加德纳所提出的是A.二因素论B.群因素论C.多重智力论D.三维结构理论【答案】 C2、表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是（）。

A.依存B.坚定C.内化D.认同【答案】 C3、学生品德形成的基础是（）。

A.道德认识B.道德行为C.道德意志D.道德情感【答案】 A4、反映肾小球滤过功能的指标是（）。

A.自由水清除率B.尿钠与滤过钠排泄分数测定C.内生肌酐清除率D.酚红排泄试验E.氯化铵负荷试验【答案】 C5、马克思主义实现人的全面发展的唯一途径是（）。

A.推广义务教育B.普及高等教育C.教育与生产劳动相结合D.发展基础教育【答案】 C6、为了帮助学生做好上课的心理准备，教师进入教室的时间应该是（）A.课前半小时B.课前2-3 分钟C.听到上课铃声时D.等上课铃响过2 分钟【答案】 B7、智力的核心是（）。

A.注意力B.观察力C.思维力D.记忆力【答案】 C8、创设问题情境的核心是（）。

A.熟悉教材B.以多种形式创造问题情境并贯穿始终C.实施启发式教学D.了解学生【答案】 C9、在课堂设置相应的情境，引发对道德两难问题的讨论，使学生通过扮演其中角色，对有关道德价值观进行充分的体验，促进道德结构的转换。

最早使用这一方法的是（）。

A.罗杰斯B.马斯洛C.科尔伯格D.皮亚杰【答案】 C10、粒细胞缺乏所指的白细胞是为（）。

A.淋巴细胞B.单核细胞C.中性粒细胞D.嗜酸性粒细胞E.嗜碱性粒细胞【答案】 C11、认知结构迁移理论的提出者（）。

A.奥苏贝尔B.贾德C.桑代克D.布鲁纳【答案】 A12、人的身心发展的状态和程度称为（）。

A.发展B.成长C.成熟D.生长【答案】 C13、“一把钥匙开一把锁”这句话体现的德育原则是（）A.因材施教原则B.导向性原则C.疏导原则D.教育的一致性原则【答案】 A14、德国教育家赫尔巴特是（）。

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2024年教师资格之中学教育学教育心理学精选试题及答案一单选题（共40题）1、整个教育工作的核心是（）。

A.教育目的B.行政管理C.教学业务D.后勤保障【答案】 C2、过氧化物酶染色呈阴性的细胞是（）。

A.单核细胞B.淋巴细胞C.中幼粒细胞D.中性分叶核细胞E.早幼粒细胞【答案】 B3、道德过程的基本因素中，关键是（）。

A.道德认知B.道德情感C.道德意志D.道德行为【答案】 A4、决定教育事业领导权的是（）。

A.文化传统B.政治制度C.经济发展水平D.科技发展水平【答案】 B5、奠定了班级理论基础的是（）。

A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.埃拉斯莫斯【答案】 A6、患者男，30岁。

发热待查，需要做免疫球蛋白IgG、IgA以及IgM检查。

除了常用的免疫比浊法外，在基层医院还需使用下列何种方法检测？（）A.化学发光试验B.间接凝集试验C.放射免疫试验D.单向扩散试验E.直接凝集试验【答案】 D7、教师随意私拆学生的信件、日记属于侵犯学生( ) 的行为。

A.人身自由权B.身心健康权C.隐私权D.受教育权【答案】 C8、教育内部诸因素之间、教育与其他事物之间所具有本质性的联系，以及教育发展变化的必然趋势是（）。

A.教育规律B.教育经验C.教育现象D.教育方针【答案】 A9、《中华人民共和国义务教育法》规定，接受义务教育的起始年龄是（）。

A.5 周岁B.8 周岁C.7 周岁D.6 周岁【答案】 D10、用来帮助学习差的同学阅读理解，它是由教师和一组学生进行的，这属于一种（）A.合作学习模式B.交互式学习模式C.指导教学学习模式D.程序化训练教学模式【答案】 B11、奥苏贝尔所说的上位学习、下位学习和并列结合学习，都属于A.代表性学习B.规则学习C.命题学习D.原理学习【答案】 C12、分子量最大的是（）。

A.IgGB.IgMC.IgED.IgDE.IgA【答案】 B13、认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为（）。

山东教师资格证考试中学教育心理学复习资料及答案(精品)

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一、选择1.1903年，在美国出版第一本《教育心理学》的心理学家是( a)A．桑代克B．斯金纳C．华生D．布鲁纳[A]2.20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是( ) A．桑代克B．斯金纳C．华生D．布鲁纳[D]3.已有研究表明，儿童口头语言发展的关键期一般在( )A．2岁B．4岁C．5岁以前D．1—3岁[A]4.儿童形状知觉形成的关键期在( )A．2-3岁B．4岁C．5岁以前D．1—3岁[B]5.人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的( )A．行为系统B．意识特点C．综合心理特征D．品德与修养[C]6.自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的( )A．控制B．基本看法C．改造D．意识[D]7.广义的学习指人和动物在生活过程中，（凭借经验）而产生的行为或行为潜能的相对( )8.A．地升华B．发挥C．表现D．持久的变化[D]9.桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试—错误过程中，形成了稳定的( )A．能力B．技能C．兴趣D．刺激—反应联结[D]10.提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是( ) A．苏联心理学家B．美国心理学家C．俄国生理学家和心理学家D．英国医生[C] 11.先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家( )A．斯金纳B．布鲁纳C．奥苏伯尔D．桑代克[C]12.根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为( )A．社会动机与个人动机B．工作动机与提高动机C．高尚动机与低级动机D．交往动机与荣誉动机[C] 13.对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机，可称为( )A．近景的直接动性机B．兴趣性动机C．情趣动机D．直接性动机[A]14.由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作( ) A．远景的间接性动机B．社会性动机C．间接性动机D．志向性动机[A]15.由于个体的内在的需要引起的动机称作( ) A．外部学习动机B．需要学习动机C．内部学习动机D．隐蔽性学习动机[C]16.由于外部诱因引起的学习动机称作( )A．外部学习动机B．诱因性学习动机C．强化性动机D．激励性学习动机[A]17.学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对( )A．另一种学习的影响B．对活动的影响C．对记忆的促进D．对智力的影响[A]18.下面的四个成语或俗语中有一句说的就是典型的对迁移现象。