英语单词趣味记忆方法有哪些
下面是由给大家带来关于英语单词趣味记忆方法，希望对大家有帮助!英语单词趣味记忆法一、直观记忆法七八年级的学生好奇心和表现欲强。
对颜色、文具、水果、动物、食品、交通工具等名词以及表示情感的形容词，可运用实物、图片、简笔画、多媒体等直观教具，让学生看、听、说、练，一举多得，活学活用。
如：教orange时，可拿个桔子问学生：“What's this?“It's an orange.如果哪个学生说得好，就把桔子奖励给谁，那学生的积极性就更高了。
教tall，short，fat，thin时，可画些夸张的简笔画或者展示一些搞笑的图片，如：展示姚明和潘长江的全身图片，介绍：“Yao Ming is tall and Pan Changjiang is short.学生们立刻会争相猜出tall和short的意思。
二、游戏记忆法活泼好动是中学生的天性，对于一些表示动作和方位等的单词可以让学生游戏来记。
如在教run，walk，jump，pull，push时，可以让一个学生发命令，几个学生做动作，其他学生造句。
如：S1：“Run.被指定的学生开始做跑的动作，S2：He can run.S3：Look!He is running.S4：He runs every day.看谁动作快又准，谁造句多又好。
在教near，beside，under，behind等方位词时，可把一些教具放在教室内外不同的地方，由老师问：“Where is …?其他学生竞猜：“Is it
behind the door?….也可让学生站在不同的位置，让学生分组问答。
这样，学生在玩耍中不知不觉记住了要学的单词和句子。
三、谐音记忆法谐音是记忆的窍门。
对那些枯燥难记的单词进行谐音处理，形成有趣、富有意义的句子，能大大提高记忆力。
例如：ambulance(救护车)――俺不能死;economy(经济)――依靠农民;pest(害虫)――拍死它;admire(羡慕)――额的妈呀;terrible(可怕的)――抬若爆;memory(记忆)――埋没哩;umbrella(伞)――俺不热了;journey(旅行)――接你……运用谐音记忆单词，学生在爆笑的同时，就轻松搞定了所学单词。
四、联想记忆法联想记忆法指依据发音和单词的构成通过联想把简单的单词变成有意义的句子或更多的句子的方法。
联想记忆尽管显得荒唐可笑和牵强附会，它的新颖奇妙却让学生感受到了联想英语的灵活实用又趣味盎然，他不仅有助于掌握知识，还能开阔思路、增强理解、提高记忆，是学习英语的一种有效的方法。
例如：1.science-科学分析：s-外形像蛇;ci-“吃的近似拼音;e-鹅的拼音;n-像门;ce-厕所联想：科学课上蛇吃鹅，忍不住在门后上厕所。
2.butterfly-蝴蝶分析：butter-黄油;fly-飞。
联想：蝴蝶很喜欢在黄油上面飞。
3.glove-手套分析：g-“哥的拼音首字母;love-喜爱。
联想：哥哥很喜爱这双手套。
4.change-改变分析：chang-“嫦的拼音;e-“娥的拼音。
联想：嫦娥改变了对猪八戒的看法。
5.excited-兴奋的分析：ex-“一休的近似拼音;ci-“吃的近似拼音;te-“天鹅的拼音首字母;d-“的的拼音首字母。
联想：一休终于吃到了天鹅的屁股，感到非常兴奋。
有一只bear(熊)，非常爱wear(穿)，看见个dear(亲爱的)，激动得tear(流泪，泪)，但有点fear(害怕)。
突然他hear(听见)，美眉要pear(梨)，他立刻clear(明白)，双双过year(年)。
2、词义辨析记忆法present，president，peasant，parent这一组词往往让学生抓狂，仔细观察，则有规律可循。
present(礼物)由pre预先+sent(送出);president(总统)由present(礼物)+id(身份证)组成;peasant(农民)由pea(豌豆)+s(像蛇)+ant(蚂蚁)组成;parent(父/母亲)由pa(爸爸)+rent(出租)组成。
助记：办事预先送的是礼物，礼物里夹上身份证当总统，农民看见蛇吃蚂蚁拉豌豆，出租的爸爸是父/母。
3、拆分记忆法对一些符合构词规律的单词，可根据单词构成规律拆分单词并赋予各个部分特定的意义，然后掌握单词。
1.派生词的拆分法：例1，加前缀法：view，preview，review例2，加后缀法：use，useless，useful
2.合成词拆分法：basketball(篮球)、basket(篮子)+ball(球)blackboard(黑板)、black(黑色的)+board(木
板)headache(头疼)、head(头)+ache(疼痛)4、推理记忆法总结单词构成的规律，然后使之推广到一类词，以“穿针引线的方式进行记忆和信息提取的方法即推理记忆法。
例如，在记忆weekly 时，不难分析出它是由名词week(周)+“ly 构成的，其新的意义为“每周一次的，每周一次地，周刊三个意思，得出规律：“时间名词+ly意思为“每……一次的;每……一次地;……刊、……报。
最后将其推广到“daily，quarterly，yearly，形成一系列的记忆。
又如“windy(有风的)，可推出“rainy，cloudy，sunny等等。
很多考生总希望在复习一开始就把单词全掌握，这可能吗?每天除了记单词什么也没精力干了，结果单词记了又忘，无形中在心理上给自己一个错误的认识：考研很难!要知道单词的记忆本来就是一个记了就忘的过程，所以一定要在适当的时候巩固记忆。
记了不忘几乎是不可能的，同时在心理上一定要有所准备，要能接受得了这种遗忘现象!不要急躁，更不能气馁。
忘记了就抓紧时间再去记忆。
2、一开始记单词就用一些联想记忆法。
这里说的联想记忆和"三遍记单词法"里的联想记忆是同一概念。
这种情况下不是说要反对联想记忆，只是在一开始记单词时，不宜采用这个办法。
而且联想记忆法不是用来记单词的，它的最大作用是加强理解单词词义的。
