校本课程培训ppt课件

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例1：(探究数字“黑洞”)“黑洞”原指非常奇怪的天体， 它体积小，密度大，吸引力强，任何物体到了它那里 都别想再“爬”出来．无独有偶，数字中也有类似的 “黑洞”，满足某种条件的所有数，通过一种运算， 都能被它“吸”进去，无一能逃脱它的魔掌．譬如： 任意找一个3的倍数的数，先把这个数的每一个数位上 的数字都立方，再相加，得到一个新数，然后把这个 新数的每一个数位上的数字再立方，求和……，重复 运算下去，就能得到一个固定的数T=_____，我们称 它为数字“黑洞”．T为何具有如此魔力通过认真的观 察、分析，你一定能发现它的奥秘！您能找到数T吗？
美是人类创造性实践活动的产物，是人类文明进步 的产物。一般地说，美是人类直觉的感性形式，是人类 本质力量的感性表现。通常所说的美包括自然美、社会 美和艺术美，而我们这里是谈数学美。什么是数学美？ 历史上许多文学家、艺术家、数学家、学者对数学美从 不同侧面作过生动的阐述。
亚里士多德说：“虽然数学没有明显地提到善和美， 但善和美不能和数学完全分离。因为美的主要形式就是 ‘秩序、匀称和确定性’，这些正是数学所研究的原 则。”
“一片二片三四片，五六七八九十片，千片 万片无数片，飞入梅花总不见。”
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3.大自然中的数学情趣
自然界的许多物种都以数学的 方式表现出其特性。大自然这种 看似偶然的现象蕴藏着深刻的物 竞天择的内在机理，体现了数学 原理的强大威力
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4.音乐中的数学
大家一定没有想到音乐与数学中的联系 吧！
其实，音乐与数学有着天然的联系，中 国古代就把数学与音乐联系在一起，诸如 用数学讲音阶、解和声以及编钟乐器等。
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9·9＝81 99·99＝9801 999·999＝998001 9999·9999＝99980001 99999·99999＝9999800001 999999·999999＝999998000001 9999999·9999999＝99999980000001

人民美术出版社小学四年级书法下册
第四课 提土旁
提土旁
齐读写字歌 :
头正肩平要足安， 指实腕虚握笔好。 提按驻行需牢记， 中锋行笔侧锋忙。
教学提 土 旁
一起读帖：
观察字帖中和米字格中的“坤”字，说说提土旁有什么特点？

提土旁形体短小，由横、竖、提三笔组
成。形态较为端正，提土旁的字一般左窄右宽。
竖画从画的右侧穿过。下横变提，顿笔后向
右上提出。
我们一起分析一下提土旁应该怎么写？ 交流以下问题：
1. 提土旁的短横有什么特点？ 2. 竖画有什么特点？ 3. 提画有什么特点？
4. 图中的辅助线提醒我们要注 意 什么？
（ 1 ）短横左低右高
（ 2 ）竖画起笔较粗，从短横右侧穿过，上部出头较多 。（ 3 ）提画起笔较低，与竖的交叉点不在正中，而是偏右。 提 画 的收笔与右边部件的起笔相呼应。 （ 4 ）注意竖画起笔时的形态，横画的倾斜度，
提画的起笔形态和倾斜度
1. 示范 2. 生练习
常见的笔病
再写两个，写出你的最 好水平。
书写实践： 打开课本第 15 页，先观察课
本中的三个例字中提土旁的形态 ，再分析写法，最后拿起毛笔尝 试描红、双钩填墨、临写例字。
评比表 扬
展示优秀作业。
小 结：
1. 左偏旁：
一般较窄。书写时， 应写
2. 在例左字半书格写的：中上部位置。
本课例字的特点是左小右大，左窄 短右宽长；在书写时要注意右部首笔的 位置；还要注意左右穿插与谦让。
名家书法作品欣 赏
名家书法作品欣 赏
谈谈收获
在合体字的结构中，左右部分要互相 和谐安排，相互避让；要想把字练好 ，必须坚持临摹字帖，持之以恒，坚 持不懈，一定会把字练好。

基因食物才能发现危害性。这项研究是由分子生 物学家吉勒斯-埃瑞克-瑟兰尼教授负责，它是一 位转基因技术的批判者，该研究报告发表在9月 19日出版的《美国食物和化学毒理学期刊》上，
声称转基因玉米和除草剂以相同的生物化学和生 理学方式导致荷尔蒙失调。
二、女性寿命长于男性的奥秘 DNA突变伤男不伤女
[导读]最新研究发现线粒体DNA从母体遗传 给孩子的直线遗传会导致基因突变不断积 累，这种突变对女性无害却能缩短男性寿 命。
酷似寿司的天花病毒
图中看起来是一个惊 人寿司的东西其实是 天花病毒的特写，这 种病毒包括遗传物质、 DNA（脱氧核糖核 酸）、蛋白质衣壳 （黄色）等。
在宿主细胞中的 SARS病毒颗粒
SARS冠状病毒得名 于其自身拥有的表面 蛋白，使得病毒可以 进入宿主细胞内。
鼠疫耶尔森菌
造成黑死病（鼠疫）
伦敦国王学院分子生物学家迈克尔-安东尼奥博士 是转基因食物专家，他说：“这项研究显示持续 食用转基因食物的老鼠能够较早地形成癌症肿瘤， 并且是恶性，尤其是雌性个体发病率较高。我对 于这种严重的负面健康影响十分吃惊！”
值得注意的是，多数肿瘤是在进食18个月转基因
食物才出现的，这意味着只有在较长时间进食转
悉尼市伽尔文医学研究学会糖尿病和肥胖研究计划的罗文娜-霍尔特(Lowenna J. Holt)说：“通过鉴 别发现一种奇特的控制肌肉发育机制，我们研究揭晓一种潜在的新方法能够促进肌肉组织生长。”
罗文娜和她的研究同事对比了两组实验老鼠，一组具有Grb10蛋白质，另一组则是阻止Grb10蛋白 质功能。
目前这项最新研究显示，在我们理解肌肉纤维生长的基础科学原理时，我们将能够举起重物，或者 有效地治疗患者的肌肉疾病。
像绿巨人浩克一样的肌肉男已成为过去的历史，目前澳大利亚科学家发现一种蛋白质可帮助人

走 进 中︱ 国︱
传 统 节 日
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春节来历
现代民间习惯上把过春节又叫做过年。其实，年和春节的 起源是很不相同的。
那么"年"究竟是怎么样来的呢？民间主要有两种说法：一 种说的是，古时候，有一种叫做"年"的凶猛怪兽，每到腊月三 十，便窜村挨户，觅食人肉，残害生灵。有一个腊月三十晚上， "年"到了一个村庄，适逢两个牧童在比赛牛鞭子。"年"忽闻半 空中响起了啪啪的鞭声，吓得望风而逃。它窜到另一个村庄， 又迎头望到了一家门口晒着件大红衣裳，它不知其为何物，吓 得赶紧掉头逃跑。后来它又来到了一个村庄，朝一户人家门里 一瞧，只见里面灯火辉煌，刺得它头昏眼花，只好又夹着尾巴 溜了。人们由此摸准了"年"有怕响，怕红，怕光的弱点，便想 到许多抵御它的方法，于是逐渐演化成今天过年的风俗。
谦
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四年级
善
----·
文 化
校
中牟县文明路小学
本 课
程 1
编委: 孟玲玲 郭丽华 李淑萍
2
目录
第一章 古诗赏析 1.题西林壁…………………………..1 2.游山西村…………………………..3 3.送元二使安西……………………5 4.秋夕…………………………………..7 5.游园不值……………………………10 6.黄鹤楼送孟浩然之广陵…….14 7.赠汪伦……………………………….15 8.别董大……………………………....16 9.望洞庭……………………………….17 10.大林寺桃花……………………..18 11.滁州西涧………………………….19 12.咏柳………………………………...20
4
目录
2.父母呼-------须顺承………………61 3.冬则温-------业无变………………63 4.事虽小-------亲伤心………………65

生命的特性
生命具有遗传和变异、适应和进化等 特性，这些特性使得生命能够在不同 的环境中生存和繁衍。
生命的意义和价值
生命的意义
生命的意义在于为个人和社会创造价值，实现个人理想和追求，同时为社会做 出贡献。
生命的价值
生命的价值在于其独特性和唯一性，每个生命都有其独特的意义和价值，应该 被尊重和珍视。
生命教育与生活品质
$number {01}
校本生命至上
目录
• 引言 • 生命的价值与意义 • 校本课程中的生命教育 • 生命至上理念的实践与应用 • 生命教育的挑战与展望 • 结语
01 引言
主题介绍
1 3
生命至上
强调生命在教育中的核心地位，认为每一个生命都应被尊重 和珍视。
校本理念
2
以学校为主体，根据学校实际情况和学生需求，制定适合的
生命的意义与价值
生命的意义和价值在于不断地追求 进步和发展，通过不断学习和成长 ，实现自我价值和贡献社会。
生命的脆弱与无常
生命是脆弱的，随时可能受到各种 不可预测的因素影响，因此我们应 该珍惜当下，关爱身边的人，让生 命更加充实和有意义。
对未来的期许与展望
追求可持续发展
我们应该致力于实现可持续发展 ，保护环境、节约资源、促进经 济和社会的发展，为子孙后代创
生命至上理念在体育活动中的应用
学校应开展各类体育活动，如运动会、户外拓展等，培养学生的体育精神和团队协作能 力。
生命至上理念在社会实践活动中的应用
学校应组织学生参加社会实践活动，如志愿服务、社区服务等，引导学生关注社会问题 ，培养学生的社会责任感和公民意识。
05
生命教育的挑战与展望
当前生命教育面临的挑战
教育方案。

校本课程出现的问题
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现如今，许多学校都开设了校本课程课。作为国家课 程、地方课程的一个重要补充，校本课程在彰显学校 课程特色和个性的同时，对于满足学生多层次、个性 化发展的需求有着重要的意义。很多学校也根据自身 特色，组织老师自行编写校本课程教材。 但是在越来越多校本课程涌现的同时，执教者也发现 了一些问题，或校本课程成为“空中楼阁”，难以落到实 处，成为一种“办学特色”的装饰；或校本课程发展时空 狭窄，时间上难以保证；或遭遇发展瓶颈，一边是老 师教得辛苦，一边是学生学得枯燥……如何突破校本课 程发展的瓶颈，让校本课程发挥应有的作用，让学生 在自己最感兴趣、最有潜力的发展区域寻找到突破？
校本课程开发的一般过程及理念
？
组建校本课程开发队伍 情境和需要分析 拟定目标 设计方案 讨论与实施 评价与修订 学校有条件地自主决策；教师参与课程 设计；倡导旨在问题解决的合作、探究 与共享的开发策略
？ 第一，校本课程是与国家课程、地方课程并列的课程类型，
如何理解校本课程的地位和价值
在课程实施过程中，校本课程的几点思考
？
1、课程观念急需更新 我们大部分教师原来所学的教育学是没有课程论 的教育学，加上“校本课程”这一概念在我国正式使 用的时间并不长，我们学校也仅仅是提出了这么一种 思想，具体的课程理念、课程纲要、课程目标、课程 实施方案、计划、教材编写等均在研究之中。 2、教师的知识和技能准备有待进一步加强 通过几年的实践研究，笔者发现，校本课程开发 中系统的规划、理论指导和实践性研究十分缺乏。因 此，校本课程的开发中如何不断强化学校和教师的课 程意识，提高学校教师、领导的课程开发技术，使之 有课程改革的正确意识，有课程改革的愿望和动力， 有开发校本课程所必要的知识、技术和能力，这是校 本课程开发的重要条件。

四、业务发展，你追我赶 ★ 学生获奖97人次；教师业务竞赛
获奖56人次；区外公开课3节；课题获 奖3个；论文获奖32篇；文章发表3篇。
于业 勤精
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“鸿鹄之志，白鹭起飞”
创设白鹭飞扬的美丽校园 推进白鹭特色的魅力课程 培养白鹭精神的妙西师生
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谢谢聆听！
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妙西学校2016学年校本培训汇报
校园“白鹭文化”视野下 教师素养的提升
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2017.6.29
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一、培训内容 二、培训过程 三、培训成效
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2
“鸿鹄之志，白鹭起飞”
重点：校园“白鹭文化” 的渗透
对象：面向全体教师做理论培训； 面向部分学科教师做课程开发培训； 面向全体班主任做学生工作培训。
1.入学初识校园 2.晨会加强学习 3.班队互动交流
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二、实践探索，默化于行
（三）学科教师层面
开发校本课程
★2016年12月，《白鹭起飞---校本课程》开发小组成立， 召开第一次筹划会议，确定人员、分工、职责。
★ 2017年3月，《白鹭起飞---校本课程》开发小组召开第二 次会议，分“诗文篇”“实践篇”“音美篇”三个小组选定教 材内容。
艺术类
美术 音乐
实践类
实践 活动
唱画白鹭 吟诵家乡
走遍妙西
编写了适合低段的儿童画和中 段的水墨画。确定《起航》《西 塞情》为必唱曲目
萃取《走遍妙西》经典实践活 动，编进教材。
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三、校外舞台，绽放光彩 （1）学生白鹭行动
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可爱的白鹭印记
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2020/12/11
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十四、青蛙的愿望
青蛙骄傲地站了起来 , 迈开两条长腿 ( 原先的后退 ), 大步流星走起来 , 可是它莫名其妙地离河边越来越远 , 怎 么也由不到河边去了 ,也无法再捕捉到食物 ,饥渴难当的青 蛙终于死掉了。
原来,青蛙站起来走路后 ,它的眼睛却只能望见后面 , 腿往前走 ,眼往后看 ,这样的怪物自然无法生存。
2020/12/11
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十四、青蛙的愿望
【这个故事包含以下哲理 : 1. 一切从实际出发 , 就是我们想问题、办事 情 , 要把客观存在的实际事物作为根本的出发点。 故事中的青蛙违背了客观实际 , 即 " 必须四条 腿用力 ,一蹦一跳 " 地走路。产生了错误的思想意 识 , 即 " 盼望有朝一日能像人一样 " 走路 ,并用于 指导实践。其结果只能是 " 怎么也回不到河边 ,也 无法捕捉食物 ,饥渴难当 ,终于死去 " 。】
2020/12/11
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十三、两只老虎
【2. 必须坚持从实际出发 ,使主观符合客观 物质和意识的关系问题 , 在人们的活动中表现为客观 实际和主观认识的关系。正确的思想意识和行动 , 是主观 和客观相符合 ,主观和客观相统一 ; 错误的思想意识和行 动 ,是主观和客观相背离 , 主观和客观相脱节。可见 , 人 们能否正确地认识世界和改造世界 , 从主观因素讲 , 关键 在于能否坚持从实际出发 , 能否主观符合客观。 故事中的老虎 , 生活在笼子里和生活在大自然都是客 观实际 ,各有自己的生活习性 , 如果违背各自的生活方式 , 突然从自然界走进笼子和从笼子中走出来 , 都违背了原来 的生活习费 ,它们的这种意识活动是错误的 , 从而指导着 错误的行动 , 最后导致两只老虎都死去。因此 , 我们想问 题、办事情 , 必须坚持一切从实际出发 , 使主观符合客 观。】

02
校本培训的内容与形式
课程设置
课程目标
明确培训目的，确保课 程内容与学校发展目标
相一致。
课程内容
根据学校实际情况和教 师需求，设计针对性强
的课程内容。
课程结构
合理安排课程顺序，确 保课程内容连贯、系统
。
课程评价
建立有效的评价机制， 对课程质量和效果进行
评估。
培训方式
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专题讲座
邀请专家进行专题授课，提高 教师理论水平。
培训频率
根据需要设定培训频率，确保 教师及时更新知识。
培训师资
师资来源
聘请具有丰富教学经验和专业知识的专家和 教师担任培训师资。
师资管理
建立有效的师资管理机制，对培训师资进行 评估和考核。
师资水平
确保培训师资具备较高的教学水平和专业素 养。
师资发展
关注师资成长与发展，为师资提供进修和提 升机会。
03
成功案例三：某高中的教师专业发展计划
总结词
该高中通过实施教师专业发展计划，提升了教师的专 业素养和教育教学能力，为学校的发展奠定了坚实基 础。
详细描述
该高中制定了一系列教师专业发展计划，包括新教师培 训、骨干教师培养、名师工作室等项目。这些计划注重 教师的专业成长和教育教学能力的提升，通过多种形式 的活动和培训，如专家讲座、教学观摩、课题研究等， 帮助教师不断更新教育观念和教学方法。同时，学校还 鼓励教师开展教育教学研究，提升自身的学术水平和专 业素养。这些措施有效地提升了该校教师的整体素质， 为学校的发展提供了有力支持。
提升了该校的教学质量，得到了学生和家长的认可。
成功案例二：某小学的校本课程开发

课程实施过程中教师的问题
？
对于绝大多数教师来说，参与校本课程开发并不是他们习以为常 的职业生活的一部分，由于多方面的原因存在以下问题1、知识 技能限制。教师很少有机会与外界交流，了解和掌握信息较少， 这种限制不利于同伴交流也无益于问题的真正解决。有限的课程 培训和开发培训，无法弥补课程开发素养的缺乏，知识和技能限 制了课程开发；2、工作负担和时间限制。工作负担重、时间有 限是教师参与课程开发非常现实的困难。由于不是份内之事，课 程开发增加了教师的工作负担，成为许多教师不愿参与课程开发 的原因。3、课程几人合作开设。日常教学活动中，教师大多独 立解决问题。。。。。
课
程
?
What do you think?
成员：季少敏（主讲）
周聪聪 张 才
涂瑞霞 姜银平 杨 影
《英文电影赏析》
《小金马十字绣》
张 才
我 《趣味数学》
now
已实施两年
来告诉你
《能工巧匠》
Hale Waihona Puke 周聪聪杨 影英文电影赏析
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张才老师的课程：
教师通过选择、改编、整合、补充、拓展 等方式，对课程进行再加工、再创造，使之更 符合学生、学校开发旨在发展学生个性特长的 、多样的、可供学生选择的课程。
要求：
课程课时的时间安排尽量合理，不增加学 生的学习负担和教师的教学工作量。
《能工巧匠》课程
杨影老师的实施方法和建议 （1）要注意学生的创新意识。 （2）充分调动学生的积极性，使学 生主动地去完成。 （3）要学以致用，尽可能地把理论和 知识转化为能力
《小金马十字绣》课程
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小金马十字绣社团爱心基金策划 一、基金成立的背景 小金马十字绣社团成立已经有2年，社团内成员完成的作品一 部分用于学校会议室、多功能教室、走廊等的装饰，还有相当 一部分作品被闲置。于是，我们社团的成员商量，经过学校领 导的同意，将十字绣社团的闲置作品进行拍卖，由家长、老师 、学生等拍卖所得，由所得的款项成立“小金马爱心基金”， 用于帮助学校里生活有困难的学生。 二、基金的用法 1、用于帮助生活有困难的学生购买学习用品。如：单亲家庭 孩子生活条件差。 2、用于慰问学校里身体有残疾的学生。如：腿脚不利索、心 脏有问题等。