初中化学《水的组成》.课件ppt
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-水的组成(PPT课件(初中科学)16张)
通电
2 H2O
2 H2 + O2
（二）水的构成与组成 1.水的构成 水是由大量的水分子构成的。 2.水分子的构成 一个水分子是由二个氢原子和一个氧原子构成的。 3.水的组成
水是由氢（元素）和氧（元素）组成的。
原子
早在 1803年，英国科学家道尔顿 （JohnDalton）就提出了原子的概 念。他认为原子是组成物质的最小单 位。道尔顿的原子论开辟了从微观世 界认识物质及其变化的新纪元。现在， 人们凭借扫描隧道显微镜（简称STM） 已经能够“看到”原子的图像。
3.用点燃的火柴接近液面降落较多的玻璃管尖嘴，慢慢打 开活塞，视察到气体可燃烧，产生淡蓝色火焰。， 说明 产生的气体是氢气 。然后用一个干燥的烧杯放置在玻 璃管尖嘴的上方，视察到在干燥的烧杯中出现了＿小＿水＿珠＿。
4.用带火星的木条接近液面降落较少的玻璃管尖嘴，慢慢 打开活塞，视察到 木条复燃 ，说明＿产＿生的气体是＿氧＿气＿。
6．运用已学知识并结合生活实际，归纳水有哪些重要的物 理性质。告知你的同伴北冰洋上的冰山是怎样形成的？
① 纯净的水是一种无色、无臭、无味、透明的液体。 ② 在常压下，水的凝固点是0℃，沸点是100℃。
③ 水在4℃时密度最大，为1克/厘米3。水结冰时密 度减小，体积膨胀。
④ 水对很多物质的溶解能力很强。水中生物的生活 就是依靠溶解在水中的氧气。
水的组成
教学目标
1、通过电解水的实验了解水是由氢、氧
两种元素组成的，它的化学式是H2O。 2、了解水分子的构成。
1、水的电解产物分析及结论。 2、用物质微观结构的知识解释水电解的 过程。
水循环还有哪些途径？
B C
水的循环
A
பைடு நூலகம்
水的组成PPT课件
水的组成ppt课件
• 水的简介 • 水的组成 • 水的化学特性 • 水的物理特性 • 水的生物特性 • 水的环境保护
01
水的简介
水的定义
总结词
水的定义是指由氢和氧两种元素组成的无机物，在常温常压下为无色无味的透 明液体。
详细描述
水是地球表面最丰富的天然物质之一，是所有生物生存的必要条件。在化学式 中，水的分子式为H2O，表示每个水分子由两个氢原子和一个氧原子组成。
等方面起着至关重要的作用。
03
水的化学特性
水与酸反应
01
酸与水反应生成酸式水合物和氢离 子，如盐酸与水反应生成盐酸 （HCl）和水合氢离子（H3O+）。
02
酸式水合物是一种不稳定的水合 分子，容易分解成水和对应的酸 ，如硫酸与水反应生成硫酸和水 合硫酸根离子。
水与碱反应
碱与水反应生成碱式水合物和氢氧根 离子，如氢氧化钠与水反应生成氢氧 化钠（NaOH）和水合氢氧根离子 （OH-）。
某些有毒物质可能导致生物体基因突 变，引发畸形、癌症和其他疾病。
种群数量减少
水污染可能导致生物种群数量减少， 甚至灭绝，对生态平衡造成严重破坏。
06
水的环境保护
水资源保护
01
02
03
保护水源地
通过划定水源保护区，减 少人类活动对水源的污染。
生态修复
对受损的水生态系统进行 修复，提高水体的自净能 力。
04
水的物理特性
冰点与沸点
冰点
水在0°C时开始结冰，这是水的固 态和液态之间的转变点。
沸点
水在100°C时开始沸腾，这是水的 液态和气态之间的转变点。
水蒸气
水蒸气是水分子以气态形式存在的一 种状态，它是无色无味的。
• 水的简介 • 水的组成 • 水的化学特性 • 水的物理特性 • 水的生物特性 • 水的环境保护
01
水的简介
水的定义
总结词
水的定义是指由氢和氧两种元素组成的无机物，在常温常压下为无色无味的透 明液体。
详细描述
水是地球表面最丰富的天然物质之一，是所有生物生存的必要条件。在化学式 中，水的分子式为H2O，表示每个水分子由两个氢原子和一个氧原子组成。
等方面起着至关重要的作用。
03
水的化学特性
水与酸反应
01
酸与水反应生成酸式水合物和氢离 子，如盐酸与水反应生成盐酸 （HCl）和水合氢离子（H3O+）。
02
酸式水合物是一种不稳定的水合 分子，容易分解成水和对应的酸 ，如硫酸与水反应生成硫酸和水 合硫酸根离子。
水与碱反应
碱与水反应生成碱式水合物和氢氧根 离子，如氢氧化钠与水反应生成氢氧 化钠（NaOH）和水合氢氧根离子 （OH-）。
某些有毒物质可能导致生物体基因突 变，引发畸形、癌症和其他疾病。
种群数量减少
水污染可能导致生物种群数量减少， 甚至灭绝，对生态平衡造成严重破坏。
06
水的环境保护
水资源保护
01
02
03
保护水源地
通过划定水源保护区，减 少人类活动对水源的污染。
生态修复
对受损的水生态系统进行 修复，提高水体的自净能 力。
04
水的物理特性
冰点与沸点
冰点
水在0°C时开始结冰，这是水的固 态和液态之间的转变点。
沸点
水在100°C时开始沸腾，这是水的 液态和气态之间的转变点。
水蒸气
水蒸气是水分子以气态形式存在的一 种状态，它是无色无味的。
人教版化学九年级上册4.3《水的组成》课件(共15张PPT)
生成了水
水(H2—O—) 可燃性 可用于氢气的检验
水的电解实验
气泡
现象： 两极均有无色气体产生， 正负极上气体体积比约1:2
加入少量的硫酸钠或者是氢氧化 钠增强导电性
直流电
正极：产生氧气
负极：产生氢气
水的电解实验
直流电
现象： 两极均有无色气体产生， 正负极上气体体积比约1:2
结论： 负极产生氢气 正极产生氧气 V氢:V氧 = 2:1 正氧负氢，氢二氧一
2. 水的化学符号为H2O,过氧化氢的化学符号为H2O2，关于它们的叙述正确的是（ D ）
A. 都含有氢气 B. 它们是同一种物质 C. 组成的元素的种类不同 D. 它们都属于化合物
3.下列各组物质中，前者是化合物，后者是单质的是（ B ）
A．氮气 二氧化锰 B．二氧化碳 氧气 C．空气 硫 D．冰 水
单质、化合物、氧化物
1. 单质 （1）定义： 由同种元素组成的纯净物 （2）特征： 一种元素，纯净物。 （3）举例： 氢气（H2）、 氮气（N2）、 氧气（O2） 2. 化合物 （1）定义： 由不同种元素组成的纯净物 （2）特征： 不同种元素，纯净物。 （3）举例： 二氧化碳（CO2）、 氧化铁（Fe2O3）
第四单元 自然界的气球 热空气的密度比较小
氢气 1. 物理性质
热气球
氢气球
氢气 1. 物理性质 ✓ 无色无臭 ✓ 难溶于水 ✓ 密度比空气小
氢气 + 空气、氧气
氢气 2. 氢气的验纯： 尖锐的爆鸣声：不纯 声音很小： 较纯
氢气 3. 氢气的燃烧：
安静的燃烧 产生淡蓝色火焰 烧杯壁上有水珠产生 烧杯壁发热 氢气(H2)+氧气(O2) 点燃
单质、化合物、氧化物
水的组成(PPT课件(初中科学)15张)
a.水、氢气和氧气都是由什么粒子构成的？ b.这与水的三态变化有什么不同呢？ c.构成物质的分子很小，是否存在比分子更小的粒子呢？
水分子的构成
氢原子
氧分子
水分子
氧原子
你会描述水通电分解的过程吗？
水分子
氢原子 氧原子
氢分子 氧分子
氢分子
氢气 氧气
结论
➢ 分子是由_原___子__构成的。 ➢ 水分子是由_氢__原__子___和_氧__原___子__构成的。 ➢ 一个水分子是由_两__个__氢__原___子__和_一__个__氧__原__子___构成的。 ➢ 水是由__氢__和__氧__组成的。
古人认为，物质都是由几种基本成分组成的。有人认为 是“水火土气”，也有人认为是“金木水火土”。
水真的是一种基本成分,不能再分了吗？
第2节 水的组成
-
+
学习目标
掌握电解水实验的操作、现象、结论等，知道 水是由氢和氧组成的。
学会从微观角度解释电解水实验、水分子的 构成。
水的电解
视察实验，并将教材P9活动填空。
活动
1.在水电解器的玻璃管里注满水，接通直流电。
2.仔细视察：水的颜色、状态为_无__色__、__液_体___，两个电极上出现 了__气__泡___，两支玻璃管内液面_降__落__，产生的气体的体积比约 为__正__极__：_负__极__=_1_:_2__。
3.用点燃的火柴接近液面降落较多的玻璃管尖嘴，慢慢打开活塞， 视察到_气__体__燃__烧_，__并__产__生__淡__蓝_色__火__焰___； 用带火星的木条接近液面降落较少的玻璃管尖嘴，慢慢打开活塞， 视察到_带__火__星__的_木__条__复__燃___。用燃着的木条检验，木条燃烧更旺
4.2水的组成课件---2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册 (1)
水
水 氢气+氧气
产生 淡蓝 色火焰
正、负两极气体的体积比约为 1∶2 ③
正极产生的气体能使带火星的木条
在火焰上方罩一个干燥的烧杯, 复燃 ,证明该气体是 氧气 ;负极 烧杯内壁上有 水珠 出现 产生的气体能 燃烧 ,产生淡蓝色火
焰,证明该气体是 氢气 水是由 氢元素 和 氧元素 组成的
பைடு நூலகம்
【微点拨】 ①氢气遇到明火容易引发爆炸,为了避免危险,填充气球改用了密度小但化学性质稳定 的稀有气体——氦气。 ②水中通入直流电,正氧负氢会出现,氧一氢二体积比,助燃可燃来体现(正氧负氢,氢二 氧一)。 ③电解水实验中由于电极氧化、氢气比氧气更难溶于水等因素,产生氢气的体积往往大 于氧气体积的两倍。
第2课时 单质 化合物
知识点一、单质与化合物
类别 概念 组成与 构成
联系
单质
化合物
由 同种元素 组成的纯净物 由 不同种元素 组成的纯净物
宏观:由同种元素组成
宏观:由不同种元素组成
微观:单质分子由 相同 的原子构 微观:化合物分子由 不同 的原
成
子构成
①都是纯净物,都有固定的组成;
②单质
化合物
知识点二、氧化物
[思维拓展练]
5.氢气是一种绿色能源。科学家研制出利用太阳能产生激光,再利用激光使海水分解得
到氢气的技术。利用此技术使海水分解的文字表达式为水 法不正确的是( A )。
氢气+氧气。下列说
A.该反应是化合反应
B.水分解不产生污染物
C.二氧化钛在反应中作催化剂
D.该技术可以将太阳能转化为氢能
[素养提升练] 6.人类的日常生活和工农业生产都离不开水。为探究水的组成及变化,某小组同学设计 如图1所示装置进行电解水实验,先在电解器玻璃管里加满水(含少量氢氧化钠溶液),再 接通直流电源。已知:水中加入的氢氧化钠溶液只起增强导电性作用,本身不参与反应。 回答下列问题。
水的组成(PPT课件(初中科学)12张)
课堂测评
2、在电解水实验中，插入正极的玻璃管和插入负极的 玻璃管内聚集的气体体积比是__1_:_2_，体积小的气体 能使带火星的木条_复__燃___，其化学式是__O__2 _；体积大的 气体能_燃__烧___，发出__淡__蓝___色火焰，其化学式是__H__2_。 由于水在通电条件下分解成_氢__气___和__氧__气___，证明水是由 __氢___和 __氧____组成的，该反应的文字表达式 是_水__通__直__流_电___氢__气__+__氧__气_____。
正氧负氢， 氢二氧一
水中加入少量的硫酸或氢氧化钠的目的是： 增强水的导电性。
现象口诀：正氧一负氢二 水 通直流电 氢气 ＋ 氧气
宏观上，水通直流电被分解成氢气和氧气，在微观上， 从水分子的角度去考虑，到底产生了什么？
二、水分子的构成
氢原子 氧原子
结论：一个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的。
实验结论
1. 电解水的文字表达式： 水 通直流电 氢气 ＋ 氧气
2. 水是由水分子构成的，每个水分子是由两 个氢原子和一个氧原子构成的。
3. 水是由氢和氧组成的。
课堂测评
1、如图是电解水实验的装置图，下列说法错误的是（ C ）
A.在水中加入少量氢氧化钠以增强导电性 B.反应一段时间后，a、b玻璃管中产生的气体体 积比约为2∶1 C.将燃着的木条分别放在两个玻璃管尖嘴口，打开活塞，a管的气 体使燃着的木条燃得更旺，b管的气体被点燃 D.由电解水实验得出结论：在化学反应中，分子可以再分，原子 不可再分
第2节 水的组成
复习
1、水循环过程中，水的形态产生怎样的变化？ 2、有没有变成其他物质？属于物理变化还是 化学变化？
• 若把水通直流电，又有什么现象产生？
人教版(五四学制)化学八年级全册 第四单元 课题3 水的组成 课件
试一试：下列物质哪些属于单质？哪些属于化合物
•二氧化碳（CO2） 氮气（ N2 ） 氯化钾（KCl ）
铁（Fe）
氯酸钾（KClO3） 过氧化氢（H2O2）
单 质： N2 Fe 化合物：CO2 KClO3
H2O2 KCl
含氧化合物：CO2 H2O2 KClO3
•氧化物：两种元素组成，其中一种为氧元素的化合物CO2
(1)其所用电源为 直流 电，由图可知A 端为 正 极。
(2)当A端相连的试管中得到的气体 是 氧气 ，可用 带火星的木条 来检验。
(3)如果与B端相连的试管中气体的体积为 8mL，则与A端相连接的试管中气体的体 积为 4mL 。
活动二：认识单质和化合物
水 通 电 氢气 + 氧气
H2O
H2
O2
单 质： 同种元素组成的纯净物 H2 O2 化合物： 不同种元素组成的纯净物 H2O KMnO4
水的化学式
H
H
O
每个水分子由两个氢原 子和一个氧原子构成的
H2O
通过电解水的实验进一步证明化学反 应的实质是：分子的分解和原子的重新组合。
下图是某同学自己设计的电解水装置：用大塑料 瓶子截去瓶底，留瓶口一段约8cm～10cm，瓶口 配一胶塞由里往外塞紧。A、B两极是用镀铬曲别 针伸直做成，由塞子露头处连接导线。试回答：
水的组成
水曾被看作是一种元素
普利斯特里
卡文迪许
活动一：
氢气燃烧的文字表达式是： 氢气 + 氧气 点燃 水
组 氢元素 氧元素 成
？
氢元素和氧元素组成
应用原理：化学反应前后，元素种类不变
初步认识氢气
点燃
化学性质：可燃性 氢气 + 氧气
•二氧化碳（CO2） 氮气（ N2 ） 氯化钾（KCl ）
铁（Fe）
氯酸钾（KClO3） 过氧化氢（H2O2）
单 质： N2 Fe 化合物：CO2 KClO3
H2O2 KCl
含氧化合物：CO2 H2O2 KClO3
•氧化物：两种元素组成，其中一种为氧元素的化合物CO2
(1)其所用电源为 直流 电，由图可知A 端为 正 极。
(2)当A端相连的试管中得到的气体 是 氧气 ，可用 带火星的木条 来检验。
(3)如果与B端相连的试管中气体的体积为 8mL，则与A端相连接的试管中气体的体 积为 4mL 。
活动二：认识单质和化合物
水 通 电 氢气 + 氧气
H2O
H2
O2
单 质： 同种元素组成的纯净物 H2 O2 化合物： 不同种元素组成的纯净物 H2O KMnO4
水的化学式
H
H
O
每个水分子由两个氢原 子和一个氧原子构成的
H2O
通过电解水的实验进一步证明化学反 应的实质是：分子的分解和原子的重新组合。
下图是某同学自己设计的电解水装置：用大塑料 瓶子截去瓶底，留瓶口一段约8cm～10cm，瓶口 配一胶塞由里往外塞紧。A、B两极是用镀铬曲别 针伸直做成，由塞子露头处连接导线。试回答：
水的组成
水曾被看作是一种元素
普利斯特里
卡文迪许
活动一：
氢气燃烧的文字表达式是： 氢气 + 氧气 点燃 水
组 氢元素 氧元素 成
？
氢元素和氧元素组成
应用原理：化学反应前后，元素种类不变
初步认识氢气
点燃
化学性质：可燃性 氢气 + 氧气
初中化学《水的组成》PPT课件
溶液浓度的表示方法
质量分数、体积分数、物质的量浓度等。
溶液组成的表示方法
溶质的质量分数、溶质的物质的量浓度等。
溶液稀释的计算
根据稀释前后溶质的质量或物质的量不变进行计算。
溶液的酸碱性与水的组成
酸碱指示剂
能跟酸或碱的溶液起作用 而显示不同颜色的物质， 如石蕊试液、酚酞试液等 。
pH值
表示溶液酸碱性强弱的数 值，pH值越小酸性越强， pH值越大碱性越强。
水分子中的共价键
水分子中氢原子和氧原子之间通过共价键连接。
3
共价键与水的稳定性
共价键的存在使得水分子相对稳定，不易被分解 。
水分子间的相互作用
氢键的形成
01
水分子间通过氢原子与氧原子之间的相互作用力形成氢键。
氢键与水的性质
02
氢键的存在使得水具有一些独特的性质，如高表面张力、高粘
度等。
水分子间的其他相互作用
水的物理性质
水在常温下为无色、无味、透明的液 体
水在0℃时凝固成冰，在100℃时沸腾 变成水蒸气
水的密度为1g/cm³，比大多数液体都 要大
水的化学性质
水是一种良好的溶剂，能溶解许 多物质
水能发生电解反应，生成氢气和 氧气
水能与一些氧化物反应生成相应 的酸或碱
02
水的组成实验
电解水实验
01
实验目的：通过电解水实验，了解水的组成元素。
水的电离
水分子在通电条件下分解 成氢离子和氢氧根离子的 过程，是水的自偶电离。
05
水的组成与生命活动
水在生命活动中的作用
作为溶剂
水是生物体内最重要的溶剂，能 够溶解多种物质，参与生物体内
的各种化学反应。
初中化学《水的组成》课件
B
5．检验氢气纯度时，判断氢气较纯的现象是( ) A．听到尖锐的爆鸣声 B．未听到声音 C．听到声音很小 D． 试管爆炸
C
例6 水通直流电，可观察到正负电极上都出现 ，可以用 检验正极的玻璃管中聚集的气体，可观察到的现象是 ；可以 用 检验负极的玻璃管中聚集的气体，可观察到的现象是 ；由于这是一种具有 性的气体，因此点燃前必须 。
化合物
五氧化二磷P2O5 二氧化碳CO2 二氧化硫SO2 氯酸钾KClO3 过氧化氢H2O2 高锰酸钾KMnO4 三氧化二铝Al2O3 二氧化锰MnO2
由两种元素组成的化合物，其中一种元素是氧元素
氧化物
给下列物质分类
氮气N2 碳C 五氧化二磷P2O5 二氧化碳CO2 高锰酸钾KMnO4 铁Fe 磷P 二氧化硫SO2 过氧化氢H2O2 三氧化二铝Al2O3 硫S 铝Al 二氧化锰MnO2 液氧O2 氯酸钾KClO3
H
H
O
H
H
H
H
H
H
＋
O
O
通电
H2O H2 ＋ O2
通电
+
破裂
重新组合
氧分子
氢分子
氧原子
氢原子
水分子
在水电解时，发生改变的微粒是水分子，而不变的是氢原子和氧原子，也就是在化学变化中分子可分而原子不可分。
水在通电条件下，水分子破裂成为氢原子和氧原子，每两个氢原子构成一个氢分子，许多氢分子构成氢气；每两个氧原子构成一个氧分子，许多氧分子构成氧气。
气泡
带火星木条
带火星木条复燃
燃着的木条
气体燃烧产生淡蓝色火焰
可燃
验纯
例7 现有 ① 水(H2O) ② 铁(Fe) ③ 高锰酸钾 (KMnO4) ④ 医用75％的酒精 ⑤ 湖水 ⑥ 过氧化氢(H2O2) 六种物质， 其中属于混合物的有（填序号，下同） ， 属于纯净物的有 ， 属于单质的有 ，氧化物有 。
5．检验氢气纯度时，判断氢气较纯的现象是( ) A．听到尖锐的爆鸣声 B．未听到声音 C．听到声音很小 D． 试管爆炸
C
例6 水通直流电，可观察到正负电极上都出现 ，可以用 检验正极的玻璃管中聚集的气体，可观察到的现象是 ；可以 用 检验负极的玻璃管中聚集的气体，可观察到的现象是 ；由于这是一种具有 性的气体，因此点燃前必须 。
化合物
五氧化二磷P2O5 二氧化碳CO2 二氧化硫SO2 氯酸钾KClO3 过氧化氢H2O2 高锰酸钾KMnO4 三氧化二铝Al2O3 二氧化锰MnO2
由两种元素组成的化合物，其中一种元素是氧元素
氧化物
给下列物质分类
氮气N2 碳C 五氧化二磷P2O5 二氧化碳CO2 高锰酸钾KMnO4 铁Fe 磷P 二氧化硫SO2 过氧化氢H2O2 三氧化二铝Al2O3 硫S 铝Al 二氧化锰MnO2 液氧O2 氯酸钾KClO3
H
H
O
H
H
H
H
H
H
＋
O
O
通电
H2O H2 ＋ O2
通电
+
破裂
重新组合
氧分子
氢分子
氧原子
氢原子
水分子
在水电解时，发生改变的微粒是水分子，而不变的是氢原子和氧原子，也就是在化学变化中分子可分而原子不可分。
水在通电条件下，水分子破裂成为氢原子和氧原子，每两个氢原子构成一个氢分子，许多氢分子构成氢气；每两个氧原子构成一个氧分子，许多氧分子构成氧气。
气泡
带火星木条
带火星木条复燃
燃着的木条
气体燃烧产生淡蓝色火焰
可燃
验纯
例7 现有 ① 水(H2O) ② 铁(Fe) ③ 高锰酸钾 (KMnO4) ④ 医用75％的酒精 ⑤ 湖水 ⑥ 过氧化氢(H2O2) 六种物质， 其中属于混合物的有（填序号，下同） ， 属于纯净物的有 ， 属于单质的有 ，氧化物有 。
《水的组成》PPT课件
分布
水广泛分布于地球表面，包括海 洋、湖泊、河流、冰川、地下水 等。同时，水也是生物体内的重 要组成部分。
物理性质：无色、无味、透明
无色
纯净的水是无色的，但在自然界 中，由于溶解了其他物质或受到 光线的影响，水可能呈现出不同
的颜色。
无味
纯净的水没有味道，但人的味觉可 能会受到水中溶解物质的影响。
透明
排放污染物
人类生产和生活活动排放 大量污染物，对水环境造 成污染，影响水循环过程 。
水资源保护与可持续利用
节约用水
提高水资源利用效率，减少浪 费，是保护水资源的重要措施
。
防治水污染
加强污染源控制，减少污染物 排放，保护和改善水环境。
合理开发利用水资源
在保护生态环境的前提下，合 理开发利用水资源，实现水资 源的可持续利用。
06
感谢观看
THANKS
3. 开始电解
向电解装置中加入适量水，接通电源，观察并记录 实验现象。
4. 收集气体
分别收集阴极和阳极产生的气体，并验证其性质 。
5. 结束实验
断开电源，拆卸实验装置，清理实验现场。
数据记录与处理方法
数据记录
记录实验过程中观察到的现象，如气 泡产生、气体收集量等。
数据处理
根据收集到的数据，计算阴极和阳极 产生气体的体积比，并与理论值进行 比较。
毛细现象
当液态水与细管内壁接触 时，由于表面张力的作用 ，水会沿着细管上升或下 降，形成毛细现象。
润湿现象
液态水能够润湿某些固体 表面，这是由水分子与固 体表面分子间的相互作用 力决定的。
气态水：水蒸气的特点与应用
水蒸气的特点
水蒸气是水的气态形式，具有无色、无味、透明的特点，且易于 扩散和升腾。
水广泛分布于地球表面，包括海 洋、湖泊、河流、冰川、地下水 等。同时，水也是生物体内的重 要组成部分。
物理性质：无色、无味、透明
无色
纯净的水是无色的，但在自然界 中，由于溶解了其他物质或受到 光线的影响，水可能呈现出不同
的颜色。
无味
纯净的水没有味道，但人的味觉可 能会受到水中溶解物质的影响。
透明
排放污染物
人类生产和生活活动排放 大量污染物，对水环境造 成污染，影响水循环过程 。
水资源保护与可持续利用
节约用水
提高水资源利用效率，减少浪 费，是保护水资源的重要措施
。
防治水污染
加强污染源控制，减少污染物 排放，保护和改善水环境。
合理开发利用水资源
在保护生态环境的前提下，合 理开发利用水资源，实现水资 源的可持续利用。
06
感谢观看
THANKS
3. 开始电解
向电解装置中加入适量水，接通电源，观察并记录 实验现象。
4. 收集气体
分别收集阴极和阳极产生的气体，并验证其性质 。
5. 结束实验
断开电源，拆卸实验装置，清理实验现场。
数据记录与处理方法
数据记录
记录实验过程中观察到的现象，如气 泡产生、气体收集量等。
数据处理
根据收集到的数据，计算阴极和阳极 产生气体的体积比，并与理论值进行 比较。
毛细现象
当液态水与细管内壁接触 时，由于表面张力的作用 ，水会沿着细管上升或下 降，形成毛细现象。
润湿现象
液态水能够润湿某些固体 表面，这是由水分子与固 体表面分子间的相互作用 力决定的。
气态水：水蒸气的特点与应用
水蒸气的特点
水蒸气是水的气态形式，具有无色、无味、透明的特点，且易于 扩散和升腾。
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给下列物质分类
•氮气N2 •五氧化二磷P2O5 •高锰酸钾KMnO4 •磷P •过氧化氢H2O2 •硫S •二氧化锰MnO2 •氯酸钾KClO3
碳C
二氧化碳CO2 铁Fe
二氧化硫SO2 三氧化二铝Al2O3 铝Al
液氧O2
给下列物质分类
•氮气N2 •五氧化二磷P2O5 •高锰酸钾KMnO4 •磷P •过氧化氢H2O2 •硫S •二氧化锰MnO2 •氯酸钾KClO3
壁有 •水珠。点燃不纯的氢气可能会发生 •爆炸，所以
点燃氢气前要 •验纯，若发出 •尖锐爆鸣 ，说明氢
气不纯。
声
氢气燃烧的表达式
•氢气
+
氧气
•点 燃
水
•
H2
+
O2
•点 燃
H2O
•方案2 电解水实验:
•1、主要装置：•水电解器和直流电源 •2、通直流电
•3、电解水时在水中加入少量氢氧化钠或稀硫酸的目的：
•模型展示：
•H
•O
•H
•H
•O
•H
•通电
•通电
•H2O
•＋ •H •H
•O •O
•H •H
H2 ＋
O2
•破裂
•+
•重新组 合
•氧分子
•水分
•氢原子 •氧原
•氢分
•水子在通电条件下，水分子破裂成为子氢原子和氧原子，每两子个氢原
子构成一个氢分子，许多氢分子构成氢气；每两个氧原子构成一个
氧分子，许多氧分子构成氧气。
•在水电解时，发生改变的微粒是水分子，而不变的是氢原子和氧 原子，也就是在化学变化中分子可分而原子不可分。
•从元素组成角度，分析水和氢气、 氧气有什么不同
•水
•H2 O
•通电 •通电
•氢气 + 氧气 • H2 + O2
•单质 ：由同种元素组成的纯净物 如 H2 O2 •化合物 ：由不同种元素组成的纯净物 如 H2O
知识回顾
课本59页讨论
硫 + 氧气
•点 燃
S
O2
二氧化硫 SO2
过氧化氢 •二氧化锰水 + 氧气
H2O2
H2O O2
• 结论：微观
• 化学反应前后中分子的种类改变 原子的种类不 变
•
宏观
• 化学反应前后元素的种类不变
•
方案1 氢气燃烧
氢气性质
氢气是 •无色 •无臭的气体，•难溶于水，密度比空气•小， 氢气燃烧时发出•淡蓝色火焰，放出大量热，烧杯内
A．听到尖锐的爆鸣声
B．未听到声音
C．听到声音很小
D． 试管爆炸
•3．电解水时，一般都要加入稀硫酸或氢氧化钠溶液，原因是( •B
)
A．它是水分解反应的催化剂
B．可以增ห้องสมุดไป่ตู้水的导电性
C．可以生成更多的氢气和氧气
D．可以除去水的有害物质
•4．下列有关氢气的性质中属于化学性质的是( •B )
A． 无色、无味
B．能够燃烧
C．难溶于水
D．密度很小
•5．检验氢气纯度时，判断氢气较纯的现象是( •C )
物质分类
•物质
•单质 •纯净物
•化合物 •混合物
•氧化物 •其它化合物
•随堂练习
•例１．下列物质中属于混合物的是
（•D ）
• A．冰水共存物 B．蒸馏水 C．液氧 D．河水
•例２ ．由电解水的有关实验可得到的结论是(•D )
•①水由氢、氧两种元素组成 •②水中有氢气和氧气 •③水由氢气、氧气组成 •④水电解的反应属于分解反应 •Ａ．①② Ｂ．③④ Ｃ．②③ D．①④
•增强• 水的导电性 •4、实验现象：•通电后两电极上都产生气泡，一段时间后
正负极气体体积比大约为1：2
•4、气体检验：•正极产生的气体能使带火星的木条复燃，是氧气 • 负极产生的气体能燃烧，火焰呈淡蓝色，是氢气
•5、文字表达式：
•水 •H2O
•通电 •通电
•氢气+氧气 • H2 + O2
•6、结论： •水是由氢元素和氧元素组成的
碳C
二氧化碳CO2 铁Fe
二氧化硫SO2 三氧化二铝Al2O3 铝Al
液氧O2
化合物
•五氧化二磷P2O5 •二氧化碳CO2 •二氧化硫SO2 •过氧化氢H2O2 •三氧化二铝Al2O3 •二氧化锰MnO2
高氯锰酸酸钾钾KCKlMOn3 O4•？ •NaCl NH3 •？
•氧化物•
由两种元素组成的化合物 ，其中一种元素是氧元素
初中化学《水的组成》.课 件ppt
提出问题
1.水的物理性质有哪些？ 2.水结成冰后体积会变化吗？ 3.水是由什么元素组成的?
•水的物理性质
•通常状况下（即1个大气压下）纯净水 ：
颜色 气味 状态
密度
凝固点 沸点 (冰点）
•无
•无
•液
• 4 ℃时密度最
大为１
•0℃
•100℃
色
味
体
提出问题
1.水的物理性质有哪些？ 2.水结成冰后体积会变化吗？ 3.水是由什么元素组成的?