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人类早期演化的特点：
制造工具和对火的利用被认为是人类演化早期阶段两个最重要的里程碑。
1：制造工具，使用天然工具并非人类所专有。
然而，制造工具却是特有的人类文化，在人类进化的同时，人类的工具也在进化。
据已有的化石考证，人类开始制造工具从第一种模式发展到了第四种模式。
制造工具不仅是依靠手的灵巧，而且需要大脑的支配和神经系统的协调，由此必然会促进脑结构和智力的发展。
当人类祖先利用石块等天然物制作工具，成为生存必不可少的手段时，实际上也意味人类文明曙光的出现。
2：利用火，是人类提高环境适应能力的关键一环，也是古代人类征服自然的重要手段之一。
对火的利用，给原始人类的发展带来了诸多摆脱原始生活的益处，利用火是人类发展中一个显著的文化特点，尤其是当人类用人工方法取火后标志着人类文明的又一进步。
（可进一步展开）。
1．每个核苷酸单体由三部分组成，下面哪项不是组成核苷酸的基本基团（A ）A. 一个己糖分子B. 一个戊糖分子C. 一个磷酸D. 一个含氮碱基2．下列化合物中，哪一个不是多糖（B ）A. 纤维素B. 麦芽糖C. 糖原D. 淀粉3．RNA和DNA彻底水解后的产物（E ）A. 核糖相同，部分碱基不同B. 碱基相同，核糖不同C. 碱基不同，核糖不同D. 碱基不同，核糖相同E. 以上都不是4．下面关于酶的叙述不正确的是（B ）A. 酶可以缩短反应时间B. 酶可以降低化学反应所需的能量C. 许多酶还需要非蛋白的辅助因子和辅酶才能完成催化功能D. 酶具有高度的特异性5．酶的竞争性抑制剂能够（B ）A. 与酶的底物结合，使底物不能与酶结合B. 与酶的活性位点结合，使底物不能与酶结合C. 与酶的特殊部位结合，破坏酶的活性D. 同时和酶与底物结合，使酶无法和底物直接结合6．糖酵解的最终产物是（C ）A. ATPB. 葡萄糖C. 丙酮酸D. 磷酸烯醇式丙酮酸7．下列对酶的描述正确的是（C ）A. 所有的酶都是蛋白质B. 酶可以改变反应的方向C. 酶的变构位点经常和反应抑制有关D. 酶的催化专一性通常比化学催化剂的专一性差8．Griffith和Avery所做的肺炎链球菌实验是为了（C ）A. 寻找治疗肺炎的途径B. 筛选抗肺炎链球菌的药物C. 证明DNA是生命的遗传物质，蛋白不是遗传物质D. DNA的复制是半保留复制9．1952年Hershey和Chase利用病毒作为实验材料完成的噬菌体实验中用到的关键技术是（C ）A. PCR技术B. DNA重组技术C. 放射性同位素示踪技术D. 密度梯度离心技术10．蛋白质的合成场所是（B ）A. 细胞核B. 核糖体C. 线粒体D. 类囊体11．蛋白质的合成是直接以（）上的密码子的信息指导氨基酸单体合成多肽的过程（C ）A. 单链DNA B. 双链DNA C. mRNA D. tRNA12．在DNA复制时，序列5′－TAGA－3′合成下列（A ）互补结构。
生命科学导论复习题以及答案复习题一.名词解释五界分类系统: 它是由美国生物学家魏泰克（R.H.Whittaker,1924—1980）在1969年提出的。
魏泰克在已区分了植物与动物、原核生物与真核生物的基础上，又根据真菌与植物在营养方式和结构上的差异，把生物界分成了原核生物界、原生生物界、真菌界、植物界和动物界五界基因组:单倍体细胞中包括编码序列和非编码序列在内的全部DNA分子病毒：病毒由核酸芯子和蛋白质衣壳组成，核酸芯子为DNA或RNA分子。
不是真正的生物。
无细胞结构，只能依靠宿主细胞进行复制。
分为细菌病毒和真核细胞病毒两大类类病毒：是一类仅由裸露的RNA组成的颗粒，类病毒与病毒不同的是，类病毒没有蛋白质外壳，为单链环状或线性RNA分子。
遗传漂变：是指当一个族群中的生物个体的数量较少时，下一代的个体容易因为有的个体没有产生后代，或是有的等位基因没有传给后代，而和上一代有不同的等位基因频率。
一个等位基因可能（在经过一个以上的世代后）因此在这个族群递给DNA，即完成DNA的复制过程。
细胞学说: 1细胞是有机体，一切动植物由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物构成。
2细胞作为一个相对独立的基本单位，自身既有生命，又能与其他细胞协调结合构成生命整体，按照共同规律发育有共同生命进程。
3新细胞可以由老细胞产生。
物种：物种是生物分类学的基本单位。
物种是互交繁殖的相同生物形成的自然群体，与其他相似群体在生殖上相互隔离，并在自然界占据一定的生态位。
趋同进化：不同的生物，在条件相同的环境中，在同样选择压的作用下，有可能产生功能相同或十分相似的形态结构，以适应相同的条件。
同源器官：指不同生物的某些器官在基本结构、各部分和生物体的相互关系以及胚胎发育的过程彼此相同，但在外形上有时并不相似，功能上也有差别。
生态系统：指在一定空间内，生物成分和非生物成分通过物质循环和能量流动相互作用、相互依存而构成的一个生态学功能单位。
食物网：在生态系统中的生物成分之间通过能量传递关系存在着一种错综复杂的普遍联系，这种联系象是一个无形的网把所有生物都包括在内，使它们彼此之间都有着某种直接或间接的关系，这就是食物网的概念生物多样性：生物多样性是指在一定时间和一定地区所有生物（动物、植物、微生物）物种及其遗传变异和生态系统的复杂性总称。
生命科学概论总复习题答案生命科学概论总复习题一、解释名词1，基因组：是一种生物体或个体细胞内基因的总和。
它分为核基因组、线粒体基因组与叶绿体基因组。
基因组内包括编码序列与非编码序列2，人工自动免疫：给人体接种抗原性物质，如疫苗、类毒素等，刺激机体免疫系统产生特异性免疫的方法。
这种方法诱导机体产生特异性免疫较慢但维持时间长可用于预防、控制传染病。
3，生命的定义：（1）、生命是由核酸和蛋白质等物质组成的多分子体系，它具有不断自我更新、繁殖后代以及对外界产生反应的能力，生命的物质基础是调节代谢的酶蛋白和储藏遗传信息的核酸。
问题在于，已知某种病毒样生物却并无核酸。
（2 ）、生命是蛋白体的存在方式，这个存在方式的基本因素在于和它周围的外部自然界的不断地新陈代谢，而且这种新陈代谢一停止，生命就随之停止，结果便是蛋白质的分解。
也就是说，具有进食、代谢、排泄、呼吸、运动、生长、生殖和反应性等功能的系统，就是生命。
问题是，某些细菌却并不呼吸。
4，功能基因组学：功能基因组学（Functuional genomics）又往往被称为后基因组学（Postgenomics），它利用结构基因组所提供的信息和产物，发展和应用新的实验手段，通过在基因组或系统水平上全面分析基因的功能，使得生物学研究从对单一基因或蛋白质得研究转向多个基因或蛋白质同时进行系统的研究。
5，基因工程：是指在基因水平上，采用与工程设计十分类似的方法，根据人们的意愿，主要是在体外进行基因切割、拼接和重新组合，再转入生物体内，产生出人们所期望的产物，或创造出具有新的遗传特征的生物类型，并能使之稳定地遗传给后代6全能干细胞：是指具有无限分化潜能，能分化成所有组织和器官的干细胞。
换句话说，也就是具有形成完整个体分化潜能。
是指受精卵到卵裂期32细胞前的所有细胞7细胞工程：细胞工程是指在细胞水平上的遗传操作，即通过细胞融合、核质移植、染色体或基因移植以及组织和细胞培养等方法，快速繁殖和培养出人们所需要的新物种的技术。
《生命科学导论》复习题第1章一、名词解释生命新陈代谢基因组生物多样性二、判断题1、假说和理论没有明确的分界。
( )2、自然规律在时间上和空间上的一致性是自然科学的一项基本原则。
( )三、单项选择题正确的生物结构层次是（）A. 原子、分子、细胞器、细胞、组织、器官、器官系统、生物体、生态系统B. 原子、分子、细胞、组织、细胞器、器官、器官系统、生物体、生态系统C. 原子、分子、细胞器、细胞、组织、器官系统、器官、生物体、生态系统D. 原子、分子、细胞、细胞器、组织、器官、器官系统、生物体、生态系统四、问答题生物同非生物相比，具有哪些独有的特征？第2章一、名词解释蛋白质变性结构域碳骨架糖类二、判断题1、肌糖原是肌肉收缩的直接能量源。
（）2、RNA和DNA彻底水解后的产物碱基相同，核糖不同。
（）三、单项选择题1、每个核苷酸单体由三部分组成，下面哪项不是组成核苷酸的基本基团（）A. 一个己糖分子B. 一个戊糖分子C. 一个磷酸D. 一个含氮碱基2、蛋白质的球形结构特征（）。
A. 蛋白质的二级结构B. 蛋白质的三级结构C. 蛋白质的四级结构D. 蛋白质的三级结构或四级结构3、蛋白质变性中不受影响的是（）。
A、蛋白质一级结构B、蛋白质二级结构C、蛋白质三级结构D、蛋白质四级结构4、下列细胞器中，作为细胞分泌物加工分选的场所是（）。
A. 内质网B. 高尔基体C. 溶酶体D. 核糖体四、问答题叙述提取DNA的常规操作及原理第3章一、名词解释去分化原核细胞真核细胞内膜系统染色质有丝分裂减数分裂细胞周期检验点二、判断题1、细胞学说可以归纳为如下两点：（1）所有生物都由细胞和细胞的产物组成；（2）新的细胞必须经过已存在的细胞分裂而产生。
( )2、随着细胞生长，细胞体积增大，细胞表面积和体积之比也相应增大。
（）3、细胞分化只发生在胚胎阶段和幼体发育过程中。
（）4、生物体细胞与细胞之间是有各种连接的，它们对细胞的功能起着很重要的作用。
生命科学导论复习题生命科学导论第一章复习题1、生命的本质特征①新陈代谢包括物质代谢和能量代谢②生长、发育和繁殖生物经历了从小到大过程，表现细胞数量增加③遗传、变异与适应④应激性和适应性2为什么说二十一世纪将是生命科学的世纪？①生命科学能够解决本世纪人类面临的挑战，而使生命成为本世纪的带头学科②生物技术成为世界经济新的增长点3、本世纪人类面临的挑战有哪些方面？人口膨胀、粮食短缺、环境污染、能源危机、疾病、生态平衡遭到破坏4、生物学经历了几个发展阶段？①前生物学时期：17世纪以前，中国酿酒等技术②描述生物学阶段：达尔文《物种起源》③实验生物学阶段：巴斯德灭菌法、摩尔根基因论、④创造生物学阶段：双螺旋DNA结构提出、基因重组技术的诞生生命科学导论第二章复习题1、组成生命元素分为几大类？①基本元素：C，H，O，N，S，P，Ca 等占人体99.35%。
②微量元素：Na，K，Fe，Mg，Mn，Zn，Cu，Cl，I等数量少，但作用大③偶然存在的元素：V、Mo、Li、F、Br、Si、As、Sn、等2在生物体内水的形态有几种？①自由水：能自由流动成为较好的溶剂和运输工具②结合水：与细胞的蛋白质糖等结合，流动困难。
但使细胞的温度和代谢速率得以保持稳定，维持细胞温度；3、生态系统由哪几部分构成？①生产者：主要是绿色植物②消费者：主要指动物③分解者：指微生物。
三者与周围环境构成了一个生态系统4、糖的分类单糖、寡糖、多糖组成。
单糖：构成各种糖分子的基本单位，不能进一步水解成更小分子的糖。
主要包括葡萄糖、果糖、半乳糖三种寡糖：若少数几个（2-6）单糖分子连接。
主要包括以下三种：麦芽糖(maltose) ：两分子葡萄糖由糖苷键连接，具还原性蔗糖：由一分子葡萄糖和一分子果糖通过糖苷键连接而成，无还原性食用的糖主要是蔗糖乳糖(lactose)：半乳糖和葡萄糖结合而成。
多糖主要包括三种：淀粉–植物细胞（谷粒，块根，果实）糖原–动物细胞（如肝细胞和肌肉中的糖原）纤维素–植物细胞5、磷脂类结构和作用？细胞膜的主要结构成分有极性的头部和两条疏水的尾部6、蛋白质的组成单位和功能？组成单位为氨基酸。
一、选择题1. 下列哪个细胞器主要负责蛋白质的合成和运输？A. 线粒体B. 内质网C. 高尔基体D. 核糖体答案：D2. 以下哪种物质是构成生物体细胞膜的主要成分？A. 蛋白质B. 糖类C. 脂质D. 水分答案：C3. 以下哪个过程属于光合作用？A. 光合作用B. 呼吸作用C. 细胞分裂D. 有丝分裂答案：A4. 以下哪个基因负责编码血红蛋白？A. HBBB. HBAC. HBA/HBBD. HBA/HBC答案：A5. 以下哪种病毒属于DNA病毒？A. 带状疱疹病毒B. 艾滋病病毒C. 流感病毒D. 埃博拉病毒答案：A二、填空题1. 生命活动的主要承担者是__________，它在细胞中承担着多种功能，如__________、__________、__________等。
答案：蛋白质；催化作用；运输功能；调节功能2. 细胞膜主要由__________和__________组成，其中__________负责细胞内外物质的交换，__________负责细胞间的信息传递。
答案：磷脂；蛋白质；磷脂；蛋白质3. 有氧呼吸分为__________、__________和__________三个阶段，分别发生在__________、__________和__________。
答案：糖解；三羧酸循环；氧化磷酸化；细胞质基质；线粒体基质；线粒体内膜4. 以下哪个过程属于有丝分裂？A. 减数分裂B. 有丝分裂C. 无丝分裂D. 细胞凋亡答案：B5. 以下哪个细胞器主要负责细胞内的能量供应？A. 线粒体B. 叶绿体C. 内质网D. 高尔基体答案：A三、简答题1. 简述细胞膜的功能。
答案：细胞膜具有以下功能：（1）保护细胞，维持细胞内部环境的稳定；（2）控制物质进出细胞；（3）进行细胞间的信息传递。
2. 简述光合作用的三个阶段及其场所。
答案：光合作用分为三个阶段：（1）光反应：在叶绿体的类囊体膜上进行，产生ATP和NADPH；（2）暗反应：在叶绿体的基质中进行，将CO2还原为糖类；（3）氧化磷酸化：在线粒体内膜上进行，将ATP和NADPH转化为能量。
选择题生命的一般特征不包括以下哪种表述（）1新陈代谢2生长3繁殖4思维微生物是一群（）生物类群1肉眼可见的2通过一般放大镜可以观察到的3必须借助显微镜观察到的 4 通过米尺可度量的生物多样性主要包括以下除（）之外1 遗传多样性2 物种多样性3 生态系统多样性4 风景多样性生物多样性的价值主要包括除（）以外1 直接使用价值2 间接使用价值3 选择价值4 货币价值五界分类系统主要包括以下除（）之外1病毒界 2 原核生物界 3 真菌界 4 动物界生物系统发生树主要是根据（）绘制的1 dsDNA2 ssDNA3 ssrRNA4 ssRNA生命的基本单位是（）1蛋白质2细胞3脱氧核糖核酸4器官仅含以下成分的都可以构成病毒，除了（）以外1 RNA2 蛋白质3 DNA4 DNA与蛋白质植物的四大类群不包括（）1 藻类植物2 苔藓植物3 蕨类植物4 被子植物原生动物分为4个纲，不包括（）1蠕虫纲 2 肉足虫纲 3 孢子虫纲4纤毛虫纲判断题植物茎尖趋光生长反映出生物对外界刺激都能做出一定的反应，即所谓的应激能力（）物种多样性主要是由地理环境条件决定的（）核糖体与叶绿体是原核生物在真核生物中的共生生物（）病毒能够在光学显微镜下确定其形态（）蓝细菌属于真核生物（）原生生物营养方式只有异养营养（）昆虫是地球上分布最广、数量最多的动物，在脊椎动物中占绝对优势（）棘皮动物为后口动物，体形呈不对称（）脊索（notochord）是动物身体背部起支持作用的一条棒状支柱，位于消化道前面（）现代鸟类可能由恐龙演化而来（）4 简答题微生物具有哪些共同的特征？微生物其体形都极其微小，因而具有五个共性，即体积微小，比表面大；吸收量大，代谢迅速；生长旺盛，繁殖快速；适应性强，容易变异；分布较广，种类较多。
1. 体积微小，比表面大一个典型的球菌，其体积仅1μm3左右，可是，其比表面值却极大，这样一个小体积大面积的系统，就是微生物与一切大型生物相区别的关键所在，也是赋予微生物具有五大共性的本质所在。
第一讲1进入新世纪后，人类社会面临哪些重大问题？这些问题的解决与生命科学有何关系？人口爆炸、粮食短缺、健康、资源枯竭、环境污染的可持续发展问题。
(1) 生命科学与农业可持续发展;(2) 生命科学与能源问题;(3) 生命科学与人的健康长寿(研究更有效的药物, 改造人的基因组成);(4) 生命科学与维持地球生态平衡;(5) 生命科学与伦理道德问题.2. 举例说明生命科学本质上是一门实验科学. (实验是一切生物学理论的基础)孟德尔实验发现两大遗传定律, 格里菲斯实验证明遗传物质是DNA 而不是蛋白质.3举出两例生命科学与其他学科的交叉边缘领域或学科。
一生物物理学，现代仪器设备的武装是生命科学发展的必要条件，光学显微镜跟电子显微镜的发明大大促进了生命科学的发展。
二生物能源，某些生物，如藻类能够替代常规能源。
心理学，生物化学，人工智能学，药理学，生物材料4生命科学的学习与大学生素质的全面培养有何关系？人们意识到, 21 世纪将是生命科学的世纪, 面向21 世纪的大学生应有生命科学基础, 而不应该是“生物盲”.5生物学经历了哪三个发展阶段？各发展阶段有何特征？一描述生物学阶段（19世纪中叶以前）要从外部形态特征观察、描述、记载各种类型生物，寻找他们之间的异同和进化脉络。
二实验生物学阶段（19世纪中到20世纪中）利用各种仪器工具，通过实验过程，探索生命活动的内在规律。
三创造生物学阶段（20世纪中叶以后）分子生物学和基因工程的发展使人们有可能“创造”新的物种6什么是“人体必须微量元素？，如何确定人体必须微量元素？人体必需微量元素是指营养学上对人体健康必不可少的含量极少的元素.(1)让实验动物摄入缺少某一种元素的膳食, 观察是否出现特有的病症;(2) 向膳食中添加该元素后, 实验动物的上述特有病症是否消失;(3) 进一步阐明该种元素在身体中起作用的代谢机理.7举出三种人体大量元素和三种人体必须微量元素。
C、H 、OFe、Zn 、Se第二讲8列表比较多糖、蛋白质、核酸三类生物大分子。
王义权老师（6题） 1、什么是DNA分子标记？ DNA是生物遗传信息的载体，任何生物的遗传信息都具有种属特异性。生物体一切具有其种属特异性的特征，均可作为标记。DNA分子标记是DNA分子中能够反映生物种属特异性的序列特征，这种特征可以用多种方法揭示。 2、DNA分子标记的种类有哪些？ DNA分子标记有：限制性长度多态性RFLP、PCR-RFLP、CAPS、DNA指纹、随机扩增多态性RAPD、序列特征扩增区SCAR、位点特异性PCR（AS-PCR）、单链构象多态性SSCP、扩增片段长度多态性AFLP、序列分析、单核苷酸多态性SNP、表达序列标签EST、序列标签位点STS、简单序列重复SSR、简单序列长度多态性SSLP、微卫星序列DNA、VNTR等。 3、DNA分子标记有哪些用途？ 在基因组研究中的作图； 动植物遗传育种中的应用； 医学遗传学和疾病的诊断； 传染病的病原生物检测：如SARS，禽流感病毒； 生物样品的检验如海关检疫、法医鉴定、中药材鉴定等； 在动物学研究中的应用。 4、简要说明RFLP的原理并举例说明其应用。 RFLP的原理是限制性内切酶（II型酶）对特定序列的识别，并在识别位点专一性地将双链DNA切开。多数限制性内切酶识别的是DNA分子中4~6 bp的特征序列，而基因组DNA分子中散布着多种内切酶的识别序列，故可将不同生物的DNA分子切成长短不一的DAN片段。每4nbp处有一切点，理论上切点的频率为基因组总长/ 4n bp，因此对某一特定基因组，识别位点碱基数多的限制酶，在该基因组中的识别位点数就少；反之就多。切点的多少可由酶切后的DNA片段长度检验。可以应用于物种遗传多样性分析。 5、举例说明DNA分子标记在动物学研究中的应用。 DNA分子标记在动物学研究中的应用包括估算遗传距离、重建系统发生树、分析种群结构及分子生态学、测定种群遗传多样性及应用于保护生物学、系统地理学、鉴定物种或种群等。 例：厦门海域文昌鱼的研究：通过设计Cytb和12S rRNA基因扩增引物，PCR扩增，测序和序列比对、MEGA数据分析，得出结论厦门有2种文昌鱼，二者的遗传距离达到21.13%；其中有一种(来自黄厝)与来自日本海域的文昌鱼的遗传距离只有0.56%；详细的观察、测量与比较，进一步确定其作为2个不同的物种在厦门海域的存在。 6、名词解释 随机扩增多态性RAPD (Random Amplified Polymorphic DNA)：根据在庞大的基因组DNA中存在的许多短的颠倒重复序列。用单一引物，在较低的复性温度下，可以将基因组中两个相邻的颠倒重复序列间的DNA片段扩增出。通过琼脂糖凝胶电泳等分离手段，可将扩增产物按片段大小分离，形成特定的电泳谱带。 单链构象多态性SSCP(Single Strand Conformational Polymorphism)：DNA单链在变性凝胶电泳中的迁移速率不仅与DNA片断长度有关，还与特定序列形成的特定空间构象有关。 扩增片段长度多态性AFLP(Amplified Fragment Length Polymorphism)：用限制酶切基因组DNA后，装上适当接头，再用选择性引物扩增，可得到长度多态性很好的DNA片段。 表达序列标签EST(Expressed Sequence Tag)：从一个随机选择的cDNA 克隆进行5’端和3’端测序获得短的cDNA 部分序列，代表一个完整基因的一小部分，也能说明该组织中各基因的表达水平。 单核苷酸多态性SNP(Single Nucleotide Polymorphism)：基于同一位点不同等位基因存在不同单核苷酸的现象发展出的DNA分子标记技术，目前已有一些新的检测SNP的方法，对于高通量的SNP检测，最有希望的是用DNA芯片技术。 简单序列重复SSR(Simple Sequence Repeat)或Microsatellite DNA：基因组上存在大量的、具有丰富多态性的微卫星DNA，这种简单重复序列可以作为分子标记。
刘广发老师（7题） 1、什么是干细胞？ 干细胞是动物（包括人）胚胎及某些器官中具有自我复制和多向分化潜能的原始细胞，能分裂、产生出表现型和基因型都和自己完全相同的子细胞，同时还能分化为各类祖细胞，是重建、修复病损或衰老组织、器官功能的理想种子细胞。 2、干细胞的特征？ 具有无限增殖分裂的能力；长期保持自我稳定的能力；长期保持分化成其它细胞的可能性；产生新细胞是对组织（细胞）损伤的反应；以对称和/或不对称两种方式进行生长：或保持不分化状态，或不可逆地走向终末分化（由细胞质中调节分化蛋白不均匀分配决定）。 3、干细胞的分类？ 干细胞分为全能干细胞、多能干细胞和单能干细胞（专能干细胞）。但是有些干细胞是可塑的，一种成体干细胞在一定条件下可以产生出其它的细胞和组织。 4、干细胞研究的三个步骤？Three steps on the research of stem cell 第一步，获得干细胞系：从动物或人的早期胚胎或各器官、组织中分离并经鉴定，且能在体外长期保持干细胞特性（一般应稳定传25代以上）； 第二步，建立干细胞诱导分化模型：可利用基因工程手段引入外源目的基因（对原有致病基因进行置换改造），探索诱导干细胞向特定组织、器官分化的化学、物理条件； 第三步，将上述干细胞或干细胞培育体系植入动物或人的相应器官或组织，考察其效果。 5、干细胞治疗的优点？Merits of stem cell therapy 低毒性（或无毒性），一次治疗有效；不需要完全了解疾病发生的确切机理；用自身干细胞移植，可避免产生免疫排斥反应。 6、什么是胚胎干细胞？What’s embryonic stem cell? 是从动物囊胚内细胞团和原生殖细胞分离并克隆培养出来的原始、未分化细胞，具有自我复制、更新和发育全能性并能产生后代的早期胚胎细胞； 7、胚胎干细胞的特点？The characters of ESC 胚胎干细胞是饲养层依赖的；有抑制因子存在时呈未分化状态，无抑制因子存在时可被诱导成各种细胞；悬浮培养时可形成拟胚体，并有序分化。
靳全文老师（2题） 1、Sister chromatids separate early in cohesion mutants有哪些实验支持这一结论？ 以apc（后期启动复合体）缺陷突变的芽殖酵母为原料，利用化学诱变或同源重组获得cohesion—apc双突变株。诱变的酵母可能因为cohesion的丢失而使得分裂时染色体集中到一侧的细胞中，酵母中含有的一种可复制微小染色体同样也会在某个子细胞中丢失，由于其上的指示基因SUP11一并丢失而使这部分酵母呈现红色，变异筛选很容易进行。然后以筛选到的酵母为材料，与对照组（呈现白色）同时培养并使用双色原位杂交进行染色体行为跟踪。双色杂交的细胞在染色单体分离时将出现两个荧光信号，所以一段时间后检测双信号细胞的个体数就可以说明染色单体分离的情况。而且已知apc单突变株是不能进行染色单体分离的（这应该归功于长期的细胞周期相关蛋白的研究）。结果是大部分双突变组的细胞都得到了双信号，而对照组只有很少可以得到（这部分可能是没有筛选到的cohesion突变株）。这就提供了cohesion突变体姐妹染色单体过早分离的实验证据。 2、你认为在目前Cohesion Ring模型中还存在哪些缺陷？ Cohesion Ring模型认为组成Cohesion的六个亚基其中有四个是紧密结合的，分别是scc1、scc3、smc1、smc3，另外两个为松散连接，为scc2和eco1。根据生化和分子生物学的证据，分子间结合方式是smc1、3利用Hinge结构域连接，再用各自的Head结构域结合scc1，其中就构成了一个环的结构，scc1再结合scc3，环的空间足够DNA大小的分子穿过。由融合蛋白技术研究，认识到Cohesion通过Hinge结构域的识别和开闭，结合到DNA上，将姐妹染色单体束缚在其间。 但这个模型还存在一定问题。首先，模型是由芽殖酵母等少数模式生物研究提出的，虽然亚基的氨基酸序列在不同生物间有比较好的同源性，但这不能说明Cohesion的模式是单一的，而且由于植物同步原生质体难以获得，在植物中尚无研究成果，目前不能对这个模型的普适性下定论。其次，Cohesion Ring模型能比较好的解释染色单体间行为，但无法很好解释染色体间行为，比如减数分裂中出现的交叉互换现象，同源染色体间交叉互换时Cohesion必然断裂，但这一过程的机制是什么？第三，Cohesion在着丝点处紧密堆积，Cohesion环与纺锤丝、着丝粒等的位置关系无法清楚的解释。此外，目前研究较多的环模型是scc1、smc1、smc3这三个蛋白构成的，而在模型中其他几个蛋白的作用没有明确地指出。
纪志梁老师（4题） 1、SNPs在医药学中的可能应用包括哪些？ SNPs可以存在于人类基因组的任何位置，但也有一些热点区域的突变可能与基因性疾病有关。所以它可以用于相关疾病的预测与治疗，为过敏反应和“个性化用药”等提供遗传层面的证据。 2、SNPs在个性化用药中的作用？ 不同SNPs人群对药物用量的阈值不同，有些可能对一种药物非常敏感，效果良好，但有些可能大剂量用药机体也不能做出反应，于是提出了“个性化用药”的概念。可以基于cyp等与疾病相关的基因家族的基因组图，在人群中寻找不同SNPs的个体实例，根据临床记录，推测不同SNPs的人群对药物剂量、过敏和毒性等的不同反应，建立相应数据体系，以使之后的治疗更具“个性化”。 3、什么是Druggable Genomics？它包括哪些研究内容？ 可药化基因组学是利用基因组学的成果和手段在基因组和蛋白组的层面上寻找药物来源的一门学科，它的研究内容包括寻找新的药物靶点、药物遗传学和药物基因组学、毒理基因组学等。人类基因组计划绘制的人类基因组约30000个基因编码的21688个蛋白中，大约有十分之一强可作为药物靶点，研究空间广阔。 4、简要描述现代药物开发经过的几个阶段。 药物开发的定式模式一般包括前期试验（包含实验室内的各种研究如靶点确定、先导蛋白研究等）和后期的推广研究（动物模型建立、临床实验、投入市场和运作），而后期的运作阶段往往占到了绝大部分开支，这是一般实验机构无力承担的。起初的药物开发实验完全是广种薄收型的，大量试验各种可能的小分子潜在药物，逐步筛选最后成药；在更理性的药物研制中，医生的介入和大量临床经验积累数据发挥着更为积极的作用，开始考虑到药物靶点和采用假设—结论式的研究；基因组和后基因组时代的冲击使得药物开发所要考虑的问题更多，包括药物利用率、靶点组织分布、药代动力学、“个性化用药”和个体药物毒理差异
