南大附小期末卷
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南大附小五年级第二学期语文期末测试
一、看拼音写词语。
xiū sâ jǔ juã huò huàn wǔ rǔ gān jú
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
â hào páo xiào jì diàn dù jì kuà lán
（ ） ( ) ( ) ( ) ( )
二、给带点字选择正确的读音打“√” 、
召．集(zhào zhāo) 胆怯．(qiâ quâ) 挑．旗(tiāo tiǎo) 才干．(ɡān ɡàn)
调．度(diào tiào) 脊．梁(jǐ jT) 顽劣．(luâ liâ) 允．诺(rǔn yǔn)
三、下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）。
A.垂头丧气 娓娓动听 目瞪口呆 巧舌如黄
B.负荆请罪 完壁归赵 天衣无缝 脸声屏气
C.鞠躬尽瘁 赴汤蹈火 肝胆相照 愚公移山
四、按要求写句子。
1.妈妈的一位朋友热情地帮助富有同情心的小瑞恩。（缩写句子）
2.这个长满了红锈的鱼钩上闪烁着灿烂的金色的光芒。（缩写句子）
3.是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？（改陈述句）
4.通过这次活动，使我增长了见识。(修改病句)
5.诸葛亮说：“我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”(他人的陈述)
五、判断对错。
1. “俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势一站，公鸡鹐架似的对起
阵来。“这句话使用了比喻的修辞方法。（ ）
2
2. “又素净，又讲究，又雅致，您穿上简直就像个公爵穿得那么考究。”这句
话使用了比喻的修辞方法。 （ ）
3.小嘎子是一个个性鲜明的男孩子，作者采用了动作、心理描写突出人物的个
性。（ ）
4.“街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。”使用了夸张的修辞。（ ）
5.《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》是一部记载汉末士族阶层言谈
轶事的小说。 （ ）
6.“折花逢驿使，寄予陇头人”。这是晋代陆凯诗《赠范晔》中的诗句。表明
古时候人们依靠驿差为远方的亲友送去问候。（ ）
7马季、郭启儒合说的相声《打电话》，讽刺了打电话的人缺乏社会公德，课
文从“打电话用的时间长”和“打电话人的言语”两个方面表现说话啰嗦。
（ ）
六、依据提示填空。
A．《牧童》一诗中，给读者以视觉和听觉感受的诗句是：
， 。
B．《清平乐·村居》中，使乡村图景增添祥和与温馨气氛和生机的诗句是：
， 。
C．《舟过安仁》中，体现小渔童奇思妙想的诗句是：
， 。
D.《杨氏之子》一文中能反映杨氏之子思维敏捷，语言机智幽默的句子是：
二、阅读课内语段，回答问题。
（一）
3
梁国杨氏／子九岁，甚聪惠。孔君平／诣／其父，父／不在，乃／呼
儿出。为／设果，果有／杨梅。孔／指以／示儿曰：“此是／君家果。”
儿／应声答曰：“未闻／孔雀／是夫子／家禽。”
1、课文《 》选自（ ）朝的《 》。
1、认真默读，从中找出五处错误的语气停顿，并在文中标出改正。
2、“未闻孔雀是夫子家禽。”中“闻”的意思是（ ）
A、 消息 B、 知道 C、听到，听见 D、 名声，名望
3、用曲线标出文章的总起句。
4、从划横线的句子中你体会到什么？
5、用“～～”画出表现杨氏之子思维敏捷，语言机智幽默的句子。
6、这个故事告诉我们什么道理？
（二）
大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼
了。您这么大年纪，能支持得住吗？快回家休息吧！为什么摇头呢？难道您担
心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。八年来，您为我们花了多
少心血，给了我们多少慈母般的温暖！记得五次战役的时候，由于敌机的封锁，
造成了暂时的供应困难。我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您
（ ）着全村妇女，（ ）着打糕，( )着炮火，( )过硝烟，（ ）到阵地上来给
我们吃。这真是雪中送炭啊！当时有很多同志感动得流下眼泪。在您的帮助下，
我们打胜了那次阻击战。您再回去的途中，累得昏倒在路旁了。我们还记得，
我们的一个伤员在您家里休养，敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进
了防空洞；当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经炸平了。您为我们失去了
唯一的亲人。您说，这比山还高比海还深的的情谊，我们怎么能忘怀？
1、这段文字选自课文 ，作者 。
2、在括号内填上恰当的动词。
4
3、以小标题的形式概述朝鲜大娘为志愿军战士所做的三件事：
（ ）（ ）（ ）
4、语段中的 “您”指的是 ，这是第（ ）人称的写法。
5、“您说，这比山还高比海还深的的情谊，我们怎么能忘怀？”给句子换种说
法：
通过送别场面的描写，表达了
。
三 课外阅读。
天鹅的故事
访俄期间，我在莫斯科认识了来自贝加尔湖的俄罗斯老人斯杰潘，他请我
到他家去作客。
落座以后，我看到墙上挂着一支猎枪，就好奇地问：“您老喜欢打猎？”
老人点了点头，说：“是的，但那是３０年前的事了。有一年初春，我背
着这支猎枪，在贝加尔湖畔的沼泽地打野鸭。那年的春天来得特别早，一些候
鸟从南方飞来。可是，谁也没有想到，突然寒潮降临，北风呼啸，湖面又上冻
了。有些刚飞来的候鸟只好飞走，再找暖和的地方。我在湖边转悠了好半天，
一无所获，感到十分扫兴。这时，从远处传来一阵清脆的啼叫声：‘克噜——
克哩！’我抬头一看，原来是一大群天鹅。
“天鹅群刚好落在离我不远的地方。它们为什么没有走呢？我瞪着眼睛，
想看个究竟。只见天鹅在冰上互相呼唤着，好像在讨论：冰封湖面，没有吃的，
怎么办？
“突然，一只个儿特别大的老天鹅腾空而起，可是它并没有飞走，而是利
用下落的冲力，像石头似的让自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。经过这
沉重的一击，镜子般的冰面被震得颤动起来。接着是第二次，第三次„„
“这时，别的天鹅似乎被这一举动惊住了。它们呆呆地站在那里，瞧着这
位‘破冰勇士’。只听得‘嚓—— 嚓——’，冰层裂开了一条小缝，接着又裂
开了一条„„冰面终于塌陷了，出现了一个小的冰窟窿。这位顽强的‘破冰勇
士’沿着冰窟窿的边缘继续扑打着，水面在慢慢地扩大。有几只天鹅来帮忙了，
很快整群天鹅，大约百十来只，都投入了破冰工作。它们干得那样齐心，那样
欢快！水面在迅速地扩大着。湖面上不时传来阵阵‘克噜 —— 克哩 —— 克
5
哩’的叫声，就像那激动人心的劳动号子：‘兄弟们哪，加油！齐心干哪，加
油！’
“小小的冰窟窿终于变成了一片很大的水面。就好像听了谁的命令似的，
所有的天鹅都同时结束了工作。它们昂着头，挺着胸，在水里游动着，捕食着
鱼虾，不时发出阵阵胜利的欢呼声：‘克噜——克哩——克哩！’”
说到这里，斯杰潘老人停住了，喝了口茶，然后深情地说：“多么可爱的
鸟儿啊！我当时离它们才三四十米，双手端着上了子弹的猎枪，可是，我却把
枪挂到肩头，悄悄地离开了湖岸。从此以后，这支猎枪就一直挂在墙上，再也
没有动过。”
1.文中画线语句使用了（ ）描写，表现了（ ）。
2.文中红色字体的语句在结构中起到（ ）的（ ）作用。
3.作者说，“从此以后，这支猎枪就一直挂在墙上，再也没有动过。”这是为
什么？告诉我们什么道理？
四 习作。
题目：一件令我感动的事
要求：电视中曾经播放过这样一则公益广告：一个五六岁的男孩，用稚嫩的双
手颤巍巍地打来一盆洗脚水，要给他的妈妈洗脚。还有一部根据真人真事改编
的电影，讲一个穷苦的学生为了完成学业，背着患病的父亲去上学。像这样深
深触动心灵的事，你一定看到、听到甚至经历过。选一件令你感动、使你难忘
的事写下来。内容要具体，语句要通顺，感情要真实。
